Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. · - É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista

Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.

Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:

- É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista. - Nas questões que exigem cálculos eles deverão ser apresentados na lista para que possam ser corrigidos. - Questões discursivas deverão ser respondidas na própria lista. - Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista. - O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista. - A lista deve ser feita a caneta, somente os cálculos podem ser a lápis.

GRAMÁTICA 1. ENEM – 2013. Novas tecnologias

Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às atividades de telecomunicações. Expressões frequentes como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e “conexão total com o mundo” “fetichi - zam” novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado.

Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal transformado em objeto público de entretenimento.

Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados.

SAMPAIO A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 1 mar

2013 (adaptado).

Ao escrever um artigo de opinião, o produtor precisa criar uma base de orientação linguística

que permita alcançar os leitores e convencê-los com relação ao ponto de vista defendido. Diante

disso, nesse texto, a escolha das formas verbais em destaque objetiva:

a) criar relação de subordinação entre leitor e autor, já que ambos usam as novas tecnologias. b) enfatizar a probabilidade de que toda população brasileira esteja aprisionada às novas tecnologias. c) indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje as pessoas são controladas pelas novas tecnologias. d) tornar o leitor copartícipe do ponto de vista de que ele manipula as novas tecnologias e por elas é manipulado.

GOIÂNIA, ___ / 05 / 2017 Prova dia: 26/05

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.

SÉRIE: 3ºAB ALUNO(a):_______________________________

No Anhanguera você é

+ Enem


e) demonstrar ao leitor sua parcela de responsabilidade por deixar que as novas tecnologias controlem as pessoas. Leia o texto e responda as questões 2 e 3. 2. Leia o fragmento abaixo do I Capítulo de “Harry Potter: A Pedra Filosofal”. No trecho, o feiticeiro Dumbledore deixa o órfão bebê Harry Potter para seus tios criarem, após a criança sobreviver a uma tentativa de assassinato, na qual seus pais são mortos.

“Boa sorte, Harry” – murmurou Dumbledore, girou nos calcanhares e, com um movimento da capa, desapareceu. Uma brisa arrepiou as cercas bem cuidadas da rua dos Alfeneiros, silenciosas e quietas sob o negror do céu, o último lugar do mundo em que alguém esperaria que acontecessem coisas espantosas. Harry Potter virou-se dentro dos cobertores sem acordar, sua mãozinha agarrou a carta ao lado mas ele continuou a dormir, sem saber que era especial, sem saber que era famoso, (...) não podia saber que, neste mesmo instante, havia pessoas se reunindo e em segredo em todo o país que erguiam os copos e diziam com vozes abafadas.

“A HarryPotter: o menino que sobreviveu”.

Fonte: J.K. ROWLING. Harry Potter e a Pedra Filosofal. 263p. CIP. Scholastic/Arthur A. Levine Bks. 1998.

No trecho “... mas ele continuou a dormir...”, o conectivo em destaque estabelece com a oração anterior uma ideia de A) causa B) conclusão C) explicação D) oposição

3. No trecho “... o último lugar do mundo em que alguém esperaria que acontecessem coisas espantosas”, a expressão destacada sugere A) ironia B) normalidade C) surpresa D) frequência

4. Classifique os predicados das orações seguintes de acordo com o código. A. Predicado verbal B. Predicado nominal C. Predicado verbo-nominal com predicativo do sujeito D. Predicado verbo-nominal com predicativo do objeto

a. “Os acontecimentos se alinhavam espaçados, sólidos, duros.” (Clarice Lispector) ( ) b. “Precárias são as praias dos homens”. (Ferreira Gullar) ( ) c. Todos o consideram o responsável pela vitória. ( ) d. “As simpatias do excelente companheiro não tinham diminuído”. (Raul Pompeia) ( ) e. A garotinha entregou-lhe, tímida, a pequena lembrança. ( )


5. Leia com atenção o seguinte texto: Como uma cascavel que se enroscava, A cidade dos lázaros dormia... Somente, na metrópole vazia, Minha cabeça autônoma pensava! Mordia-me a obsessão má de que havia, Sob os meus pés, na terra onde eu pisava, Um fígado doente que sangrava E uma garganta de órfã que gemia! Tentava compreender com as conceptivas Funções do encéfalo as substâncias vivas Que nem Spencer, nem Haeckel compreenderam... E via em mim, coberto de desgraças, O resultado de bilhões de raças Que há muitos anos desapareceram! (ANJOS, Augusto dos. Eu: poesias. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1998. p. 61). Assinale a alternativa incorreta: a) É possível observar, na construção desse texto, uma tal concentração no conteúdo que faz com que a forma fique bastante negligenciada. b) Observa-se uma tendência bastante forte para a exploração de temas mórbidos e patológicos, como nos demais poemas de Augusto dos Anjos. c) Apresenta o poema um pendor para a representação de um cientificismo, mesmo que o impulso lírico seja uma constante presença. d) Faz-se notar um pessimismo que, na sua exacerbação, acaba caminhando para um quase total aniquilamento. e) Justificando a obra a que pertence, há, no poema, um individualismo bem nítido.

6. Nas orações: Fiquei em casa. Necessita-se de ajuda. temos, respectivamente, sujeito: a. ( ) indeterminado e indeterminado b. ( ) simples e simples c. ( ) oculto e indeterminado d. ( ) simples e inexistente e. ( ) indeterminado e inexistente 7. Leia com atenção o texto abaixo:


Disponível em: www.chargesonline.com.br. Acesso em: 19/05/16.

Fale sobre a ironia presente no texto, tendo por base as possibilidades de sentido da palavra “portar”. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. “Resolveu sair, nunca, o trataram assim, havia ali muitas pessoas que não gostavam dele...” Indique a soma das alternativas verdadeiras. 01 – O sujeito do período Resolveu sair é indeterminado. 02 – O sujeito do verbo havia é oculto. 04 – O sujeito de trataram é indeterminado. 08 – O sujeito de gostavam é simples. 16 – A oração havia ali muitas pessoas não possui sujeito. 32 – O sujeito de havia é muitas pessoas.

Diante deste outro poema, atente-se para os devidos questionamentos que a ele se aplicam:

Que fiz de bem ou mal Pelos caminhos que andei? Qual dos dois, rosa e punhal, E o da Princesa e do Rei? Mário Quintana. Poesias. Porto Alegre/Rio de Janeiro, Globo, 1983.

