Lineam grales 2011 final 2

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

DIRECCIÓN DE CARRERA MAGISTERIAL

1



Exposición de motivos

1. Críticas

-El programa no contribuye a elevar la calidad de la educación.

2. Avances

Ha impulsado a nivel nacional en el sector educativo 4 culturas

Al mérito profesional

De evaluación :

-Aprendizaje de alumnos

-Preparación profesional

De desarrollo de formación continua

De la informática

3. Programa sectorial 2007 -2012

- Compromiso formalizado en la Alianza y la Calidad de la

Educación.

2



Instancias de Gobierno

• Única facultada paraemitirnormas, lineamientos ydisposiciones relativasal Programa.

• Asesorar y capacitar alas comisionesparitarias estatales enel conocimiento ymanejo de losaspectosnormativos, financieros, informáticos yoperativos delPrograma.

• Promover lainnovación y la mejoracontinua de CarreraMagisterial.

Comisión Nacional

SEP-SNTE

• Es el órganoresponsable en cadaentidad federativa deconocer, cumplir yhacer cumplir lanormativa, así comodifundir loslineamientos, disposiciones y acuerdos.

• Realizar ladictaminación conestricto apego a lanormativa

• Es la instanciaresponsable delPrograma en el centrode trabajo.

• Proporcionarinformación a losdocentes que deseanincorporarse opromoverse en elPrograma,

• Llevar a cabo laevaluación de losfactores ActividadesCocurriculares yGestión Escolar.

Comisión Paritaria Estatal

Consejo Técnico o

equivalente

3




Consejo Técnico o equivalente.

-Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano

de Evaluación» por Consejo Técnico o equivalente.

-Recibirá y validará documentación y datos

correspondientes al factor Antigüedad y del requisito

de estudios necesarios.

-Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan

con todos los requisitos establecidos.

4




Consejo Técnico o equivalente.

-Deberá contar con un espacio seguro para el archivo

de los expedientes de los participantes.

-Asumirá que si sus integrantes incumplen las

disposiciones del Programa en su ámbito de

competencia, no podrán participar en la etapa

correspondiente.

5




Consejo Técnico o equivalente.- Constancia de los años en el

servicio docente en educaciónbásica pública.

- Comprobante de estudiosrealizados

- Copia de cédulas deinscripción/reinscripción.

- PATCM del factor ActividadesCocurriculares

- Copia de cédulas de evaluaciónde los factores ActividadesCocurriculares, Gestión Escolar oApoyo Educativo.

- Copia de constancias de opcionesdel factor Formación Continua.

- Copia de comisión oficial

- Copia de FUP o equivalente

- Copia de talón de cheque.

Expediente de Carrera Magisterial

6



Participantes

Participación en los niveles/modalidades:

Educación Inicial: únicamente Preescolar.

Educación Especial: Preescolar, Primaria,

Secundaria y grupos afines.

Educación Física: Preescolar, Primaria,

Secundaria y grupos afines.

7



Participantes

Si el participante cumple con los estudios

necesarios para el nivel/modalidad en que

labora, no requiere antigüedad en el servicio

docente para participar en el Programa.

8



Participantes

Los profesores que presentan estudios diferentes a

los requeridos para el nivel, grado o asignatura en quese desempeñen, requerirán:

Preescolar, Primaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio

docente, si cuentan con estudios de licenciatura

relacionada con la educación.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado

relacionados con la educación, no requieren antigüedad

en el servicio docente.

9



Participantes

Secundaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio

docente, si cuentan con estudios de Normal Superior o

Licenciatura.

- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no

requieren antigüedad en el servicio docente.

Se considerarán los estudios realizados en el extranjero,

previa revalidación ante las instancias correspondientes,

para participar en el Programa.

10



Participantes

Docentes contratados por hora/semana/mes

pueden participar si cuentan con un mínimo

de 10 horas y las imparten en la misma

asignatura o las consideradas afines.

