Livro de Resumos - Instituto de Ciência e Tecnologia · para ajudar a reduzir, reciclar ou reutilizar o nosso lixo. Podemos transformar parte do nosso lixo em adubo, evitando enviá-lo

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Programa de Pós Graduação

Livro de Resumos

Sorocaba, Dezembro de 2013

1ª. Mostra Científica para Jovens Talentos de Soroc aba

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Livro de Resumos Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais Campus Experimental de Sorocaba Av. Três de Março 511, Bairro Alto da Boa Vista Sorocaba/SP - CEP 18087-180 Fone: (15) 3238-3400 - Ramais 3441 e 3483 http://http://www.sorocaba.unesp.br/#!/pos-graduacao/pos-ca/pagina-inicial/ E-mail: [email protected] ou [email protected]

1ª. Mostra Científica para Jovens Talentos de Soroc aba Temática: Meio Ambiente e Sustentabilidade Realização Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais UNESP Sorocaba Apoio Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Comissão Organizadora Leonardo Fernandes (Coordenador) – Unesp/Sorocaba Gerson Medeiros de Araújo – Unesp/Sorocaba Admilson Irio Ribeiro – Unesp/Sorocaba Amanda Alves Domingos Maia – Unesp/Sorocaba Ana Lúcia Fermino de Oliveira Arine – Unesp/Sorocaba Carolina de Castro Bueno – Unesp/Sorocaba Cláudia Hitomi Watanabe – Unesp/Sorocaba Erik Sartori Jeunon Gontijo – Unesp/Sorocaba Fernando Henrique Machado – Unesp/Sorocaba Jhones Luiz Oliveira – Unesp/Sorocaba Juliana Polloni Silva – Unesp/Sorocaba Lucirene Vitória Góes França – Unesp/Sorocaba Apoio Técnico Celi Ribeiro (Bolsista de Apoio Técnico CNPq)

1ª Edição Impressa e Eletrônica (2013)

Todos os direitos reservados

A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou em parte, constitui violação dos direitos autorais (Lei nº 9.610)

1ª. Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba Meio Ambiente e Sustentabilidade

20p. Resumos dos Trabalhos Inscritos Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais - UNESP Campus

Experimental de Sorocaba

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Sumário

SUMÁRIO ............................................................................................................................................... 3

PROGRAMAÇÃO .................................................................................................................................... 4

INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................ 5

OBJETIVOS ............................................................................................................................................. 5

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................................................................... 5

LINHAS TEMÁTICAS ................................................................................................................................ 6

RECICLAGEM E COMPOSTAGEM ....................................................................................................................... 6

USO EFICIENTE DA ÁGUA – ECONOMIA DE ÁGUA ................................................................................................ 6

AGRICULTURA URBANA .................................................................................................................................. 7

AGRICULTURA ORGÂNICA ............................................................................................................................... 7

TURISMO E MEIO AMBIENTE ........................................................................................................................... 7

REFLORESTAMENTO E RECUPERAÇÃO DE ÁREAS PÚBLICAS .................................................................................... 7

ECOLOGIA .................................................................................................................................................... 7

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COMUNICAÇÃO AMBIENTAL ......................................................................................... 7

ENERGIA RENOVÁVEL ..................................................................................................................................... 8

POLUIÇÃO E QUALIDADE AMBIENTAL (AR, SOLO, ÁGUA) ....................................................................................... 8

GEOGRAFIA DA CIDADE E MEMÓRIAS AMBIENTAIS .............................................................................................. 8

TRANSPORTE E MEIO AMBIENTE ...................................................................................................................... 8

RESUMOS .............................................................................................................................................. 9

MODALIDADE ENSINO FUNDAMENTAL .............................................................................................................. 9

RESUMOS ............................................................................................................................................ 14

MODALIDADE ENSINOS MÉDIO/TÉCNICO ........................................................................................................ 14

