lista – renascimento e reformas 2000-2016

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LISTADEEXERCÍCIOS:REANASCIMENTOCULTURALEREFORMASRELIGIOSAS

Prof.Rodolfo

1.(Fuvest2016)Ograndeméritodosábiotoscanoestavaexatamentenaapresentaçãodesuasconclusõesnaformade“leis”matemáticasdomundonatural.Elenãoapenasdefendiaqueomundoeragovernadoporessas“leis”,comotambémapresentavaasquehavia“descoberto”emsuasinvestigações.

CarlosZ.Camenietzki,Galileuemsuaórbita.01/02/2014.www.revistadehistoria.com.br.

ConsiderandoqueotextoserefereaGalileuGalilei(1564-1642),a)identifiqueumadas“leis”domundonaturalpropostaporele;b)indiquedoisdosprincipaismotivospelosquaiselefoijulgadopeloTribunaldaInquisição.2.(Unicamp2015)AprimeiraleideKeplerdemonstrouqueosplanetassemovememórbitaselípticasenãocirculares.Asegundaleimostrouqueosplanetasnãosemovemaumavelocidadeconstante.

PERRY,Marvin.CivilizaçãoOcidental:umahistóriaconcisa.SãoPaulo:MartinsFontes,1999,p.289.(Adaptado)

ÉcorretoafirmarqueasleisdeKeplera)confirmaramasteoriasdefinidasporCopérnicoesão

exemplosdomodelocientíficoquepassouavigorarapartirdaAltaIdadeMédia.

b)confirmaramasteoriasdefendidasporPtolomeuepermitiramaproduçãodascartasnáuticasusadasnoperíodododescobrimentodaAmérica.

c)sãoabasedomodeloplanetáriogeocêntricoesetornaramaspremissascientificasquevigoramatéhoje.

d)forneceramsubsídiosparademonstraromodeloplanetárioheliocêntricoecriticarasposiçõesdefendidaspelaIgrejanaquelaépoca.

3.(Fgv2016)“SóparamimnasceuDomQuixote,eeuparaele:eleparapraticarasaçõeseeuparaasescrever(...)acontarcompenadeavestruz,grosseiraemalaparada,asfaçanhasdomeuvalorosocavaleiro,porquenãoécargaparaosseusombros,nemassuntoparaoseufrioengenho;eaesseadvertirás,seacasochegaresaconhecê-lo,quedeixedescansarnasepulturaoscansadosejáapodrecidosossosdeDomQuixote(...),poisnãofoioutroomeuintento,senãoodetornaraborrecidasdoshomensasfingidasedisparatadashistóriasdoslivrosdecavalarias,quevãojátropeçandocomasdomeuverdadeiroDomQuixote,eaindahãodecairdetodo,semdúvida.”

(MigueldeCervantesSaavedra,DomQuixotedelaMancha,

1991)Sobreaobraemquestão,écorretoafirmarquea)DomQuixoteéumhomemdevaloresdecavalaria,

instituiçãotípicadamodernidadeocidental,comsuasaventurastragicômicas,frutodesuasleituras,quevãodo

heroísmoàingenuidade,caracterizandoasensibilidadedohomemmoderno,maisligadoàciênciaeàexperiência,emoposiçãoaoprimadodafé.

b)ohomemmedieval,representadoporDomQuixote,consideraacavalaria,instituiçãotípicadoperíodo,osímbolodosvalorescristãos,comoafé,ahonraeajustiça,evê,naguerrasanta,formadepropagaressesvalores,emdefesadomundoquecrênasliçõesdoslivrossagrados,semduvidardasverdadestradicionais.

c)afiguratrágicadeDomQuixoteéarepresentaçãodohomemdomundoantigo,ouseja,aquelequeconsideraaguerracomomissãoafimdelouvarosdeusesetransformarasaçõesemmitos,condenandoainjustiçaeascivilizaçõesfrágeis,oquepossibilitalocalizarotextonofinaldaAntiguidade.

d)CervantescriaDomQuixote,ocavaleiroandante,umfidalgocujasproezasotornaminadequadoàépocamoderna,marcandoolimiteentreoheroísmoeafantasia,poisnãosóaspiraaumamissãopurificadoradomundocomoacreditanela,erevelaque,napassagemdohomemmedievalparaomoderno,acavalariaeraalgoultrapassado.

e)otextodeCervantesnoscontaaaventuradeumfidalgoque,pormeiodeleiturasdelivrosdecavalaria,torna-seumcavaleiro,umapersonagemidentificadacomosvaloresmedievais,deguerra,honraejustiça,mostrandocomo,naIdadeModerna,essesvaloressãoimportantes,aindatêmlugareguiamaaçãoeaconsciênciadohomemmoderno.

4.(FaculdadeAlbertEinstein2016)“Leonardo[daVinci]analisouaanatomiahumanadurantetodasuavida;consideravaqueanaturezahaviacriadotodasascoisasvisíveisquepoderiamtornar-sepintura.(...)Escrevendosobreohorrordecadáveresesquartejadoscomosquaiscostumavapassarasnoites,DaVincidizquedenadalheserviriamcasonãosoubessetambémdesenharperfeitamente;adissecçãodecorposdeveriaseracompanhadaporumconhecimentodaperspectiva,dosmétodosdedemonstraçãogeométrica,dométododocálculodeforçaedepoderdosmúsculos.Apinturadeverialevaremcontaosfenômenosnaturais,aestruturadascoisas,omecanismodoscorpos.”

TeresaAlinePereiradeQueiroz.Orenascimento.SãoPaulo:

Edusp,1995,p.55.Otextorefere-seatrêscaracterísticascentraisdoRenascimentoculturaldosséculosXVeXVI:a)onaturalismo,arusticidadedasrepresentaçõeseo

simbolismo.b)oabstracionismo,ocontrasteentreclaroeescuroea

despreocupaçãocomasproporçõesnarepresentaçãodocorpo.

c)oexperimentalismo,apesquisacientíficaeavalorizaçãodohomem.

d)oreconhecimentodasubmissãoabsolutadohomemaDeus,oplatonismoeaausênciadeperspectiva.

5.(Unicamp2016)Ateoriadaperspectiva,iniciadacomo



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arquitetoFilippoBruneleschi(1377-1446),utilizouconhecimentosgeométricosematemáticosnarepresentaçãoartísticaproduzidanaépoca.Afiguraaseguirilustraoestudodaperspectivaemumaobradessearquiteto.Écorretoafirmarque,apartirdoRenascimento,ateoriadaperspectiva

a)foiaplicadanasartesenaarquitetura,comousode

proporçõesharmônicas,oqueprivilegiouodomíniotécnicoerestringiuacapacidadecriativadosartistas.

b)evidencia,emsuaaplicaçãonasartesenaarquitetura,queasregrasgeométricasedeproporcionalidadeauxiliamapercepçãotridimensionalepodemserensinadas,aprendidasedifundidas.

c)fezcomqueamatemáticafosseconsideradaumaarteemqueapenaspessoasexcepcionaispoderiamusargeometriaeproporçõesemseusofícios.

d)separouarteeciência,tornandoamatemáticaumaferramentaapenasinstrumental,porqueessateorianãoreconheceasproporçõeshumanascomobasedemedidauniversal.

6.(Fgv2016)EmumdosdiálogosdapeçaintituladaHenriqueVIII,deWilliamShakespeare,encenadaem1613,arainhacatólicaCatarina,primeiraesposadorei,desabafava:Mesmoaquipoderemosfalar,pois,emconsciência,atéhojenadafizquenãopudesserevelarfrancamenteemqualquerparte.Prouveraaocéuquetodasasmulherespudessemdeclararamesmacoisacomigualliberdade.Meussenhores,umafelicidadesempretive:issodenãoligarnuncaimportânciaaofatodemeusgestoscomentadosseremportodaagente,deficaremsobavistadetodos,ecomoalvodosataquesdainvejaedacalúnia,tãocertameachodetervidalimpa.Sevindesparaexaminaraminhacondutacomoesposa,sedefrancos.Sempreaverdadeamalinguagemrude.

http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/oitavo.html

OmonarcaHenriqueVIIIgovernouaInglaterraentre1509e1547.Duranteesseturbulentoperíodo,a)ocatolicismofoiconsolidadonaInglaterra,poraçãodireta

dorei,quesemantevealiadoaRomacontraosmonarcasibéricos.

b)aliberdadedecultofoiimplementada,favorecendoaconstituiçãodediversosgruposreligiososapósaReformaProtestante.

c)ocasamentocivil,desvinculadodacerimôniareligiosa,foiestabelecidocomoalternativaparaosdiversosmatrimôniosdorei.

d)umanovareligiãoseformou,marcadaporumaestruturasacerdotalligadadiretamenteaoEstadoinglêseaosinteressesdorei.

e)medidaslegaisforamcriadasparaimpedirasmulheresdeparticiparemdalinhasucessórianamonarquiainglesa.

7.(Unesp2016)AsreformasprotestantesdoprincípiodoséculoXVI,entreoutrosfatores,reagiamcontraa)avendadeindulgênciaseaautoridadedoPapa,líder

supremodaIgrejaCatólica.b)avalorização,pelaIgrejaCatólica,dasatividadesmercantis,

dolucroedaascensãodaburguesia.c)opensamentohumanistaepermitiramumaamplarevisão

administrativaedoutrináriadaIgrejaCatólica.d)asmissõesevangelizadoras,desenvolvidaspelaIgreja

CatólicanaAméricaenaÁsia.e)oprincípiodolivre-arbítrio,defendidopeloSantoOfício,

órgãodiretordaIgrejaCatólica8.(Pucrs2016)Considereotextoabaixo,domedievalistaGeorgesDuby.“Noscinquenta,sessentaanosqueseseguiramàpandemiade1348,equeforamsacudidospelosressurgimentosdapeste,situa-seumadasgrandesrupturasdahistóriadanossacivilização.DessaprovaaEuropasaiualiviada.Elaerasuperpovoada.Restabeleceu-seoequilíbriodemográfico.Aatmosferadenaturalidadequeseinstalouexplicaporqueacriaçãoartísticanãoperdeusuavitalidade.Mas,comotudoomais,elamudoudetom”.DUBY,Georges.AEuropanaIdadeMédia.SãoPaulo:Martins

Fontes,1988,p.113.Aafirmação“elamudoudetom”,comqueoautorconcluisuaanálise,constituiumareferênciaa)aoIluminismo.b)aoRomantismo.c)aoRenascimento.d)àEscolástica.e)àFisiocracia.9.(Unesp2015)



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Aimagemreproduzumautodefé.Essascerimôniasa)ocorreramemtodosospaísesdaEuropaenasregiões

colonizadasporportugueseseespanhóis.b)permitiramadifusãodocatolicismoetiverampapel

determinantenaerradicaçãodoprotestantismonaEuropacentral.

c)eramconduzidasporautoridadesleigas,poisaIgrejaCatólicanãotinhavínculocomaperseguiçãoeapuniçãodoshereges.

d)tinhamcaráterexemplar,expondopublicamenteosréusforçadosapedirperdão,antesdeseremencaminhadosparaaexecução.

e)visavamaexecutarosjudeuseislâmicos,nãoatingindoprotestantesnemcatólicosromanosouortodoxos.

