livro de testes_port_5ºano

5/27/2018 livro de testes_port_5ano

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Lenda de Timor

H muitos e muitos anos, do outro lado do mundo, vivia num pntano um crocodilo. Como j era velho,faltava-lhe velocidade; raramente conseguia apanhar peixes para comer e, por isso, comeava a sentir fome,fraqueza e desnimo.

Saiu ento do pntano e aventurou-se em terra, em busca de algum bicho que lhe matasse a fome. Maso sol era ardente, o caminho longo e o crocodilo sentia-se sem foras para continuar.

Cheio de fome e sozinho, pensou que acabaria ali os seus dias, imvel como uma pedra. At que passouum rapaz. Ao ver o pobre animal naquele estado, sentiu pena e resolveu ajud-lo a arrastar-se at uma ribeira.A o crocodilo pde refrescar-se e alimentar-se um pouco. E, ao conversarem, percebeu que o sonho do rapazera viajar e conhecer mundo.

To grato ficou o velho crocodilo que se ofereceu para levar o seu amigo s costas a passear pelas guasdo rio e do mar. E assim atravessaram as ondas, dia e noite, noite e dia, rumo s terras onde nasce o sol.

Mas um dia, j cansado, o crocodilo percebeu que no podia continuar. E como a fome de novo apertasse,no encontrou soluo que no fosse comer o rapaz. Antes, porm, decidiu consultar outros animais, a fimde aliviar a conscincia. E todos, da baleia ao macaco, o censuraram, fazendo-lhe ver como seria ingrato paraquem o ajudara.

Arrependido dos seus pensamentos, o crocodilo seguiu caminho, com o rapaz sempre s costas e semperder o sol de vista. Quando as foras j o abandonavam, ainda pensou dar meia volta e regressar. Mas derepente sentiu o seu corpo aumentar de tamanho e transformar-se em terra e em pedra. Rapidamente se converteu

numa ilha verde, cheia de montes, florestas e rios.O rapaz caminhou ento por aquela bonita ilha e deu-lhe o nome de Timor, que em lngua malaia quer dizer Oriente.E por isso que Timor tem a forma de crocodilo.

MSSEDER, Joo Pedro; RAMALHETE, Isabel (seleo, adaptao e reconto),Contos e Lendas de Portugal e do Mundo, Porto Editora

1.PARTE

Leitura

1. Depois de teres lido, com muita ateno, esta lenda, responde s seguintes questes.

1.1.Indica quando e onde se passou esta ao.___________________________________________________________________________________

2. Explica por que razo o crocodilo raramente conseguia apanhar peixes para se alimentar.___________________________________________________________________________________

FICHA DE AVALIAO DIAGNSTICA

Nome: _________________________________________________________________________________

Ano: 5 / Turma: _______________ Data: ____/ ____/ 20____

TEXTO A

OndeMoram

asPalavras

5 ASA


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3. Transcreve o que comeava a sentir o crocodilo.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Quando se aventurou em terra, para se alimentar, o crocodilo encontrou dificuldades que o impediamde continuar. Indica-as.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Explica de que forma o rapaz ajudou o crocodilo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Em relao ao rapaz, o crocodilo teve um sentimento de:(Escolhe a resposta que consideras correta.)

a)abandono. b)proteo. c)gratido. d) desprezo.

7. Diz para onde se dirigiram, na sua viagem, o crocodilo e o rapaz.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Quem ajudou o crocodilo a decidir que no iria comer o rapaz?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Explica o que aconteceu quando o crocodilo estava a pensar voltar para trs.___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

10. O rapaz escolheu um nome para aquela ilha. Diz qual o seu significado em lngua malaia.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A ilha de Timor

A ilha de Timor a maior e a mais oriental do arquiplago de Sonda. Este territrio, atravessado por umacomprida cordilheira de montanhas, compreende cerda de 450 km de comprimento e apresenta uma rea de33 610 km2, entres os mares de Savu e de Timor. Encontra-se separada da Austrlia pelo mar de Timor.

As montanhas mais elevadas de Timor so as da parte oriental da ilha, onde se situa o monte Ramelau ouTata Mailau, o ponto mais alto, que atinge 2950 m de altitude.

Na poca dos Descobrimentos, por volta de 1520, os navegadores portugueses chegaram s ilhas orientaisda indonsia, onde iam procurar madeiras.