4

Programação

7 de dezembro de 2013 - Sábado

8h30 – 9h00 Credenciamento e Abertura

Apresentação Cultural com Marcos Dionizio Silva

Sessão de Apresentações Orais

9h00 – 9h20

Título: Transformação de Resíduos Industriais e Orgânicos – Nova

Abordagem de Destinação e Utilização

André Lucas de Macedo Santos

9h30 – 9h50

Título: A Transformação da Cidade de Sorocaba e a Interferência nas

Relações Socioambientais da População no Período de 1654 a 2013

Antonio Gabriel Cerqueira Gonçalves

9h50 – 10h10 Título: Plásticos Biodegradáveis: Uso Sustentável dos Plásticos

Juliane Cristina Ribeiro Fernandes

10h10 – 10h30 Título: Quem vê casca não sabe o que perde

Raul Wallace Amorim Carvalho

10h30 – 10h50 Coffee Break

Sessão de Apresentação de Painéis e Experimentos

10h50 – 12h00 Sessão de Painéis

Encerramento

12h00 – 12h30 Cerimônia de encerramento e divulgação dos trabalhos premiados

Durante todo o evento a empresa IHARA estará com um stand apresentando o projeto

Contrato com o Planeta. Para mais informações acesse o site

www.sustenteihara.com.br

Participe!

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Introdução

A I Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba com a temática:

Meio Ambiente e Sustentabilidade visa promover transformações junto aos

estudantes dos Ensinos Fundamental, Médio e Técnico da rede pública e

privada de ensino do município de Sorocaba, para que possa proporcionar a

alunos e professores crescimento pessoal e desenvolvimento científico e

tecnológico de projetos com foco em meio ambiente e sustentabilidade. A

Mostra Científica conta com a exposição de trabalhos na forma de pôster e

oral, bem como apresentação de trabalhos de experimentação, sendo estes

avaliados por comitê científico qualificado. Os melhores trabalhos apresentados

são premiados, a fim de estimular os estudantes e professores para o

desenvolvimento de projetos, gerando assim conhecimento para nossa

sociedade e benefícios para o a sociedade Sorocaba.

Objetivos

A Mostra Científica visa incentivar os jovens talentos da rede de ensino

publica e privada do município de Sorocaba a desenvolverem pesquisas com

caráter multidisciplinar e interdisciplinar relacionadas a temática “Meio

Ambiente e Sustentabilidade”, bem como apresentarem os resultados de suas

pesquisas através de exposições na forma de sessões de painéis, sessões

orais, demonstração de experimentos, entre outras formas de divulgação do

conhecimento científico.

Objetivos Específicos

a) Divulgar e estimular a participação dos alunos das redes de Ensino

Fundamental, Médio e Técnico na I Mostra Científica para Jovens

Talentos de Sorocaba;

b) Estimular a participação de professores das redes de Ensino

Fundamental, Médio e Técnico a atuarem como orientadores junto a

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grupos de estudantes, para o desenvolvimento de atividades de

pesquisa relacionadas a ações inter e multidisciplinares na temática

meio ambiente e sustentabilidade;

c) Envolver os estudantes das redes de Ensino Fundamental, Médio e

Técnico junto a atividades na Universidade a fim de que os mesmos

possam complementar seu conhecimento na temática e despertar ainda

mais o interesse pela ciência;

d) Estudar problemas ambientais com ponto de vista interdisciplinar e

integrados, aperfeiçoando e compreendendo melhor os processos

ambientais;

e) Despertar a consciência ambiental estudantes das redes de Ensino

Fundamental, Médio e Técnico, a fim de que estes possam adotar

medidas para um futuro ambientalmente sustentável no seu ambiente;

Linhas Temáticas

Reciclagem e Compostagem O que podemos fazer com relação ao lixo que geramos? Vamos usar a ciência

para ajudar a reduzir, reciclar ou reutilizar o nosso lixo. Podemos transformar

parte do nosso lixo em adubo, evitando enviá-lo para o aterro sanitário. Faça

uma compostagem na sua escola e veja se ele é um bom adubo, aplicando-o

numa horta. Meça a produção e avalie o resultado.