Considerando os substantivos em destaque: 9. Analise-os quanto ao gênero (masculino e feminino) procurando evidenciá-los. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 10. De acordo com sua análise, todos apresentam flexão quanto a este gênero? Justifique sua resposta. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 11. Com base no que respondeu, aponte a referida flexão dos substantivos.


__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 12. (UFPR) – Dê a soma da(s) alternativa(s) que apresente(m) sujeito indeterminado. 01 – Alugaram-se muitos apartamentos na praia. 02 – Neste estado há muitos desempregados. 04 – Ontem fecharam a loja bem cedo. 08 – Trabalhou-se muito na última eleição. 16 – Espera-se você no próximo feriado. 32 – Duvidou-se de sua palavra. 13. (PUC-SP) – O verbo ser, na oração: “Eram cinco horas da manhã...”, é: a) pessoal e concorda com o sujeito indeterminado. b) impessoal e concorda com o objeto direto. c) impessoal e concorda com o sujeito indeterminado. d) Impessoal e concorda com a expressão numérica. e) Pessoal e concorda com a expressão numérica. cinco

14. (UNIMAR-SP) – Nas orações a seguir: I. As chuvas abundantes, pródigas, violentas, fortes anunciavam o verão. II. Eu e você vamos juntos. III. Vendeu-se a pá. O sujeito é, respectivamente: a) composto, simples, indeterminado b) composto, composto, indeterminado c) simples, simples, oculto d) simples, composto, “a pá” e) composto, simples, “a pá”m a

15. Leia com atenção o texto abaixo:

O jovem Shakespeare, sempre.

Ruy Espinheira Filho

Notícia que correu o mundo nos últimos tempos: revelado o único retrato de Shakespeare feito durante sua vida - e ainda na juventude, com pouco mais de 30 anos. Na verdade, o poeta não viveu muito, apenas 52 anos, mas deve-se levar em conta que para a época (ele nasceu em 1564 e morreu em 1616) era idade a que poucos chegavam - naquela Londres desprotegida dos rigores do tempo, imunda e contaminada por inúmeras doenças trazidas pelos viajantes, sobretudo os marinheiros.

Durante anos alguns intelectuais puseram em dúvida a existência de um gênio chamado William Skakespeare. Como as obras não podem ser negadas, foram atribuídas a pensadores e teatrólogos da época - e até a um membro da família real! Assim, o nome nas obras publicadas seria um pseudônimo. Ora, por que o autor de tais obras esconderia seu próprio nome? Por vergonha de ser um gênio? Nunca consegui aceitar tal possibilidade.

Mas os estudos mostraram que, sim, Shakespeare realmente existiu, foi combativo homem de teatro - tendo inclusive atuado como ator em vários momentos - e negociante que brigava bem pelos seus direitos


na justiça. Está lá o nome dele em várias ações. No mais, era casado, tinha um filho (que morreu jovem), ganhou bom dinheiro com sua arte e, ao morrer, legou à mulher sua segunda cama mais importante. Quer dizer: tinha duas camas! Quanto à primeira cama, não se conhece seu destino...

Pois é, muito descobriram da vida de Shakespeare, e só mesmo uns desnorteados ainda põem em dúvida sua existência e seu trabalho. Alguns, não tendo mais o que dizer, o acusam de plágio, pois vários temas de suas peças já haviam sido aproveitados antes por outros teatrólogos. Sim, muitos desses temas são antiquíssimos, pertencentes à tradição multissecular, o que significa que não pertencem a ninguém. Quanto ao mais, em arte o tema não tem importância - o que importa é o seu tratamento artístico.

Falamos de Shakespeare como gênio, o que ele realmente foi, mas até que ponto ele se considerava um gênio? Para Jorge Luís Borges, William Shakespeare jamais desconfiou que houvesse no mundo um gênio chamado William Shakespeare. Na verdade, o que ele procurava fazer no teatro era ganhar a vida da melhor maneira possível, tentando agradar tanto aos mais exigentes quanto aos analfabetos. Elaborava peças que pudessem chegar a todos. O mesmo que, aliás, buscavam os seus concorrentes. A diferença era que, embora não o soubesse, ele era um gênio...

Tal genialidade acabou funcionando direitinho para seu projeto de se afirmar no meio artístico e ganhar dinheiro. Conseguiu o que só um gênio (como Chaplin, por exemplo) pode conseguir: encantar igualmente a ricos e pobres, a intelectuais e a ignorantes. Porque não falava a este ou àquele público, nem lidava com personagens artificiais: falava para o ser humano como um todo - e a partir da condição humana.

E eis que ele nos é apresentado, agora, num novo retrato, bem mais jovem do que nas representações anteriores. Juventude que, na verdade, é sua característica maior, em sua arte - que jovem permanecerá enquanto existir humanidade capaz de sorrir, e se espantar, e se admirar, e se comover consigo mesma.

Sobre o texto acima podemos afirmar que:

a) Trata-se de uma resenha por apresentar uma obra artística do autor. b) É um texto apenas expositivo, pois não apresenta ponto de vista. c) É um texto injuntivo por ser instrutivo. d) Trata-se de um artigo de opinião, pois a partir de um tema polêmico o autor apresenta o seu ponto de

vista. e) O texto é descritivo, preocupa-se em fazer um retrato verbal do artista.

LITERATURA

Leia a seguir um trecho do livro Os sertões, de Euclides da Cunha. Na descrição da vila de Canudos e dos sertanejos que para lá se dirigiam, o leitor toma conhecimento de um dos fatores determinantes do conflito: a vida de sofrimento e privações no interior do sertão brasileiro.

Aspecto original

"O povoado surgia, dentro de algumas semanas, já feito em ruínas. Nascia velho. Visto de longe, desdobrado pelos cômoros, atulhando as canhadas cobrindo área enorme, truncado nas quebradas, revolto nos pendores - tinha o aspecto perfeito de uma cidade cujo solo houvesse sido sacudido e brutalmente dobrado por um terremoto. (...)


Feitas de pau-a-pique e divididas em três compartimentos minúsculos, as casas eram paródia grosseira da antiga morada romana: um vestíbulo exíguo, um atrium servindo ao mesmo tempo de cozinha, sala de jantar e de recepção; e uma alcova lateral, furna escuríssima mal revelada por uma porta estreita e baixa. Traíam a fase transitória entre a caverna primitiva e a casa. O mesmo desconforto e, sobretudo, a mesma pobreza repugnante, traduzindo de certo modo, mais do que a miséria do homem, a decrepitude da raça.

