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Goiânia, _____ de _____________________ de 2016. Aluno(a): _______________________________________________nº:_____ Série: 1º Ano Turma:____ Data de entrega: 29/02/2016 Data de devolução: 14/03/2016 LISTÃO - ENEM 2 Ciências Humanas e Ciências da Natureza Rua 18 nº 186 - centro fone: (62)3217-6000 www.colegiodecisao.com.br Ciências Humanas 1 - (Ufsj 2013) A construção de uma cosmologia que desse uma explicação racional e sistemática das características do universo, em substituição à cosmogonia, que tentava explicar a origem do universo baseada nos mitos, foi uma preocupação da Filosofia a) medieval. b) antiga. c) iluminista. d) contemporânea. 2 - (Ufu 2013) A atividade intelectual que se instalou na Grécia a partir do séc. VI a.C. está substancialmente ancorada num exercício especulativo-racional. De fato, “[...] não é mais uma atividade mítica (porquanto o mito ainda lhe serve), mas filosófica; e isso quer dizer uma atividade regrada a partir de um comportamento epistêmico de tipo próprio: empírico e racional”. SPINELLI, Miguel. Filósofos Pré-socráticos. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998, p. 32. Sobre a passagem da atividade mítica para a filosófica, na Grécia, assinale a alternativa correta. a) A mentalidade pré-filosófica grega é expressão típica de um intelecto primitivo, próprio de sociedades selvagens. b) A filosofia racionalizou o mito, mantendo-o como base da sua especulação teórica e adotando a sua metodologia. c) A narrativa mítico-religiosa representa um meio importante de difusão e manutenção de um saber prático fundamental para a vida cotidiana. d) A Ilíada e a Odisseia de Homero são expressões culturais típicas de uma mentalidade filosófica elaborada, crítica e radical, baseada no logos. e) n.d.a. 3 - (Unicentro 2012) A passagem do Mito ao Logos na Grécia antiga foi fruto de um amadurecimento lento e processual. Por muito tempo, essas duas maneiras de explicação do real conviveram sem que se traçasse um corte temporal mais preciso. Com base nessa afirmativa, é correto afirmar: a) O modo de vida fechado do povo grego facilitou a passagem do Mito ao Logos. b) A passagem do Mito ao Logos, na Grécia, foi responsabilidade dos tiranos de Siracusa. c) A economia grega estava baseada na industrialização, e isso facilitou a passagem do Mito ao Logos. d) O povo grego antigo, nas viagens, se encontrava com outros povos com as mesmas preocupações e culturas, o que contribuiu para a passagem do Mito ao Logos. e) A atividade comercial e as constantes viagens oportunizaram a troca de informações/conhecimentos, a observação/assimilação dos modos de vida de outros povos, contribuindo, assim, de modo decisivo, para a construção da passagem do Mito ao Logos. 4 - (Ueg 2013) O ser humano, desde sua origem, em sua existência cotidiana, faz afirmações, nega, deseja, recusa e aprova coisas e pessoas, elaborando juízos de fato e de valor por meio dos quais procura orientar seu comportamento teórico e prático. Entretanto, houve um momento em sua evolução histórico-social em que o ser humano começa a conferir um caráter filosófico às suas indagações e perplexidades, questionando racionalmente suas crenças, valores e escolhas. Nesse sentido, pode-se afirmar que a filosofia a) é algo inerente ao ser humano desde sua origem e que, por meio da elaboração dos sentimentos, das percepções e dos anseios humanos, procura consolidar nossas crenças e opiniões. b) existe desde que existe o ser humano, não havendo um local ou uma época específica para seu nascimento, o que nos autoriza a afirmar que mesmo a mentalidade mítica é também filosófica e exige o trabalho da razão. c) inicia sua investigação quando aceitamos os dogmas e as certezas cotidianas que nos são impostos pela tradição e pela sociedade, visando educar o ser humano como cidadão. d) surge quando o ser humano começa a exigir provas e justificações racionais que validam ou invalidam suas crenças, seus valores e suas práticas, em detrimento da verdade revelada pela codificação mítica. e) n.d.a. 5 - (Ueg 2013) O surgimento da filosofia entre os gregos (Séc. VII a.C.) é marcado por um crescente processo de racionalização da vida na cidade, em que o ser humano abandona a verdade revelada pela codificação mítica e passa a exigir uma explicação racional para a compreensão do mundo humano e do mundo natural. Dentre os legados da filosofia grega para o Ocidente, destaca-se: a) a concepção política expressa em A República, de Platão, segundo a qual os mais fortes devem governar sob um regime político oligárquico. b) a criação de instituições universitárias como a Academia, de Platão, e o Liceu, de Aristóteles. c) a filosofia, tal como surgiu na Grécia, deixou-nos como legado a recusa de uma fé inabalável na razão humana e a crença de que sempre devemos acreditar nos sentimentos. d) a recusa em apresentar explicações preestabelecidas mediante a exigência de que, para cada fato, ação ou discurso, seja encontrado um fundamento racional. e) n.d.a. 6 - No Novo Império Egípcio (1580 - 525 a. C.), a revolução promovida por Amenófis IV (também chamado Akhnaton) teve grande significado porque consistiu na:

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Goiânia, _____ de _____________________ de 2016.

Aluno(a): _______________________________________________nº:_____ Série: 1º Ano Turma:____

Data de entrega: 29/02/2016 Data de devolução: 14/03/2016

LISTÃO - ENEM 2 Ciências Humanas e Ciências da Natureza

Rua 18 nº 186 - centro fone: (62)3217-6000 www.colegiodecisao.com.br

Ciências Humanas 1 - (Ufsj 2013) A construção de uma cosmologia que desse uma explicação racional e sistemática das características do universo, em substituição à cosmogonia, que tentava explicar a origem do universo baseada nos mitos, foi uma preocupação da Filosofia a) medieval. b) antiga. c) iluminista. d) contemporânea. 2 - (Ufu 2013) A atividade intelectual que se instalou na Grécia a partir do séc. VI a.C. está substancialmente ancorada num exercício especulativo-racional. De fato, “[...] não é mais uma atividade mítica (porquanto o mito ainda lhe serve), mas filosófica; e isso quer dizer uma atividade regrada a partir de um comportamento epistêmico de tipo próprio: empírico e racional”.

SPINELLI, Miguel. Filósofos Pré-socráticos. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998, p. 32.

Sobre a passagem da atividade mítica para a filosófica, na Grécia, assinale a alternativa correta. a) A mentalidade pré-filosófica grega é expressão típica de um intelecto primitivo, próprio de sociedades selvagens. b) A filosofia racionalizou o mito, mantendo-o como base da sua especulação teórica e adotando a sua metodologia. c) A narrativa mítico-religiosa representa um meio importante de difusão e manutenção de um saber prático fundamental para a vida cotidiana. d) A Ilíada e a Odisseia de Homero são expressões culturais típicas de uma mentalidade filosófica elaborada, crítica e radical, baseada no logos. e) n.d.a. 3 - (Unicentro 2012) A passagem do Mito ao Logos na Grécia antiga foi fruto de um amadurecimento lento e processual. Por muito tempo, essas duas maneiras de explicação do real conviveram sem que se traçasse um corte temporal mais preciso. Com base nessa afirmativa, é correto afirmar: a) O modo de vida fechado do povo grego facilitou a passagem do Mito ao Logos. b) A passagem do Mito ao Logos, na Grécia, foi responsabilidade dos tiranos de Siracusa. c) A economia grega estava baseada na industrialização, e isso facilitou a passagem do Mito ao Logos. d) O povo grego antigo, nas viagens, se encontrava com outros povos com as mesmas preocupações e culturas, o que contribuiu para a passagem do Mito ao Logos. e) A atividade comercial e as constantes viagens oportunizaram a troca de informações/conhecimentos, a observação/assimilação dos modos de vida de outros