Uso Eficiente da Água – Economia de Água Sem água não há vida. Nossos rios estão poluídos, nossa água está ficando

escassa. Vamos pensar em alternativas para reduzir o nosso consumo e

aproveitar melhor esse recurso tão precioso.

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Agricultura Urbana Será que podemos produzir alimentos em nossa casa, condomínio ou escola?

Pense em alternativas para produzir alimentos até em seu apartamento e traga

a sua ideia para a nossa Feira de Ciências.

Agricultura Orgânica É possível produzir somente com o que a natureza nos oferece. Pesquise

como.

Turismo e Meio Ambiente Nossa maior riqueza é o nosso meio ambiente. Como podemos explorar

melhor o nosso turismo ambiental? Pesquisando, levantando e analisando

informações podemos entender melhor a nossa realidade e achar excelentes

alternativas. Isso também é ciência.

Reflorestamento e Recuperação de Áreas Públicas Como a ciência pode ajudar na recuperação de praças e jardins e no

reflorestamento das cidades e do campo? Esse é um trabalho que precisa das

qualidades de um cientista para ser feito: curiosidade, determinação,

capacidade de entendimento, envolvimento, busca de propostas e soluções.

Ecologia A flora e a fauna que encontramos em nossa cidade sempre foram assim?

Qual a importância deste tema para a melhoria da qualidade de vida em nossa

cidade? Apresente para nós suas ideias.

Educação Ambiental e Comunicação Ambiental Hoje temos diversos meios de comunicação como via internet e redes sociais

como o facebook, twitter, youtube entre outros. Desta forma, traga suas ideias

de como este veículo de comunicação pode auxiliar na educação ambiental da

população de forma a contribuir para a melhoria do meio ambiente. Faça uma

pesquisa, levante informações, entenda o seu problema, analise os dados e

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traga para nós maneiras como estas ferramentas podem ser utilizadas no

contexto do meio ambiente e sustentabilidade.

Energia Renovável Será que podemos contar com as fontes de energia baseada no petróleo para

sempre? Traga alternativas que possam gerar novas fontes renováveis de

energia, bem como aquelas que causem menos danos ao meio ambiente e a

saúde humana que as utilizadas atualmente. Qual a contribuição que nosso

País pode oferecer ao Mundo?

Poluição e Qualidade Ambiental (ar, solo, água) Cada dia mais em nosso modelo de sociedade de consumo temos causados

impactos negativos nos ambientes aquáticos, terrestres e atmosférico. Desta

forma, traga para nós, ações que podem minimizar os impactos causados de

maneira diminuir a poluição ambiental e melhorar a qualidade de vida das

pessoas e do ambiente em que vivemos. Como a química, física, biologia,

matemática podem auxiliar na resolução destes problemas.

Geografia da Cidade e Memórias Ambientais Acervo de fotografias, entrevistas de pais e avós sobre o meio ambiente de

Sorocaba – competições, pesca, natação, paisagens, plantios, florestas,

pássaros, animais, meios de transporte, festas típicas, tropeiros, são bons

instrumentos de pesquisa para o relato histórico das mudanças ambientais que

ocorreram e ocorrem no munícipio de Sorocaba.

Transporte e Meio Ambiente Todos nós sofremos com os congestionamentos que temos no trânsito de

Sorocaba. Proponha alternativas que possam melhorar o sistema de transporte

público, a fim de melhorar a qualidade de vida e meio ambiente.

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Resumos

Modalidade Ensino Fundamental

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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS FONTES RENOVÁVEIS: EM BUS CA DE

ENERGIA LIMPA

Aline Couto da Silva (aluna), Cesar Eugênio Gomes da Silva (orientador)

E-mail: [email protected]