Infopdia.pt, 29/5/2013 (texto com supresses)

TEXTO B

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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1. Depois de teres lido o texto no qual encontras informaes sobre a ilha de Timor, coloca V (Verdadeiro) ou F

(Falso) em cada uma das afirmaes.

a)A ilha de Timor a menor e a mais oriental do arquiplago de Sonda.

b)Este territrio atravessado por uma cordilheira de montanhas.

c)A ilha de Timor encontra-se entre os mares de Savu e de Timor.

d)A ilha encontra-se separada da Austrlia pelo mar de Savu.e)O monte Ramelau ou Tata Mailau encontra-se na parte ocidental da ilha.

f)Os navegadores portugueses chegaram ilha por volta de 1510.

g)Eles iam procurar marfim na ilha de Timor.

2.aPARTE

Gramtica

1. Indica a classe e a subclasse das palavras destacadas na seguinte frase.

a)O crocodiloera velho e estava muito fraco.crocodilo: Classe_________________________ Subclasse____________________________velho: Classe ____________________________ Subclasse____________________________

b)Indica o grau em que se encontra o adjetivo fraco.Grau _____________________________________________________________________________

2. Refere antnimos das duas ltimas palavras do primeiro pargrafo:a)fraqueza___________________________________________________________________________________

b)desnimo___________________________________________________________________________________

3. Reescreve no presente do modo indicativo a seguinte transcrio:"Saiu ento do pntano e aventurou-se em terra"___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4. Sublinha os determinantes presentes nas seguintes frases.Este rapaz era muito sonhador. Ele queria que a sua vida fosse uma grande aventura. Contudo, aquelasituao triste do crocodilo tocou-lhe o corao.

4.1.Identifica cada um dos determinantes que encontraste, no quadro que se segue.

DETERMINANTES

demonstrativos possessivos

Artigos

definidos indefinidos

TEXTO A

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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5. Diz a quem se referem as palavras destacadas, na seguinte transcrio."fazendo-lhever como seria ingrato para quem oajudara."a)lhe____________________________________; b)o_____________________________________

6. "o crocodilo percebeu que nopodia continuar."

6.1.Indica a classe e o valor semntico da palavra destacada na frase acima transcrita.a)Classe______________________________ b)Valor semntico________________________

6.2.Indica o tempo e o modo da forma verbal "percebeu" (ponto 6).a)Modo______________________________ b)Tempo________________________________

7. Indica as funes sintticas da seguinte frase.O rapaz salvou o crocodilo.a)Sujeito_______________________________ b)Predicado______________________________

3.aPARTE

Escrita

Tema 1

A ilha de Timor tem a forma de um crocodilo e, por isso, esta lenda contada h muitos, muitos anos.Imagina que s o rapazinho e que ele vai contar como tudo se passou.Comea o teu texto, explicando o que andava o rapaz a fazer, quando encontrou o crocodilo.

Tema 2

Conta uma fbula tua conhecida, comeando por apresentares as personagens. (Lembra-te das regras do discurso dire-to, no caso de haver dilogo.

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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Conta-me Histrias

Quando eu era pequena, os campos estavam cheios de flores. No me lembro dos dias de chuva. S melembro de uma grande clareira onde os gafanhotos saltavam e sei que havia uma ribeira perto.

Eu tinha 12 anos e tinha um namorado. No me recordo do seu nome, mas sei que era meu namoradoporque um dia quando brincvamos (e ramos muitas crianas) s ele soube apanhar e soube oferecer-meuma flor.

No dia seguinte trazia uma roda de borracha, um pneu autntico e minsculo de um dos seus carros decorrida.

Era to pequeno que cabia na palma da minha mo, mas os sulcos de pneu verdadeiro fascinaram-me.Eu no disse que o queria, no disse sequer que o achava bonito. Mesmo assim, ele deu-mo:

Toma, para ti.Deu-me uma flor e depois um pneu. Ento eu pensei que a amizade era uma coisa muito bela. Queria dar-

-lhe tambm o qu? uma erva, uma pedra, o qu? Pequenos objetos que afinal ele tambm podia apanhar,mas que talvez oferecidos por mim lhe parecessem mais belos.

Perguntei-lhe:O que queres?Queria que me contasses uma histria.Eu sabia muitas histrias. Umas, de as ter ouvido; outras, de as ter imaginado. Mas receava que algum

j lhas tivesse contado. Ento comecei a modificar, a transformar as histrias minhas conhecidas, na esperanade que ele no as reconhecesse.

diferente, essa tua histria. Gostei dela. Sabes mais?Eu no sabia mais. Ou melhor, sabia muitas, muitas porque me era sempre possvel inventar. No me

lembro de quantas contei.

(texto com supresses)MENRES, Maria Alberta,A Chave Verde ou os Meus Irmos, Edies ASA

1.aPARTE

Leitura

1. Quando eu era pequena, os campos estavam ()

1.1. Indica a autora do texto.________________________________________________________________________________________

1.2. Indica a obra de onde foi retirado.________________________________________________________________________________________

1.3. Regista o nome da editora._______________________________________________________________________________________


Nome: __________________________________________________________________________________

Ano: 5. / Turma: _______________ Data: ____/ ____/ 20____

VERS O A

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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1.4. O narrador presente no texto :

(Escolhe a resposta certa.)

a)participante.b)no participante.