Vinham as caravanas de fiéis de todos os pontos, carregando os haveres todos; e, transpostas as últimas voltas do caminho, quando divisavam o campanário humilde da antiga Capela, caíam genuflexos sobre o chão aspérrimo. Estava atingido o termo da romagem. Estavam salvos da pavorosa hecatombe, que vaticinavam as profecias do evangelizador. Pisavam, afinal, a terra da promissão - Canaã sagrada, que o Bom Jesus isolara do resto do mundo por uma cintura de serras...

Chegavam estropeados da jornada longa, mas felizes." 1. Releia este trecho, destacando todos os adjetivos utilizados: "Feitas de pau-a-pique e divididas em três compartimentos minúsculos, as casas eram paródia grosseira da antiga morada romana: um vestíbulo exíguo, um atrium servindo ao mesmo tempo de cozinha, sala de jantar e de recepção; e uma alcova lateral, furna escuríssima mal revelada por uma porta estreita e baixa. Traíam a fase transitória entre a caverna primitiva e a casa." 2. O que os adjetivos sugerem a respeito das casas de Canudos? Por que a adjetivação se mostra uma ferramenta importante para a compreensão desse trecho? Explique. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. "Vinham de todos os pontos, carregando os haveres todos." Essa frase oferece uma importante pista sobre a condição social dos fiéis que se mudam para Canudos. Que condição é essa?

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4. Qual é a classificação morfológica do termo destacado no enunciado da questão 04? Explique.

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5. Que explicação o texto dá para o fato de, mesmo chegando "estropeados", os romeiros estarem felizes?


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II - Jeca Tatu

Na descrição de Jeca Tatu, Monteiro Lobato despe-o da idealização que, para ele, marcava a representação da figura do caboclo:

"(...) a verdade nua manda dizer que entre as raças de variado matiz, formadoras da nacionalidade e metidas entre o estrangeiro recente e o aborígine de tabuinha no beiço, uma existe a vegetar de cócoras, incapaz de evolução, impenetrável ao progresso. Feia e sorna, nada a põe de pé.

Jeca Tatu é um piraquara do Paraíba, maravilhoso epítome de carne onde se resumem todas as características da espécie.

De pé ou sentado as ideias se lhe entramam, a língua emperra e não há de dizer coisa com coisa.

De noite, na choça de palha, acocora-se em frente ao fogo para "aquentá-lo", imitado da mulher e da prole.

Para comer, negociar uma barganha, ingerir um café, tostar um cabo de foice, fazê-lo noutra posição será desastre infalível. Há de ser de cócoras. (...)

Pobre Jeca Tatu! Como és bonito no romance e feio na realidade!

Jeca mercador, Jeca lavrador, Jeca filósofo...

Quando comparece às feiras, todo mundo logo adivinha o que ele traz: sempre coisas que a natureza derrama pelo mato e ao homem só custa o gesto de espichar a mão e colher (...)

Seu grande cuidado é espremer todas as consequências da lei do menor esforço - e nisto vai longe. (...)

Um terreirinho descalvado rodeia a casa. O mato o beira. Nem árvores frutíferas, nem horta, nem flores - nada revelador de permanência.

Há mil razões para isso; porque não é sua a terra; porque se o "tocarem" não ficará nada que a outrem aproveite; porque para frutas há o mato; porque a "criação" come; porque...

Jeca, interpelado, olha para o morro coberto de moirões, olha para o terreiro nu, coça a cabeça e cuspilha.

— Não paga a pena.

Todo o inconsciente filosofar do caboclo grulha nessa palavra atravessada de fatalismo e modorra. Nada paga a pena. Nem culturas, nem comodidades. De qualquer jeito se vive."

6. O narrador sugere que a figura do caboclo é idealizada indevidamente. Transcreva o trecho em que isso é demonstrado.

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7. Explique por que o narrador critica essa idealização. __________________________________________________________________________________

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8. “Jeca mercador, Jeca lavrador, Jeca filósofo...” Em que classes gramaticais se enquadram as palavras desse trecho? Explique. __________________________________________________________________________________

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9. Essa caracterização do caboclo, vista por muitos como "preconceituosa", valeu inúmeras críticas a Monteiro Lobato. Para você, a imagem construída pelo autor denota preconceito em relação ao sertanejo? Comente. __________________________________________________________________________________

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10. Nas duas primeiras décadas do século XX, as obras de Euclides da Cunha e de Lima Barreto, tão diferentes entre si, têm como elemento comum: a) a intenção de retratar o Brasil de modo otimista e idealizante; b) a adoção da linguagem coloquial das camadas populares do sertão; c) a expressão de aspectos até então negligenciados da realidade brasileira; d) a prática de um experimentalismo linguístico radical; e) o estilo conservador do antigo regionalismo romântico. 11. "(...) esta aparência de cansaço ilude. Nada é mais surpreendedor do que vê-la desaparecer de improviso. Naquela organização combalida operam-se, em segundos, transmutações completas. Basta o aparecimento de qualquer incidente exigindo-lhe o desencadear das energias adormecidas. O homem transfigura-se."

Assinale a frase que, retirada de Os sertões, sintetiza o trecho citado:

a) "é o homem permanentemente fatigado"; b) "o sertanejo é, antes de tudo, um forte"; c) " a raça forte não destrói a fraca pelas armas, esmaga-a pela civilização"; d) "Reflete a preguiça invencível (...) em tudo"; e) "a sua religião é como ele - mestiça".


12 A obra de Lima Barreto: a) Reflete a sociedade rural do século XIX, podendo ser considerada precursora do romance regionalista moderno. b) Tem cunho social, embora esteja presa aos cânones estéticos e ideológicos românticos e influenciou fortemente os romancistas da primeira geração modernista. c) É considerada pré-modernista, uma vez que reflete a vida urbana paulista antes da década de 20. d) Gira em torno da influência do imigrante estrangeiro na formação da nacionalidade brasileira, refletindo uma grande consciência crítica dessa problemática. e) É pré-modernista, refletindo forte sentimento nacional e grande consciência critica de problemas brasileiros. 13. Assinale a alternativa incorreta sobre o Pré-Modernismo: a) Não se caracterizou como uma escola literária com princípios estéticos bem delimitados, mas como um período de prefiguração das inovações temáticas e linguísticas do Modernismo. b) Algumas correntes de vanguarda do início do século XX, como o Futurismo e o Cubismo, exerceram grande influência sobre nossos escritores pré-modernistas, sobretudo na poesia. c) Tanto Lima Barreto quanto Monteiro Lobato são nomes significativos da literatura pré-modernista produzida nos primeiros anos do século XX, pois problematizam a realidade cultural e social do Brasil. d) Euclides da Cunha, com a obra Os sertões, ultrapassa o relato meramente documental da batalha de Canudos para fixar-se em problemas humanos e revelar a trágica face da nação brasileira. e) Nos romances de Lima Barreto observa-se, além da crítica social, a crítica ao academicismo e à linguagem empolada e vazia dos parnasianos, traço que revela a postura moderna do autor. 14. (UFV - MG) Observe a seguinte declaração sobre o Pré-Modernismo: "Creio que se pode chamar Pré-Modernismo (no sentido forte de premonição dos temas vivos em 22) tudo o que, nas primeiras décadas do século XX, problematiza a nossa realidade social e cultural."