EE Profª. Izabel Rodrigues Galvão

Este trabalho teve como base a pesquisa participativa, que permite a atuação

efetiva dos participantes no processo educativo, sem considerá-los meros

receptores, depositários de conhecimentos e informações. O objetivo é

promover o estudo do tema energias renováveis, envolvendo os alunos do 8º

ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Professora Izabel Rodrigues

Galvão, da cidade de Sorocaba (SP), no debate sobre o uso de energias

limpas, gerando, desta forma, estímulos na percepção do ambiente que os

cerca por meio da produção de material escrito do gênero textual ensaio, de

caráter objetivo e claro, sobre formas de energias renováveis no Brasil. O

referencial teórico apoia-se, principalmente, em Diaz (2002), Quaranta-

Gonçalves (2007), Branco (2004), Giansanti (1998), Reigota (2006) e Sauvé

(2005), para os seguintes itens abordados no decorrer do trabalho: história da

relação homem e natureza; energias renováveis e sustentabilidade ambiental;

Educação Ambiental na formação do aluno crítico e reflexivo; enfoque

participativo na metodologia de trabalho. O resultado final da atividade aplicada

gerou 29 ensaios dos alunos, ficando constatado que os mesmos possuem

dificuldades de sistematização das informações e conseguem parcialmente

transformar as informações que pesquisaram em âmbito nacional para o uso e

consumo de energias limpas em seu ambiente local. Para concluir, a Educação

Ambiental escolar necessita da colaboração da gestão pública municipal,

estadual e federal, com incentivos financeiros e não só apelos éticos e

comportamentais na mídia, para implementar experiências concretas no

cotidiano dos alunos. Se faz necessário, ainda, a adoção de um novo modelo

de ensino que possibilite a realização de um trabalho diferenciado, mais ético e

coerente no trato com as questões ambientais.

Palavras-chave: energias renováveis, educação ambiental e ensaio.

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CIDADE SUSTENTÁVEL

Ana Beatriz Cubas Moraes (aluna), Kelly Regina Vallerini Biazoto (orientadora)


Objetivo Sorocaba – Unidade Centro

Este projeto teve como objetivo apresentar aos alunos alguns processos de

produção de energia e compreender o que é desenvolvimento sustentável,

estabelecendo relação com os benefícios que a sustentabilidade pode trazer à

sociedade. A partir da proposta de criarem uma maquete representando uma

cidade sustentável, os alunos do 5º ano participaram de aulas interativas e

dinâmicas a fim de compreenderem as diferentes formas de energia. O

trabalho deu inicio com uma aula sobre o que é energia? É possível conceituar

este termo? De onde vem a energia? Durante as aulas estes conceitos foram

sendo descobertos pelos alunos. Vídeos sobre energia nuclear, construção de

circuitos elétricos, análises de conta de energia, experiências sobre

magnetismo, diferenças entre materiais recicláveis, entrevista com empresas

de energia, foram algumas das aulas que ajudaram na construção deste

projeto. O projeto concluiu com a construção de uma cidade sustentável,

inteiramente reciclável e com as demonstrações das diferentes formas e

energia, totalmente criadas pelos alunos.

Palavras-chave: Sustentabilidade; Energia

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL ACESSÍVEL A TODOS

Giulia Campos (aluna), Sueli Lourdes Cezar (Orientador)


Escola Estadual Professor Genésio Machado

Sou uma das integrantes do “Projeto Natureko”, realizado em minha escola, em

que aprendemos sobre a importância de cuidar do meio ambiente e ensinar

outras pessoas a fazer o mesmo. Pensando em atingir o máximo de pessoas,

criarei um blog que ensine pequenos gestos que salvam o mundo, além

escrever informações e notícias sobre o meio ambiente, com fotos que o

mostre no passado e hoje em dia para alertar as pessoas sobre o impacto do

homem. O blog ensinará técnicas de reciclagem em casa, como tornar o

ambiente mais saudável e livre de vetores de doenças e terá um espaço para

denúncias de indústrias e empresas que estão gerando gases, poluindo rios

etc. Será um site em que a população poderá fazer comentários e trocar

informações para vivermos em um lugar melhor e sabermos preservar o que

temos de bom. Essa será uma ferramenta poderosa para que a educação

ambiental fique mais acessível a todos, de diferentes idades e diferentes

lugares. Basta dar um clique.

Palavras-chave: Educação ambiental; Internet; Meio Ambiente

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MENOS IGNORÂNCIA MAIS ATITUDES SUSTENTÁVEIS

Marina Oliveira (aluna), Maria Estela Maciel Freitas (orientadora)

E-mail: [email protected].