1.5. Regista uma frase do texto que justifique o tipo de narrador que escolheste.

___________________________________________________________________________________________

2. Esta menina guardava algumas recordaes da sua infncia.

2.1. Indica a personagem principal desta histria.________________________________________________________________________________________

2.2. De que se lembrava ela?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Aquele menino teve duas atitudes que levaram a menina a consider-lo seu namorado.O que que ele lhe deu?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. (e ramos muitas crianas)4.1. Explica por que razo a narradora utilizou o parnteses na frase acima transcrita.

___________________________________________________________________________________________

4.2. Repara na afirmao: s ele soubeapanhar e soubeoferecer-me uma flor.

4.2.1.Indica o recurso expressivo presente na frase acima transcrita.______________________________________________________________________________________

4.2.2.Explica por que razo a menina gostou tanto do gesto do rapazinho.______________________________________________________________________________________

5. A menina tambm gostou muito que o menino lhe tivesse dado o pneu. Porqu?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Na opinio da menina, qual seria a diferena entre ser o amigo a apanhar uma erva ou uma pedra para si prprio ou

ser ela a oferecer-lhas?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. A menina no conseguiu decidir-se sozinha sobre o que havia de oferecer ao amigo. O que resolveu fazer?____________________________________________________________________________________________

OndeMoramasPalavras

5 ASA


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8. O amigo aceitou uma espcie de prenda, mas nada do que a menina estava a pensar. O que lhe pediu ele?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. A menina sabia dois tipos de histrias.Explica esta afirmao.

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

10. Para fazer uma surpresa ao amigo, o que resolveu fazer a menina s histrias que lhe contou?____________________________________________________________________________________________

2.aPARTE

Gramtica

1. os camposestavam cheios de flores

1.1. Indica a classe e a subclasse das palavras destacadas.

a)Classe_____________________________ b)Subclasse_________________________________

1.2. Indica a palavra que pertence classe do determinante e subclasse do artigo definido.___________________________________________________________________________________________

1.3. Vais escrever a mesma frase (ponto 1.) no singular, exceto a palavra flores.____________________________________________________________________________________________

2. No me recordo do seunome.

2.1. Indica a classe e a subclasse da palavra destacada.a)Classe_______________________________ b)Subclasse_________________________________

2.2. A frase do ponto 2.encontra-se no presente do modo indicativo.Reescreve-a, agora, nos seguintes tempos e modos.a)_________________________________________________________________________________________

(Pretrito imperfeito do modo indicativo)b)_________________________________________________________________________________________

(Futuro do modo indicativo)

c)_________________________________________________________________________________________(Pretrito perfeito do modo indicativo)

3. Classifica, quanto acentuao, as seguintes palavras.a)histrias _________________________________ b)flor _______________________________________c)borracha _________________________________ c)bonito _____________________________________

4. Queria que me contasses uma histria.

4.1. Indica o tipo de discurso presente na frase acima transcrita.

__________________________________________________________________________________________

OndeMoramasPalavras

5 ASA


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4.2. Reescreve, agora, aquela frase no discurso indireto.

_________________________________________________________________________________________

5. Identifica o tipo das seguintes frases.

FRASES TIPOS DE FRASEa)Toma, para ti.

b)Eu no sabia mais.

c)Sabes mais histrias?

d)Que linda histria!

6. Completa o quadro, identificando as subclasses dos determinantes destacados nas frases.

CLASSE DOS DETERMINANTESFrases Subclasses

a) Aquelescampos eram coloridos.

b) Estaclareira tem gafanhotos.

c)O seuamigo era atento.

d)um pneu autntico e minsculo

e)mas os sulcos do pneu

f)Os nossos gostos eram semelhantes.

7. A flor era to maciacomo veludo.

7.1. Indica a classe e a subclasse da palavra destacada.a)Classe_____________________________ b)Subclasse_______________________________

7.2. Indica o grau em que se encontra essa palavra.Grau___________________________________________________________________________

7.3. Reescreve essa frase, colocando o adjetivo nos seguintes graus.a)______________________________________________________________________________

(Comparativo de superioridade)

b)_____________________________________________________________________________(Comparativo de inferioridade)

c)______________________________________________________________________________(Superlativo relativo de superioridade)

8. O menino ofereceu uma roda de borracha amiga.

8.1. Indica as funes sintticas presentes na frase.________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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3.aPARTE

Escrita

Tema 1Escrever uma histriaSabes, com certeza, histrias que te foram contando e ainda aquelas que tu j leste.Recorda-te de uma que gostes mais e que queiras contar.Se for muita longa, faz um resumo, no qual contes as partes principais.