povos, contribuindo, assim, de modo decisivo, para a construção da passagem do Mito ao Logos. 4 - (Ueg 2013) O ser humano, desde sua origem, em sua existência cotidiana, faz afirmações, nega, deseja, recusa e aprova coisas e pessoas, elaborando juízos de fato e de valor por meio dos quais procura orientar seu comportamento teórico e prático. Entretanto, houve um momento em sua evolução histórico-social em que o ser humano começa a conferir um caráter filosófico às suas indagações e perplexidades, questionando racionalmente suas crenças, valores e escolhas. Nesse sentido, pode-se afirmar que a filosofia a) é algo inerente ao ser humano desde sua origem e que, por meio da elaboração dos sentimentos, das percepções e dos anseios humanos, procura consolidar nossas crenças e opiniões. b) existe desde que existe o ser humano, não havendo um local ou uma época específica para seu nascimento, o que nos autoriza a afirmar que mesmo a mentalidade mítica é também filosófica e exige o trabalho da razão. c) inicia sua investigação quando aceitamos os dogmas e as certezas cotidianas que nos são impostos pela tradição e pela sociedade, visando educar o ser humano como cidadão. d) surge quando o ser humano começa a exigir provas e justificações racionais que validam ou invalidam suas crenças, seus valores e suas práticas, em detrimento da verdade revelada pela codificação mítica. e) n.d.a. 5 - (Ueg 2013) O surgimento da filosofia entre os gregos (Séc. VII a.C.) é marcado por um crescente processo de racionalização da vida na cidade, em que o ser humano abandona a verdade revelada pela codificação mítica e passa a exigir uma explicação racional para a compreensão do mundo humano e do mundo natural. Dentre os legados da filosofia grega para o Ocidente, destaca-se: a) a concepção política expressa em A República, de Platão, segundo a qual os mais fortes devem governar sob um regime político oligárquico. b) a criação de instituições universitárias como a Academia, de Platão, e o Liceu, de Aristóteles. c) a filosofia, tal como surgiu na Grécia, deixou-nos como legado a recusa de uma fé inabalável na razão humana e a crença de que sempre devemos acreditar nos sentimentos. d) a recusa em apresentar explicações preestabelecidas mediante a exigência de que, para cada fato, ação ou discurso, seja encontrado um fundamento racional. e) n.d.a. 6 - No Novo Império Egípcio (1580 - 525 a. C.), a revolução promovida por Amenófis IV (também chamado Akhnaton) teve grande significado porque consistiu na:

a) expulsão dos hicsos, povo semita que dominava o Egito desde o Antigo Império; b) unificação das diferentes províncias - nomos - evitando assim a fragmentação do Estado; c) realização de modificações na estrutura social do Egito, para eliminar as oligarquias agrárias; d) promoção de ampla reforma agrária, de modo a atenuar a miséria dos camponeses; e) introdução de uma religião monoteísta, a fim de limitar a influência política dos sacerdotes. "Salve, ó Nilo (...) regas a terra em toda parte, ó deus dos grãos, senhor dos peixes, produtor do trigo e da cevada (...) Logo tuas águas se erguem (...) todo ventre se agita, o dorso é sacudido de alegria e os dentes rangem." 7 - O trecho acima celebra: a) o Egito, região quente e seca como o Saara; b) a crença numa vida de além-túmulo e as dores do parto; c) o relativo isolamento do vale, limitado pelos desertos da Arábia e da Líbia; d) as nascentes desconhecidas do Rio Nilo; e) o poder criador do regime das cheias e das vazantes do rio Nilo, que deixavam no solo um lodo de grande fertilidade. 8 - Em relação à religião no antigo Egito, pode-se afirmar que: a) a religião dominava todos os aspectos da vida pública e privada do antigo Egito. Cerimônias eram realizadas pelos sacerdotes a cada ano, para garantir a chegada da inundação e, dessa forma, boas colheitas, que eram agradecidas pelo rei em solenidades às divindades. b) a religião no antigo Egito, como nos demais povos da Antigüidade, não tinha grande influência, já que estes povos, para sobreviverem, tiveram que desenvolver uma enorme disciplina no trabalho e viviam em constantes guerras. c) a religião tinha apenas influência na vida da família dos reis, que a usava como forma de manter o povo submetido a sua autoridade. d) o período conhecido como antigo Egito constitui o único em que a religião foi quase inteiramente esquecida, e o rei como também o povo dedicaram-se muito mais a seguir a tradição dos seus antepassados, considerados os únicos povos ateus da Antiguidade. e) a religião do povo no antigo Egito era bastante distinta da do rei, em razão do caráter supersticioso que as camadas mais pobres das sociedades antigas tinham, sobretudo por não terem acesso à escola e a outros saberes só permitidos à família real. 9 - Os egípcios tiveram muita criatividade, pois construíram diques e barragens para proteger vilas e casas, além de: a) Canais de irrigações para levar água do rio para as regiões mais distantes. b) Poços de armazenamentos de água para uso doméstico. c) construções de lagos para armazenar água que será utilizada na época da seca. d) produção de grandes tanques de barro para guardar grande quantidade de água. e) Construção de grandes buracos no solo para armazenar água e evitar a inundação.

10 - O Alto Egito se localizava: a) Na cidade de Mênfis b) Em Tinis no vale dos reis c) Entre a 2ª e 3ª catarata d) Na cidade de Tebas e) Próximo ao mar mediterrâneo 11 - A religião do Antigo Egito caracterizava-se, entre outros aspectos, pela grande quantidade de deuses e pela forte crença na vida após a morte. Sobre essa religião, é correto afirmar: a) Os cultos oficiais egípcios não tinham um caráter popular. As cerimônias eram realizadas em templos aos quais as pessoas comuns não tinham acesso. O povo preferia os rituais de adivinhação e cura, que respondiam aos problemas de sua vida cotidiana. b) A grande quantidade de deuses representava a força dos cultos locais. Os egípcios tinham grande respeito pela diversidade religiosa e sempre procuravam preservar as diferenças entre os deuses de cada região do país, sem tentar unificá-los para todo o Egito. c) Os egípcios não possuíam uma religião de fundo moral. Por isso, para se alcançar a vida eterna, era suficiente realizar, da forma mais correta possível, os ritos de mumificação, que preparavam o corpo para a vida após a morte. d) Uma característica importante da religião egípcia era o grande valor dado à observação dos astros e à astrologia. Os sacerdotes eram grandes especialistas em fazer previsões com base no movimento de estrelas e planetas. e) O faraó Amenófis IV, no século XIV a.C., realizou uma grande reforma religiosa, com o objetivo de unificar a religião egípcia em torno do culto de um único deus. Para isso, o faraó buscou o apoio dos sacerdotes do deus mais importante, Amon-Rá, de forma a impedir a adoração de outros deuses. 12 - No Egito e na Mesopotâmia surgiram algumas das primeiras civilizações da humanidade. Com relação ao passado e ao presente dessas regiões, todas as alternativas estão corretas, exceto a: a) técnicas agrícolas avançadas, cidades sofisticadas e religiões complexas e elaboradas faziam parte do universo cultural do Antigo Egito e da Mesopotâmia; b) a maior parte da antiga Mesopotâmia é o atual Iraque, país relativamente novo que sofreu com a ditadura de Saddam Hussein, com duas guerras recentes e ocupação pelos EUA, desde 2003; c) um dos maiores problemas do atual Egito é a grande população que vive na estreita faixa do rio Nilo, onde se encontra a maioria das terras agricultáveis do país; d) eram civilizações muito antigas, mas já possuíam elementos culturais modernos como uma religião monoteísta e valores culturais ligados ao individualismo e ao capitalismo; e) devido à expansão árabe-muçulmana, a partir do séc. VII d.C., o Egito e a Mesopotâmia foram islamizados e até hoje a maioria de seus habitantes é de origem árabe, professando a religião islâmica. 13 - Quais os principais legados deixados pela civilização egípcia para a humanidade? a) Democracia, graças ao sistema político no Egito Antigo (sistema de eleições diretas). b) Conhecimentos marítimos, em função da construção de grandes embarcações capazes de navegar por todos os oceanos.

c) Importantes técnicas de Mecânica, graças à criação de diversas máquinas movidas à vapor. d) Conhecimentos na área da Medicina (graças à mumificação), desenvolvimento de técnicas de Arquitetura com uso da Matemática (graças à construção de pirâmides). e) N.D.A 14 - Leia o texto abaixo. "Ó senhor de todos! Rei de todas as casas. Nas decisões mais distantes fazes o Nilo celeste para que desça como chuva e açoite as montanhas, como um mar para regar os campos e jardins estranhos. Acima de tudo, porém, fazes o Nilo do Egito que emana do fundo da terra. E assim, com os teus raios, cuidas de nossas hortas. Nossas colheitas crescem, e crescem por ti (...). Tu estás em meu coração. Nenhum outro te conhece, a não ser teu filho Aknaton". As afirmativas abaixo se relacionam com o texto acima. Leia-as. I) As cheias do Rio Nilo eram de grande importância para o povo egípcio antigo. II) A figura do faraó aparece associada ao aspecto religioso. III) O texto critica o grande poder político dos faraós egípcios. Estão corretas as afirmativas: a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) I, II e III. e) N.D.A