Escola Estadual Antônio Padilha

Durante uma atividade da aula de ciências observou-se que a ignorância da

comunidade escolar gera os problemas ambientais da escola. Assim, a

proposta do grupo de estudantes do oitavo ano da escola E.E. Antônio Padilha

é realizar a conscientização da comunidade escolar sobre a importância de se

ter hábitos e atitudes conscientes e sustentáveis. Para isso, nosso grupo

realizará um trabalho de conscientização com os estudantes através de

dinâmicas denominadas “sustentabilidade sem clichê”. No primeiro momento

será feita a sensibilização dos estudantes com atitudes ignorantes escolares

em seguida a realização da dinâmica de reciclagem certa, com a ideia de

gincana com os estudantes, onde eles teriam um tempo determinado para

separar o material reciclado em suas respectivas lixeiras e também a dinâmica

da decomposição, onde os estudantes precisam acertam o tempo de

decomposição do seu lixo do cotidiano escolar. Além disso, juntamente com a

família de uma das estudantes foi realizada uma parceria entre a escola e uma

cooperativa de reciclagem da cidade, a qual recolherá o material reciclável que

a escola produzir. E para manter ativa a campanha foi aberta uma conta em

uma rede social, o instangram, para documentar e incentivar as atitudes dos

estudantes no ambiente escolar.

Palavras-chave: Comunidade escolar, Problemas ambientais, Atitudes.

14

Resumos

Modalidade Ensinos Médio/Técnico

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TRANSFORMAÇÃO DE RESÍDUOS INDUSTRIAIS E ORGÂNICOS – NOVA

ABORDAGEM DE DESTINAÇÃO E UTILIZAÇÃO

André Lucas de Macedo Santos (aluno), Marcos Tadeu Cassar Vieira

(Orientador)


Escola ETEC Fernando Prestes

Atualmente a geração de resíduos industriais e orgânicos tem sua destinação,

em sua maioria, em lixões e aterros especializados. Como esta destinação visa

apenas o descarte dos resíduos, muitos recursos financeiros e ambientais são

desperdiçados. Essa atitude leva ao aumento da área utilizada para descarte,

gerando poluição e desperdiçando áreas que poderiam ser destinadas a usos

mais nobres. Nesse contexto, este trabalho visa propor a utilização de resíduos

industriais diversos e orgânicos como forma de fonte de geração de energia

sustentável e até mesmo converter tais resíduos em combustíveis eficientes e

também transformá-los em energia em outras fontes e recursos energéticos.

Possibilitando a geração e inovação de novos meios de produção como

também a utilização e exploração de recursos renováveis em diversas áreas.

Minimizando a utilização de recursos não renováveis, colaborando com o

avanço tecnológico e cientifico.

Palavras-chave: energia, resíduos industriais, transformação

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A TRANSFORMAÇÃO DA CIDADE DE SOROCABA E A INTERFERÊ NCIA

NAS RELAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS DA POPULAÇÃO NO PERÍOD O DE

1654 A 2013

Antonio Gabriel Cerqueira Gonçalves (aluno), Helen Camargo de Almeida

(orientadora),


SENAC – SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL

Nona maior cidade do Estado de São Paulo, Sorocaba abriga atualmente uma

população de 629.231 habitantes. Polo de uma região com mais de 2 milhões

de habitantes, Sorocaba conta com uma grande diversidade econômica; as

principais bases de sua economia são os setores de indústria, comércio e

serviços. O presente trabalho traz um levantamento das principais

transformações geoeconômicas da cidade de Sorocaba no período de 1654 a

2013 e como essas mudanças influenciaram no comportamento socioambiental

da sociedade local. Para evidenciar as transformações econômicas do

município de Sorocaba e seus impactos no cenário local e no comportamento

social utilizou-se quatro linhas de pesquisa e análise: Revisão de Literatura;

Captura de registros fotográficos; Levantamento de dados por meio de

pesquisa em acervo histórico / internet e Impressões in loco – através de

gravação de Depoimento livre de Moradores sobre a cidade de Sorocaba.