11



Participantes

El participante

acepta que si la

información

consignada en la

cédula de

inscripción /

reinscripción no

es verídica o

tiene

inconsistencias,

su participación

será

improcedente.v

El docente tendrá

que desempeñar

las funciones de

alguna de las tres

vertientes

durante todo el

ciclo escolar para

participar en el

Programa.

12



Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la

sanción de no participar en el Programa por:

-Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos

de evaluación.

-Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los

diversos procesos de Carrera Magisterial.

Participantes

13



Niveles

Todos los niveles de estímulo

obtenidos entre la I y la XX Etapas no

serán objeto de refrendo.

14



Niveles

Todos los niveles obtenidos a partir de

los nuevos Lineamientos Generales

serán objeto de refrendo, en caso de

no cumplir con los requisitos, serán

susceptibles de retiro .

15



Promoción

Promedio de las

evaluaciones

realizadas los

dos, tres o cuatro

años de

permanencia en la

misma actividad

Una evaluación

global en el

último año de

permanencia.

oPuntaje en la

evaluación

global

Si es igual o

mayor a la línea

de corte

Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene las siguientes

opciones:

Niveles

16



Niveles

Si al término de los años de permanencia requerida para el nivel que

ostentan, los docentes no se promueven, o:

-No participan en la evaluación.

-Obtienen un puntaje inferior a 70.

Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolar inmediato posterior

(Evaluación Extraordinaria), lo siguiente:

-Inscribirse a un programa de capacitación.

-Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70

puntos para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje que

les permita promoverse.

• Promoción.

17



Niveles

Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de corte

para el siguiente nivel, se promoverán.

Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.

Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como

mínimo 70 puntos en la etapa de la Evaluación Extraordinaria o en

las subsecuentes, descenderán al nivel anterior.

• Refrendo en Evaluación Extraordinaria o

subsecuentes:

18



Niveles

Si éste último también es susceptible de refrendo, el participante

obligatoriamente tendrá que evaluarse nuevamente en el siguiente

ciclo escolar y tendrá las siguientes opciones:

- Obtener el puntaje requerido para la promoción, o

- Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta.

• Refrendo.

19



Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa podrá

realizar una Evaluación Adicional, si obtienen:

- El puntaje requerido se promoverán.

- 70 o más puntos refrendarán el estímulo.

- De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al

- nivel inmediato anterior.

Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo refrenden, pasarán

a la plaza inicial.

• Refrendo.

Niveles

20



Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido podrán

promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de acumular

nuevamente permanencia en los niveles que previamente habían logrado.

Los profesores que no logren refrendar el nivel de estímulo, asumirán que

éste les será retirado a partir del mes de septiembre siguiente a la Evaluación

Extraordinaria, la Evaluación Adicional o las subsecuentes.

• Refrendo.

Niveles

21



Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las

siguientes condiciones:

Para conservarlo deberán:

Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán

obtener al menos 70 puntos, o

Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y

conseguir al menos 70 puntos.

De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior.

• Refrendo.

Niveles

22



Los niveles de Carrera Magisterial se conservarán

cuando el docente cambie de función, categoría,

nivel o modalidad dentro del subsistema de

educación básica, siempre y cuando cumpla con

los requisitos establecidos.

Niveles

23



Motivos de cancelación del estímulo:

- Presentar documentación falsa.

- Incumplir con el refrendo.

- Obtener niveles de estímulos asignados por error o por

instancias distintas a la Comisión Paritaria.

- Obtener un ascenso vertical sin respetar las líneas

escalafonarias correspondientes.

Niveles

24



- La categoría debe corresponder ala función que se desempeña.

- Es improcedente la participaciónde personal con categoríadirectiva en funciones frente agrupo.

Primera Vertiente

Vertientes

25



- La categoría debe corresponder ala función que se desempeña.

- Docentes con categoría dedocente frente a grupo enfunciones directivas o concategoría directiva en funcionesde supervisión podránparticipar, siempre y cuandocuente con el documento decomisión oficial.

Segunda Vertiente

Vertientes

26



- La categoría debe corresponder al nivel/modalidad donde se desempeña.

- Se especifica la adscripción de docentes en ATP que pueden participar en el Programa: áreas técnicas centrales o regionales de los niveles y modalidades de educación básica pública, así como escuelas, supervisiones, inspecciones de zona, inspecciones generales o jefaturas de sector.