Alfredo Bosi - História concisa da literatura brasileira

Atente agora para o que se afirma a respeito de algumas obras e autores brasileiros e assinale a alternativa cujo conteúdo não contempla a síntese crítica de Alfredo Bosi:

a) Um dos grandes temas de Os sertões é a denúncia que Euclides da Cunha faz sobre o crime que a nação brasileira cometeu contra si própria na Guerra de Canudos. b) Monteiro Lobato imortalizou o personagem Jeca Tatu, transformando-o no símbolo do caipira subdesenvolvido que vive na indolência e pratica sempre a "lei do menor esforço". c) Mário de Andrade e Oswald de Andrade notabilizaram-se como os grandes líderes da revolução de 22 e, portanto, do processo de ruptura em relação à tradição intelectual, libertando a literatura brasileira da "calmaria" em que se encontrava. d) Lima Barreto expressou sempre o inconformismo face às injustiças sociais e, na obra Triste fim de Policarpo Quaresma, construiu uma imagem caricata do Brasil com todas as suas contradições. e) Em Os sertões, Euclides da Cunha opõe o homem do sertão ao homem do litoral, acentuando-lhes as diferenças econômicas e socioculturais. 15. (UFSM - RS) Assinale com V ( verdadeiro ) ou F (falso) as afirmações abaixo sobre a obra Os sertões, de Euclides da Cunha:


( ) No texto de Euclides da Cunha, misturam-se o requinte da linguagem, a intenção científica e o propósito jornalístico. ( ) A obra euclideana insere-se numa tradição da literatura brasileira que tematiza o povoamento do sertão, iniciada ainda no Romantismo com Bernardo Guimarães. ( ) Euclides da Cunha escreveu Os sertões com base nas reportagens que realizou como correspondente do jornal O Estado de São Paulo. ( ) Antônio Conselheiro é uma personagem fictícia criada pelo imaginário do autor. ( ) O episódio de Canudos, retratado no texto de Euclides da Cunha, faz parte dos movimentos de protesto surgidos logo após a proclamação da Independência do Brasil. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a) V - F - V - F - F b) V - V - V - F - F c) F - F - V - V - F d) F - V - F - F- V e) V - V - F - F - F

HISTÓRIA DA ARTE

1.(Enem)

(...) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda ordem que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. (...) Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, não superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por matemáticos. (COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium)

Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas. (VINCI, Leonardo da. Carnets)

O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno é

a) a fé como guia das descobertas. b) o senso crítico para se chegar a Deus. c) a limitação da ciência pelos princípios bíblicos. d) a importância da experiência e da observação. e) o princípio da autoridade e da tradição. 2. Leia atentamente os relatos a seguir: "O pintor que trabalha rotineira e apressadamente, sem compreender as coisas, é como o espelho que absorve tudo o que encontra diante de si, sem tomar conhecimento".

“Experiência, mãe de toda a certeza”.


“Só o pintor universal tem valor”.

São trechos de Leonardo da Vinci, personagem destacada do Renascimento. Neles, o autor exalta compreensão, experiência, universalismo, valores que marcaram o:

a) Teocentrismo, como princípio básico do pensamento moderno. b) Epicurismo, em alusão aos princípios dominantes na Idade Média. c) Humanismo, como postura ideológica que configurou a transição para a Idade Moderna. d) Confucionismo, por sua marcada oposição ao conjunto dos conhecimentos orientais. e) Escolasticismo, dado que admitia a fé como única fonte de conhecimento. 3. (Enem 2011) Acompanhando a intenção da burguesia renascentista de ampliar seu domínio sobre a natureza e sobre o espaço geográfico, através da pesquisa científica e da invenção tecnológica, os cientistas também iriam se atirar nessa aventura, tentando conquistar a forma, o movimento, o espaço, a luz, a cor e mesmo a expressão e o sentimento.

SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Unicamp, 1984.

O texto apresenta um espírito de época que afetou também a produção artística, marcada pela constante relação entre:

a) fé e misticismo. b) ciência e arte. c) cultura e comércio. d) política e economia. e) astronomia e religião. 4. (CEFET/PR) Entre os grandes mestres do Renascimento Artístico, temos um que nos deixou o esboço de inventos, como o helicóptero, o submarino, a metralhadora, o automóvel, o pára-quedas, o tear mecânico, entre outros. Trata-se de:

a) Leonardo da Vinci; b) Miguel Ângelo; c) Rafael Sânzio; d) Sandro Botticelli; e) Tintoretto. 5. (FUVEST) Com relação à arte medieval, o Renascimento destaca-se pelas seguintes características:

a) a perspectiva geométrica e a pintura a óleo. b) as vidas de santos e o afresco. c) a representação do nu e as iluminuras. d) as alegorias mitológicas e o mosaico e) retrato e o estilo românico na arquitetura. 6. (UFPE) Leonardo da Vinci (1452-1519) é um representante do homem moderno renascentista. Empenhou-se em conhecer leis que regem a natureza e em transformar conhecimento em técnica. Foi um cientista e um artista. Sobre a arte renascentista, é correta afirmar que: (1) a utilização da técnica de aquarela, na pintura, foi dominante em toda a Itália e proporcionou uma melhor compreensão do mundo;