Foram considerados como objetos de análise os principais marcos históricos

ocorridos no período de 1654 a 2013. Os principais resultados evidenciados

neste trabalho indicam que a forte influência de fenômenos econômicos de

grande expressividade interferem significativamente no contexto

socioambiental do município de Sorocaba.

Palavras-chave: Geografia, História, Sustentabilidade.

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HORTA SUSPENSA

Daniela Moreti dos Santos (aluna), Ana Márcia Ernesto Garbo Costa

(orientadora)


Escola Estadual Doutor Arthur Cyrillo Freire

A definição de agricultura urbana refere-se à localização dos espaços dentro e

ao redor das cidades ou áreas urbanas. A área intraurbana refere-se a todos os

espaços dentro das cidades ou ainda áreas públicas dentro e entre os

contornos das cidades. Com o crescimento populacional, aglomerados urbanos

foram se formando, mudando a característica habitacional. Nos dias de hoje,

milhões de pessoas moram em espaços urbanos limitados. Como solução de

problemas de escala socioambiental, o presente trabalho tem como objetivo o

desenvolvimento de um protótipo de uma horta suspensa, utilizando um

sistema de roldanas. .A ideia básica da proposta foi trabalhar de maneira

prática e motivacional os conceitos físicos de máquinas simples que possam

ser facilmente utilizadas por moradores de espaços limitados em grandes

centros urbanos, como também aplicar os conceitos de agricultura urbana para

amenizar problemas da crescente urbanização, que resultam em dois

problemas principais, o fornecimento de alimentos e a preservação ambiental.

Espera-se que esse projeto, seja a solução desses problemas, servindo

também para melhoramento paisagístico do ambiente.

Palavras-chave: Agricultura Urbana, Máquina Simples.

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HORTA MÓEL

Guliver Yorran Cippollini Dias (aluno), Ana Márcia Ernesto Garbo Costa

(orientadora)



Entende-se como agricultura urbana a utilização dos espaços localizados,

dentro e ao redor das cidades, para o desenvolvimento agrícola ou a criação de

animais, destinados ao consumo próprio ou à venda em mercados locais. Com

o elevado crescimento populacional, aglomerados urbanos foram se formando,

tornando as cidades muito populosas, resultando em milhões de pessoas

morando em espaços urbanos limitados. Como solução de problemas de

escala ambientais e sociais, o presente trabalho tem como objetivo o

desenvolvimento de um protótipo de um carrinho móvel utilizando os conceitos

de máquinas simples, em seu interior existe um sistema de tubulação

responsável pela sua autoirrigação, minimizando sua operação. A ideia básica

da proposta foi trabalhar de maneira prática e funcional um carrinho que em

sua estrutura possa transportar e desenvolver o método de agricultura urbana,

alojando algumas espécies vegetais, tais para o consumo próprio e

melhoramento paisagístico. O protótipo utiliza os conceitos físicos de máquinas

simples que possam ser facilmente utilizadas por moradores de espaços

limitados, como também aplicar os conceitos de agricultura urbana para

amenizar problemas da crescente urbanização, que resultam em dois

problemas principais, o fornecimento de alimentos e a preservação ambiental.

Espera-se que esse projeto possa amenizar esses problemas.


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GRUA DE MADEIRA

Igor Souto Coimbra, Ana Márcia Ernesto Garbo Costa, e-mail:

[email protected].


A agricultura urbana pode ser entendida como formas de cultivar espécies

vegetais e também criar animais em centros urbanos. Esse modelo de

agricultura não busca a princípio grandes escalas comerciais, no entanto, seus

objetivos como o da produção pessoal de alimento, recuperação de espaços

degradados, laboreoterapia e outros denotam a sua importância para a escala

sócio ambiental. Assim, por meio do presente trabalho desenvolveu se um

protótipo de uma grua de madeira utilizando o conceito de alavanca no

contexto das máquinas simples. A ideia básica da proposta foi trabalhar de

maneira prática e motivacional os conceitos físicos de máquinas simples para

construção de protótipos e ferramentas aplicadas na agricultura urbana. Desse

modo, espera-se com esse projeto, a minimização de esforços para realização

de trabalhos necessários para o desenvolvimento da agricultura urbana.