Tema 2Recontar um texto lidoA narradora do texto que acabaste de ler conta um episdio da sua infncia. Ela j no se lembra do nomedaquele menino, que ela considerou o seu primeiro namorado, mas nunca mais se esqueceu dele, por tersido gentil e to amigo.

Reconta esta histria e no te esqueas de referir como pequenos gestos podem significar tanto para outrapessoa.

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Conta-me Histrias

Quando eu era pequena, os campos estavam cheios de flores. No me lembro dos dias de chuva. S melembro de uma grande clareira onde os gafanhotos saltavam e sei que havia uma ribeira perto.

Eu tinha 12 anos e tinha um namorado. No me recordo do seu nome, mas sei que era meu namoradoporque um dia quando brincvamos (e ramos muitas crianas) s ele soube apanhar e soube oferecer-meuma flor.

No dia seguinte trazia uma roda de borracha, um pneu autntico e minsculo de um dos seus carros decorrida.

Era to pequeno que cabia na palma da minha mo, mas os sulcos de pneu verdadeiro fascinaram-me.

Eu no disse que o queria, no disse sequer que o achava bonito. Mesmo assim, ele deu-mo:Toma, para ti.Deu-me uma flor e depois um pneu. Ento eu pensei que a amizade era

uma coisa muito bela. Queria dar -lhe tambmo qu?uma erva, umapedra, o qu? Pequenos objetos que afinal ele tambm podia apanhar,masque talvez oferecidos por mim lhe parecessem mais belos.

Perguntei-lhe:O que queres?Queria que me contasses uma histria.Eu sabia muitas histrias. Umas, de as ter ouvido; outras, de as

ter imaginado. Mas receava que algum j lhas tivesse contado. Entocomecei a modificar, a transformar as histrias minhas conhecidas,na esperana de que ele no as reconhecesse.

diferente, essa tua histria. Gostei dela. Sabes mais?

Eu no sabia mais. Ou melhor, sabia muitas, muitas porqueme era sempre possvel inventar. No me lembro de quantascontei.

(texto com supresses)MENRES, Maria Alberta,A Chave Verde ou os Meus Irmos,

Edies ASA


Nome: __________________________________________________________________________________

Ano: 5 / Turma: _______________ Data: ____/ ____/ 20____

VERS O B

OndeMora

masPalavras

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1.aPARTE

Leitura

1. Como se chama a autora do texto?A autora do texto chama-se _____________________________________________________________________

2. Indica a obra de onde foi retirado o texto.O texto foi retirado da obra _____________________________________________________________________

3. Diz qual a editora.A editora __________________________________________________________________________________

4. O narrador presente no texto :(Escolhe a resposta certa.)

a)participante.b)no participante.

5. Regista uma frase do texto que justifique o tipo de narrador que escolheste.___________________________________________________________________________________________

6. Indica as personagens desta histria.As personagens desta histria so _______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7. Quando a menina era pequena, como estavam os campos?Quando a menina era pequena, os campos ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

8. Que idade tinha a menina?A menina tinha ______________________________________________________________________________

9. Qual foi o primeiro presente que lhe deu o menino?O primeiro presente que lhe deu o menino foi ______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

10. No dia seguinte, o que lhe trouxe ele?No dia seguinte, trouxe-lhe _____________________________________________________________________

11. A menina pensava que aquele menino com quem brincava era o seu namorado, porque:

[Coloca V(verdadeiro) nas respostas certas e F(falso) nas respostas falsas.]a)ela reparou que o menino lhe soube dar uma flor.

b)a menina lhe pediu para ele ser o seu namorado.

c)eram namorados h muito tempo.

d)porque ele lhe dava muita ateno.

12. A menina tambm queria dar uma prenda ao amigo. O que lhe pediu ele?Ele pediu-lhe para ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

OndeMora

masPalavras

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2.aPARTE

Gramtica

1. os camposestavam cheios de flores

1.1. Indica a classe e a subclasse das palavras destacadas.a)Classe___________________________________ b) Subclasse__________________________________

1.2. Indica o grau diminutivo das seguintes palavras do primeiro e segundo pargrafos:a)namorado _________________________________ b)chuva _____________________________________c)crianas __________________________________ d)ribeira _____________________________________

2. No me recordo do seunome

2.1.A palavra sublinhada :a)pronome pessoal. b)pronome possessivo. c)pronome demonstrativo.