(2) foi valorizada pela burguesia; entretanto, não adquiriu prestígio social; (3) foram experimentados novos materiais, como a tinta a óleo e a pintura sobre telas, em substituição à pintura mural, e a utilização de novas técnicas, como a perspectiva; (4) teve suas primeiras manifestações no norte da Itália, com Giotto; (5) abordou temas como a dignidade, a individualidade e a racionalidade do homem. Estão corretas apenas: a) 1, 2 e 4 b) 2, 3 e 5 c) 1, 4 e 5 d) 3, 4 e 5 e) 2, 3 e 4 7. (Uel) A arte renascentista, de uma forma geral, se caracterizou pela a) representação abstrata do mundo. b) estreita relação entre arte-romantismo-melancolia. c) representação cubista da ideia de Deus. d) aproximação entre arte-pesquisa-inovações técnicas. e) valorização estética dos afrescos da antiguidade egípcia. 8. Sobre a arquitetura Renascentista, julgue os itens em verdadeiro ou falso: ( ) Os arquitetos do Renascimento preocupavam-se em criar ambientes que mostrassem o equilíbrio das linhas, a organização matemática dos espaços e os elementos da antiguidade clássica na decoração; ( ) a presença das abóbadas de nervura foram estilizadas no período Renascentista e permaneceram até o maneirismo; ( ) A cúpula é um detalhe importante e constante nas construções Renascentistas; ( ) A arquitetura Renascentista deu segmento ao estilo das construções góticas; ( ) O mais famoso exemplo de cúpula existente nesse período é o da Capela Sistina. 9. O Renascimento correspondeu a) a um velho estilo artístico e à mesma forma medieval de encarar a vida e vivê-la. b) a um estilo artístico eclético e a uma vida de recolhimento e opulência cultivada durante séculos na Idade Média. c) ao socialismo medieval, que readaptou a escolástica medieval ao pensamento lúdico reinante. d) a um novo estilo artístico e a uma forma nova de encarar a vida e vivê-la, constituindo assim uma mudança de mentalidade. e) a um período de calma e quietude, com um estilo artístico conservador das imposições estéticas impostas e cultivadas na cultura medieval. 10. Qual das alternativas abaixo apresenta características do Renascimento Cultural?

a) Teocentrismo; valorização da cultura egípcia; valorização da religião; estética fora da realidade. b) Geocentrismo; valorização apenas de temas religiosos; influência do misticismo; estética monocromática.


c) Temas não relacionados com a realidade; pobreza de cores nas pinturas; Teocentrismo; valorização de temas abstratos. d) Antropocentrismo; valorização da cultura greco-romana; valorização da Ciência e da razão; busca do conhecimento em várias áreas. e) Antropocentrismo; valorização apenas de temas religiosos; valorização de temas abstratos. 11. Vários artistas italianos se destacaram no Renascimento Cultural. Qual das alternativas abaixo apresenta nomes de artistas italianos renascentistas? a) Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael Sanzio, Botticelli e Tintoretto. b) Pablo Picasso, Van Gogh, Galileu Galilei e Lucas Mantovanni. c) Pitágoras, Renoir, Portinari, Monet e Laurentino Schiatti. d) Lucas Mantovanni, Pablo Picasso, Monet, Girondinelli e Renoir. e) Leonardo da Vinci, Pablo Picasso, Michelangelo, Van Gogh e Rafael Sanzio. 12. Na Itália Renascentista quem eram os mecenas? a) Governantes que atuavam como artistas, fazendo esculturas e pinturas. b) Pintores que ajudavam financeiramente os burgueses da época. c) Burgueses e governantes que protegiam e patrocinavam financeiramente os artistas renascentistas. d) Religiosos que perseguiam os artistas que faziam obras de arte que criticavam os fundamentos da Igreja Católica. e) Pintores e escultores que usavam modelos vivos para realizar suas obras. 13. (FUVEST) Com relação à arte medieval, o Renascimento destaca-se pelas seguintes características:

a) a perspectiva geométrica e a pintura a óleo. b) as vidas de santos e o afresco. c) a representação do nu e as iluminuras. d) as alegorias mitológicas e o mosaico. e) o retrato e o estilo romântico na arquitetura. 14. (PUC – PR) "Nós outros pintores queremos pelos movimentos do corpo mostrar os movimentos da alma (...). Convém, portanto que os pintores tenham um conhecimento perfeito dos movimentos do corpo e os aprendam da natureza para imitar, por mais difícil que seja os múltiplos movimentos da alma".

(ALBERTI, L.B. Della Pintura, livro II; 1453. In: TENENTI, Alberto. Florença na época dos Médici. São Paulo: Perspectiva, 1973).

Este fragmento de texto referente à arte renascentista ajuda a explicar:

a) a influência do pensamento religioso na pintura renascentista que objetivava a manutenção do teocentrismo. b) a desvinculação entre arte e religião a partir da negação da existência da alma. c) a aliança entre arte e religião na medida em que a arte representaria a concretização dos conceitos religiosos. d) a proibição da igreja de que os pintores representassem o ser humano. e) a necessidade do estudo da anatomia para a produção de obras cada vez mais perfeitas.


15. Ousados foram os artistas do Renascimento, que inventaram novas formas, cores e ideias e que nos legaram obras maravilhosas. “Mona Lisa”, “Pietá” e “Primavera” são, respectivamente, obras de: a) Leonardo da Vinci – Michelângelo – Botticelli b) Michelângelo – Rafael – Leonardo da Vinci c) Botticelli – Michelângelo – Rafael d) Leonardo da Vinci – Donatelo – Michelângelo

ENGLISH Text 1:

Ser ou não ser — eis a questão.

Morrer — dormir — Dormir! Talvez sonhar. Aí está o obstáculo!

Os sonhos que hão de vir no sono da morte

Quando tivermos escapado ao tumulto vital

Que dá à desventura uma vida tão longa.

(SHAKESPEARE, W. Hamlet. Porto Alegre: L&PM, 2007.) 1. (ENEM 2016) Este solilóquio pode ser considerado um precursor do existencialismo ao enfatizar a tensão entre

a. consciência de si e angústia humana. b. inevitabilidade do destino e incerteza moral. c. tragicidade da personagem e ordem do mundo.

d. racionalidade argumentativa e loucura iminente. e. dependência paterna e impossibilidade de ação.

2. (UFMG 2012) "Que obra de arte é o homem: tão nobre no raciocínio, tão vário na capacidade; em forma o movimento, tão preciso e admirável; na ação é como um anjo; no entendimento é como um Deus; a beleza do mundo, o exemplo dos animais." (SHAKESPEARE, William. HAMLET.) O valor renascentista expresso nesse texto é

a. o antropomorfismo. b. o hedonismo. c. o humanismo.

d. o individualismo. e. o racionalismo.

Text 2:

The Road Not Taken (by Robert Frost)

Two roads diverged in a wood, and I —

I took the one less traveled by,

And that has made all the difference.

Disponível em: www.poetryfoundation.org. Acesso em: 29 nov. 2011 (fragmento).