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PLÁSTICOS BIODEGRADÁVEIS: USO SUSTENTÁVEL DOS PLÁST ICOS

Juliane Cristina Ribeiro Fernandes (aluna), José Luiz Nunes (orientador),


Colégio Politécnico de Sorocaba

Basta nos atentarmos ao tema da sustentabilidade que involuntariamente

observamos que a quantidade de resíduos descartados pela sociedade

causam um grande impacto ambiental, principalmente os plásticos; segundo

Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma), o plástico

representa 70% de todos os detritos encontrados no mar, além disso, o plástico

pode demorar até 500 anos para se degradar no meio ambiente. Uma

alternativa para minimizar os impactos ambientais dos resíduos plásticos é a

produção de novos plásticos que sejam biodegradáveis, ou seja, que sejam

degradados por microrganismos presentes no meio ambiente, convertendo-os

em substâncias simples, existentes naturalmente em nosso meio. Várias

tentativas nesse sentido foram e estão sendo feitas. Nesta apresentação, darei

enfoque em uma pesquisa realizada por uma garota turca de 16 anos, Elif

Bilgin, à Google Science Fair (Feira de Ciências do Google, edição de 2013),

que conseguiu produzir um tipo de bioplástico a partir da casca de banana.

Palavras-chave: plásticos, meio ambiente, desenvolvimento sustentável.

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COMPOSTEIRA MÓVEL

Stefanie Rodrigues (aluna), Ana Márcia Ernesto Garbo Costa (orientadora)



As expressões agricultura urbana ou agricultura intraurbana e periurbana

referem-se à utilização de pequenas superfícies situadas dentro das cidades ou

em suas respectivas periferias para a produção agrícola e criação de pequenos

animais, destinados ao consumo próprio ou à venda em mercados locais. Com

o crescimento populacional, aglomerados urbanos foram se formando, gerando

também o acúmulo excessivo de lixo. Como alternativa para minimizar o

impacto causado pela essa poluição ambiental, a prática de compostagem

pode ser facilmente desenvolvida em espaços urbanos. A compostagem é um

processo biológico em que os microrganismos transformam a matéria orgânica,

como folhas, papel e restos de comida em dióxido de carbono, minerais e num

material semelhante ao solo, chamado de composto e que pode ser utilizado

como adubo. O Presente trabalho tem como objetivo desenvolver um protótipo

de uma composteira móvel, utilizando conceito de máquina simples. A idéia

básica da proposta foi trabalhar de maneira prática e motivacional os conceitos

físicos de máquinas simples e agricultura urbana, utilizando como matéria

orgânica, resíduos gerados na merenda escolar, diminuindo assim o lixo

orgânico da escola. O protótipo facilita a locomoção por sua característica

móvel, assim como o desenvolvimento de práticas de agricultura urbana.


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QUEM VÊ CASCA NÃO SABE O QUE PERDE

Raul Wallace e Gabriela Lorentz (aluno), Tatiana (orientadora)


Escola Ezequiel Machado Nascimento

O brasileiro tem o mau hábito de desperdiçar comida por razões estéticas, ou

seja, se algum alimento tiver algum tipo de dano ou coloração estranha, ele

subentende que está podre e o joga no lixo. Dessa forma, milhões de toneladas

de comida boa são jogadas fora anualmente, comida essa que poderia ser

consumida por outras pessoas. Baseados em um projeto existente em Portugal

(a Feira da Fruta Feia), queremos demonstrar que muitas vezes a comida que

aparentemente parece ser a mais “ruim” na verdade é muito mais saudável que

a que esteticamente é boa; demonstração essa que será feita com cartazes e

com os próprios alimentos.

Palavras-chave: Agricultura orgânica, Alimentos, Desperdício, Consumo sustentável.

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