2.2.Repara na palavra destacada no ponto 2. e indica a:

a)Classe____________________________________ b)Subclasse__________________________________

2.3. Aquela frase encontra-se no presente do modo indicativo.Reescreve-a nos seguintes tempos e modos:a)_________________________________________________________________________________________

(Pretrito perfeito do modo indicativo)b)_________________________________________________________________________________________

(Pretrito imperfeito do modo indicativo)

3. Classifica, quanto ao nmero de slabas, as seguintes palavras.

a)pequena _______________________ ; b)campos ____________________ ; c)flor ___________________;

d)gafanhotos ____________________ ; e)clareira ____________________ ; f)sei ____________________.

4. Identifica o tipo das frases na coluna A. Segue o exemplo.

5. Repara nas palavras enquadradas. Regista aquelas que fazem parte da famlia de campo.

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

FRASES TIPOS DE FRASESa)Toma, para ti. 1) interrogativob)Eu no sabia mais. 2) imperativoc)Sabes mais histrias? 3) declarativo

d)Que linda histria! 4) interrogativoe)Queres uma flor? 5) exclamativo

acampamentocampinocampestre

caseirocampocampons

campistacameleiracapoeira

OndeMoramasPalavras

5 ASA


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3. PARTE

Escrita

TemaOs dois amigos

Para contares a histria destes dois amigos, recorda-te que:a menina tinha 12 anos;eles brincavam num campo perto de uma ribeira;brincavam com objetos que encontravam: flores, pedras, terra, guao amigo ofereceu prendas menina;a menina contou-lhe histrias, como ele pediu.

______________________________________________________________________________________________

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masPalavras

5 ASA


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David e a Estrela

Certa manh de dezembro, j perto do Natal, Ciryl e Paola tiveram uma ideia: foram pelas escolas e desafiaramas crianas: Vamossemear pinheirinhos novos e deixar a nossa serra toda verde como era dantes.

Vamos!, disseram os meninos.Vamos!, disseram as meninas.De sbito, foi como se um sino tivesse tocado no corao do mundo.Parecia uma s voz o que se ouviu e ecoou por todo o lado, das casas ao mar.E tinha tanta fora essa voz que os pais dos meninos, e as mes, e as avs, e os tios, e as tias, e os primos,

e as primas, e as madrinhas, e os padrinhos vieram tambm. Traziam ps, ancinhos, enxadas, pequenossachos, regadores. Era como um filme.

Pela serra inteira, gente que andava, parava, ria, abria buracos e plantava rvores.Ao fim da tarde, cansados, os pais e as mes, os primos e as primas, os tios e as tias, os padrinhos e asmadrinhas, as crianas, os velhos e os assim-assim juntaram o po e a salada, o queijo, os pastis de bacalhaue o bolo-rei, a alegria e o corao contente e fizeram uma grande festa.

A serra parecia pintada de verde fresco e nos olhos de todas as pessoas havia um brilho diferente. Todosse falavam, mesmo os que de manh no se conheciam e as gargalhadas que davam eram como gua frescaque apetecia beber e repartir.

S David, um dos mais pequeninos, o que tinha olhos azuis e reflexos de ouro nos cabelos lisos, indiferente festa, continuou a subir a serra.

Subiu, subiu. Subiu muito.Com a sua pequena enxada de plstico cavou um buraquinho. Quando acabou

de plantar o seu cedro do Lbano, deitou-se na terra fresca e adormeceu. Ento,inexplicavelmente, a rvore comeou a crescer, a crescer, e cobriu-o de sombra.

Uma ave veio dos lados do sol nascente e embalou-lhe o sono com o seu cantar.Quando a noite desceu, perfumada, uma estrela desceu de mansinho epousou no ramo mais alto, iluminando todos os caminhos. De repente, nomeio da festa, algum deu pela falta de David.

Olharam a serra.L no alto, iluminado, enorme, o cedro era um sinal.Correram todos para l.Um grande silncio desceu na serra. Todos se olhavam estupefactos. Nin-

gum sabia explicar por que crescera assim, em to poucas horas, aquela r-vore que uma estrela iluminava.

E quando viram David a dormir, segurando ainda na mo o pequeno sacho,com a cara toda lambuzada de amoras e terra, Ciryl disse sorrindo esimplesmente: Oh! Parece o Menino Jesus!

E regressaram.Cantando.