10.(Unicamp2015)Engenheiros,naturalistas,matemáticoseartistas,sobomecenatodeNassau,investigaramanaturezaetransformaramapaisagemnordestina.Recifetornou-seumadascidadesmaisimportantesdaAmérica,commodernasponteseprédios.Alémdoincentivoàarte,ogoverno[deNassau]promulgouleisqueeramiguaisparatodos,impedindoinjustiçascontraosantigoshabitantes.

RAMINELLI,Ronald.“InvasõesHolandesas”,In:VAINFAS,Ronaldo(dir.).DicionáriodoBrasilColonial.RiodeJaneiro:

Objetiva,2001,p.315.AstransformaçõesduranteogovernodeMauríciodeNassau(1637-1645),emPernambuco,sãoexemplosdeumcontextoemquea)omecenatoeaaplicaçãodeleisidênticasparaholandeses

eluso-brasileiroseramumacontinuidadedomodelorenascentista,representandoumperíododemodernizaçãodaregião.

b)houvedinamizaçãodaeconomiaaçucareiranaregião,comareativaçãodeengenhoseperdãodedívidasdosantigosproprietários,impulsionandoaremodelaçãodacidadedeRecife.

c)houveaaplicaçãodeprincípiosmercantilistasparaaobtençãodelucroseaperseguição,porpartedosholandesescalvinistas,ajudeus,cristãos-novosecatólicos.

d)asexpediçõesdosartistasecientistastinhamopropósitoderetratarapaisagemeidentificarpotencialidadeseconômicasdaregião,poisoaçúcarestavaemdeclínionocomérciointernacional.

11.(Uel2015)NasobrasCommentarioluseRevoluçãodasOrbesCelestes,NicolauCopérnicoformulouumateoriaquedesafiouosdogmasdaIgrejaCatólicaApostólicaRomana,aoconceberumnovomodelo.Assinaleaalternativaqueapresenta,corretamente,osvaloresculturaisdoRenascimento.a)Coloquialismo,fundamentalismoeescatologia.b)Formalismo,relativismoemisticismo.c)Gnosticismo,hermetismoesofismo.d)Heliocentrismo,antropocentrismoeracionalismo.e)Teocentrismo,aristotelismoequiliasmo.

12.(Pucrs2015)ConsidereasafirmativasabaixosobreoRenascimentoUrbano,naEuropaOcidental,entreosséculosXIeXV.I.ApartirdoséculoXII,intensificaram-seosconflitosentreossenhoresfeudaiseaspopulaçõesurbanas.Haviaduasmaneirasderesolvertaisconflitos:pormeiodaviolênciaouporcompradasCartasdeFranquia,pelasquaisonobreconcedialiberdadeparaacidade.

II.Emgeral,ascidadesdoperíodosedesenvolveramapartirdeseupapeleconômico,concentrandoartesãosemercadoresqueviviamemfunçãodocomércio,masquetambémdependiamdodesenvolvimentoagrícolanaszonasrurais,oquegarantiaoabastecimentodapopulação.

III.Parapromovereintensificaraconcorrênciaentreosmercadoreslocaisecomosdeoutrascidades,oscomerciantesfundaramassociaçõesdemercadores:asguildas,assimchamadasnaItália;ouashansas,comoeramconhecidasnonortedaEuropa.

Está/estãocorreta(s)a(s)afirmativa(s)a)I,apenas.b)III,apenas.c)IeII,apenas.d)IIeIII,apenas.e)I,IIeIII.13.(Enem2015)Noinícioforamascidades.OintelectualdaIdadeMédia–noOcidente–nasceucomelas.Foicomodesenvolvimentourbanoligadoàsfunçõescomercialeindustrial–digamosmodestamenteartesanal–queeleapareceu,comoumdesseshomensdeofícioqueseinstalavamnascidadesnasquaisseimpôsadivisãodotrabalho.Umhomemcujoofícioéescreverouensinar,edepreferênciaasduascoisasaumsótempo,umhomemque,profissionalmente,temumaatividadedeprofessoreerudito,emresumo,umintelectual–essehomemsóaparecerácomascidades.

LEGOFF,J.OsintelectuaisnaIdadeMédia.RiodeJaneiro:JoséOlympio,2010

Osurgimentodacategoriamencionadanoperíodoemdestaquenotextoevidenciao(a)a)apoiodadopelaIgrejaaotrabalhoabstrato.b)relaçãoentredesenvolvimentourbanoedivisãode

trabalho.c)importânciaorganizacionaldascorporaçõesdeofício.d)progressivaexpansãodaeducaçãoescolar.e)acúmulodetrabalhodosprofessoreseeruditos.



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14.(Pucrj2014)

Aimagemacima,“AEscoladeAtenas”,éconsideradaumadasmaioresobrasdearterenascentista.Foielaboradasobaformadeafresco,realizadoentreosanosde1506-1510,sobencomendadoVaticanoparaornarumdosaposentosdopalácioprincipal.RafaelSanziosouberepresentardemodomagistraloespíritodesuaépoca.Nocentrodoafresco,asfigurasdosfilósofosPlatãoeAristótelesbemcomodeoutrossábiosdaAntiguidade.Considerandoocontextohistóricoretratadonaobraeasproposiçõesqueseseguem,marqueaalternativaCORRETA.I.Arealizaçãodagrandiosaobrafoiempartepossívelpelapráticadomecenato,quepropiciavaaoartistaascondiçõesmateriaisparaaproduçãodeobrasdearteedeinventoscientíficos.

II.Atécnicadaperspectiva,avalorizaçãodovolumedoscorpospelocontrasteclaro-escuro,eautilização,nooriginal,decoresvivasrevelamapreocupaçãoemrepresentaraspinturasdaformamaisrealistapossível.

III.Apesardacrençaemumconhecimentoracionaldomundo,osintelectuaisdessecontextoacreditavamnaexistênciadeDeus,quedotouohomemderaciocínioparadesvendarasleisdouniverso.

IV.Osintelectuaisrenascentistasbuscaraminspiraçãonospadrõesestéticosenosconhecimentosproduzidospelosclássicosgreco-romanosdaAntiguidade.

a)I,II,IIIeIV.b)IeIV,apenas.c)IIeIII,apenas.d)IIeIV,apenas.e)IeIII,apenas.15.(Pucrj2014)“Oódiocontraoclero,muitoextenso,desempenhouoseupapel(...).Acobiça,oendividamentoeoscálculospolíticos,tambémdevemserlevadosemconta.Masamensagemdosreformadores,respondeu–istoéindubitável–aumaintensasedeespiritualqueaigrejaoficialfoiincapazdesatisfazer(...)ospregadoresdareformanãonecessitaramdenenhumapoiopolíticoparaatrairseuspartidários,aindaqueesseapoiosefizessenecessárioparaconsolidarosresultadosalcançadospeloataqueinicialdosprofetas.Nãose

podeesquecerque,emseusinícios,aReformafoiummovimentoespiritualcomumamensagemreligiosa.”

LucienFebvreapudMARQUES,AdhemarMartins;BERUTTI,FlavioCosta,FARIA,RicardodeSouza.HistóriaModerna

AtravésdeTextos.SãoPaulo:Contexto,2005-coleçãotextosedocumentos-3.

EmrelaçãoaosmovimentosreligiososqueatingiramaEuropanoséculoXVI,éINCORRETOafirmarque:a)Lutero,apesardenãotersidooprimeiroteólogoase

posicionardeformacontráriaàIgreja,apresentavacomoumdospontoscentraisdeseusquestionamentosacondenaçãodaprática,coordenadapelosprópriosmembrosdoclerocatólico,davendadeindulgências,derelíquiasedecargosreligiosos.

b)asreformasreligiosaslevaramaEuropaatestemunharsangrentasrebeliõeseguerras,que,apesardefiguraremcomomotivadasporquestõesdecunhoestritamentereligioso,estavamtambémassociadasadisputaspolíticasouinsatisfaçõesdascamadasmenosfavorecidasdapopulação.

c)oAnglicanismosurgiunaInglaterrasobogovernodeHenriqueVIII.Este,sendoumreligiosofervoroso,começouaquestionare,posteriormente,acriticar,algunsdogmascomoossacramentosdomatrimônioedocelibato.EssadiscordânciatevecomoconsequênciaarupturadefinitivacomaIgrejaCatólica.

d)acontrarreformafoiarespostadadapelaIgrejaCatólica,apartirdeduasfrentesdeação:porumladoprocuroucorrigiralgunsdesviosdecondutadeseusmembros,alvosrecorrentesdeataquedosreformadores;eporoutroreafirmouosdogmasqueforamcondenadospelasnovasreligiões.

e)ocalvinismopregavaadevoçãoàoraçãoeaotrabalhocomovaloresedificadoresdaquelesque,segundoadoutrinadapredestinação,estariamencaminhadosaoparaíso.Oshomensquenãovivessemdeacordocomessesvalores,sinalizariamqueseudestinoseriaadanaçãonoinferno.

16.(Fgv2013)Em1939,atendendoaoapelodoPapaPioXII,oConselhodeImigraçãoeColonizaçãodoMinistériodasRelaçõesExterioresdoBrasilresolveuautorizaraentradade3000imigrantesdeorigem“semita”.Condiçãosinequanonparaobter“ovistodasalvação”:aconversãoaocatolicismo.PressionadospelosacontecimentosquemarcavamahistóriadoIIIReich,osjudeus,maisumavez,foramobrigadosaabandonarseusvaloresculturaisemtrocadotítulodecristão.

[MariaLuizaTucciCarneiro,OantissemitismonaEraVargas(1930-1945)]

Asituaçãoapresentadatemsemelhançacomoprocessohistóricodaa)permissãoapenasdocultocatóliconoBrasil,conforme

preceitopresentenaprimeiraConstituição,de1891.



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b)repressãoaoarraialdeCanudos,nosertãobaiano,poisrecaiusobreossertanejosaacusaçãodeateísmo.

c)obrigatoriedade,conformecostumecolonial,dosnegrosalforriadosdeconversãoaocatolicismoparaaobtençãodaefetivaliberdade.

d)conversãoobrigatóriadosjudeusnaEspanhaeemPortugal,apartirdofinaldoséculoXV,oquegerouadenominaçãocristão-novo.

e)separaçãoentreEstadoeIgrejanoBrasil,determinadapeloGovernoProvisóriodaRepública,comandadaporDeodorodaFonseca.

17.(Mackenzie2013)“AIdadeMédianãoexiste.Esseepisódiodequasemilanos(...)éumafabricação,umaconstrução,ummito,querdizer,umconjuntoderepresentaçõesedeimagensemperpétuomovimento,amplamentedifundidasnasociedade,degeraçãoemgeração(...)”.

ChristianAmalvi.“IdadeMédia”.In:JacquesLeGoffeJean-ClaudeSchmitt.

DicionárioTemáticodoOcidenteMedieval.Bauru,SP:EDUSC,2006,p.537.

Arespeitodotema,considereasseguintesafirmativas:I.Asrepresentaçõesdepreciativasdoperíodoremontamàstentativas,principalmentedehumanistasitalianosdesdeoséculoXIV,deretornaràsfontesdaAntiguidadeClássica.

II.OséculoXVIII,comsuarevalorizaçãodoracionalismoeantropocentrismo,assisteaodualismo“obscurantismo”–representadopelaIdadeMédia–eas“Luzes”–representadaspeloIluminismo.