Pintura mural no túmulo de Sennedjem, em Tebas (1306 - 1290 a.C.) In: ARRUDA e PILETTI. Toda a História. São Paulo: Ática, 2008. p.21. 15 - A ilustração sintetiza a sociedade egípcia. A partir das informações que ela contém, é possível afirmar: I - Na base da sociedade, encontrava-se o rio Nilo, cujas águas podiam ser aproveitadas para o cultivo sem necessidade de técnicas específicas nem aprimoramento de organização social. II - O ecossistema do Nilo tinha como um dos elementos o sol, o qual está representado na figura de um deus, com disco solar sobre a cabeça, transmitindo a ideia de que ele ilumina e aquece o rio, a terra e os homens. III - As árvores frutíferas e as cenas de plantio e colheita

ocupam o centro da pintura, indicando a importância tanto as águas do rio quanto da luz da divindade solar para o ecossistema. IV - A pintura é uma representação alegórica e não realista, não indicando informação sobre a estrutura política e administrativa (o faraó e seus funcionários), por isso não serve como fonte para o estudo da história e sociedade egípcias. Está(ão) correta(s) a) apenas I e II. b) apenas II e III. c) apenas III. d) apenas III e IV. e) apenas IV. 16 - Qual a semelhança entre o budismo, criado na Índia, e o confucionismo, que teve suas origens na China? (MARQUE APENAS UMA OPÇÃO) a) Os dois são regidos pelo sistema de castas. b) Nos dois exemplos, budismo e confucionismo, a melhor forma de elevação espiritual é através da guerra. c) Os dois colocam o equilíbrio interior como núcleo de suas doutrinas. Além disso, pregam uma religião voltada ao indivíduo e dispensam religiosos e templos. d) Ambos defendem o apego as coisas materiais como dinheiro e propriedades. e) O taoísmo é uma corrente filosófica que surgiu na China e foi criada por Lao-tsé por volta do século VI. 17 - A notícia a seguir foi publicada em 26/02/2015: O Estado Islâmico destruiu uma coleção de estátuas e esculturas inestimáveis no norte do Iraque que remontam à antiga era assíria, de acordo com um vídeo publicado na Internet. O vídeo dos militantes islâmicos radicais mostrou homens atacando os artefatos, alguns deles identificados como antiguidades do século 7 a.C., com marretas ou furadeiras, dizendo se tratar de símbolos de idolatria. [...] Os artigos destruídos parecem ser de um museu de antiguidades na cidade de Mosul, no norte iraquiano, tomada pelo Estado Islâmico em junho passado, afirmou um ex-funcionário do museu à Reuters. Os militantes derrubaram as estátuas de suas colunas, despedaçando-as no chão, e um homem usou uma furadeira elétrica em um touro alado. Sobre as antigas civilizações que se desenvolveram na região do atual Iraque, é correto afirmar: a) As primeiras sociedades da Mesopotâmia desenvolveram-se a partir da expansão islâmica, cujos integrantes combateram intensamente as crenças politeístas. b) Em torno do século VII a.C., o Império Assírio, conhecido pela utilização de carros de guerra, incluiu em seus domínios a Palestina e o norte do Egito. c) As principais atividades econômicas desenvolvidas na Mesopotâmia entre os séculos IX e VII a.C. eram a pecuária e a comercialização de tecidos e pedras preciosas. d) Do ponto de vista político, o Império Assírio estava organizado em Cidades-Estado que implementaram a participação democrática de seus cidadãos. e) O surgimento do monoteísmo judaico na Mesopotâmia deixou marcas culturais profundas que contribuíram para a difusão da religião muçulmana com o Império Assírio.

18 - Durante o reinado de Hamurábi na Babilônia (1792 – 1750 a.C.), foi escrita uma relação de sentenças legais que, modernamente, é conhecida pelo nome de Código de Hamurábi. O objetivo da obra era a) estabelecer uma ordem constitucional para fundar o Estado imperial mesopotâmico. b) enaltecer a pessoa do rei, associando-a ao poder, à justiça e à sabedoria. c) proporcionar aos cidadãos do império um código legal universal e aplicável a todas as situações conflituosas. d) impor a lei do Talião como norma exclusiva para a ordem constitucional mesopotâmica. e) promover a igualdade jurídica entre todos os súditos do rei. 19 - Por que o dia tem 24 horas? Foram os sumérios, por volta de 2000 a.C., que tiveram essa ideia. Esse povo viveu no sul da Mesopotâmia, entre os rios Tigre e Eufrates, onde fica hoje o sul do Iraque, no Oriente Médio. O povo sumério dividiu o dia em: 12 horas para a parte clara (dia) e 12 horas para a parte escura (noite), criando assim as 24 horas. Dividiram também o ano em 12 meses, baseados no tempo para plantar e para colher. A civilização egípcia também foi muito criativa no campo artístico e cultural. Desenvolveram um tipo especial de escrita, alem de requintes de astronomia, matemática e medicina. O calendário de 365 dias foi organizado por eles. (Moraes, Jose Geraldo Vinci de. 1960. Caminhos das civilizações – história integrada: Geral e do Brasil. São Paulo: Atual, 1998. p. 23.)

Os textos fazem referência ao tempo cronológico, ou seja, as datas se sucedem, com uma duração precisa. Ele se difere do tempo histórico que, por sua vez, diz respeito ao tempo de duração de determinado processo histórico ou modo de vida de uma sociedade. Diante do exposto, e correto afirmar que a) o relógio, bem como os outros marcadores de tempo, seguem criteriosamente os ritmos da natureza, logo, tem suas marcações derivadas de um processo natural, ou seja, universal. b) o modo como o dia terrestre é dividido em horas, segundos e minutos pode ser considerado como uma conveniência social, ou seja, não é valido para todas as épocas e todos os povos. c) o tempo histórico, apesar das divergências em relação ao tempo cronológico, está ligado às concepções que cada um tem de seu tempo e de sua cultura, sendo, portanto, pessoal e subjetivo. d) tanto o tempo histórico, quanto o tempo cronológico, são determinantes da superioridade cultural e racial de uma sociedade, sendo considerados como marcos divisórios entre a barbárie e a civilização. e) n.d.a. 20 - (Upf 2012) Com relação à civilização hebraica é incorreto afirmar: a) O denominado “Cativeiro da Babilônia” constituiu-se no processo de diáspora dos hebreus da região da Palestina. Esse processo os tornou um povo vagante desde aquela migração forçada e consequente dispersão de sua civilização - situação só reparada com a criação do Estado de Israel em 1948. b) Suas leis foram sistematizadas a partir de reelaborações de códigos de várias civilizações do Oriente Próximo, todavia, apresentaram uma novidade

em relação às demais ao defender os pobres, viúvas e órfãos. c) A defesa de um deus uno, transcendente e bom implicava a vivência ética e moral visando à salvação futura de cada um. d) A consideração de si mesmos como “povo eleito” incutia nos hebreus a responsabilidade de serem exemplos de moralidade e vivência para as demais civilizações antigas. e) A importância dedicada à história devia-se à compreensão de que é na atuação temporal/cotidiana que se está constituindo o caminho para a salvação futura. 21 - Dentre as alternativas abaixo, assinale apenas a(s) correta(s).

I. O Faraó tinha a função de garantir a estabilidade política do Egito, controlando os efeitos do rio Nilo sobre a região. II. Os Faraós dependiam de nobres mesopotâmicos para a definição das políticas de organização da população egípcia. III. Pirâmides e Templos são aspectos da cultura material que dimensionam a importância dos Faraós na compreensão da História egípcia. a) I. b) I e II. c) I e III. d) II e III. e) I, II e III. 22 - (Uftm 2011) A irrigação não pode ser vista como a causa do surgimento do Estado centralizado e da civilização egípcia: pelo contrário, um sistema centralizado de obras hidráulicas para a agricultura irrigada surgiu como resultado tardio de um Estado forte. (Ciro F. Cardoso. O Egito Antigo, 1982.)