COLAO, Maria Rosa,No Quero Ser Grande, Editorial Escritor


Nome: __________________________________________________________________________________

Ano: 5 / Turma: _______________ Data: ____/ ____/ 20____

VERS O A

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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1.aPARTE

Leitura

1. Certa manh de dezembro ()1.1. Indica a autora deste texto.

__________________________________________________________________________________________

1.2. Diz de que obra foi retirado.__________________________________________________________________________________________

1.3. Em que poca do ano se passa esta histria?__________________________________________________________________________________________

1.4. Transcreve o desafio que Ciryl e Paola fizeram s crianas das escolas.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.5. Quando ouviram o desafio, os alunos e as alunas:(Escolhe a resposta certa.)

a)ficaram a pensar no assunto.

b)concordaram, com entusiasmo.

c)no se mostraram interessados.

d)ficaram pouco entusiasmados.

2. () foi como se um sino tivesse tocado no corao do mundo.

2.1. Indica o recurso expressivo presente na frase acima transcrita.__________________________________________________________________________________________

2.2. Explica por palavras tuas o significado daquela afirmao.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3. O narrador afirma que essa voz tinha tanta fora, que muitos a ouviram.Diz quem apareceu para plantar os pinheiros, alm das crianas.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2.4. Aquelas pessoas todas no chegaram de mos vazias. O que traziam elas para a plantao?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. No fim da tarde, as pessoas que tinham participado estavam:(Escolhe a resposta certa.)

a)cansadas e aborrecidas.

b)cansadas e felizes.

c)descansadas e contentes.

d)cansadas e apressadas.

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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4. Depois da plantao de pinheirinhos, qual era o aspeto da serra?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Todos se falavam, mesmo os que de manh no se conheciam ()

5.1. Porque que as pessoas se tinham tornado amigas?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. S David, um dos mais pequeninos, ()

6.1. Faz o retrato fsico do David.__________________________________________________________________________________________

7. Subiu, subiu. Subiu muito.

7.1. Indica o recurso expressivo presente na frase acima transcrita.__________________________________________________________________________________________

7.2. David plantou a sua rvore e adormeceu. Explica o que aconteceu a essa rvore.__________________________________________________________________________________________

7.3. Quando deram pela falta do David, as pessoas encontraram-no com facilidade. Porqu?__________________________________________________________________________________________

8. Ciryl comparou o pequeno David com o Menino Jesus, porque:(Escolhe a resposta certa.)

a)o David tambm se encontrava numa cabana.

b)os pais de David tambm tinham feito uma longa viagem.

c)uma estrela brilhava a indicar o lugar onde se encontrava.

d)os Reis Magos tambm vinham visitar o David.

2.aPARTE

Gramtica

1. Vamos semear pinheirinhos novos()

1.1. Indica a classe e a subclasse das palavras destacadas.a)pinheirinhos: Classe________________________ Subclasse__________________________________b)novos: Classe_____________________________ Subclasse__________________________________

1.2. Indica o grau em que se encontra a palavra pinheirinhos.Grau______________________________________________________________________________________

1.3. Indica o tipo de frase acima transcrita.

Tipo______________________________________________________________________________________

1.4. Rescreve essa frase, dando-lhe um valor negativo.__________________________________________________________________________________________

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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2. Repara na expresso deixar a nossaserra ()

2.1. As palavras destacadas pertencem classe dos determinantes. Identifica as subclasses a que pertencem.Subclasse: a __________________________________ nossa _____________________________________

3. S David, um dos mais pequeninos, o que tinha olhos azuis e reflexos de ouro nos cabelos lisos, indiferente festa, continuoua subira serra.

Indica antnimos das palavras destacadas, no excerto acima transcrito.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Sublinha os advrbios que se encontram nas seguintes frases e identifica os valores semnticos noquadro abaixo representado.

No foi difcil encontrar o David, porque a estrela estava ali a brilhar no ramo mais alto. Sim, inexplicavelmente, ocedro cresceu e cobriu-o de sombra. Depois, todos correram para l.

5. Classifica quanto sua formao as seguintes palavras retiradas do textoa)inexplicavelmente:________________________________________________________________________b)pinheirinhos: ____________________________________________________________________________c)pequeninos:_____________________________________________________________________________

6. Completa o seguinte quadro, de acordo com o exemplo.

ADVRBIOS: VALORES SEMNTICOS

Frases Tempo Modo Infinitivo impessoal

VERBOS DA 1.ACONJUGAO

Frases Tempo Modo Infinitivo impessoal

a)gente que andava() pretrito imperfeito indicativo andar

b)eplantavarvores

c)cavouum buraquinho

d)Quandoacaboude()

e)a rvorecomeouacrescer

f)O pequeno tinhaadormecidocom o sachona mo.

g)David tinha cavadoumburaco.

cccOndeMo

ramasPalavras

5 AS


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3.aPARTE

Escrita

Tema 1Relato da Plantao dos pinheirosSe optares por fazer o relato, este quadro pode ajudar-te a ordenar as ideias, antes de escreveres o teu texto.

