Licenciatura em Sociologia - ?· Licenciatura em Sociologia Modalidade EAD . ... SOCIOLOGIA DO TRABALHO…

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  • Documento criado com base nas exigncias da Portaria 40/2010, Art. 32. 2. Coordenao de Curso Centro Universitrio Internacional UNINTER

    Pg: 1 de 50

    Identificao do Corpo Diretivo

    Reitor Prof. Dr. Benhur Etelberto Gaio

    Vice-Reitor Prof. Me. Jorge Luiz Bernardi

    Pr-Reitora de Assuntos Institucionais Profa. Me. Denize Carneiro de Campos

    Pr-Reitor de Graduao Prof. Dr. Benhur Etelberto Gaio

    Pr-Reitor de Ps-Graduao, Pesquisa e Extenso Prof. Dr. Nelson Pereira Castanheira

    Pr-Reitor de Tecnologias Educacionais Prof. Dr. Marco Antonio Masoller Eleuterio

    Pr-Reitor de Administrao Universitria Prof. Dr. Moacyr Paranhos Filho

    Diretor da Escola Superior de Educao Profa. Dra. Dinamara Pereira Machado

    Coordenao do Curso Prof. Dr. Lus Fernando Lopes

    Identificao Dados do Curso

    Atos Legais

    Autorizado. Resoluo do CEPE 103/2015 de 18/06/2015

    Durao Mnimo = 03 anos Mximo = 05 anos

    Turno No se aplica

    Carga Horria 3.110 horas

    Investimento

    MENSALIDADES PARA O ANO LETIVO DE 2016

    38 parcelas

    R$ 212,00

    Valor integral Com desconto Convnios para pagamento

    at o 5 dia til

    R$ 8.056,00 (Oito mil e cinquenta

    e seis reais)

    Portaria 40, Art.32. 2 A instituio manter em pgina eletrnica prpria, e tambm na biblioteca, para consulta dos alunos ou interessados, registro oficial devidamente atualizado das informaes referidas no 1, alm dos seguintes elementos: I - projeto pedaggico do curso e componentes curriculares, sua durao, requisitos e critrios de avaliao;

    Identificao do Curso

    Licenciatura em Sociologia Modalidade EAD

  • Documento criado com base nas exigncias da Portaria 40/2010, Art. 32. 2. Coordenao de Curso Centro Universitrio Internacional UNINTER

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    Corpo Docente LICENCIATUR AEM SOCIOLOGIA

    Ademir Aparecido Pinheli Mendes DOUTOR

    Alvino Moser DOUTOR

    Andre Luiz Moscaleski Cavazani DOUTOR

    Andrea Benetti Carvalho de Oliveira MESTRE

    Arlene Denise Bacarji DOUTOR

    Ccero Manoel Bezerra DOUTOR

    Desire Luciane Dominschek Lima MESTRE

    Dinamara Pereira Machado DOUTOR

    Doacir Gonalves de Quadros DOUTOR

    Everson Arajo Nauroski DOUTOR

    Genoveva Ribas Claro MESTRE

    Germano Bruno Afonso Doutor DOUTOR

    Gisele Thiel Della Cruz DOUTOR

    Helio Rubens Godoy Lechinewski MESTRE

    Ivo Jos Both DOUTOR

    Ktia Cristina Dambiski Soares DOUTOR

    Luana Priscila Wunsch DOUTOR

    Lucas Massimo Tonial Antunes de Souza MESTRE

    Lus Fernando Lopes MESTRE

    Marcia Regina Mocelin DOUTOR

    Raphael Hardy Fioravanti MESTRE

    Renata Adriana Garbossa Silva MESTRE

    Ricardo Mendona Petracca DOUTOR

    Rodrigo Santiago Godefroid DOUTOR

    Rui Valese DOUTOR

  • Documento criado com base nas exigncias da Portaria 40/2010, Art. 32. 2. Coordenao de Curso Centro Universitrio Internacional UNINTER

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    Siderly do Carmo Dahle de Almeida DOUTOR

    Thereza Cristina de Souza Lima DOUTOR

    Vanessa Regina Casali Raganhan ESPECIALIST

    A

    Waldirene Sawozuk DOUTOR

    Estrutura Curricular do Curso

    MATRIZ - LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA

    MDULO / UTA - INTRODUTRIA 20

    Orientao para Educao a distncia 20

    UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAO - FASE 1 160

    Fundamentos Psicolgicos da Educao 80

    Fundamentos Socioantropolgicos da Educao 80

    UTA - FUNDAMENTOS DA EDUCAO - FASE 2 120

    Fundamentos Filosficos da Educao 80

    tica e Educao 40

    MDULO / UTA FUNDAMENTOS PEDAGGICOS - FASE 1 120

    Didtica 80

    Currculo Escolar 40

    UTA FUNDAMENTOS PEDAGGICOS - FASE 2 120

    Libras 80

    Prtica Profissional: A Escola 40

    MDULO / UTA UTA DIVERSIDADE CULTURAL - FASE 1 80

    Sistema de Ensino e Polticas Educacionais 40

    Metodologia Cientfica 40

    UTA UTA DIVERSIDADE CULTURAL - FASE 2 160 Estudo das relaes tnico-raciais para o ensino de Histria e cultura afro-brasileira e africana