Tercera Vertiente

Vertientes

27



No se consideran en alguna de las tres vertientes del

Programa a los profesores que desempeñen funciones

administrativas, de evaluación o planeación, ocupen

puestos de confianza, comisiones sindicales, personal de

apoyo y de enlace, así como quienes realicen actividades

relacionadas con el Programa Nacional de Carrera

Magisterial.

Vertientes

28



PUNTAJES MÁXIMOS

FACTORES1ª

Vertiente2ª Vertiente 3ª Vertiente

1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30

2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20

4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5

5 ANTIGÜEDAD 5 5 5

6GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----

APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20

Total 100 100 100

FACTORES DE EVALUACIÓN

Sistema de

Evaluación

29



Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los alumnos del participante o

Por ponderación del resultado obtenido en el factor Preparación Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.

Le corresponden hasta 50 puntos.

Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)

Sistema de

Evaluación

30



Sistema de Evaluación

Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)

Son las acciones y estrategias que, para promover el aprendizaje de los alumnos, realiza el personal directivo y de supervisión.


31




Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)

El puntaje se integrará con el promedio de los

resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento

Escolar por los docentes, directores o personal de

supervisión a cargo del participante.

Los promedios se asignarán por programas

informáticos.

32




Se refiere a las actividades que realiza el personal de Tercera Vertiente para promover el aprendizaje de los alumnos.


Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)

33




Factor Aprovechamiento Escolar(Tercera Vertiente)

El puntaje se integrará con el promedio de los resultados

del factor Aprovechamiento Escolar, que obtengan los

alumnos de los docentes en la escuela, zona, sector

escolar, nivel o modalidad educativa en que labora el

evaluado.

Los promedios se asignarán por programas informáticos.

34




Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)


Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la práctica educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla.

35




Factor Formación Continua

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

Se acreditará en cada etapa a través de opciones modulares,

articuladas curricularmente para que por su secuencia se puedan

obtener diplomados y posgrados.

Considera diferentes opciones incluidas en el Catálogo

Nacional. Se impartirán en las modalidades presencial,

semipresencial o a distancia (en línea).

36




Opciones:

Formación Continua

(Catálogo nacional)

Cursos

Diplomados

Posgrados

Especialidades

Maestrías

Doctorados

Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

37




Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera

Vertientes)

Programas académicos con una carga horaria mínima

de 30 y máxima de 40 horas de estudio. A un curso de 30 horas le corresponden

hasta 5 puntos.

Los participantes podrán acreditar hasta 4 cursos en

una misma etapa.

Cursos.

38




Programas académicos cuya carga horaria mínima es de

120 horas de estudio.

Por un diplomado articulado curricularmente con el proyecto de formación

continua del participante, se otorgarán hasta 20 puntos.

Diplomados.


Vertientes)

39




Estarán articulados curricularmente con el proyecto de formación

continua del participante.

Se otorgarán hasta 20 puntos.


Vertientes)

Especialidad, Maestría

o Doctorado.

40




Factor Formación Continua(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

El participante recibirá puntaje para cada una de las

opciones señaladas, de acuerdo con lo siguiente:

Por el número de horas cursadas en cada etapa, y

Cuando acredite la terminación de diplomado o

posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos en la

etapa correspondiente.41




Factor Formación Continua(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

Las actividades de Formación Continua que se

cursen durante el periodo de receso de clases (verano)

contarán para la siguiente etapa.

El puntaje correspondiente por una hora cursada en

las diferentes opciones de trayectorias disponibles es

de 0.1666 (Anexo 7).42




A este Factor le

corresponden hasta 20 puntos

Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del

horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del

aprendizaje de los alumnos, a favorecer la

integración social, generar las condiciones propicias

para el desarrollo del proceso enseñanza-

aprendizaje y promover en la comunidad un ambiente

seguro y sano

Factor Actividades Cocurriculares (Primera, Segunda y

Tercera Vertientes)

43




Co

mp

on

en

tes Elaboración y

cumplimiento del Plan Anual de Trabajo para

Carrera Magisterial (PATCM).