III.AvisãodeumaIdadeMédiaplenadeculturaedaqualseoriginouacivilizaçãoeuropeiadeve-se,emgrandeparte,aoséculoXIX,comoRomantismo.

Assinalea)seapenasIestivercorreta.b)seapenasIeIIestiveremcorretas.c)seapenasIIeIIIestiveremcorretas.d)seapenasIeIIIestiveremcorretas.e)seI,IIeIIIestiveremcorretas.18.(Fgv2013)Leiaofragmento.UmfamosoescândalopolíticofoiodeAntônioPerez,queem1571erasecretáriodeEstadodeFelipeII,tendoalcançadoumdospostosmaisimportantesnamonarquia.Porrivalidades,viu-seenvolvidoemintrigasinternacionais.Conheciatodosossegredosdacoroa,tendoabsolutocontrolesobreoTesouro.Foiacusadodevendercargos,desubornoedetrairsegredosdoEstado.Felipeviuumcaminhoparaatingi-lo:aInquisição.Tinhadeseracusadodeheresia.Foidifícilencontrarprovascontraseucatolicismo,masoconfessordoreiconseguiu-as.Mesmosendoíntimoamigodoinquisidor-moretendooapoiodapopulaçãodeSaragoça,Perezfoiacusadodeherege.ConseguiufugiremorreuemParis,e,conformetestemunhouonúncioapostólicodaregião,sempreviveucomofielcatólico.

(AnitaNovinsky,Ainquisição)

Apartirdotexto,écorretoconcluirqueaInquisiçãoespanholaa)ampliouassuasprerrogativasnasnaçõeseuropeiasmenos

fiéisaopoderdopapado,comointuitodeampliaronúmerodeseguidores.

b)perdeupartedesuasatribuiçõesepoderesapartirdaContrarreformacatólica,conformedeliberaçãodoConcíliodeTrento.

c)manteve,duranteasuaexistênciasecular,vínculosessenciaiscomaquestãoreligiosa,excepcionalmenteconfundindo-secomaquestãopolítica.

d)resumiusuaatuaçãoaalgunspoucoscasosexemplares,comointuitodeevitarapropagaçãodoislamismoedasigrejasreformadas.

e)apesardesuafundamentaçãoreligiosa,estevevinculadaaoEstadoeserviuaosinteressesdegruposligadosaopoder.

19.(Unicamp2013)AlexandrevonHumboldt(1769-1859)foiumcientistaqueanalisouoprocessodasdescobertasmarítimasdoséculoXVI,classificando-ocomoumavançocientíficoímpar.AdescobertadoNovoMundofoimarcanteporqueostrabalhosrealizadosparaconhecersuageografiativeramincontestávelinfluêncianoaperfeiçoamentodosmapasenosmétodosastronômicosparadeterminaraposiçãodoslugares.Humboldtconstatouaimportânciadasviagensimputando-lhesvalorcientíficoehistórico.

(AdaptadodeH.B.Domingues,“Viagenscientíficas:descobrimentoecolonizaçãonoBrasilnoséculoXIX”,emAlda

HeizereAntonioA.PassosVideira,Ciência,CivilizaçãoeImpérionostrópicos.RiodeJaneiro:AcessEditora,2001,p.

59.)Assinaleaalternativacorreta.a)Otemadosdescobrimentosrelaciona-seaoestudoda

inferioridadedanaturezaamericana,quejustificavaaexploraçãocolonialeotrabalhocompulsório.

b)Humboldtretomaomarcohistóricodosdescobrimentosedasviagensmarítimasereconhecesuascontribuiçõesparaaexpansãodoconhecimentocientífico.

c)OsconhecimentosanterioresàsproposiçõesdeGalileuforampreservadosnosmapas,métodosastronômicoseconhecimentosgeográficosdomundoresultantesdosdescobrimentos.

d)OsdescobrimentostiveramgranderepercussãonomundocontemporâneoporestabelecerosparâmetrosreligiososesociaiscomosquaisseexplicaoprocessodaindependêncianasAméricas.



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20.(Unicamp2013)Observeaimagemabaixo:

a)Aimagemrepresentaadisputaentrecalvinistasecatólicos.

Comoestãorepresentadososcalvinistasnaobradoartistaholandês?

b)ExpliqueaimportânciaeconômicadaHolandacomopotênciamarítimanocontextoeuropeudoséculoXVII.

21.(Pucrs2013)ArenovaçãoliteráriaqueseverificanonortedaItálianoséculoXIV,comasobrasdeDanteAlighieri(1265-1321),FrancescoPetrarca(1304-1374)eGiovaniBoccaccio(1313-1375),éconsideradaummarcoparaochamadoRenascimentoCultural.Produzindoobrasdetransiçãoparaaculturarenascentista,essesautoresNÃOa)glorificavamasconquistashumanas.b)utilizavamumalinguagempopular.c)ironizavamamoralcorrente.d)criticavamaculturamedieval.e)ignoravamatemáticareligiosa.22.(Unesp2013)PodemosafirmarqueasobrasAdivinacomédia,escritaporDanteAlighierinoiníciodoséculoXIV,eDomQuixote,escritaporMigueldeCervantesnoiníciodoséculoXVII,a)parodiaramasnovelasdecavalariaedefenderama

hegemoniadaIgrejaCatólicaedaaristocracia,respectivamente.

b)derivaramderegistrosoraiseforamapenasorganizadasesistematizadasnaescritadeseusautores.

c)contribuíramparaaunificaçãoeoestabelecimentodaformamodernadosidiomasitalianoeespanhol.

d)assumiramforteconotaçãoanticlericaleintensificaramascríticasrenascentistasàcondutaeaopoderdaIgrejaCatólica.

e)retrataramoimagináriodaburguesiacomercialascendentenaItáliaenaEspanhadofinaldaIdadeMédia.

23.(Fgv2013)Luteranismo,anglicanismoecalvinismosãoexpressõesreligiosasligadasàchamadaReformaProtestante,iniciadanaEuropaapartirdoséculoXVI.a)Aponteumacaracterísticadecadaumadessasexpressões

religiosas.b)Porqueluteranismoecalvinismoespalharam-sepor

diversasregiõesdaEuropaeoanglicanismoconcentrou-sesobretudonaInglaterra?

c)Quaisrelaçõespodemserestabelecidasentreocalvinismo

eodesenvolvimentodocapitalismo?24.(Unicamp2013)“Umapobremulher,enforcadaem1739porterroubadocarvão,acreditavaquenãohouvessepecadonospobresroubaremosricoseque,dequalquerforma,Cristohaviamorridoparaobteroperdãoparataispecadores.”

(ChristopherHill,ABíbliaInglesaeasrevoluçõesdoséculoXVII.RiodeJaneiro:CivilizaçãoBrasileira,2003,p.608.)

Considerandootrechoacima,podemosafirmar,quantoàsociedadeinglesadosséculosXVIIeXVIII,que:a)Areligiãoforneciaargumentosparadiversosgrupossociais

agiremdeacordocomseusinteressesenecessidades.b)Aindadominavanasociedadeinglesaaideiada

necessidadedaconfissãointermediadapelaIgrejaparaperdãodospecados.

c)Areformaanglicana,aoatacarapropriedadeprivada,distanciou-sedaselitesinglesasetornou-seareligiãodospobres.

d)AsrevoluçõesPuritanaeGloriosaforamumobstáculoaodesenvolvimentoburguêsdaInglaterraecontrapunham-seàrelaçãoentrereligiãoepolítica.

25.(Fuvest2013)“Osenhoracredita,então”,insistiuoinquisidor,“quenãosesaibaqualamelhorlei?”Menocchiorespondeu:“Senhor,eupensoquecadaumachaquesuafésejaamelhor,masnãosesabequaléamelhor;mas,porquemeuavô,meupaieosmeussãocristãos,euquerocontinuarcristãoeacreditarqueessasejaamelhorfé”.

CarloGinzburg.Oqueijoeosvermes.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1987,p.113.

Otextoapresentaodiálogodeuminquisidorcomumhomem(Menocchio)processado,em1599,peloSantoOfício.AposiçãodeMenocchioindicaa)umapercepçãodavariedadedecrenças,passíveisdeserem

consideradas,pelaIgrejaCatólica,comoheréticas.b)umacríticaàincapacidadedaIgrejaCatólicadecombatere

eliminarsuasdissidênciasinternas.c)uminteressedeconheceroutrasreligiõeseformasde

culto,atitudeestimulada,àépoca,pelaIgrejaCatólica.d)umapoioàsiniciativasreformistasdosprotestantes,que

defendiamacompletaliberdadedeopçãoreligiosa.e)umaperspectivaateísta,baseadanasuaexperiência

familiar.



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TEXTOPARAAPRÓXIMAQUESTÃO:

26.(Uel2013)Afiguraacimaseinsereemummomentohistóricomarcadoporinúmerastransformaçõescientíficas,tecnológicaseculturais.CombasenessastransformaçõesenosconhecimentossobreculturaeciêncianaIdadeModerna,considereasafirmativasaseguir.I.Aimprensadetiposoucaracteresmóveisrestringiuadisseminaçãodasinformaçõescientíficaseculturaispormeiodacensurarealizadapeloaparatoestatal.

II.Pormeiodoensinodolatimedaautorizaçãodainterpretaçãodosdogmaspelosfiéis,aIgrejaCatólicadisseminouosconhecimentosbíblicosparaapopulação.

III.Ométodocientíficobaseadonaexperiência,naobservaçãoenaverificaçãobuscouasregularidades,estabelecendocertezascientíficassobreanatureza.

IV.OsBizantinoseosIslâmicospreservaramosvaloresclássicosdaculturagreco-romana,eoantropocentrismoconstituiu-seemummodelodeproporçõesexatas.

Assinaleaalternativacorreta.a)SomenteasafirmativasIeIIsãocorretas.b)SomenteasafirmativasIeIVsãocorretas.c)SomenteasafirmativasIIIeIVsãocorretas.d)SomenteasafirmativasI,IIeIIIsãocorretas.e)SomenteasafirmativasII,IIIeIVsãocorretas.27.(Espm2012)Queobradearteéohomem:tãonobrenoraciocínio;tãovárionacapacidade;emformademovimento,tãoprecisoeadmirável,naaçãoécomoumanjo;noentendimentoécomoumDeus;abelezadomundo,oexemplodosanimais.

(WillianShakespeare.Hamlet)PoisoSenhorreinaránaterracomseussantos,comodizemasescrituras,enelaterásuaIgreja,naqualnenhummal

penetrará,afastadaepuradetodaamanchadomal.AIgrejaserevelaráentãocomgrandeclareza,dignidadeejustiça.Entãonãohaveráprazeremenganar,emmentir,emocultarolobosobapeledaovelha.

(SantoAgostinho.ACidadedeDeus)Ostextospermitemconstatarocontrastedediferentesconcepçõesentrearenascençaeamentalidademedieval.Aalternativaqueapresentaocontrastequeostextosrevelamé:a)humanismoXlaicismo;b)individualismoXcoletivismo;c)antropocentrismoXteocentrismo;d)hedonismoXmisticismo;e)naturalismoXdogmatismo.28.(Ufu2012)ApinturaeaescritaemlatimerampráticasdaselitesartísticaseintelectuaisindígenasnoprocessodeconquistaecolonizaçãodaAmérica.Oestudodetaispráticaspermite,assim,analisaraspectosdaparticipaçãodessaselitesnaqueleperíodohistórico.