    80

    Fundamentos Histricos da Educao Brasileira 80

    MDULO / UTA - FUNDAMENTOS EM CINCIAS SOCIAIS - FASE 1 160

    Histria Social e Econmica - Moderna 80

    Fundamentos em Cincias Sociais 80

    UTA - FUNDAMENTOS EM CINCIAS SOCIAIS - FASE 2 160

    Epistemologia das Cincias Sociais 80

    Histria Social e Econmica - Contempornea 80

    MDULO / UTA - TEORIA E PRTICA EM CINCIAS SOCIAIS - FASE 1 160

    Teoria e Prtica em Cincia Poltica 80

    Teoria e Prtica em Sociologia Clssica 80

    UTA - TEORIA E PRTICA EM CINCIAS SOCIAIS - FASE 2 120

    Teoria e Prtica em Antropologia 80

    Pesquisa Social 40

    MDULO / UTA - CINCIAS SOCIAIS NO BRASIL E NA AMRICA LATINA - FASE 1 260

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    Estgio Supervisionado: observao e prtica - Gesto e Docncia 100

    Pensamento Social e Poltico Brasileiro 80

    Prtica profissional: Polticas Pblicas - Planejamento e Gesto de Projetos 80

    UTA - CINCIAS SOCIAIS NO BRASIL E NA AMRICA LATINA - FASE 2 160

    Pensamento Social e Poltico Latino-Americano 80

    Prtica profissional: Lngua Portuguesa e Produo de Texto 80

    MDULO / UTA - SOCIOLOGIA E OS TEMAS CONTEMPORNEOS - FASE 1 220

    Estgio Supervisionado: observao e prtica - Ensino Fundamental 100

    Teoria e Prtica Sociologia Contempornea 80

    Sociologia Ambiental 40

    UTA - SOCIOLOGIA E TEMAS CONTEMPORNEOS - FASE 2 120

    Sociologia Urbana e da Violncia 80 Sociologia do Consumo e Indstria Cultural 40

    MDULO / UTA - FORMAO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA - FASE 1 260

    Metodologia do Ensino de Sociologia 80

    Prtica profissional: Produo de Materiais e Sistemas de Ensino em Sociologia 80

    Estgio Supervisionado: observao e prtica - Ensino Mdio 100

    UTA - FORMAO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA - FASE 2 160

    Prtica Profissional Cincia Educao e Tecnologia 80

    Sociologia da Juventude 80

    MDULO / UTA - SOCIOLOGIA DO TRABALHO E DAS ORGANIZAES - FASE 1 140

    Sociologia do das Organizaes 40

    Estgio Supervisionado: observao e prtica - Diferentes Contextos 100

    UTA - SOCIOLOGIA DO TRABALHO E DAS ORGANIZAES - FASE 2 120

    Sociologia do Trabalho 80

    Prtica Profissional Educao e Trabalho 40

    MDULO / UTA CONCLUSO DE CURSO 50

    TCC - Projeto 20

    TCC - Texto Final 20

    TCC - Apresentao 10

    Atividades Acadmicas Cientficas Culturais 200

    RESUMO Contedos Curriculares 2040 Estgio Supervisionado 400 Prtica profissional 400

    Atividades Acadmicas Cientficas Culturais 200 Trabalho de Concluso de Curso 50 Orientaes para EAD 20

    TOTAL 3.110

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    Sistema de Avaliao

    Por sua complexidade, o processo de ensino-aprendizagem deve estar sob contnuo

    acompanhamento, de modo que se detectem falhas que possam comprometer sua eficcia se no

    forem corrigidas a tempo.

    Os instrumentos usuais de acompanhamento so as diversas formas de avaliao, tendo por

    objeto os atores e procedimentos envolvidos no processo, focalizando-se notadamente o

    rendimento escolar dos acadmicos e o desempenho docente dos professores.

    A avaliao uma prtica que possibilita o desvelamento da realidade, a crtica e a adoo

    de solues e encaminhamentos que qualificam o processo pedaggico e as prticas educativas.

    Com relao ao desempenho escolar, coloca-se como meta a superao dos modelos tradicionais e

    quantitativistas para se afirmar a avaliao formativa.

    Para que esta seja possvel, preciso que aconteam mudanas nos processos educativos,

    uma vez que no so suficientes as alteraes relativas s escalas de avaliao quantitativa, do

    regime de mdias, da periodicidade das provas e da valorao dos itens de testes, por serem de

    mais fcil realizao e no afetarem radicalmente o funcionamento didtico ou o sistema de

    ensino.

    A avaliao considerada formativa quando, a partir das dificuldades analisadas, h o

    propsito de resolv-las, de reorientar o processo, de construir novas alternativas para a

    efetivao da aprendizagem significativa. Sua metodologia caracteriza-se por desencadear

    aprendizagens, por observar e interpretar os resultados com a participao dos envolvidos no

    processo e, ento, apresentar uma apreciao final.

    A avaliao deve se apoiar numa variedade de tcnicas e instrumentos e acompanhar os

    processos de ensino e aprendizagem em diferentes momentos de sua realizao, identificando

    erros, dando sugestes e explicaes complementares, revisando noes de base.

    A construo de critrios de avaliao de modo compartilhado fundamental para que se

    compreendam os propsitos do ensino, tenha-se clareza das aprendizagens a serem perseguidas e

    possibilite aos acadmicos compreender seu prprio processo de aprendizagem, exercitando a

    autoavaliao.

    A elevao da qualidade do trabalho pedaggico e dos sistemas de apoio s aprendizagens

    dos acadmicos depende fundamentalmente do desempenho dos professores, porquanto so eles

    que pensam, preparam e pem em prtica as atividades que se desenvolvem em sala de aula.

  • Documento criado com base nas exigncias da Portaria 40/2010, Art. 32. 2. Coordenao de Curso Centro Universitrio Internacional UNINTER

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    natural, portanto, que a ateno para a qualidade do traba