A partir do texto conclui-se que, no Egito Antigo, a) as cheias do Nilo, irregulares e responsáveis por inundações que destruíam tudo o que havia nas margens, não favoreceram o processo de sedentarização. b) o poder do Faraó era simbólico, uma vez que o soberano não dispunha de exércitos nem de burocracia para fazer valer sua vontade. c) a concentração do poder nas mãos de uma dinastia centralizadora não pode ser explicada a partir das necessidades agrícolas. d) dependia-se do comércio externo para alimentar a população, uma vez que a produção agrícola era muito limitada. e) o sistema político em vigor resultava de necessidades impostas pelas características geográficas da região. 23 - Sobre os povos da Antiguidade Oriental, é correto afirmar:

a) A agricultura foi o principal fator de enriquecimento e desenvolvimento dos hebreus, devido ao aproveitamento das águas através de complexos e amplos sistemas de irrigação. b) A religião constituiu a principal herança deixada pelos egípcios, de onde provém o monoteísmo judaico. c) O comércio marítimo marcou a presença histórica dos fenícios, que estabeleceram contatos com diversos povos, ao longo da costa do Mar Mediterrâneo. d) A guerra de conquista foi a principal característica dos sumérios, povo que construiu um império que se estendia do Egito às fronteiras da Índia. e) A escrita cuneiforme, um das mais importantes formas de registro escrito, produzido em blocos de argila, foi a principal contribuição dos persas, povo que habitou a Mesopotâmia. 24 - Os fenícios, que desenvolveram sua civilização na região onde hoje se encontra o Estado do Líbano, destacaram-se como grandes comerciantes marítimos. Entretanto, outro importante legado foi deixado pelos fenícios para as civilizações posteriores. Qual foi este legado? a) A introdução de técnicas agrícolas eficientes. b) Introdução do carro de roda nos transportes. c) Criação de uma escrita e um alfabeto fonético. d) Uma arquitetura inovadora representada pelas pirâmides. e) Desenvolvimento da organização política democrática.

25 - Dentre as alternativas abaixo é incorreta a que afirma ser uma característica da civilização fenícia: a) o predomínio no comércio marítimo do Mar Mediterrâneo, principalmente entre os séculos XII e VIII a.C. b) a criação de um alfabeto fonético com 22 letras. c) organizar-se politicamente em cidades-Estado, como Sídon. d) principais comerciantes de púrpura. e) desenvolvimento de uma religião monoteísta.

26 - Assinale a alternativa que não representa uma função das coordenadas geográficas: a) localizar os hemisférios de uma determinada área b) estabelecer noções relativas de distância c) empreender a proporção entre uma área territorial e sua representação cartográfica d) encontrar a exata posição de um determinado ponto no mapa e) separar as distâncias geográficas. 27 - Criada em 1884, essa linha imaginária foi fruto de uma convenção para designar a “hora inicial”, o ponto a partir do qual se medem os fusos horários e as coordenadas geográficas. Dessa forma, tudo o que se encontra a leste de sua localização tem horas e longitudes positivas e, consequentemente, tudo o que se encontra a oeste tem horas e longitudes negativas. O texto acima faz referência: a) à Linha do Equador b) à Linha Internacional de Data c) ao Trópico de Câncer d) à Linha Internacional dos Fusos Horários e) ao Meridiano de Greenwich

28 - Sobre o sistema de coordenadas de localização, julgue os itens a seguir: I. ( ) A Linha do Equador não exerce função sobre os sistemas de localização, sendo irrelevante para se precisar os graus de latitude. II. ( ) As longitudes são equivalentes aos meridianos e as latitudes são equivalentes ao paralelos. III. ( ) O ponto situado nas coordenadas Latitude -15º e Longitude -20ºencontra-se nos hemisférios austral e ocidental. IV. ( ) O território brasileiro encontra-se em dois hemisférios diferentes. O ordenamento correto das questões acima é: a) F-V-V-F b) V-F-F-V c) F-V-F-V d) V-V-V-F e) F-F-V-F 29 - As coordenadas geográficas são extremamente importantes no sentido de apontar a localização precisa de qualquer ponto existente sobre a superfície terrestre. Elas constituem-se a partir da combinação de uma série de elementos que envolvem linhas imaginárias e sistemas de medidas. Assinale, a seguir, a alternativa que NÃO apresenta um desses elementos. a) Latitude b) Meridianos c) Amplitudes d) Paralelos e) Longitudes 30 - Ao registrar a posição de qualquer lugar da Terra, indicando as coordenadas geográficas, podemos concluir que o GPS dimensiona: a) os dados referentes à distância, em metros, do ponto de referência mais próximo. b) a combinação entre os graus de latitude e longitude do ponto indicado. c) uma linha imaginária qualquer do globo terrestre. d) a distância, em graus, entre o ponto escolhido e o meridiano mais próximo. e) a velocidade média do deslocamento. 31 - “O espaço geográfico é fruto de um processo que ocorre ao longo da história das diversas sociedades humanas; dessa forma, representa interesses, técnicas e valores dessas mesmas sociedades, que o constroem segundo suas necessidades. Então, é possível dizer que ele reflete o estágio de desenvolvimento dos meios técnicos de cada sociedade”. (SILVA, A. C. et. al. Geografia contextos e redes 01. 1º ed. São Paulo: Moderna, 2013. p.19).

No trecho acima, observa a noção de espaço geográfico vinculada: a) ao emprego aleatório de ferramentas desprovidas de seus contextos. b) à ideia de que a sociedade é o reflexo do meio onde vive e que nele se reproduz. c) à história da humanidade, limitando esse conceito às justaposições do passado. d) aos interesses da sociedade, em uma perspectiva totalitária e sem subjetividades. e) à utilização das técnicas para a produção da sociedade e suas espacialidades.

32 - “No conceito de espaço geográfico está implícita a ideia de articulação entre natureza e sociedade. Na busca desta articulação, a Geografia tem que trabalhar, de um lado, com os elementos e atributos naturais, procurando não só descrevê-los, mas entender as interações existentes entre eles; e de outro, verificar a maneira pela qual a sociedade está administrando e interferindo nos sistemas naturais. Para perceber a ação da sociedade é necessário adentrar em sua estrutura social, procurando apreender o seu modo de produção e as relações socioeconômicas vigentes”. (GIOMETTI, A. B. R., et al. Leitura do Espaço Geográfico através das categorias: Lugar, Paisagem e Território. In: Caderno de formação: formação de professores didática dos conteúdos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. p.34).

Na conceituação acima apresentada, temos a Geografia como uma ciência da natureza e da sociedade, no sentido de: a) descrever as metanarrativas individuais do natural e do social. b) evidenciar as relações de interação entre esses dois elementos da realidade. c) compreender as dinâmicas naturais dos espaços humanizados. d) avaliar as estruturas dos sistemas naturais para neles interferir. e) evidenciar a complementaridade nula entre o espaço e as práticas humanas. 33 - Compreende o substrato superficial onde habitam os seres vivos terrestres. b) Abrange o meio físico da Terra e suas dinâmicas naturais, tais como o clima, o relevo e a vegetação. c) É o resultado da interação mediada pelas técnicas entre as práticas humanas e suas sociedades com a superfície terrestre e seus elementos. d) É tudo aquilo que pode ser contemplado pela visão em um ambiente imediatamente próximo. e) É o “palco” das práticas sociais, caracterizando-se por ser um receptáculo das ações antrópicas. 34 - (UFU) A Geografia se expressou e se expressa a partir de um conjunto de conceitos que, por vezes, são considerados erroneamente como equivalentes, a exemplo do uso do conceito de espaço geográfico como equivalente ao de paisagem, entre outros. Considerando os conceitos de espaço geográfico, paisagem, território e lugar, assinale a alternativa INCORRETA. a) A paisagem geográfica é a parte visível do espaço e pode ser descrita a partir dos elementos ou dos objetos que a compõem. A paisagem é formada apenas por elementos naturais; quando os elementos humanos e sociais passam a integrar a paisagem, ela se torna sinônimo de espaço geográfico. b) O espaço geográfico é (re)construído pelas sociedades humanas ao longo do tempo, através do trabalho. Para tanto, as sociedades utilizam técnicas de que dispõem segundo o momento histórico que vivem, suas crenças e valores, normas e interesses econômicos. Assim, pode-se afirmar que o espaço geográfico é um produto social e histórico. c) O lugar é concebido como uma forma de tratamento geográfico do mundo vivido, pois é a parte do espaço onde vivemos, ou seja, é o espaço onde moramos, trabalhamos e estudamos, onde estabelecemos vínculos afetivos.