Horas laboradas fuera del horario de trabajo.

Factor Actividades Cocurriculares (Primera Vertiente)

44




Co

mp

on

en

tes

El puntaje se integrará con el promedio obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por

los docentes, directivos o personal de supervisión a cargo

del participante.

Para obtener el puntaje es requisito que el docente cumpla

con su PATCM y acumule el número de horas laboradas fuera del horario asignado.

Factor Actividades Cocurriculares (Segunda Vertiente)

45




Co

mp

on

en

tes

Elaboración y cumplimiento del

PATCM.

Horas laboradas fuera del horario de trabajo.

Factor Actividades Cocurriculares (Tercera Vertiente)

46




Factor Preparación Profesional (Primera, Segunda y Tercera

Vertientes)


Se evalúan, mediante exámenes, las habilidades, conocimientos, capacidades

y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus

funciones.

47




Son los años desempeñados frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión o en ATP en educación básica pública.

Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2 décimas por cada año de servicio y los 5 puntos a partir de que se cumplen 25 años (Anexo 8).

Factor Antigüedad (Primera, Segunda y Tercera Vertientes).

48




Factor Gestión Escolar(Segunda Vertiente)

Son las actividades inherentes a las funciones del

personal directivo y de supervisión relacionadas con

la asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del

trabajo de los docentes que dependen de ellos las

cuales están establecidas en los manuales de

operación correspondientes.

49




Factor Gestión Escolar (Segunda Vertiente).


Se integra por dos aspectos:

Elaboración del programa de actividades.

Cumplimiento de las actividades programadas.

50




Factor Apoyo Educativo

(Tercera Vertiente)

Son las acciones realizadas por los docentes en

Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito de

trabajo (escuela, zona, sector o áreas técnicas del

nivel/modalidad educativa).


51




Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente).

Considera 4 grupos

de participación:

Acompañamiento en el Aula.

Asesoramiento Educativo.

Superación Profesional.

Elaboración de Materiales Educativos

52




Evaluación global

La evaluación global se integra con los resultados que

obtiene el docente en los factores propios de la vertiente en

que participa, en una etapa.

Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el estímulo,

el participante deberá realizar su evaluación global en la

actividad y vertiente en la que se inscribió/reinscribió en

esa etapa, así como alcanzar el puntaje necesario en cada

caso.

53



Dictaminación

Emisión y revocación de dictámenes

Las comisiones paritarias emitirán los dictámenes en un

plazo no mayor de 30 días hábiles, una vez concluido el

proceso de validación.

También elaborarán la revocación de dictámenes para

quienes incumplan requisitos normativos y condiciones del

refrendo o en los casos de cancelación del estímulo.

54



Transitorios

Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el

sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones

globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener

vigencia.

Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el

ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para promoción, siempre y

cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.

Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los participantes

con niveles de Carrera Magisterial concursarán para su promoción con el

resultado de la evaluación global obtenida en el nuevo sistema de

evaluación, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y

con los demás requisitos establecidos.

55



Transitorios

En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con el

promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o tres

evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siempre y

cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás

requisitos establecidos.

Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes de los

niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indígena, Inicial, primero

y segundo grados de Primaria, Educación Física, Educación Artística y

Educación Tecnológica donde los aprendizajes de los alumnos no se

valoran con pruebas de aplicación nacional, en tanto se cuente con los

instrumentos correspondientes, el puntaje del factor Aprovechamiento

Escolar se determinará en función de los resultados que obtengan en el

factor Preparación Profesional.

56



Transitorios

Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos

Generales estén cursando alguna Maestría o Doctorado, podrán

obtener, por única vez, 20 puntos en el factor de Formación Continua en

la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten estos estudios

hasta la XXIII Etapa.

Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las Etapas

VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con años de experiencia

en el servicio docente o con estudios incompletos, a partir de la Etapa

XXI, para continuar participando deberán cumplir con lo establecido en el

Anexo 3 de estos Lineamientos Generales.

57

Documents

Lineam grales 2011 final 2