Texto1NametadedoséculoXVI,umpintornativomexicano,batizadoJuanGerson,criouumextraordináriociclodepinturasparaaigrejafranciscanadeTecamachalco,noatualestadodePuebla.OciclorepresentaoseventosbíblicosdoApocalipse,noformatooval,pintadosempapelamate,tradicionalmenteusadopelosmexicas.

PERRY,Richard.Mexico’sfortressmonasteries.Espadana,1993.Trechodisponívelem:<http://www.colonial-

mexico.com/PueblaTlaxcala/apocalypse.html,comacessoem05/07/2012>.Acessoem:3jul,2012.(adaptado)



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Texto2Osespanhóis,assustadosdeverosprogressosdaadoçãodaescritaemlatimentreosíndios,escreviamjánadécadade1540:“Osíndiostêmescritorestãobonsetãonumerososquenãoseidizeronúmerodeles,eessesescritoresredigemcartasqueoscolocamapardetodososnegóciosdopaísdeummaraoutro,oqueantesdaConquistaeracoisaimpossível.”

GRUZINSKI.Serge.ORenascimentoameríndio.In.NOVAES,Adauto.AoutramargemdoOcidente.SãoPaulo:Companhia

dasLetras,1999,p.294.adaptado)

AsinformaçõessobreaspráticasartísticaseintelectuaisdaeliteindígenanoprocessodeconquistaecolonizaçãodaAméricaevidenciama)amisturadeelementosartísticoseculturaisdatradição

indígenaedaculturaocidentalnasociedadecolonialemconstrução.

b)adificuldadeespanholaemimpediroacessoàformaçãoacadêmicaeartísticadosíndiosqueseprojetaramnocenárioartísticoeuropeu.

c)opoderdaIgrejadedestruiraculturaeareligiãoindígenasnoprocessodecristianizaçãoeocidentalizaçãodaAmérica.

d)opotencialcivilizadoreuropeu,quepermitiuretirardabarbárieedopaganismopopulaçõesatéentãoisoladasdacivilização.

29.(Unesp2012)Oscentrosartísticos,naverdade,poderiamserdefinidoscomolugarescaracterizadospelapresençadeumnúmerorazoáveldeartistasedegrupossignificativosdeconsumidores,quepormotivaçõesvariadas—glorificaçãofamiliarouindividual,desejodehegemoniaouânsiadesalvaçãoeterna—estãodispostosainvestiremobrasdearteumapartedassuasriquezas.Esteúltimopontoimplica,evidentemente,queocentrosejaumlugaraoqualafluemquantidadesconsideráveisderecursoseventualmentedestinadosàproduçãoartística.Alémdisso,poderáserdotadodeinstituiçõesdetutela,formaçãoepromoçãodeartistas,bemcomodedistribuiçãodasobras.Porfim,teráumpúblicomuitomaisvastoqueodosconsumidorespropriamenteditos:umpúbliconãohomogêneo,certamente(...).

(CarloGinzburg.Amicro-históriaeoutrosensaios,1991.)Os“centrosartísticos”descritosnotextopodemseridentificadosa)nosmosteirosmedievais,ondesevalorizavaespecialmente

aartesacra.b)nascidadesmodernas,ondefloresceuoRenascimento

cultural.c)noscentrosurbanosromanos,ondepredominavaa

esculturagótica.d)nascidades-estadosgregas,ondeoestilodóricoera

hegemônico.e)noscastelossenhoriais,ondeprevaleciaaarquitetura

românica.

30.(Uff2012)UmdosaspectosmaisimportantesdanovaordemdecorrentedoRenascimentofoiaformaçãodasrepúblicasitalianas.Dentreelas,sedestacaramFlorençaeVeneza.Essasrepúblicasinovaramnosentidodassuasformasdegoverno,assimcomonaredefiniçãodolugardohomemnomundo,inspirandoapartirdaínovasformasderepresentá-lo.a)TomandoocasodeFlorença,expliquecomofuncionavam

asrepúblicasitalianas,levandoemcontaaorganizaçãopolíticaeosvínculosentreoscidadãoseacidade,eindiqueonomedoprincipalrepresentantedasideiassobreapolíticaflorentinanoséculoXVI.

b)AnaliseopapeldeVenezanodesenvolvimentodocomércioeuropeu,esuasrelaçõescomoOriente.

31.(Unesp2012)[...]tudoqueosrenascentistaspretendiameraassumiracondiçãohumanaatéseuslimites,atéasúltimasconsequências.NemDeusenemodemônio;todoodesafioconsistiaemserabsolutamente,radicalmentehumano,apenashumano.

(NicolauSevcenko.ORenascimento,1985.)ExpliqueacaracterizaçãoqueotextofazdoRenascimentoedêexemplodeumaobraartísticaemquetalintençãosemanifeste.32.(Uel2012)

CombasenosconhecimentossobreapinturanoperíododoRenascimentoenaobradeSandroBotticelliconsidereasafirmativasaseguir.I.Há,nessaobrarenascentista,apreocupaçãocomonaturalismo,aproporçãoeoefeitodeprofundidade,sendoopintorflorentinoSandroBotticelliumdosprincipaisrepresentantesdoQuattrocento.

II.EssaobramarcaoiníciodaArteModernanaItáliaaoretrataroconflitoentreohomemeanatureza,expressonaaçãodoventoqueafetaosprincipaiselementosdacomposição.

III.Essaobratemcomotemáticaumepisódiomitológicoqueabordaonascimentodeumadeusa,apresentandoa



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movimentaçãodoarcomoumimportanteelementoparaexpressarleveza.

IV.ORenascimentoéumperíodohistóricocaracterizadopeloteocentrismoeaobraONascimentodeVênuséemblemáticaporapresentarosoprodivinocomotemáticadacomposição.

Assinaleaalternativacorreta.a)SomenteasafirmativasIeIIsãocorretas.b)SomenteasafirmativasIeIIIsãocorretas.c)SomenteasafirmativasIIIeIVsãocorretas.d)SomenteasafirmativasI,IIeIVsãocorretas.e)SomenteasafirmativasII,IIIeIVsãocorretas.33.(Unicamp2012)Deumaformainteiramenteinédita,oshumanistas,entreosséculosXVeXVI,criaramumanovaformadeentenderarealidade.Magiaeciência,poesiaefilosofiamisturavam-seeauxiliavam-se,numasociedadeatravessadaporinquietaçõesreligiosaseporexigênciaspráticasdetodogênero.

(AdaptadodeEugenioGarin,CiênciaevidacivilnoRenascimentoitaliano.SãoPaulo:Ed.Unesp,1994,p.11.)

Sobreotema,écorretoafirmarque:a)Opensamentohumanistaimplicavaatotalrecusada

existênciadeDeusnasartesenaciência,oquelibertavaohomemparaconheceranaturezaeasociedade.

b)Amisturadeconhecimentosdasmaisdiferentesorigens-comoamagiaeaciência-levouaumainstabilidadeimprevisível,quelançouaEuropanumaondadeobscurantismoqueapenasoIluminismopôdereverter.

c)AstransformaçõesartísticasepolíticasdoRenascimentoincluíramainspiraçãonosideaisdaAntiguidadeClássicanapintura,naarquiteturaenaescultura.

d)AsinquietaçõesreligiosasvividasprincipalmenteaolongodoséculoXVIculminaramnasReformasCalvinista,Luterana,AnglicanaefinalmentenomovimentodaContrarreforma,quedefendeuaféprotestantecontraseusinimigos.

34.(Ufu2011)Observeaimagemeleiaotextoabaixo.

[...]PodemosdizersemexageroquenoRenascimentoahumanidadecomeçouaselibertardascondiçõesquelheeramimpostaspelanatureza.Ohomemdeixoudeserapenasumapartedanatureza.Anaturezapassouaseralgoquesepodiausareexplorar.‘Saberépoder’,diziaofilósofoinglêsFrancisBacon,sublinhandocomistoaaplicaçãopráticadoconhecimento.Eistoeraumacoisanova.GAARDER,Jostein.OmundodeSofia.SãoPaulo:Companhia

dasLetras,1997.Sobreomovimentorenascentista,assinaleaalternativaincorreta.a)ORenascimentosignificouumaimportantemudançana

formadeexpressãoculturalenarelaçãodohomemcomanatureza.

b)Omovimentorenascentistaestudouohomemeanatureza,fundamentadonoespíritocríticoenarazão.

c)Oracionalismorenascentistaresgatouoprincípiodaautoridadedaciênciateológicaeaconcepçãoteocêntricademundo.

d)Oantropocentrismovalorizavaohomem,difundindoaconfiançanaspotencialidadeshumanasecontrapondo-seaoteocentrismo.

35.(Enem2011)Acompanhandoaintençãodaburguesiarenascentistadeampliarseudomíniosobreanaturezaesobreoespaçogeográfico,atravésdapesquisacientíficaedainvençãotecnológica,oscientistastambémiriamseatirarnessaaventura,tentandoconquistaraforma,omovimento,oespaço,aluz,acoremesmoaexpressãoeosentimento.

SEVCENKO,N.ORenascimento.Campinas:Unicamp,1984.Otextoapresentaumespíritodeépocaqueafetoutambémaproduçãoartística,marcadapelaconstanterelaçãoentrea)féemisticismo.b)ciênciaearte.c)culturaecomércio.d)políticaeeconomia.e)astronomiaereligião.36.(Fuvest2011)DesdeaAntiguidadeatéaépocahelênica,eduranteaIdadeMédia(emalgumasculturas,atéhoje)seconferiuaosterremotos,comoatodososfenômenoscujacausasedesconhecia,umaexplicaçãomística.OsfilósofosdaantigaGréciaforamosprimeirosaaventarcausasnaturaisdosterremotos;noentanto,duranteoperíodomedieval,explicaçõesdessetipoforamformalmenteproibidasporseremconsideradasheréticas,eaúnicacausaaceitanaEuropaeraadacóleradivina.SomenteemprincípiosdoséculoXVIIéquesevoltouaespecularacercadascausasnaturaisdetaisfenômenos.AlejandroNava,Terremotos.4ªed.México:FCE,2003,p.24-

25.Traduzidoeadaptado.



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Otextomencionamudanças,daAntiguidadeatéoiníciodoséculoXVII,naexplicaçãodosfenômenosnaturais.Hojeemdia,tambéméprecisoconsiderarqueasconsequênciasdosterremotosnãodependemsódesuamagnitude,mastambémdograudedesenvolvimentosocialdolocalondeocorrem,comofoipossívelnotarnosterremotosde2010noHaiti.a)Identifiqueeexpliqueasmudançasque,nocontexto

intelectualdoséculoXVII,contribuíramparaqueosterremotoseoutrosfenômenosnaturaisdeixassemdeservistosapenascomofenômenosmísticos.

b)NocasodoHaiti,apobrezadopaísampliouoefeitodevastadordofenômenonatural.Explique,historicamente,essapobrezaeseuimpactonoagravamentodasconsequênciasdosterremotos.

37.(Fuvest2011)Observeaimagemeleiaotextoaseguir.