d) Historicamente, a concepção de território associa-se à ideia de natureza e sociedade configuradas por um limite de extensão do poder. A categoria território possui uma relação estreita com a de paisagem e pode ser considerada como um conjunto de paisagens contido pelos limites políticos e administrativos de uma cidade, estado ou país. e) n.d.a. 35 - A escala cartográfica representa a relação entre os territórios e as suas representações gráficas. Dessa forma, é possível dizer que, quanto maior for a escala, I. menor é a área representada; II. menor é o detalhamento das informações; III. menos evidente é a projeção cartográfica utilizada. A(s) afirmativa(s) correta(s) é(são): a) I b) II c) III d) I e III e) II e III 36 - (IFG) Considere dois mapas do Brasil, sendo que o mapa “A” tem escala de 1/10.000.000 e o mapa “B”, escala de 1/50.000.000. Assinale a alternativa correta. a) Ambos os mapas apresentam a mesma riqueza de detalhes. b) O mapa “A” apresenta menor riqueza de detalhes que o mapa “B”. c) O mapa “A apresenta maior riqueza de detalhes que o mapa “B”. d) O mapa “B” é proporcionalmente cinco vezes maior que o mapa “A”. e) Os dois mapas possuem o mesmo tamanho. 37 - Assinale, a seguir, a alternativa que melhor apresenta o conceito de escala cartográfica: a) é a relação não proporcional entre o mapa e as suas variações gráficas. b) é a medida da área dos mapas e cartogramas em geral. c) indica a proporção entre uma área da superfície e a sua representação em um mapa. d) aponta a relação de equivalência entre as áreas de um mapa e suas projeções cartográficas. e) representa o conjunto de orientações cardeais de um mapa, cartograma ou planta. 38 -

O mapa acima apresenta o detalhamento do arquipélago do Havaí. Podemos afirmar que:

I) Trata-se de um mapa de escala grande se compararmos com um mapa de todo o Oceano Pacífico. II) Temos, nesse mapa, um exemplo de escala gráfica. III) O nível de detalhamento seria maior se aumentássemos a escala cartográfica. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): a) I b) I e II c) II e III d) I e III e) I, II e III 39 - As massas de ar são classificadas como um tipo de fator climático, ou seja, um fenômeno atmosférico que influencia o clima de diferentes lugares da Terra. Além disso, a ocorrência e a movimentação dessas massas de ar estão relacionadas com dois principais elementos climáticos, que são: a) as frentes de ar e a umidade b) a temperatura e a pressão atmosférica c) a umidade e a temperatura d) as latitudes e o movimento de rotação e) as zonas térmicas e a pressão atmosférica 40 - Você já deve ter visto no telejornal a famosa frase: “frente fria é responsável por fortes chuvas caídas sobre região tal”. Pois é. Acontece que, quando uma dessas massas se desloca, leva consigo as condições de temperatura, pressão e umidade características de sua área de origem. Com isso, forçosamente, altera as condições climáticas dos lugares que consegue alcançar em sua trajetória. LINHARES, F. Geografia Contextualizada. 6ª série. Recife: Editora Construir, 2006. p.106.

Sobre o tema das frentes e massas de ar, assinale a alternativa INCORRETA: a) as massas de ar deslocam-se com base em um determinado padrão global, responsável pela articulação da circulação geral atmosférica. b) as frentes de ar ocorrem quando há um choque entre massas de ar, geralmente de características diferentes. c) quando as massas de ar originam-se em regiões oceânicas, costumam ser frias e secas, e quando se originam em regiões continentais, costumam ser quentes e úmidas. d) as massas de ar polar recebem esse nome porque se originam nos polos do planeta, ou seja, em regiões de elevadas latitudes. e) n.d.a 41 - O fenômeno de choque entre uma massa de ar frio e uma massa de ar quente, em que a primeira avança, fazendo a segunda recuar, é responsável pela formação: a) de frentes frias b) de frentes quentes c) de frentes isotérmicas d) de frentes chuvosas e) de frentes secas 42 - Com base em seus conhecimentos sobre a dinâmica de transformação do relevo terrestre, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando a classificação de cada um dos agentes de transformação. (1) Agentes Endógenos (2) Agentes Exógenos

( ) Vulcanismo ( ) Intemperismo

( ) Lixiviação ( ) Tectonismo ( ) Processos erosivos

A alternativa que corretamente enumera a segunda coluna é: a) 1-2-2-2-1 b) 1-1-2-2-2 c) 1-2-2-1-2 d) 2-2-1-1-1 e) 2-1-2-1-1 43 - (UCPEL) Os agentes internos do relevo são responsáveis pela criação ou modificação da fisionomia da paisagem. Um desses agentes é provocado por forças no interior da Terra que atuam de forma lenta e prolongada na crosta terrestre. Entre outras consequências, é capaz de produzir deformações, formação de falhas e de dobramentos na superfície, dando origem a diversos tipos de relevo. Assinale a opção que corresponde ao agente interno do relevo descrito anteriormente. a) Movimento tectônico. b) Epirogênese. c) Vulcanismo. d) Desmoronamento. e) Erosão.

Água mole em pedra dura

A maioria das cavernas é formada pela reação química entre a água e a rocha. Tudo começa com as chuvas coletando gás carbônico da atmosfera e do solo. Em contato com a água, o gás forma um ácido capaz de dissolver até pedras impermeáveis e extremamente resistentes à erosão. Esse processo, associado à ação de rios subterrâneos, vai abrindo fendas no solo e, em centenas de milhares de anos, acaba esculpindo imensas galerias. Foi essa corrosão que criou o belo relevo rochoso à direita, na Gruta do Janelão, em Januária, MG. A mesma decomposição geológica gera sais, como o carbonato de cálcio, que são transportados e depositados em outras regiões. Eles, então, dão origem a novas pedras (sic), com na Caverna do Diabo, em Eldorado Paulista, SP. Essas pedras (sic) formam estalactites, quando descem do teto, e estalagmites, quando se erguem do chão. (Superinteressante, maio de 2001.)

44 - Sobre o processo de formação das cavernas, descrito acima, assinale o que for correto: a) é uma consequência da ação endógena de transformação dos relevos, o que é evidenciado no trecho: “esse processo, associado à ação de rios subterrâneos, vai abrindo fendas no solo”. b) é uma consequência da ação do tectonismo, o que se torna evidente no texto quando esse afirma que “A mesma decomposição geológica gera sais, como o carbonato de cálcio, que são transportados e depositados em outras regiões”. c) trata-se de uma consequência da ação dos agentes exógenos de transformação do relevo, o que se percebe no seguinte trecho do texto: “em contato com a água, o gás forma um ácido capaz de dissolver até pedras impermeáveis e extremamente resistentes à erosão”. d) trata-se de um processo que origina novos tipos de relevo, ou seja, é um processo de formação e não de transformação da superfície, o que se faz evidente em:

“eles, então, dão origem a novas pedras, como as vistas acima, na Caverna do Diabo, em Eldorado Paulista, SP”. e) n.d.a. 45 - (FMTM – 2008) Considere os itens a seguir para responder à questão. I. Consiste no derramamento do magma na superfície do planeta, o que pode ocorrer através de fendas ou orifícios na crosta. Na superfície, o magma esfria-se e torna-se sólido, formando uma nova camada rochosa; II. Ocorre em função do contato das rochas com as águas e a umidade, ocasionando reações de destruição da rocha original. Sua ação é mais intensa nas regiões tropicais úmidas e equatoriais; III. Trata-se da retirada de material rochoso das áreas mais altas do relevo terrestre pela água, que é transportado como materiais em suspensão para as áreas mais baixas e nelas se depositam, formando camadas de sedimentos; Sobre os agentes modificadores do relevo terrestre, descritos em I, II e III, pode-se afirmar que a) todos são agentes externos, ou seja, atuam modificando somente a parte superficial do relevo terrestre. b) I é um agente interno, formador do relevo, enquanto II e III são agentes externos esculpidores do relevo. c) I e II são agentes internos, por se tratarem de processos de transformações químicas das rochas, enquanto III é um agente erosivo externo. d) apenas o agente III é atual, enquanto I e II atuaram no passado, criando as grandes formas do relevo. e) são todos agentes erosivos, ou seja, suas ações sobre a superfície destroem o relevo original.