3. (ENEM 2014) Estes são os versos finais do famoso poema The Road Not Taken, do poeta americano Robert Frost. Levando-se em consideração que a vida é comumente metaforizada como uma viagem, esses versos indicam que o autor a. festeja o fato de ter sido ousado na escolha que fez em sua vida. b. lamenta por ter sido um viajante que encontrou muitas bifurcações. c. viaja muito pouco e que essa escolha fez toda a diferença em sua vida. d. reconhece que as dificuldades em sua vida foram todas superadas. e. percorre várias estradas durante as diferentes fases de sua vida. Text 3: Intimate verses (by Augusto dos Anjos)

No one, as you have seen, was at your last Chimera’s awe-inspiring funeral. Ingratitude — that panther — has been all Your company, but it has been steadfast! Get used to mud: soon it will hold you fast! Man living among wild beasts on this foul And sordid earth cannot resist the call To turn himself as well into a beast.

Here, take a match. Now light your cigarette! A kiss is but the eve of being spat, A stroking hand, my friend, may stone you too. If your great wound still saddens anyone, Cast at that vile hand stroking you a stone, Spit straight into the mouth that kisses you! (Extraído de: Cadernos de Literatura em Tradução, n. 11, p. 353-372)

4. Make an analyze of the poem. __________________________________________________________________________________

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Text 4: I, too (by Langston Hughes) I, too, sing America. I am the darker brother. They send me to eat in the kitchen

When company comes, But I laugh, And eat well, And grow strong.


Tomorrow, I’ll be at the table When company comes. Nobody’ll dare Say to me, “Eat in the kitchen,”

Then. Besides, They’ll see how beautiful I am And be ashamed I, too, am America.

5. (ENEM 2012) Langston Hughes foi um poeta negro americano que viveu no século XX e escreveu I, too em 1932. No poema, a personagem descreve uma prática racista que provoca nela um sentimento de

a. coragem, pela superação. b. vergonha, pelo retraimento. c. compreensão, pela aceitação.

d. superioridade, pela arrogância. e. resignação, pela submissão.

Text 5: When I born

When I born, I black

When I grow up, I black

When I go in Sun, I black

When I scared, I black

When I sick, I black

And when I die, I still black

And you white fellow

When you born, you pink

When you grow up, you white

When you go in sun, you red

When you cold, you blue

When you scared, you yellow

When you sick, you green

And when you die, you gray

And you calling me colored…

The poem above (from the Internet) was nominated by the UN, as the best poem of 2006. It was (probably) written by an African kid.

6. Associate the poems I too and When I born. __________________________________________________________________________________

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Text 6: 7. (UFGD-MT) Leia um trecho do poema de Edgar Allan Poe e as afirmações a seguir.

The Raven (by Edgar Allan Poe)

Once upon a midnight dreary , while I pondered, weak and weary,

Over many a quaint and curious volume of forgotten lore,

While I nodded , nearly napping, suddenly there came a tapping,

As of some one gently rapping, rapping at my chamber door.

"'’Tis some visitor", I muttered, "tapping at my chamber door-

- Only this and nothing more."

Ah, distinctly I remember it was in the bleak December,

And each separate dying ember wrought its ghost upon the floor.

Eagerly I wished the morrow; vainly I had sought to borrow

From my book surcease of sorrow - sorrow for the lost Lenore,

-For the rare and radiant maiden whom the angels name Lenore

-Nameless here for evermore.

(POE, Edgar Allan. The Raven, 1845. Disponível em: <http://www.poetryfoundation.org/poem/178713>. Acesso em: 23 out. 2015.)

I. O poema de Edgar Allan Poe está na primeira pessoa do singular. II. O trecho “Once upon a midnight dreary, while I pondered, weak and weary”, pode ser traduzido como “Certa vez, numa meia-noite lúgubre, enquanto meditava, fraco e cansado”. III. Bleak in “Distinctly I remember it was in the bleak December” pode ser substituído por black, sem perda do efeito de sentido. IV. O pronome relativo whom em “For the rare and radiant maiden whom the angels name Lenore refere-se a anjos”. Está correto apenas o que se afirma em a. I e IV b. III c. II, III e IV

d. I e II e. I, II e IV

Text 7:

Nothing gold can stay (by Robert Frost)

Nature’s first green is gold, Her hardest hue to hold.

Her early leaf’s a flower; But only so an hour.


Then leaf subsides to leaf. So Eden sank to grief,

So dawn goes down to day. Nothing gold can stay.

Explique os versos seguintes, relacionando-os entre si: 8. “Nature first green is gold” e “Her early leaf’s a flower”. __________________________________________________________________________________

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9. “Her harduest hue to hold” e “But onlu so an hour”. __________________________________________________________________________________

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10. “Leaf subsides to leaf” e “Nothing gold can stay”. __________________________________________________________________________________

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Text 8: Fire and Ice (Robert Frost)

Some say the world will end in fire, Some say in ice. From what I’ve tasted of desire I hold with those who favor fire. But if it had to perish twice, I think I know enough of hate To say that for destruction ice Is also great And would suffice.

Retirado de A pocket book of Robert Frost’s poems. New York: Washington Square Press, 1996, p. 242


11. Explique os versos: “From what I’ve tasted of desire” e “I hold with those who favor fire”. __________________________________________________________________________________

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12. Retire do poema os versos que comprovam que o autor conhece o ódio e o desejo. __________________________________________________________________________________

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13. Justifique o termo “suffice” no último verso do poema __________________________________________________________________________________

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Text 9: Sonnet XVIII (by William Shakespeare)

Shall I compare thee to a summer's day?

Thou art more lovely and more temperate:

Rough winds do shake the darling buds of May,

And summer's lease hath all too short a date:

Sometime too hot the eye of heaven shines,

And often is his gold complexion dimm'd;

And every fair from fair sometime declines,

By chance, or nature's changing course, untrimm'd;

But thy eternal summer shall not fade

Nor lose possession of that fair thou ow'st;

Nor shall Death brag thou wander'st in his shade,

When in eternal lines to time thou grow'st;

So long as men can breathe or eyes can see,

So long lives this, and this gives life to thee.


14. Por que o eu-lírico inicia o poema com “Shall I compare thee to a summer's day?”. O que está implícito nessa comparação? __________________________________________________________________________________

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15. Qual o contexto de criação do poema e em que isso interfere na forma da escrita e na mensagem transmitida. __________________________________________________________________________________

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ESPAÑOL Los avances tecnológicos

La aparición de Internet a mediados de los noventa originó un cambio estructural en la sociedad. El proceso de globalización trajo aparejado un mayor desarrollo tecnológico que afectó a todos los ámbitos de la realidad, especialmente en las relaciones humanas con el mundo y sus semejantes.