Tema 2As decoraes de NatalL os seguintes tpicos e escreve um texto sobre este tema.

Tpicos que podes seguir Decoraes nas ruas, nas lojas, nas igrejas e em outros espaos pblicos. Decoraes nas nossas casas. Decorao do pinheirinho de Natal. Costumas ajudar a decorar a tua casa? Quem faz a decorao do pinheirinho de Natal na tua casa?

Se tens tradies diferentes, podes descrev-las.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

PLANTAO DOS PINHEIROS NA SERRA

Tpicos a seguir, de acordo com o texto

1.Plantar pinheirinhos, de manh e tarde.

2.No houve pausa para o almoo. Durante o dia cada um ia comendo uma refeies ligeiras.

3.No fim da tarde, partilha da comida e das bebidas.

4.O David desapareceu.

5.Uma estrela iluminou o caminho, onde David se encontrava.

6.Todos foram cansados, mas contentes para casa.

OndeMoramasPalavras

5 ASA


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David e a Estrela

Certa manh de dezembro, j perto do Natal, Ciryl e Paola tiveram uma ideia: foram pelas escolas e desafiaramas crianas: Vamos semear pinheirinhos novos e deixar a nossa serra toda verde como era dantes.

Vamos!, disseram os meninos.Vamos!, disseram as meninas.Pela serra inteira, gente que andava, parava, ria, abria buracos e plantava rvores.Ao fim da tarde, cansados, os pais e as mes, os primos e as primas, os tios e as tias, os padrinhos e as

madrinhas, as crianas, os velhos e os assim-assim juntaram o po e a salada, o queijo, os pastis de bacalhaue o bolo-rei, a alegria e o corao contente e fizeram uma grande festa.

A serra parecia pintada de verde fresco e nos olhos de todas as pessoas havia um brilho diferente. Todosse falavam, mesmo os que de manh no se conheciam e as gargalhadas que davam eram como gua frescaque apetecia beber e repartir.

S David, um dos mais pequeninos, o que tinha olhos azuis e reflexos de ouro nos cabelos lisos, indiferente festa, continuou a subir a serra.

Subiu, subiu. Subiu muito.Com a sua pequena enxada de plstico cavou um buraquinho. Quando acabou de plantar o seu cedro do

Lbano, deitou-se na terra fresca e adormeceu. Ento, inexplicavelmente, a rvorecomeou a crescer, a crescer, e cobriu-o de sombra. Uma ave veio dos lados do

sol nascente e embalou-lhe o sono com o seu cantar. Quando a noite desceu,perfumada, uma estrela desceu de mansinho e pousou no ramo mais alto,iluminando todos os caminhos. De repente, no meio da festa, algum deu

pela falta de David.Olharam a serra.L no alto, iluminado, enorme, o cedro era um sinal.Correram todos para l.

Um grande silncio desceu na serra. Todos se olhavam estupefactos.Ningum sabia explicar por que crescera assim, em to poucas horas, aquelarvore que uma estrela iluminava.

E quando viram David a dormir, segurando ainda na mo o pequeno sacho,com a cara toda lambuzada de amoras e terra, Ciryl disse sorrindo esimplesmente: Oh! Parece o Menino Jesus!

E regressaram.Cantando.

(texto com supresses)COLAO, Maria Rosa,No Quero Ser Grande, Editorial Escritor


Nome: __________________________________________________________________________________

Ano: 5. / Turma: _______________ Data: ____/ ____/ 20____

VERS O B

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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1. PARTE

Leitura

1. Diz quem a autora do texto.

A autora do texto __________________________________________________________________________

2. Diz o nome da obra de onde foi retirado o texto.A obra chama-se ____________________________________________________________________________

3. Esta histria passa-se:(Escolhe a resposta certa.)

a)em dezembro, perto do Natal.

b)em dezembro, na passagem de ano.

c)nos primeiros dias de dezembro.

d)no dia de Natal, pela manh.

4. Duas pessoas tiveram uma ideia. Regista o nome delas. ____________________________________________

5. Transcreve o que que o Ciryl e a Paola disseram s crianas das escolas.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Quando ouviram o desafio, os alunos e as alunas:(Escolhe a resposta certa.)

a)ficaram a pensar no assunto.

b)no se mostraram interessados.

c)concordaram, com entusiasmo.

d)ficaram pouco entusiasmados.7. No fim da tarde, as pessoas que tinham participado estavam:

(Escolhe a resposta certa.)

a)cansadas e aborrecidas.

b)cansadas e felizes.

c)descansadas e contentes.d)cansadas e apressadas.

8 Depois da plantao dos pinheirinhos, a serra:(Escolhe a resposta certa.)

a)continuava cinzenta e escura.

b)continuava com urzes e giestas.

c)parecia como era antes do fogo.

d)parecia pintada de verde fresco.