Ciências da Natureza 46 - (PUC RJ) Ecologia é a ciência que estuda as relações dos seres vivos com o ambiente e entre si. Sobre a ecologia, está incorreto afirmar que: a) nicho ecológico é sinônimo de habitat. b) os níveis tróficos representam as relações energéticas entre os organismos de uma comunidade. c) sucessão ecológica é a mudança da(s) comunidade(s) ao longo do tempo. d) população é um conjunto de indivíduos da mesma espécie num determinado local. e) comunidade são populações de diferentes espécies que vivem num determinado local. 47 - (UFF RJ) Os ecossistemas são constituídos da interação entre: a) animais e vegetais. b) diversos fatores abióticos. c) seres vivos e o ambiente. d) fatores físicos e químicos. e) os indivíduos de uma população. 48 - (UFOP MG) Para facilitar a explanação de um aula, um professor de ecologia pode utilizar a idéia de “endereço” e “profissão” de uma espécie para explicar, respectivamente: a) habitat e nicho ecológico b) habitat e biocenose c) nicho ecológico e habitat d) nicho ecológico e biocinese e) biótopo e ecótopo

49 - (EFEI MG) O jardim da sua casa (se o tiver) inclui componentes abióticos (solo, ar, água etc) e componentes bióticos (árvores, arbustos, gramíneas, formigas, cogumelos, pássaros, aranhas, pequenos besouros, borboletas e bactérias, além de outros organismos). Juntos, os organismos que formam o componente biótico do jardim constituem: a) um ecossistema. b) uma comunidade. c) uma população. d) um grupo experimental. e) um ecossistema e uma comunidade. 50 - (UNIFOR CE) Uma equipe de ecologistas está identificando as espécies que vivem em um lago e pretende descobrir como elas se interrelacionam. Isso significa que o objetivo dos pesquisadores é estudar: a) uma população. b) uma comunidade. c) um ecossistema. d) um bioma. e) uma região fitogeográfica. 51 - (UEPB) O conjunto das relações entre os seres bióticos e abióticos e determinada área física, o papel que cada espécie desempenha em seu meio e a área física que um organismo ocupa na natureza, representam, respectivamente: a) Habitat, nicho ecológico, ecossistema. b) Nicho ecológico, habitat, ecossistema. c) Ecossistema, habitat, nicho ecológico. d) Nicho ecológico, ecossistema, habitat. e) Ecossistema, nicho ecológico, habitat. 52 - (UFC CE) Uma espécie de anfíbio apresenta fase larval aquática e onívora e fase adulta terrestre e carnívora. Nessa frase encontramos os conceitos de: a) teia alimentar e hábitat. b) biocenose e pirâmide de energia. c) teia alimentar e nicho ecológico. d) ecossistema e biocenose. e) hábitat e nicho ecológico. 53 - (UNCISAL AL) Observe o esquema.

As letras A, B e C indicam alguns conceitos muito utilizados em Ecologia. Pode-se afirmar que correspondem, respectivamente, à a) comunidade, à população e ao ecossistema. b) comunidade, à população e à biosfera. c) população, à biosfera e à comunidade. d) população, à comunidade e ao ecossistema. e) população, ao ecossistema e à biosfera. 54 - Células procariotas e eucariotas apresentam semelhanças e diferenças. Qual das características abaixo é comum aos dois tipos de células? a) Núcleo envolvido por membrana b) Patrimônio genérico contido em DNA

c) Ocorrência de mitocôndrias. d) Ocorrência de cloroplastos. e) Ausência de mitose. 55 - Um pesquisador estudou uma célula ao microscópio eletrônico, verificando a ausência de núcleo e de compartimentos membranosos. Com base nessas observações, ele concluiu que a célula pertence a: a) uma bactéria. b) uma planta. c) um animal. d) um fungo. e) um vírus. 56 - As células animais, vegetais e bacterianas apresentam diferenças estruturais relacionadas às suas características fisiológicas. A tabela abaixo mostra a presença ou ausência de algumas dessas estruturas.

Legenda: (+) presente (-) ausente Analisando as informações apresentadas, é correto afirmar que a) tanto os vegetais quanto as bactérias são autótrofos devido à presença da parede celular. b) o citoplasma de todas as células são iguais. c) as bactérias não possuem cromossomos por não possuírem núcleo. d) a célula animal é a única que realiza divisão celular com fuso mitótico com centríolos nas suas extremidades. e) todos os plastos estão envolvidos na fotossíntese. 57 - A membrana plasmática é constituída de uma bicamada de fosfolipídeos, onde estão mergulhadas moléculas de proteínas globulares. As proteínas aí encontradas: a) estão dispostas externamente, formando uma capa que delimita o volume celular e mantém a diferença de composição molecular entre os meios intra e extracelular. b) apresentam disposição fixa, o que possibilita sua ação no transporte de íons e moléculas através da membrana. c) têm movimentação livre no plano da membrana, o que permite atuarem como receptores de sinais. d) dispõem-se na região mais interna, sendo responsáveis pela maior permeabilidade da membrana a moléculas hidrofóbicas. e) localizam-se entre as duas camadas de fosfolipídeos, funcionando como um citoesqueleto, que determina a morfologia celular. 58 - Segundo a figura, assinale a alternativa onde se encontram corretamente nomeadas as estruturas da membrana celular.

a) (1) glicídios; (2) proteína de membrana; (3) glicoproteína. b) (1) Fosfolipídio; (2) glicocálix; (3) proteína transmembranar. c) (1) região hidrofóbica; (2) aminoácidos; (3) proteína multipasso. d) (1) proteína de membrana; (2) fosfolipídios; (3) glicídio. e) (1) colesterol; (2) aminoácidos; (3) proteína transmembranar. 59 - A respeito da membrana plasmática, é correto afirmar que a) as moléculas de fosfolipídios são completamente apolares. b) a fluidez da membrana permite a movimentação das proteínas que fazem parte dessa membrana. c) os canais de transporte permanecem abertos o tempo todo. d) a difusão facilitada é um processo que independe da participação de proteínas. e) a organização da membrana plasmática é diferente da membrana que forma as organelas celulares. 60 - As células apresentam um envoltório, que as separa do meio exterior, denominado membrana plasmática, extremamente fina. A disposição das moléculas na membrana plasmática foi proposta por Singer e Nicholson, e recebeu o nome de Modelo Mosaico Fluido, que pode ser definido como a) dupla camada lipídica com extremidades hidrofóbicas voltadas para o interior da célula e extremidades hidrofílicas voltadas para proteínas globulares, presente apenas em eucariontes. b) uma camada lipídica com extremidades hidrofílicas voltadas para dentro e extremidades hidrofóbicas voltadas para proteínas globulares, em que as proteínas encontram-se estendidas sobre a membrana e ocupam espaços vazios entre lipídios. c) uma camada monomolecular composta apenas por lipídios, presente em todas as células, sejam elas procariontes ou eucariontes. d) dupla camada lipídica com extremidades hidrofóbicas voltadas para o interior e as hidrofílicas voltadas para o exterior, composta por proteínas (integrais ou esféricas) e glicídios ligados às proteínas (glicoproteínas) ou lipídios (glicolipídios). e) n.d.a. 61 - Considere as afirmações a seguir, sobre a membrana plasmática. I. A constituição da membrana plasmática é adequada para a entrada e saída de substâncias como água e sais. II. Membranas não são formadas apenas de lipídios, existem também proteínas associadas que podem participar do controle de entrada e saída de substâncias. III. O gasto de energia da célula, durante o processo de difusão, vai depender dos tipos de substâncias transportadas. IV. Células vegetais apresentam mais um invólucro – uma membrana formada por celulose.

Dessas afirmações sobre as membranas, pode-se dizer que: a) somente I e IV são corretas. b) somente I e III são corretas. c) I, II e IV são corretas. d) somente II e III são corretas. e) todas as afirmações são corretas. 62 - (UERJ) Um avião se desloca com velocidade constante, como mostrado na figura:

Ao atingir uma certa altura, deixa-se cair um pequeno objeto. Desprezando-se a resistência do ar, as trajetórias descritas pelo objeto, vistas por observadores no avião e no solo, estão representadas por:

Observadorno avião

Observadorno solo

a.

b.

c.

d.

e.

63 - (PUC RJ) Você observa da janela do seu quarto um carro deslocando-se atrás de um caminhão do Rio-

Cidade. Ambos estão à mesma velocidade v . Ao

passar por um buraco, uma pedrinha cai do caminhão, como mostrado na figura.