Michelangelocomeçoucedonaartededissecarcadáveres.Tinhaapenas13anosquandoparticipoudasprimeirassessões.AligaçãodoartistacomamedicinafoireflexodaefervescênciaculturalecientíficadoRenascimento.Apráticadadissecação,queseencontravadormentehavia1.400anos,foiretomadaeexerceuinfluênciadecisivasobreaartequeentãoseproduzia.ClaytonLevy,“PesquisadoresdissecamliçãodeanatomiadeMichelangelo”.JornaldaUnicamp,nº256,junhode2004,

http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/junho2004/ju256pag1.html.Acessadoem11/06/2010.

a)Expliquearelação,mencionadanotexto,entreartes

plásticasedissecaçãodecadáveres,nocontextodoRenascimento.

b)Identifique,naimagemacima,duascaracterísticasdaarterenascentista.38.(Pucrj2011)“Meufalecidopai,dememóriaabençoada,feztodoesforçoparaqueeupudessealcançarexcelênciamentaletécnica.Ofrutodosmeusestudosetrabalhosalcançouoseudesejomaisquerido.Masvocêpodeperceber

que,paraaeducação,ascondiçõesnãoeramfavoráveiscomosãohoje.Nemeutiveprofessorestãocapazescomovocê.Nósaindaestávamosnaidadedastrevas.(...)Agora,pelagraçadeDeus,aluzeadignidadeforamrestituídasàsletraseeuviviparavê-lo.Hojeasantigasciênciasestãorestauradas(...).Aslínguasrestituídas:ogrego(...);ohebraicoeolatim(...).Hojeomundoestárepletodehomenssábios(...).Maslembre-sedisso,asabedoriadenadalheservirásevocênãoamaretemeradeus(...).Seupai,Gargantua.”

FrançoisRabelais,CartadeGargantuaaPantagruel,1532Sãocaracterísticasdohumanismorenascentistaindicadasnessetexto,exceto:a)acríticaàIdadeMédia,percebidacomoperíododetrevas.b)avalorizaçãodeumaeducaçãolaicaeaaberturadas

bibliotecasmonásticas.c)odesejoderenovarafécristãmedianteatraduçãoe

circulaçãodostextossagrados.d)aretomadadopatrimônioculturaleliterárioda

AntiguidadeClássica.e)ootimismoemrelaçãoaosavançoshumanosnocampoda

educação.39.(Fuvest2011)Seutilizássemos,numaconversacomhomensmedievais,aexpressão“IdadeMédia”,elesnãoteriamideiadoqueissopoderiasignificar.Eles,comotodososhomensdetodososperíodoshistóricos,seviamvivendonaépocacontemporânea.Defato,falarmosemIdadeAntigaouMédiarepresentaumarotulaçãoposterior,umasatisfaçãodanecessidadedesedarnomeaosmomentospassados.NocasodoquechamamosdeIdadeMédia,foioséculoXVIqueelaboroutalconceito.Oumelhor,talpreconceito,poisotermoexpressavaumdesprezoindisfarçadopelosséculoslocalizadosentreaAntiguidadeClássicaeopróprioséculoXVI.HilárioFrancoJúnior.AIdadeMédia.NascimentodoOcidente.

3ªed.SãoPaulo:Brasiliense,s.d.[1986].p.17.Adaptado.Apartirdessetrecho,responda:a)Emquetermosaexpressão“IdadeMédia”podecarregarconsigoumvalordepreciativo?b)Comooperíodocomumenteabarcadopelaexpressão

“IdadeMédia”poderiaseranalisadodeoutramaneira,istoé,semumjulgamentodevalor?

TEXTOPARAASPRÓXIMAS2QUESTÕES:

ParaasartesvisuaisfloresceremnoRenascimentoeraprecisoumambienteurbano.NosséculosXVeXVI,asregiõesmaisaltamenteurbanizadasdaEuropaOcidentallocalizavam-senaItáliaenosPaísesBaixos,eessasforamasregiõesdeondeveiograndepartedosartistas.

(AdaptadodePeterBurke,ORenascimentoItaliano.SãoPaulo:NovaAlexandria,1999,p.64.)



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40.(Unicampsimulado2011)ArelaçãoentreoRenascimentoculturaleoambienteurbanonaEuropadosséculosXVeXVIjustifica-seporque.a)ascidadeseramcentroscomerciaisefavoreciamocontato

comaculturaárabe,cujodomíniodastécnicasdoretratoedaperspectivasobrepôs-seàarteeuropeia,dandoorigemaoRenascimento.

b)apresençadeartistasnascidadesatraíaosinvestimentosdericosburguesesembuscadeprestígiosocial,fazendocomqueasregiõesqueconcentravamosartistas,comoaItáliaeosPaísesBaixos,seurbanizassemmaisqueasoutras.

c)nascidadespodia-seestudaraculturaartísticaemuniversidades,dedicadasaocultivodatradiçãoclássicaeaoensinodenovastécnicas,comoousodoestilogóticonaarquiteturaedaperspectivanapintura.

d)ariquezaconcentradanascidadespermitiaapráticadomecenato,enquantoocrescimentodocomércioestimulavaoencontroentreasculturaseuropeiaebizantina,possibilitandoaredescobertadosvaloresdaantiguidadeclássica.

41.(Unicampsimulado2011)PodemosassociaraoRenascimentoimportantesmudançasnopensamentofilosóficoeuropeu,taiscomoavalorizaçãodoconceitodea)Humanismo,quecolocavaoserhumanonocentrodo

conhecimento,valorizandoohomemporesteserconsideradoumacriaçãodivina.

b)Iluminismo,queconsideravaarazão,aobservaçãoeaexperimentaçãosuperioresàfécomoformadeconhecimentodouniversosensível.

c)Antropocentrismo,quecolocavaoserhumanonocentrodoconhecimento,contrapondo-seàfilosofiaEscolásticabaseadanosdogmascristãos.

d)Geocentrismo,quecolocavaoestudodaTerranocentrodoconhecimento,aodescobrirqueoplanetadescreviaumatrajetóriaelípticaemtornodosol.

42.(Uff2010)Omundomodernoestáassociado,nasuaorigem,àculturarenascentista.Invençõesedescobertassópuderamserrealizadasporqueosintelectuaisrenascentistasreuniramtradiçõesclássicasocidentaiseorientais,afimdedarnovosentidoàideiadeHOMEMeNATUREZA.AssinaleaafirmativaquepodesercorretamenteassociadaaoRenascimento.a)Olivrodanaturezafoiescritoemcaracteresmatemáticos.

(Galileu)b)OhomeméimagemesemelhançadeDeus.(JeanBodin)c)Omundoéperfeitoporqueéumaobradivinae,assim,só

podeseresférico.(MarsílioFicino)d)Aperspectivaéofundamentodarelaçãoentreespaço

humanoenaturezadivina.(Alberti)e)Aproporçãoéaqualidadematemáticainadequadaà

representaçãodomundonatural.(LeonardodaVinci)43.(Pucrj2010)ObserveareproduçãodagravuraOsreformadores:Wycliffe,Huss,Lutero,Zwínglio,Calvino,Melanchton,BucereBeza(1886).

a)Aimagemsugerequeaproblemáticacentraldesses

reformadoreseraoretornoàBíblia,àsSagradasEscrituras,traduzidaseconsideradascomooúnicofundamentodaféedacondutaparatodosossereshumanos.EXPLIQUEummotivopeloqualaadoçãodesseprincípiofoiumadascausasdasreformasreligiosasnoséculoXVI.

b)Naimagem,CalvinoeLuteroestãoenfileiradosemprimeiro

plano,ressaltandoaimportânciadesuaspropostasparaacriaçãodenovasigrejas,reformadas,naÉpocaModerna.APRESENTEDUASdiferençasentreoluteranismoeocalvinismo.

44.(Unicamp2010)ApartirdoséculoIX,aumentouacirculaçãodaciênciaedafilosofiavindasdeBagdá,ocentrodaculturaislâmica,emdireçãoaoreinomuçulmanoinstaladonoSuldaEspanha.NoséculoXII,apesardasdivisõespolíticasedasguerrasentrecristãosemourosquemarcavamapenínsulaibérica,essacorrentedeconhecimentovirouumriocaudaloso,criandoumabaseque,maistarde,constituiriaasfundaçõesdoRenascimentonomundocristão.FoidessamaneiraqueoOcidenteadquiriuoconhecimentodosantigos.NoquadropintadopeloitalianoRafael,AescoladeAtenas(1509),opintordariaaAverróis,sábiomuçulmanodaAndaluzia,umlugardehonra,logoatrásdogregoAristóteles,cujaobraAverróishaviacomentadoedivulgado.(AdaptadodeDavidLeveringLewis,God’sCrucible:Islamand

theMakingofEurope,570-1215.NewYork:W.W.Norton,2008,p.368-69,376-77.)

a)IdentifiquenotextodoisaspectosdarelaçãoentrecristãosemuçulmanosnaEuropamedieval.b)RelacioneascaracterísticasdoRenascimentocultural

europeuàredescobertadosvaloresdaAntiguidadeclássica.



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45.(Mackenzie2009)"Anatureza,aodar-vosumfilho,vospresenteiacomumacriaturarude,semforma,aqualdeveismoldarparaqueseconvertaemumhomemdeverdade.Seessesermoldadosedescuidar,continuareistendoumanimal;se,aocontrário,eleserealizarcomsabedoria,eupoderiaquasedizerqueresultariaemumsersemelhanteaDeus." ErasmodeRoterdãNotrechoanterior,datadode1529,dofilólogoepensadordacidadeholandesadeRoterdã,encontra-semanifestaapresençadopensamentoa)teocentrista,priorizandoaideiadosobrenaturaleda

ligaçãodoHomemcomodivino.b)experimentalista,emquetodoequalquerconhecimento

humanosedariapormeiodainvestigaçãocientífica.c)escolasticista,doutrinaqueadmitiaafécomoaúnicafonte

verdadeiradeconhecimento.d)antropocentrista,valorizandooHomemesuasobrascomo

baseparaumavisãomaisracionaldomundo.e)epicurista,apontandoparaumaposturaideológicaque

configurouatransiçãoparaaIdadeModerna.46.(Unicamp2009)AbasedateologiadeMartinhoLuteroresidenaideiadacompletaindignidadedohomem,cujasvontadesestãosempreescravizadasaopecado.AvontadedeDeuspermanecesempreeternaeinsondáveleohomemjamaispodeesperarsalvar-seporseusprópriosesforços.ParaLutero,algunshomensestãopredestinadossalvaçãoeoutrosàcondenaçãoeterna.Oessencialdesuadoutrinaéqueasalvaçãosedápelafénajustiça,graçaemisericórdiadivinas. (AdaptadodeQuentinSkinner,"Asfundaçõesdopensamentopolíticomoderno".SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1996,p.288-290.)a)Segundootexto,quaiseramasideiasdeLuterosobreasalvação?b)QuaisforamasreaçõesdaIgrejaCatólicaàReformaProtestante?47.(Fuvest2009)AReformareligiosadoséculoXVIprovocounaEuropamudançashistóricassignificativasemváriasesferas.IndiquetransformaçõesdecorrentesdaReformanosâmbitosa)políticoereligioso;b)sócio-econômico.48.(Ufrj2009)"Quandooamor-próprio[egoísmo]começouacrescernaterra,entãocomeçouoHomemadecair.Quandoahumanidadecomeçouabrigarsobreaterra,ealgunsquiseramtertudoeexcluirosdemais,forçando-osaseremseusservos:foiessaaQuedadeAdão". (AdaptadodeHILL,Christopher."Omundodeponta-cabeça".SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1987,p.169)

a)ExpliqueporquepodemosassociarotextoacimaàscorrentesmaisradicaisqueatuaramnaRevoluçãoInglesade1640.b)Otextoacimapretende,àluzdaBíblia,discutiralgumastensõesprópriasdasociedadeinglesadoséculoXVII.Cemanosantes,omesmoprocedimentoestevepresentenasrebeliõesdoscamponesesanabatistasalemães.Analiseumadiferençaentreoideárioanabatistaeoluteranonoqueserefereàautoridadedospríncipes.49.(Fgv2009)Aligaçãoentreosreformadorescomopoderpolíticopodeserverificadapormeio:a)dadefesaqueoduqueFredericodaSaxôniafezde

MartinhoLuteroedaadesãodospríncipesalemãesàstesesluteranas.

b)daaçãodeHenriqueVIIIque,pautadopeladoutrinadapredestinaçãodivina,fundaaigrejanacionalnaInglaterra,masaindaligadaaRoma.c)dodecisivoapoiopolíticodeMartinhoLuteroedosseus

seguidoresàrevoltadoscamponesesalemães,em1524.d)daefetivaçãodaaliança,apartirde1533,entreJoão

Calvinoeamonarquiafrancesa,ambosinteressadosemreforçaropoderdaIgrejacatólica.

e)dainterferênciadanobrezaalemãparaqueosluteranosecalvinistassemantivessemfiéisaopapa.