Aunque la incorporación de las nuevas tecnologías ha mejorado la forma de vida, no todo son ventajas. Junto a la evolución progresiva de la tecnología la sociedad ha ido cambiando sus valores y conductas y por ende su cultura.

Las personas se han transformado a causa de su incorporación en la vida diaria hasta tal punto de preferir hablar a través de alguna máquina en vez de presencialmente. Precisamente, al perder parte de la comunicación cara-cara los malentendidos son más habituales. "Somos nosotros los que leemos la información y nos imaginamos la entonación o el cómo nos lo está diciendo la otra persona, esto muchas veces lleva a error e incluso a discusión", explican desde Lifeder.

Además, esta incorporación ha causado enfermedades y trastornos como la ciberadicción o incluso la dependencia a estos aparatos, en especial al móvil. Incluso ha fomentado riesgos y delitos que anteriormente solo aparecían en el 'mundo real' como los pederastas, estafadores, mafias...

http://www.onemagazine.es/one-hacker-consejos-ventajas-riesgos-tecnologia

1. Según el texto es correcto afirmar que: a) Solo presenta ventajas sobre el uso de Internet.


b) Las personas son más felices ahora que antes de los años noventa. c) Quien escribió el texto fue Lifeder. d) Esos avences tecnológicos solo han sido buenos para los jóvenes. e) El avance tecnológico trajo cambios de comportamientos sociales y culturales. 2. Según la frase: (...) al perder parte de la comunicación cara-cara los malentendidos son más habituales.” Podemos inferir que a) Hablar personalmente es más difícil. b) Hoy día es más común hablar cara-cara. c) La comunicación por medio de máquinas causa más malentendidos que personalmente. d) Al hablar no miramos a la cara, por eso hay malentendidos. e) Hablar demasiado causa malentendidos. Considere o texto para responder às questões de 1 a 3.

Carta de despedida “Si por un instante Dios se olvidara de que soy una marioneta de trapo y me regalara un trozo

de vida, aprovecharía ese tiempo lo más que pudiera. Posiblemente no diría todo lo que pienso, pero en definitiva pensaría todo lo que digo. Daría

valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan. Dormiría poco, soñaría más, entiendo que por cada minuto que cerramos los ojos, perdemos

sesenta segundos de luz. Andaría cuando los demás se detienen, despertaría cuando los demás duermen.

Si Dios me obsequiara un trozo de vida, vestiría sencillo, me tiraría de bruces al sol, dejando descubierto, no solamente mi cuerpo, sino mi alma.

A los hombres les probaría cuan equivocados están al pensar que dejan de enamorarse cuando envejecen, sin saber que envejecen cuando dejan de enamorarse.

A un niño le daría alas, pero le dejaría que el solo aprendiese a volar. A los viejos les enseñaría que la muerte no llega con la vejez, sino con el olvido. Tantas cosas he aprendido de ustedes, los hombres… He aprendido que todo el mundo quiere

vivir en la cima de la montaña, sin saber que la verdadera felicidad está en la forma de subir la escarpada.

Fuente: Gabriel García Márquez. 3. (Unifap-AP) La frase donde dice: “Daría valor a las cosas”. Podemos señalar que el autor: a) Daría mayor significado a las cosas. b) Dar un precio monetário a las cosas. c) Dar un valor no significativo a las cosas. d) Daria monedas justas a las cosas. e) Las cosas no valen nada. 4. La frase donde dice: “A un niño le daría alas, pero le dejaría que él solo aprendiese a volar.”

¿Qué el autor quiere decir?

a) Dar a un niño alas para que caiga a la hora de volar. b) Dar a un niño alas y no mostrar el camino. c) Dar a un niño alas y dejar que él aprenda a volar. d) Dar a un niño muchas alas y no dejarlo que aprenda a volar. e) Dar a un niño alas y no dejarlo que vuela. 5. En la frase: “A los viejos les enseñaría que la muerte no llega con la vejez, sino con el olvido.” Podemos señalar que el autor quiere decir:


a) Que la muerte no tiene ninguna relación con la edad y sí con el olvido. b) Que edad y olvido combinan para la muerte. c) Que la persona que olvida está muerta. d) Que la muerte llega con la edad. e) Que la vejez significa que está próxima al olvido y a la muerte.

Lee y contesta.

“Los Sertones es, simultáneamente, un vasto e hiperbólico análisis del ambiente y el hombre de esa desolada región del nordeste bahiano, así como una extraordinaria narrativa de la locura que hizo que un pueblo de desposeídos inflamados por la retórica religiosa y populista de Antonio Conselheiro, enfrentase y venciese tres cuerpos del Ejército brasileño antes de ser aniquilado por un cuarto cuerpo, en 1897”. Emir Rodríguez Monegal.

6. ¿Los Sertones es una obra representativa de qué periodo literario en Brasil?

a) Romantismo. b) Realismo. c) Simbolismo. d) Pré-Modernismo. e) Parnasianismo. Lee y contesta

Leonardo da Vinci fue un genio como ningún otro en la época del Renacimiento. Sus ganas por explorar el mundo y conocer más fueron tantas que siempre estuvo en constante aprendizaje y descubrimiento. Fue pintor, anatomista, arquitecto, inventor, músico y urbanista. Desarrolló grandes investigaciones en todos los ámbitos de su vida cotidiana. Quería volar, ser diferente al resto, explorar nuevos horizontes, conocer la anatomía humana y brindar más realismo a sus obras.

http://culturacolectiva.com/las-mejores-obras-de-leonardo-da-vinci/. Accedido el día 17 de mayo de 2017.

7. Leonardo da Vinci dejó grandes obras, son ellas: a) A Última Ceia e Homem Vitruviano. b) Guernica e A mulher que chora. c) Os girassóis e A igreja de Auvers. d) Concerto campestre e Retrato de um homem. e) O milagre do escravo e A Origem da Via Láctea. Lea con atención el siguiente texto.

En el año 1709, en el palacio romano del cardenal Ottoboni, tuvo lugar un singular torneo musical entre Georg Friedrich Haendel y Domenico Scarlatti. Ambos tenían la misma edad, veinticuatro años, pero ya eran maestros en su arte. Y solo contaban para su cotejo con dos armas incruentas: un clave y un órgano. El sajón era cosmopolita; el latino, exuberante y mediterráneo. Aunque se mantuvieron magníficamente parejos durante largo tiempo, parece que finalmente el órgano inclinó la balanza a favor de Haendel.