VV

Qual das afirmativas abaixo descreve o que você observa? a) a pedra segue trajetória retilínea para trás até atingir o carro b) a pedra segue trajetória parabólica para trás até atingir o carro c) a pedra cai em queda vertical e atinge o chão d) a pedra segue trajetória retilínea inclinada para frente até atingir o chão e) a pedra segue trajetória parabólica para frente até atingir o chão 64 - (UNIMEP SP) Um funcionário responsável pela divulgação do vestibular em várias cidades afirma que visitou 256 escolas em 28 cidades, em um dia, percorrendo 2759 km de carro. Devemos ou não acreditar? a) Sim, pois a velocidade média foi de 115 km/h. b) Não, pois o intervalo de tempo em que permaneceu parado também entre no cálculo da velocidade média.

c) Devemos acreditar, porque a potência do carro vale 85 HP. d) Não, pois não existem tantas escolas nessas 28 cidades. e) Sim, porque o movimento do carro foi retilíneo uniformemente variado. 65 - (UNIFICADO RJ) Segundo um comentarista esportivo, um juiz de futebol, atualmente, ao apitar um jogo, corre, em média, 12 km por partida. Considerando os 90 minutos de jogo, é correto afirmar que a velocidade escalar média com que um juiz de futebol se move no campo, em km/h, é de: a) zero b) 0,13 c) 0,48 d) 2,2 e) 8,0 66 - Nesse tempo ela anda, corre e também pára por alguns instantes. O gráfico representa a distância (x) percorrida por essa pessoa em função do tempo de passeio (t).

5 10 15 20 25 30

600

1200

1800

2400

x(m)

t(min)

1

2

3

4

Pelo gráfico pode-se afirmar que, na seqüência do passeio da pessoa, ela: a) andou (1), correu (2), parou (3) e andou (4). b) andou (1), parou (2), correu (3) e andou (4). c) correu (1), andou (2), parou (3) e correu (4). d) correu (1), parou (2), andou (3) e correu (4). e) n.d.a. 67 - (UFF RJ) Uma agência bancária mantém quatro caixas em funcionamento. Num determinado dia, o atendimento aos clientes, entre 10h e 10h35min, é representado em função do tempo pelo gráfico a seguir. Neste gráfico, N é o número de clientes atendidos pelos quatro caixas até o instante considerado; e t é o tempo, expresso em minutos, a partir das 10h.

N (n total de clientes atendidos)

60

40

20

0 10 20 30 40 t(min)

o

É correto afirmar que: a) entre 10h e l0hl5min, cada caixa atendeu, em média, 8 clientes. b) entre 10h e l0hl0min, a taxa média de atendimento foi de 1 cliente por minuto para cada caixa. c) entre l0hl5min e l0h35min, a taxa média de atendimento foi 4 vezes maior do que entre 10h e l0hl0min.

d) entre l0h05min e l0hl5min, um total de 4 clientes foi atendido nas quatro caixas. e) entre l0hl5min e l0h25min, um total de 50 clientes foi atendido nas quatro caixas. 68 - (PUC RJ) Dois corredores, João José, aproximam-se da linha de chegada de uma maratona. João tem velocidade 3m/s e está a 30 meros da linha e José tem velocidade 5m/s e está a 40m da linha. Indique a resposta correta. a) João vence a corrida e chega 5s a frente de José b) João vence a corrida e chega 10s a frente de José c) José vence a corrida e chega 8s a frente de João d) José vence a corrida e chega 2s a frente de João e) José e João chegam juntos 69 - (UCS RS) Na história bíblica de Davi e Golias, o pastor Davi, de porte físico pequeno, diante do gigante guerreiro Golias, derrotouo usando uma funda, instrumento caracterizado por um arranjo adequado de cordas ou tiras, no qual gira-se uma pedra até que ela adquira velocidade tangencial suficiente para atingir o alvo, provocando forte impacto. Supondo que Davi tenha usado uma funda que girava uma pedra num raio de 0,5 m e a pedra, depois de solta, tenha atingido a face de Golias com velocidade de 5 m/s, qual era a aceleração centrípeta da pedra? a) 0,25 m/s

2

b) 2,50 m/s2

c) 25,0 m/s2

d) 50,0 m/s2

e) 500,0 m/s2

70- (UEFS BA) A figura representa um tipo específico de engrenagens, denominado trem de engrenagens planetárias, utilizado quando se necessita que a rotação de entrada gire no mesmo sentido da rotação de saída.

Disponível em: <http://carros.hsw.uol.com.br/relacao-de-marchas4.htm> Acesso em: 25 jun. 2013.

Sabendo-se que o diâmetro da engrenagem maior é seis vezes o diâmetro da engrenagem menor, é correto afirmar que, quando o eixo de um motor, que gira com frequência f, for introduzido no centro da engrenagem maior, a frequência de rotação da engrenagem menor será igual a a) f b) 3f c) 6f d) 12f e) 24f 71 - (PUC RJ) A Lua leva 28 dias para dar uma volta completa ao redor da Terra. Aproximando a órbita como circular, sua distância ao centro da Terra é de cerca de 380 mil quilômetros. A velocidade aproximada da Lua, em km/s, é: a) 13 b) 0,16

c) 59 d) 24 e) 1,0 72 - (PUCCAMP SP) A roda dentada acoplada aos pedais de uma bicicleta possui 49 dentes. Essa roda está ligada, por meio de uma corrente, a uma outra roda dentada, acoplada à roda traseira da bicicleta, e que possui 21 dentes. Desconsiderando qualquer tipo de deslizamento do pneu da bicicleta no chão e considerando apenas o movimento da bicicleta gerado pelas pedaladas, uma pessoa que pedalar o suficiente para que a roda dentada acoplada aos pedais gire 6 voltas completas, fará com que a bicicleta, cujas rodas têm comprimento aproximado de 1,8 m, percorra a distância, em metros, de, aproximadamente, a) 6. b) 15. c) 20. d) 25. e) 32. 73 - (PUCCAMP SP) As rodas dentadas constituem engrenagens úteis para a transmissão de movimento. Duas rodas dentadas perfeitamente ajustadas são denominadas A e B. Enquanto a roda A, de 144 dentes, gira em torno de seu eixo com velocidade angular de 0,21 rad/s, a roda B, de 126 dentes, tem velocidade angular em torno de seu eixo, em rad/s, de a) 0,18. b) 0,21. c) 0,24. d) 0,28. e) 0,31. 74 - (IFSC) O Blu-Ray Disc, que é uma evolução do DVD, representa considerável evolução no armazenamento de dados, principalmente para filmes em alta definição. A principal diferença entre os formatos está no laser usado para gravar e ler os dados armazenados. Enquanto o DVD usa um laser de comprimento de onda de 650nm o Blu-Ray usa um laser de comprimento de onda de 405 nm. O disco ou a midia de armazenamento de dados do Blu-Ray tem um diâmetro de 12 cm. A taxa de transferência de dados do disco para o leitor é função da rotação do disco, que deve ser variável para garantir que esta taxa de transferência seja constante. Admitindo que os dados são armazenados do centro para a borda do disco, qual deve ser a relação entre as velocidades lineares e angulares do centro para a borda do disco? Assinale a alternativa CORRETA.

a) vcentro > vborda; centro > borda.

b) vcentro < vborda; centro > borda.

c) vcentro = vborda; centro > borda.

d) vcentro = vborda; centro < borda.

e) vcentro = vborda; centro = borda. 75 - (PUC SP) Lucas foi presenteado com um ventilador que, 20s após ser ligado, atinge uma frequência de 300rpm em um movimento uniformemente acelerado. O espírito científico de Lucas o fez se perguntar qual seria o número de voltas efetuadas pelas pás do ventilador durante esse intervalo de tempo. Usando seus conhecimentos de Física, ele encontrou

a) 300 voltas b) 900 voltas c) 18000 voltas d) 50 voltas e) 6000 voltas TEXTO: 1 - Comum à questão: 76 Um professor de química, para abordar o tema “transformações químicas” durante uma aula prática, realizou junto com seus alunos três experimentos. Para os experimentos I e II foram anotadas na lousa as equações das reações químicas envolvidas e para o experimento III foram medidas a temperatura inicial (dos reagentes) e a temperatura final (logo após a mistura dos reagentes). I. reação entre zinco e solução de HCl:

Zn (s) + 2 HCl (aq) ZnCl2 (aq) + H2 (g) II. reação entre soluções de nitrato de chumbo(II) e iodeto de potássio:

Pb(NO3)2 (aq) + 2 KI (aq) PbI2 (s) + 2 KNO3 (aq) III. reação entre soluções de H2SO4 e NaOH: temperatura inicial: 25 ºC temperatura final: 29 ºC 76 - As evidências das transformações químicas para os experimentos I, II e III são, respectivamente, a) desprendimento de gás, desaparecimento de sólido e absorção de energia. b) desprendimento de gás, formação de sólido e liberação de energia. c) formação de sólido, formação de sólido e liberação de energia. d) desaparecimento de sólido, desaparecimento de sólido e absorção de energia. e) desprendimento de gás, formação de sólido e absorção de energia. 77 - O carbonato de cálcio é um agente muito usado como antiácido e como suplemento de cálcio ao organismo. Como fontes desse sólido, temos as conchas de moluscos e o esqueleto de corais, por exemplo, além de ser encontrado no giz usado em sala de aula. Se aquecido a altas temperaturas, o carbonato de cálcio se decompõe, ou sofre um processo de calcinação, produzindo cal virgem. O(s) produto(s) da reação de decomposição térmica do carbonato de cálcio é(são) a) CaCO3 b) Ca(HCO3)2 c) CaO + CO2(g) d) Ca(OH)2 + CO2 e) CaCl2(aq) + CO2(g) + H2O(l) 78 - Analise as equações:

I. K2S(aq.) + 2 HClO3(aq.) 2 KClO3(aq.) + H2S(aq.)

II. Zn(OH)2(s) ZnO(s) + H2O(l)

III. Cl2(g) + 2 HI(aq.) I2(s) + 2 HCl(aq.) A classificação da reação equacionada e o nome do composto em negrito são respectivamente:

a) em II, reação de simples troca e óxido de zinco. b) em III, reação de simples troca e ácido perclórico. c) em I, reação de dupla troca e cloreto de potássio. d) em II, reação de decomposição e hidróxido de zinco. e) em I, reação de dupla troca e clorato de potássio. 79 - Ao elaborar um resumo sobre a ocorrência das reações químicas de dupla troca, um estudante afirmou que essas reações somente ocorrem se I. reagentes solúveis formarem pelo menos um produto insolúvel. II. reagentes voláteis formarem pelo menos um produto não volátil. III. reagentes muito dissociados/ionizados formarem pelo menos um produto menos dissociado/ionizado. De acordo com as informações acima, a única reação química de dupla troca que não ocorrera é a) AgNO3 + NaCl NaNO3 + AgCl

b) H2SO4 + Na2CO3 Na2SO4 + H2CO3

c) HCl + Na(CH3COO) NaCl + CH3COOH

d) KNO3 + NaCl NaNO3 + KCl

e) H2SO4 + 2 K CN K2SO4 + 2 HCN

80 - As reações químicas costumam ocorrer acompanhadas de alguns efeitos que podem dar a dica de que elas estão ocorrendo. Assinale a alternativa em que a imagem NÃO apresenta uma reação química.

a)

b)

c)

d)

e)

81 - Considere a seguinte frase de Carl Gustav Jung: “O encontro de duas personalidades assemelha-se ao contato de duas substâncias químicas: se alguma reação ocorre, ambos sofrem uma transformação.”. Nesta frase, o autor relaciona o encontro de dois seres humanos com o processo das reações químicas e as transformações. Dos processos a seguir, assinale aquele que não pode ser classificado como uma reação química. a) Digestão de alimentos. b) Produção de sabão a partir de óleo e soda cáustica. c) Queima de papel. d) Fotossíntese. e) Fusão da água.

82 - Assim como Monsièur Jourdain, o personagem de Molière, que falava em prosa sem sabê-lo, também nós realizamos e presenciamos transformações químicas, sem ter plenamente consciência disso. No dia a dia, muitas transformações químicas acontecem sem que pensemos nelas, como por exemplo: a) A sublimação do I2(s). b) A atração de um metal por um imã. c) O congelamento da água. d) O amadurecimento de um fruto. e) n.d.a. 83 - (Unesp/SP) - A elevação da temperatura de um sistema produz, geralmente, alterações que podem ser interpretadas como sendo devidas a processos físicos ou químicos. Medicamentos, em especial na forma de soluções, devem ser mantidos em recipientes fechados e protegidos do calor para que se evite: (I) a evaporação de um ou mais de seus componentes; (II) a decomposição e conseqüente diminuição da quantidade do composto que constitui o princípio ativo; (III) a formação de compostos indesejáveis ou potencialmente prejudiciais à saúde. A cada um desses processos – (I), (II) e (III) – corresponde um tipo de transformação classificada, respectivamente, como: a) física, física e química. b) física, química e química. c) química, física e física. d) química, física e química. e) química, química e física. 84 - (Acafe/SC/Janeiro) – Um vestibulando assinalou todos os processos abaixo, como sendo exemplos de fenômenos que envolvem reações químicas. ( ) – combustão da gasolina ( ) – dissolução de um cubo de gelo em água ( ) – transformação do vinho em vinagre ( ) – fotografia amarelada pelo tempo ou pela exposição ao sol ( ) – eletrólise da água Quantos erros o vestibulando cometeu? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 85 - (Acafe/SC/Julho/2001) – A transformação abaixo que representa um fenômeno físico é: a) formação de ferrugem b) combustão da madeira c) enegrecimento de uma colher de prata quando exposta ao ar d) acendimento de uma lâmpada e) digestão 86 - (Vunesp/SP) – I e II são dois líquidos incolores e transparentes. Os dois foram aquecidos, separadamente, e mantidos em ebulição. Os valores das temperaturas (T) dos líquidos em função do tempo (t) de aquecimento são mostrados na figura a seguir.

T(°C)

t (minutos)

I

II

Com base nessas informações, pode-se afirmar que: a) I é um líquido puro e II é uma solução. b) I é uma solução e II é um líquido puro. c) I é um líquido puro e II é um azeótropo. d) I e II são líquidos puros com diferentes composições químicas. e) I e II são soluções com mesmos solvente e soluto, mas I é uma solução mais concentrada do que II. 87 - (UEL/PR) – O ácido láurico é um ácido graxo de cadeia saturada com 12 átomos de carbono. Esse ácido é conhecido na indústria farmacêutica devido à sua propriedade antimicrobiana. O gráfico a seguir representa a curva de resfriamento de uma amostra de ácido láurico, inicialmente no estado líquido, a uma temperatura acima de seu ponto de solidificação.

A

B C

65

60

55

50

45

40

35

20

25

20

70

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Tempo (minutos)

Tem

per

atura

(°C

)

Sobre esse sistema e sua transformação, considere as afirmativas a seguir: I. Somente o segmento BC representa duas fases. II. O ponto de fusão do ácido láurico está em torno de 43°C. III. No ponto D as moléculas do ácido láurico apresentam maior energia cinética média do que no ponto A. IV. A temperatura na qual o segmento BC é formado depende da quantidade inicial de ácido láurico analisada. Dentre as afirmativas, apenas estão corretas: a) I e II. b) I e IV. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV. 88 - (UFV/MG) – A naftalina, nome comercial do hidrocarboneto naftaleno, é utilizada em gavetas e armários para proteger tecidos, papéis e livros do ataque de traças e outros insetos. Assim como outros compostos, a naftalina tem a propriedade de passar do estado sólido para o gasoso sem fundir-se. Esse fenômeno é chamado de: a) liquefação. b) sublimação. c) combustão. d) ebulição.

e) solidificação. 89 - (Vunesp/SP) – Em um laboratório, foi encontrado um frasco, sem identificação, contendo um pó branco cristalino. Aquecendo este pó com taxa constante de fornecimento de calor, foi obtida a seguinte curva de aquecimento.

T(°C)

sólido sólido + líquido líquido

tempo (minutos) Pode-se afirmar que o pó branco encontrado é: a) uma substância simples. b) uma substância composta. c) uma mistura de cristais com tamanhos diferentes. d) uma mistura de duas substâncias. e) uma mistura de três substâncias. 90 - (Unifor/CE) - Sabendo que os átomos xY

2x e 18Ar

40

são isótopos, pode-se afirmar que o número de massa de Y é igual: a) 10 b) 18 c) 20 d) 36 e) 40