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Gabarito:Respostadaquestão1:[RespostadopontodevistadadisciplinadeFísica]a)Galileuéumdosproponentesdoheliocentrismo,teoriaque

previaamovimentaçãodosplanetasaoredordoSol.Galileu,pormeiodaobservação,foicapazdereforçarodiscursodeoutrossábios,queestavamsetornandocientistas,nofinaldaIdadeMédiaeiníciodaIdadeModerna.

b)Galileufoijulgadopelainquisiçãoporalgunsmotivos,entreelesapropostadoheliocentrismo,oquecontrariavaavisãodemundodaIgrejaCatólica–defensoradogeocentrismo.Outromotivoquepodemosapontaréaformadeproduçãodoconhecimentopropostaporeleeseuspares.Anoçãodeseproduzirconhecimentoapartirdaobservação,(comootempodequedalivreindependerdamassa)eusandoinstrumentos,taiscomoaluneta,ecomummétodopróprio(ométodocientífico),preocupavaaIgrejaCatólicaquenaquelemomentoaindaeraamaiordetentoradeconhecimentoscapazesdeexplicarofuncionamentodouniverso.

[RespostadopontodevistadadisciplinadeHistória]a)PodemoscitaralgumasleiscriadasporGalileu,como(1)a

teoriadequetodososplanetasorbitamemtornodoSol–oheliocentrismoe(2)ateoriadeque,semaresistênciadoar,todososcorposemquedalivreatingemamesmavelocidadeindependentedesuasmassas.

b)Comotodosospensadoresrenascentistas,Galileuprimavapelousodarazãoemsuasanálises.Assim,muitasvezes,suasteoriasiamdeencontroaoqueaIgrejaCatólicapreconizava.Emespecial,elefoiperseguidopelateoriadoheliocentrismo,umavezqueaIgrejadefendiaogeocentrismo.Respostadaquestão2:[D][RespostadopontodevistadadisciplinadeFísica]AsleisdeKeplerforneceramsubsídiosparaomodeloheliocêntrico(Solnocentro)contrapondo-seaosistemageocêntrico(Terranocentro)até,então,defendidopelaigrejanaquelaépoca.[RespostadopontodevistadadisciplinadeHistória]Somenteaalternativa[D]estácorreta.AquestãoremeteaoRenascimentoCientíficovinculadoaoRenascimentoCulturaldosséculosXIV,XVeXVI.OespíritoRenascentistaépautadopelainvestigação,abuscadoconhecimento,sejapelométodoindutivovinculadoaoEmpirismoouaopelométododedutivoassociadoaoRacionalismo.Questionava-sequalquertipodeautoridade,sobretudoopoderdaIgrejaqueeraancoradanafilosofiagregadeAristóteles.EstepensadordefendiaumavisãogeocêntricademundoeteveapoioudeoutrosestudiososantigoscomoPtolomeu.AIgrejacatólicanomedievobaseou-senopensamentoaristotélico-ptolomaicoantigoetambémdefendeuogeocentrismo.Noentanto,algunsestudiososdoRenascimentoCientíficocomeçarama

questionarestapseudo-visão.EntreelesestãoCopérnico,1473-1543,queescreveuolivro“DaRevoluçãoDasEsferasCelestes”,emquecombateuatesegeocêntricaedefendeuoheliocentrismoeJohannesKepler,1571-1630,pensadoralemãoqueformuloutrêsleisimportantesparaaRevoluçãoCientificadoséculoXVIIqueconsolidouoheliocentrismo.PrimeiraLei:dasórbitas,osplanetasgiramemórbitaselípticasaoredordosol.SegundaLei:dasáreas,umplanetagirarácommaiorvelocidadequantomaispróximoestiverdosol.TerceiraLei:arelaçãodocubodadistânciamédiadeumplanetaaosoleoquadradodoperíododarevoluçãodoplanetaéumaconstantesendoamesmaparatodososplanetas.Respostadaquestão3:[D]Somenteaproposição[D]estácorreta.AquestãoremeteàliteraturanocontextodoRenascimentoCultural,séculoXIV,XVeXVI.NestecontextohistóricoháumatransiçãodaIdadeMédiaparaaIdadeModerna,doteocentrismoparaoantropocentrismo,dotranscendenteparaoimanente,doreligiosoparaasecularização.OescritorMigueldeCervantes,1547-1616,emsuaobra“DomQuixotedeLamancha”apontaparaestamudançadeparadigma.Acavalariaéalgoultrapassado,surgiuaarmadefogocomoscanhões.Respostadaquestão4:[C]Somenteaproposição[C]estácorreta.AquestãoremeteaoRenascimentoCultural.Estemovimentoculturaliniciou-senaItálianoséculoXIV,viveuseuaugenoséculoXVeenfraqueceunoséculoseguinte.UmdosmaioresexpoentesdestemovimentofoioitalianoLeonardodaVinci.AscaracterísticasmarcantesdoRenascimentoCulturalforam:antropocentrismo,naturalismo,racionalismo,empirismo,individualismo,entreoutras.Respostadaquestão5:[B]NoconceitobásicodeRenascimento,adifusãodoconhecimentoeraumamáximaparaosrenascentistas.Nessesentido,aartetambémseenquadracomoalgoquepodeserensinado,aprendidoedifundido.Respostadaquestão6:[D]AquestãoremeteaoreinadodeHenriqueVIII,naInglaterraentre1509-1547.EsteimportantereidadinastiaTudorcriouumanovareligião,anglicana,comcaracterísticaeminentementepolítica.Rompeucomopapadoutilizandoquestõespessoais,divorciardaprimeiraesposaCatarinadeAragão.Em1534peloAtodeSupremacia,HenriqueVIIIrompeuoficialmentecomaIgrejadeRoma.FoiexcomungadoereagiuconfiscandoosbensdaIgrejacatólicanaInglaterra.



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IssomostraqueaReformaProtestantenãoteveapenasmotivaçõesreligiosas.Respostadaquestão7:[A]Dentreosquestionamentospromovidospelosprotestantesreligiososestavam:(1)acorrupçãodaIgreja(vendadeindulgênciasesimonia),(2)aintromissãodaIgrejaemassuntospolíticose(3)oexcessodepoderdoPapa.Respostadaquestão8:[C]Somenteaalternativa[C]estácorreta.OtextodohistoriadorGeorgesDubyapontaparaapassagemdaIdadeMédiaparaaIdadeModerna.Nestecenáriohaviamudançasestruturaisemtodaasociedadeeuropeia.Naeconomia,transiçãodeumaeconomiaagráriaeruralparaumasociedademaisdinâmica,urbana,monetáriaecomercial.Nocampodapolítica,apassagemdafragmentaçãopolíticaparaacentralizaçãodopodernasmãosdosreis.Nacultura,ocorreuumatransiçãodoteocentrismoparaoantropocentrismo.OtextodeDubyfazreferênciaaoRenascimentoCulturalaocitarqueacriaçãoartística“mudoudetom”,sugereaqueaartequeeravinculadaaocristianismoagoraestácentradanohomem.Respostadaquestão9:[D]Osautosdefé,promovidospelaInquisiçãoCatólica,visavam,alémdepunirosheregeseosinfiéis,criarexemplosaoscristãoacercadascondutasaceitasounãopelaIgrejaCatólica.Porisso,ascerimôniaserampúblicas.Respostadaquestão10:[A]Somenteaalternativa[A]estácorreta.AquestãoremeteasinvasõesholandesasnoBrasil,sobretudoemPernambucoentre1630-1654comdestaqueparaogovernodeNassau,1637-1644.SegundoohistoriadorPedroPuntoniemseulivro“AGuerradosHolandeses”(coleção“GuerraseRevoluçõesBrasileiras”)em1637aCompanhiadasÍndiasOcidentaisdecidiuenviarumgovernadorexperienteparaseusnegóciosnoBrasil.AescolharecaiusobreJoãoMauríciodeNassau,condedeNassau.EsteconsolidouodomíniodaCompanhianoentãochamadoBrasilHolandês.NassaupassouparaaHistóriacomoumbomestadistacomviéshumanista.Usoudemoderaçãopolíticaetolerânciareligiosanoconvíviocomospernambucanos.Paraissomuitocontribuiuoseletogrupode46intelectuaisqueoacompanharam,homenscultos,artistas,cientistas.EraoMecenatodeNassaunonordestebrasileiro.Surgiramosprimeirostratadossobrefloraefaunabrasileira,lindasimagensregistradaspelospintorescomoAlbertEckouteFransPost.Nassaumandouconstruira“CidadeMaurícia”.Trata-sedeumaespéciedecontinuaçãodoRenascimentoCulturalcomamodernizaçãodonordestebrasileiro.

Respostadaquestão11:[D]Somenteaproposição[D]estácorreta.AquestãoremeteaoRenascimentoCientíficovinculadoaoRenascimentoCulturaldosséculosXIV,XVeXVI.NicolauCopérnicoemsuaobra“RevoluçãodasOrbesCelestes”desenvolveuateoriadoheliocentrismo,ouseja,osoléocentrodouniversoquestionandoatesedogeocentrismodefendidaporAristótelesePtolomeunaAntiguidadeepelaIgrejaCatólicanaIdadeMédia.OpensamentodeCopérnicoestáinseridonocontextodoRenascimentoCulturaldosséculosXIV,XVeXVIcaracterizadopeloantropocentrismo,racionalismo,oheliocentrismo,entreoutras.Asdemaisalternativasestãoincorretas.Respostadaquestão12:[C]AsguildaseramassociaçõesdetrabalhadoressurgidasnaBaixaIdadeMédia.Elasexistiam,principalmente,paradefenderosinteressesdostrabalhadoresqueascompunham.Ashansaseramassociaçõesdemercadoresquedominavamumramoespecíficodocomércio.ElastambémsurgiramnaBaixaIdadeMédia.Nenhumadasduasassociaçõesfoicriadacomfinsdeconcorrência,massimdeproteção.Respostadaquestão13:[B]Odesenvolvimentourbanoeorenascimentoculturalpromoveramtransformaçõesnasociedade,comoosurgimentodenovasprofissõesurbanas,promovendo,também,umanovadivisãodotrabalho.Respostadaquestão14:

[A]Somenteaalternativa[A]estácorreta.[I]Correta.Omecenatopermitiu,defato,queosintelectuais

renascentistasdesenvolvessemseusprojetosartísticoscientíficos.Mecenatosignificaopatrocíniodaarteedacultura.Reis,papase,principalmente,aburguesiaatuaramcomomecenas.