Luego cada cual siguió su camino, pero esta rivalidad nunca enturbió la recíproca admiración que los dos artistas se profesaron. Casi medio siglo después, ya al final de su vida, el viejo Scarlatti siempre se santiguaba al oír mencionar el nombre de Haendel: en señal de respeto.


Me conmueve mucho esta anécdota dieciochesca (cuya noticia debo a Stefano Russomanno, en el número 109 de la revista discográfica Diverdi). Primero, porque en estos tiempos en que se llama “competitividad” al intento feroz de eliminar al adversario, o sea, de suprimir la competencia, nos recuerda que la verdadera emulación engrandece al rival y quiere mantenerlo como refrendo de la excelencia. Y en segundo (pero principal) lugar, porque se refiere a la más hermosa disposición que suscita el arte, la capacidad de admirar. Quien no la conoce, aunque parezca ser un gran artista, carece de un registro esencial de la sensibilidad que produce el arte y a la que el arte interpela.

Desconfío hondamente de la aparente superioridad de los perpetuos desdeñosos, de la insobornable “objetividad” de los cicateros profesionales y de los desmitificadores del mérito ajeno que siempre se las arreglan para barrer la fama hacia casa. Creo que admiramos con lo de admirable que hay en nosotros y nunca he tropezado con nadie verdaderamente admirable que no supiese también ser sinceramente admirador.

(Fernando Savater, Mira por dónde, 2003).

http://www.emes.es/AccesoUniversidad/Bachillerato/ModelosdeExamenes/Curso20122013/tabid/602/Default.aspx

8. De acuerdo con el texto la palabra refrendo significa: a) Confirmación o corroboración de algo. b) Una llamada de atención a alguien o a algo. c) Quiere hacer referencia a algo. c) Refutar una teoría. e) Practica de proponer a votación del electorado algunas medidas. 9. De acuerdo con el texto la palabra emulación significa: a) Deseo de poseer lo que tiene el otro. b) Dar la vida o los bienes en provecho u honor de una persona.

c) Deseo excesivo de poseer muchos bienes y riquezas. d) Exclusión, apartamiento de algo o de alguien. e) Imitación de las acciones ajenas con afán de superación. 10. De acuerdo con el texto la palabra interpela significa: a) Difícil de conseguir,hacer,satisfacer o vencer. b) Requerir a alguien para que dé explicaciones o descargos sobre un hecho cualquiera. c) Exigencia desmedida que se obliga a hacer. d) Establecimiento de algo que debe cumplirse obligatoriamente. e) Presión que, mediante amenazas, se ejerce sobre alguien para obligarle a obrar en determinado sentido. As questões 11 a 15 estão relacionadas ao texto abaixo.

Según un estudio reciente quienes tienen una personalidad narcisista suelen tener más de 800 amigos en las redes sociales. Estas personas relucen en más fotos que el resto y actualizan su estado frecuentemente.

Antes de hablar de narcisismo, hay que empezar por definirlo. “En términos simples, se trata de personas que creen que todo gira en torno de ellas y en las que predomina un déficit agudo de empatía con los demás”, aclara la psicóloga Sandra Troncoso.


No obstante, enfatiza que lo anterior se refiere al trastorno narcisista, “que es una patología compleja y distinta a los rasgos narcisistas que muchos podemos tener y que son una dosis más leve de vanidad y egocentrismo”. Además, asegura que la mayoría de los usuarios de redes sociales son adolescentes y adultos jóvenes, y en ellos es normal que exista cierta tendencia de mostrarse al resto.

“La selfie es la cúspide de esta cultura del exhibicionismo y narcisismo en las redes sociales”, afirma el profesor universitario Daniel Halpern. A su juicio, se está frente al señorío total sobre la

propia figura, estipulándose hasta la perspectiva para posar y los detalles correctivos

imprescindibles para tornarla pública.

Ponerles “me gustan” a las fotos que las propias personas suben es otro ejemplo de conductas narcisistas. “Esto es un fenómeno preocupante, porque uno sube algo y espera la valoración del resto, así tú te dices a ti mismo que te gusta al momento de publicarlo. Es una franca necedad”, opina la psicóloga clínica Carla Padilla.

Por otro lado, publicar también el último récord logrado en el trote o la bicicleta también entra a la lista de estas conductas.

“Cuando tienes certeza de quién eres y tienes tu identidad conformada, no necesitas usar

las redes sociales con tanta frecuencia para demostrar lo que lograste; basta que lo sepan tú y

tus cercanos”, acota Carla Padilla. “Hay una diferencia radical entre los narcisos reales y los que no lo son. Los primeros comparten solo cosas sobre ellos mismos; el resto postea de todo un poco”, concluye.

Adaptado de: El Mercurio, n. 41278, 27 jul. 2014,p. A 10.

11. Señale con V (verdadero) o F (falso) las afirmaciones abajo, de acuerdo con el sentido del texto. ( ) Las redes sociales cuentan con múltiples personalidades. ( ) Hay personas severas y educadas en las redes sociales. ( ) Los narcisistas están centrados en sí mismos. ( ) Los usuarios de redes sociales son una mayoría. a) V – V – F – F. b) F – V – F – F. c) F – F – V – V. d) V – F – V – V. e) F – F – V – F. 12. La frase “se está frente al señorío total sobre la propia figura, estipulándose hasta la perspectiva para posar y los detalles correctivos imprescindibles para tornarla pública” se podría interpretar como a) se trata de controlar la propia personalidad, especificándose hasta qué rasgos angulares se desea enfatizar y cuidando todos los detalles antes de la publicación. b) se trata de un control máximo de la propia imagen, que incluye establecer el ángulo en que se quiere salir así como el retocarla antes de publicarla. c) se está frente al control de la propia percepción, estipulándose hasta qué rasgos son relevantes y prestándoles cuidado a todos los pormenores de su edición retocada. d) se trata de enfatizar la propia personalidad, estableciendo hasta los rasgos más sobresalientes y brindándole especial atención a una edición con retoques.


e) se está frente a la imagen máxima de la propia personalidad, estableciéndose con la máxima perspectiva sus rasgos y brindándole atención prioritaria a una edición con retoques. 13. Señale la alternativa que contiene la traducción más apropiada, de acuerdo con el contexto, para la expresión franca necedad. a) sutil diferença b) verdadeira declaração c) sutil desvio d) verdadeira bobagem e) verdadeira necessidade 14. ¿De qué trata el texto arriba? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 15. Traduzca la parte en negrita del último párrafo del texto. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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