[II]Correta.Orealismoéumacaracterísticamarcantedaarterenascentista,portantoosartistasfizeramamplousodetécnicasquerepresentassemarealidadedaformamaisfidedignapossível.

[III]Correta.Apesardavalorizaçãodohomemedarazão,osintelectuaisrenascentistascontinuamreconhecendoaexistênciadeumDeuscriador.

[IV]Correta.Aprópriaimagemrevela,aoapresentarumaobradeartequeretrataintelectuaisdaGréciaantiga,ainspiraçãonospadrõesestéticosedeconhecimentoproduzidospelosclássicosgreco-romanosdaAntiguidade.



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Respostadaquestão15:[C]

Somenteaalternativa[C]estácorreta.AReformaProtestantequeocorreunoiníciodoséculoXVIestavavinculadaainteressespolíticos,econômicosereligiosos.LuteroacaboubeneficiandoosnobreseCalvinodefendeuumaéticaqueagradouaburguesia.AprincipalmotivaçãodeHenriqueVIII,reidaInglaterra,aorealizararupturareligiosacomaIgrejaCatólicaestevepautadaemrazõespolíticas,umavezqueopapanãoconcedeuaomonarcaodivórciocomaprincesaCatarinadoreinodeAragão.Comosuaesposanãogerouherdeirosmasculinos,HenriqueVIIItemiaqueaInglaterracaísseemmãosespanholasapósasuamorte.Respostadaquestão16:[D]DuranteaGuerradeRetomada,quelevouaPenínsulaIbéricaàreunificaçãoeinaugurouoAbsolutismonaEspanhaeemPortugal,osibéricostiveramquevencereexpulsarosárabesmuçulmanosqueocupavamaPenínsuladesdeoséculoXI.Osmuçulmanosquenãoforamexpulsostiveram,porimposiçãodaInquisição,queseconverteraoCatolicismo,epassaramaserchamadosde“cristãosnovos”ou“marranos”(que,emportuguês,significa“porco”).Respostadaquestão17:[E]Todasasproposiçõestrazemvisõescorretassobreomedievalismo,tantoparao“mal”(proposições[I]e[II])quantoparao“bem”(proposição[III]).Respostadaquestão18:[E]OtextodeixaclaroqueoReiFilipeIIusouaInquisiçãoparaumfimpolítico:destituirseusecretáriodeEstadoqueestavaconcentrandomaispoderesdoqueodesejado.Assim,otextocorroboraoexpostonoitem[E](“estevevinculadaaoEstadoeserviuaosinteressesdegruposligadosaopoder”).Respostadaquestão19:[B]Aquestãorequeraleituraatentadotexto,sendoqueaalternativacorretarepeteasmesmasideiasjáexpressasali.Defato,Humboldsalientaaimportânciadasnavegaçõesedosdescobrimentosparaaampliaçãodoconhecimentohumanoemvárioscampos,comoaGeografia,aAstronomiaetambémasciênciasnaturais.Respostadaquestão20:

a)Noprimeiroplano,adisciplinaeorganização,rigorreligiosotípicosdaburguesiacalvinistaeolivrorepresentaousoeavalorizaçãoBíbliaumacríticaaosdesviosdaIgrejaCatólica.

b)Praticandoomercantilismo(comercialismo)aHolandasetornouhegemônicaatravésdosnegócioscomoaçúcarbrasileiro(financiamento,transporteerefino),criaçãodecompanhiascomerciaislevandoosflamengosaumadisputacomaEspanha,InglaterraePortugal.Respostadaquestão21:[E]Apesardeiniciaremummovimentodevalorizaçãodafigurahumana,osrenascentistasnãoignoraramouexcluíramatemáticareligiosa,tantoquealgunsdelesfizeramobrasbelíssimasparaaIgrejaCatólica.Oqueocorreu,afinal,équeosrenascentistasacreditavamnaspotencialidadesdoserhumanoacimadequalquerdogmareligioso.Respostadaquestão22:[C]Osdoisautoressãoconsideradoscomomarcosdomovimentorenascentista,aolongodaIdadeModerna.Nesseperíodo,ascaracterísticasnacionalistassedesenvolveramouseaprofundaram.Apesardaregiãoitaliananãoterseunificadopoliticamente,orenascimentoresgatouaculturaantigaromana,dandomaiorunidadeculturalàpenínsula.Nocasoespanhol,aformaçãodanaçãoocorreunofinalséculoXV,porém,aunificaçãopolíticanãoeliminouasdivisõesinternasnemasinfluênciasdeorigemárabe.Nessesentido,pode-seentenderaimportânciadeumgrandeautorquesejaconsideradocomo“espanhol”e,aoserdifundidoemtodoopaís,gerarforteinfluêncialinguísticaparamaiorpadronização.Respostadaquestão23:

a)AReformaProtestanteocorreunoiníciodoséculoXVI,começandonaAlemanha(SacroImpérioRomanoGermânico),em1517,comMartinhoLutero,quedefendeuasalvaçãopelafé.JoãoCalvino,emGenebra,criouoCalvinismo,quedefendeuaideiadequeohomemépredestinadoporDeusàsalvaçãoouacondenação.HenriqueVIIIcriouoAnglicanismonaInglaterra,doqualfoichefesupremo.OAnglicanismomesclouelementosdocatolicismocomideiascalvinistas.

b)OAnglicanismo,criadoporHenriqueVIII,possuíauma

finalidadepolíticaeeconômica,comoconfiscarosbensdaIgrejaeaumentaropoderrealdiantedopoderpapal.OLuteranismoconsideravaodinheiroobradodemônioecondenavaocapitalismo,daísuasustentaçãosocialeraanobrezaalemãqueaindapossuíaforteselementosfeudais.Destaforma,estareligiãosepropagouparaonortedaAlemanhaeospaísesescandinavos.OCalvinismodefendeuvaloresreligiososqueagradaramaburguesiae,porisso,foiareligiãoquemaisseespalhoupelaEuropaeforadela.

c)Aodefenderotrabalho,adisciplina,apoupança,ocomércio,olucro,ariquezamaterial,entreoutros,oCalvinismocontribuiparaoespíritodocapitalismo.Valedizer



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queosvaloresdaIgrejaCatólicaeLuterananãovalorizavamaspráticascapitalistas.MaxWeber,naobraAÉticaProtestanteeoEspíritodoCapitalismo,escreveusobreestarelaçãoentrereligiãoeeconomia.Respostadaquestão24:[A]Aleituradotextonosmostraummembrodascamadaspopularesevocandoareligiãoparajustificarseuato,nocaso,oroubodecomida.Issomostracomoareligiãopodiaserutilizadaporqualquersetorsocialparajustificarsuasações.Respostadaquestão25:[A]ComoavançodasReformasProtestantes,apartirdoséculoXVI,aIgrejaCatólicausouaInquisiçãocomvistasacombaterprincípiosreligiososcontráriosàquelesporeladefendidos.Combasenotexto,épossívelperceberqueMenocchiotinhaacessoaoutroscredosreligiosos,aindaquepermanecessefielaocristianismo,sobretudoporquestõesculturais,jáquesuafamíliaeracristã.Respostadaquestão26:[C][I].Incorreta.Adisseminaçãodasinformaçõesfoipropiciada

pelacriaçãodaimprensadetiposmóveisenãohouveumaparatoestataldecunhocentralizadoraestabeleceracensura.Acensuratinhacunhoreligioso.

[II].Incorreta.AIgrejaCatólicanãoensinouapopulaçãoemgeralalereinterpretarosseusdogmas;somenteosmembrosdocleropossuíamessascondições.

[III].Correta.Ométodocientíficomodernoconsistenaexperimentação,naobservaçãoenoraciocíniológico-matemático.

[IV].Correta.Apreservaçãodaculturagreco-romanafoirealizadapelosBizantinoseIslâmicos.Omodeloantropocêntricofoiutilizadoparaocálculoqueobjetivaproporçõesexatas.Respostadaquestão27:[C]Aquestãoestabelececomocorretaosdoisconceitosfundamentaisdecadaumdosperíodoshistóricos,aIdadeMédiaondesedesenvolveuoteocentrismo,devidoàforteinfluênciadaIgrejaCatólica,comoinstrumentosdecontençãodosconflitossociais,enquantonoperíododaRenascença,IdadeModerna,oconceitofundamentaléoantropocentrismo,colocandoohomemcomoocentrodapreocupaçãoedonovoparadigmacultural,socialeeconômico.Respostadaquestão28:[A]

ParafacilitaracatequesedosnativosduranteoprocessodecolonizaçãodaAméricaIbérica,osmissionárioscatólicosdesenvolverammétodosquebuscavam,atravésdaarte,comoapinturaeaescultura,associarconcepçõesdomundocristãoaelementosdaculturaindígena.Dessaforma,osíndiosconvertidospelospadresassimilavamocatolicismoeodisseminavamentreosdemais,aindaquesemabandonartotalmentetraçosdesuasorigensculturais.Respostadaquestão29:[B]Otextoserefereàscidadeseuropeiasdaépocamodernaeapráticadomecenato,principalmentenosséculosXVeXVI,quandododesenvolvimentodorenascimentocultural.Apráticadomecenato,deorigemromana,deu-sepordiversasrazões,materiaisoureligiosas,esignificouprincipalmenteoapoiofinanceiroaosartistasouacentrosdedesenvolvimentocultural,sendoumdosmaisfamososaAcademiadeFlorença,mantidapelaFamíliaMédici.Respostadaquestão30:

a)OscandidatospoderãoexplicarqueasrepúblicasitalianasdaRenascençadesenvolveramformasdeorganizaçãopolíticaopostasaodomíniodossenhoresfeudais,estabelecendocomobaseacidadeenelaconstituindoumgovernocoletivovoltadoparaagarantiadesobrevivênciadacidadeelideradopeloschanceleres.Paraefetivarisso,desenvolveramumaverdadeiraatitudedepatriotismoentreosseushabitantesquerecebeuonomedevirtudecívicaequecolocaacidadecomoprincipalobjetivodavidadocidadão.OprincipalnomedapolíticadeFlorençafoiMaquiavel.Noentanto,valeapenalembrarqueaorganizaçãoindependentedascidadesitalianaséanterioraoRenascimentoesuaimportânciajáédestacadanaBaixaIdadeMédia,comorenascimentocomercial.

b)OscandidatosdevemexplicaropapelvanguardistadeVenezanodesenvolvimentodocomérciocomoOrienteeassociaraissoavariedadedeprodutoscolocadosnaEuropaqueaumentaramocomércioeexpandiramoluxo.Emdecorrênciadisso,foramcriadasnovasnecessidadesqueajudaramaalterarasformaseconômicasfeudaisequelevaramàstrocascientíficaseculturaiscomoOcidente.Taismodificaçõesalimentarammudançasnocenáriodaciência,dareligiãoedaarte.

OsmercadoresdeVenezativerampapelfundamentalnareaberturadoMediterrâneoaocomércioeuropeu,naépocadascruzadas,contribuindoparaoaumentodacirculaçãodemercadoriasorientais,asespeciarias.Respostadaquestão31:ORenascimentocaracterizou-seporseranticlerical,opondo-seàculturareligiosaeteocêntricadaIdadeMédia.Valorizaohomemapartirdoantropocentrismoedohumanismo(glorificaçãodonaturaledohumano).ComoexemploasesculturasDaviePietádeMichelangelo.



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Respostadaquestão32:[B]EssaobradeBotticelliretrataonascimentodadeusaVênuscomodescritanamitologiaromana,emergindodomarcomoumamulheradulta.SandroBotticelliera,defato,umpintordoperíodoQuattrocento,quevalorizavacaracterísticascomoonaturalismoeaproporçãoemsuasobras.Respostadaquestão33:[C]Apesardecristãos,oshumanistassepreocuparamemcompreenderoserhumanoapartirdenovasperspectivas,definidaspeloracionalismo,valorizandooindividualismo.AideiabásicadeRenascimentoCulturalestáassociadaaoresgatedaculturaclássica,Greco-romana.NoséculoXVI,omovimentodeReformaReligiosa,denominadadeprotestante,incorporaelementosoriginadoscomoRenascimento,destacando-seavisãocríticademundoeopróprioindividualismo,sendoqueosreformadoresforamcombatidospelaIgrejaCatólicacommaiorvigorapartirdacontrarreforma.Respostadaquestão34:[C]ORenascimentoCultural,doiníciodaIdadeModerna,retomouosvaloresdaculturaclássica.Valorizouohomem,oindividualismoearazão,emdetrimentodasconcepçõesteológicasedogmáticaspredominantesnaIdadeMédia.Respostadaquestão35:[B]AexpressãorenascentistanosremeteàIdadeModerna,momentoemqueumanovavisãodemundosedesenvolveuaomesmotempoemqueaburguesiaeocomércioestavamemexpansão.Aculturarenascentistaresgatavavaloresgreco-romanosemcontraposiçãoavisãomedievalaindapredominantenasociedadee,dessamaneira,revalorizouarazão,estimulandoareflexãoeosensocrítico,comnovasdescobertascientíficas,assimcomoumanovaarte,querefletianãoapenasaadoçãodenovastécnicas,masavalorizaçãodoserhumanoedesuavidacotidiana.Respostadaquestão36:

a)OséculoXVIIfoimarcadopelaconsolidaçãoeexpansãodeumavisãoracionalistaecientíficademundo,frutodomovimentorenascentistaquesedesenvolveunaEuropadesdeoiníciodaIdadeModernaequeprocurousuperaravisãoteológicaedogmáticaaindapredominantenasociedadeeuropeia.Dessaforma,osfenômenosnaturaispassamaserpercebidosporumaóticacientíficaenãomaismística.

b)ApobrezadoHaitiéentendidainicialmentecomoumproblemaestrutural,ouseja,temsuasraízesnoprocessodecolonizaçãodesenvolvidopelosfranceses,dentrodomodelotradicionaldeexploração,baseadanaplantationdecana-de-açúcarcomautilizaçãodobraçoescravoafricano.Essemodelo,determinadopelalógicamercantilista,promoveuaacumulaçãoderiquezanametrópoleeumarígidadivisãosocial.

Apósaindependência,opaísfoialvodeumgrandeboicoteporpartedacomunidadeinternacional(incluindoaquelesquesediziamliberaiscomoosEstadosUnidoseaVenezueladeBolívar),poisalutapelaindependênciacaracterizou-seporuma“RevoluçãoNegra”,comfortecomponente“racial”,eliminandoavelhaelitebranca–francesa–donovopaís.TalisolamentosomentefoireduzidocomopagamentodeumapesadaindenizaçãoparaaFrança,aolongodoséculoXIX.

Em1915oHaitifoiocupadoportropasdosEstadosUnidos,quepermaneceramnopaísaté1934,deixando-onasmãosdeumgovernopró-americanoecomumalegislaçãofavorávelaosinteressesdosinvestidoresestrangeiros.Respostadaquestão37:

a)Influenciadopelasconcepçõesgregasdehumanismoenaturalismo,osrenascentistasprocuravamreproduzirevalorizarohomem.Adissecaçãodecadáveres–comomencionadanotexto–permitiumaiorconhecimentodocorpohumano,favorecendoariquezadedetalhesefortalecendoorealismo.

b)Avalorizaçãodoserhumano(antropocentrismo)eaadoçãodaperspectivanapintura,associadaanovidadescomoanoçãodeprofundidadeeaprojeçãodeluzesombra.Respostadaquestão38:[B]Aalternativa[B]nãoseapresentanotextoenãocorrespondeàcaracterizaçãodohumanismorenascentistaexigidanocomandodaquestão,poisavalorizaçãodeumaeducaçãolaicasurgiuposteriormente,apartirdoIluminismo,alémdisso,aaberturadasbibliotecasmonásticastambémestádescontextualizada.Asdemaiscaracterísticasfizerampartedomovimentohumanistaeestão,diretaouindiretamente,presentesnotexto.Respostadaquestão39:

a)Aexpressão“IdadeMédia”foicunhadapelosrenascentistasdoséculoXV,queconsideravamomomentoemqueviviamcomosendodegrandedesenvolvimentointelectual,artísticoecientífico,comparávelaomomentoquegregoseromanosviveramnopassado,intermediadoporumperíododeobscurantismo,detrevas.Portanto,aovalorizarumaculturaantropocêntrica,racionaleindividualista,criaramprofundodesprezoepreconceitoaoperíodoanterior,marcadoporcaracterísticasdiferenciadas,consideradasinferiores.



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b)AIdadeMédiadevesercompreendidaapartirdesuasprópriascaracterísticas,entendidadentrodeseutempo,portantoemumcontextoespecífico,comseusvaloresecontradições,semsercomparadacomoutrosperíodosemtermosdevalores.Respostadaquestão40:[D]AalternativacorretaresumecommuitaprecisãoarelaçãoentreoRenascimentoCulturaleoambienteurbanodaEuropaasuaépoca.Respostadaquestão41:[C]OantropocentrismopropagadonoRenascimentocontrapunha-seàfilosofiaescolástica,formuladoradoteocentrismo(princípioqueconsideraDeusocentrodetudo)ebasedopensamentoedaculturamedieval.EstamodalidadedepensamentoeraessencialmentecristãeprocuravarespostasquejustificassemafénadoutrinaensinadapelocleroevigoroudoprincípiodoséculoIXatéofinaldoséculoXVI.Respostadaquestão42:[A]Antropocentrismo,NaturalismoeRacionalismo,sãocaracterísticasbásicasdoRenascimentoherdadasdaculturaclássicaeamplamentepropagadaspelosartistasecientistas.Respostadaquestão43:

a)AgravurafazumareferênciaexplicitaàcentralidadedaBíblia,consideradaúnicafontedeautoridadereligiosaeúnicaregraemqueocrentedeveacreditar.AlivreinterpretaçãodaBíbliaeliminavaanecessidadeeovalordahierarquiaeclesiástica;introduziaaslínguasnacionaisnosofíciosreligiososeestimulavaatraduçãodaBíbliademodoatorná-ladiretamenteacessívelaoscrentes.Assim,oacessodiretoaotextosagradoconvertia-seemumforteinstrumentodecontestaçãodaautoridadeespiritualetemporaldaIgrejaCatólica.

b)Asprincipaisdiferençasentrecalvinismoeluteranismoeramquantoàdoutrinadasalvação-oluteranismodefendiaqueapenasaféemDeussalvaria,enquantoocalvinismoacrescentavadeformaexplicitaadoutrinadapredestinação–equantoàdifusão:oluteranismoseconcentrounaquelespaísesonderecebeuoapoiodiretodasautoridadespolíticas(anobrezagermânicaeamonarquianaDinamarca,SuéciaeNoruega),enquantooscalvinistaspenetraramnaEscócia(conhecidoscomopresbiterianos),naFrança(huguenotes),enaInglaterra(puritanos),ondeforamperseguidoseimigraramemgrandenúmeroparaaAmérica.Alémdisso,ocalvinismosediferenciavadoluteranismopelasuavalorizaçãodotrabalhoedoenriquecimentomaterialfrutodoempenho

honesto,vistoscomosinaisdasalvação,oquelherendeuumexplícitoapoiodaburguesia.Respostadaquestão44:

a)Deacordocomotexto,pode-seconsiderarcomoaspectosdarelaçãoentrecristãosemuçulmanosnaIdadeMédia,atransmissãoconhecimentosdaantiguidadeclássicadosmuçulmanosaoocidentecristãoepresençaislâmicanapenínsulaibéricadeuorigemàguerradaReconquista.

b)ORenascimentoéassimchamadoemvirtudedaredescobertaerevalorizaçãodasreferênciasculturaisdaantiguidadeclássicaduranteapassagemdaIdadeMédiaparaaIdadeModerna,destacando-seoracionalismo,oantropocentrismo,oindividualismoeonaturalismo.Respostadaquestão45:[D]Respostadaquestão46:a)Segundootexto,paraLuteroohomem,porseusprópriosesforçosnãofariajussalvaçãoeterna,ficandodependentedesuafénamisericórdiadivina.b)Noqueseconvencionouchamar"Contrarreforma",aIgrejaCatólicapromoveuocombateaoprotestantismopelaaçãodaCompanhiadeJesusnoscamposdacatequeseedaeducação,atravésdaInquisição(TribunaldoSantoOfício)epelacensuraimpostanoÍndicedosLivrosProibidos(Index).NoConcíliodeTrentoaIgrejareviuereafirmouosdogmascatólicoseprocuroureorganizaremoralizaroclero.Respostadaquestão47:a)Noâmbitopolítico,favoreceuofortalecimentodaautoridaderealemdecorrênciadoenfraquecimentodaIgrejaCatólicaeocorreramviolentosconflitosreligiososenvolvendocatólicoseprotestantesqueinfluenciarameventoscomoamigraçãodepuritanosparaasTrezeColôniasInglesas,afundaçãodaFrançaAntárticanoBrasilporhuguenoteseosconflitosenvolvendoosreisHabsburgos.Noâmbitoreligioso,promoveuosegundograndecismanointeriordaCristandadedevidooadventodoprotestantismo.b)Noâmbitosocioeconômico,ocalvinismo,atravésdaTeoriadaPredestinação,aoestabelecerasalvaçãocondicionadaàacumulaçãomaterial,contribuiuparaajustaramoralcristãaocapitalismonascente.Ocalvinismofoirapidamenteincorporadopelaburguesiaporjustificarmoralmenteaacumulaçãoprimitivadecapital.Respostadaquestão48:a)Ocrescimentodoamor-próprio[egoísmo],entendidocomoavançodapropriedadeprivadae/oudediferençassocioeconômicas,gerouconflitosnasociedade.



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b)OsluteranoscriticavamaIgrejaCatólica,noentantorespeitavamaordemtemporal,poisaentendiamcomoresultadodavontadedeDeus,jáosAnabatistas,alémdecriticaremaIgrejaCatólicaRomana,consideravamqueopríncipeerapassíveldecríticas.Respostadaquestão49:[A]



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lista – renascimento e reformas 2000-2016