9. De que cor eram os olhos do David?__________________________________________________________________________________________

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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10. O que plantou o David naquele buraquinho?___________________________________________________________________________________

11. O que aconteceu quela rvore que o David plantou?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. As pessoas encontraram o David a dormir porque:(Escolhe a resposta certa.)

a)uma estrela pousou no ramo mais alto da rvore.b)a lua cheia iluminava toda a serra.

c)as pessoas tinham lanternas, que iluminavam o caminho.

d)uma pessoa veio dizer onde ele estava.

2.

a

PARTEGramtica

1. Dos seguintes nomes, indica a sua subclasse de acordo com o exemplo.

a)Classe: nomes; subclasse: comunsmanh, ____________________________________________________

b)Classe: nomes; subclasse: prpriosCiryl, _____________________________________________________

2. A palavra pinheirinhos encontra-se no grau:[Coloca uma cruz (X) na resposta certa.]

a)normal. b)diminutivo. c)aumentativo.

3. Os alunos quiseram plantar pinheirinhos.

3.1. Reescreve esta frase dando-lhe um valor negativo.____________________________________________________________________________________________

4. A serra estava to bonita!

4.1. Indica a classe e a subclasse da palavra destacada.

a)Classe__________________________________ b)Subclasse__________________________________

5. Reescreve no pretrito perfeito do modo indicativo as seguintes frases.

5.1. Os meninos plantam pinheirinhos, na serra.____________________________________________________________________________________________

5.2. O David leva uma enxada de plstico.____________________________________________________________________________________________

5.3. Eles regressam para casa, muito felizes.____________________________________________________________________________________________

manh Natal serra escolasCiryl Paola crianas pinheirinhos

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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3.aPARTE

Escrita

As decoraes de NatalL os seguintes tpicos e escreve um texto sobre este tema.

Tpicos que podes seguir Decoraes nas ruas, nas lojas, nas igrejas e em outros espaos pblicos. Decoraes nas nossas casas. Decorao do pinheirinho de Natal. Costumas ajudar a decorar a tua casa? Quem faz a decorao do pinheirinho de Natal na tua casa? Se tens tradies diferentes, conta como costumam viver esta poca festiva na tua casa.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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OndeMora

masPalavras

5 ASA


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No Quero Ser Espantalho

Ano aps ano chegavam bandos de pssaros de muito longe, mas com nenhum conseguiu fazer amizade.Mal o viam l de cima mudavam de rota.Firmino ainda se tentou embelezar. Encheu de lindas papoilas vermelhas o grande chapu preto, sujo e

esburacado. Mas nem assim conseguiu melhores resultados.Que podia ele fazer numa situao daquelas? Fugir? Deixar de ser espantalho? Explicar aos pssaros que

no queria nem podia fazer-lhes mal? Foram ideias que teve, mas nenhuma podia tornar-se realidade, porquecada vez se sentia mais enterrado no cho mole da seara, incapaz de se mexer, de fazer um gesto sequer.

Ia j adiantada a primavera, quando viu desenhar-se no grande cu azul um bando de pssaros coloridos.Foi ento que tudo se tornou cinzento e frio e abril, de sbito, se transformou num dezembro de tempestade.

Era a primeira vez que via uma coisa assim.Empurrados pela forte ventania, os pssaros afastaram-se da rota e foram

cada um para seu lado, muito aflitos. Alguns caram exaustos no meio da seara.S lhes restava um caminho e foi esse precisamente que escolheram: num

esforo final juntaram-se todos e poisaram no chapu e nos braos de Firminoque, feliz, os protegeu para evitar que fossem arrastados pela tempestade.Enfiou uns debaixo do casaco, outros debaixo do chapu, outrosainda dentro das mangas largas e cheias de palha macia.

Quando o temporal amainou, os pssaros agradeceram-lhe e prepararam--se para seguir de novo a sua rota. A rota tranquila da primavera.

Levem-me convosco. Porque eu gosto muito de pssaros e estoufarto de ser espantalho pediu Firmino, cheio de timidez. Ainda no

tinha acabado de falar e j os pssaros o elevavam no ar, a grande altura.To alto que nunca mais ningum o viu.E agora, sempre que chega o ms de abril e as rvores se cobrem

de folhas muito verdes e os campos de erva fresca e macia,Firmino voa alegre sobre as searas, suspenso nos bicos dosseus maiores amigos.

LETRIA, Jos Jorge,Histrias do Arco-ris, Livros Horizonte


Nome: __________________________________________________________________________________

Ano: 5. / Turma: _______________ Data: ____/ ____/ 20____

VERS O A

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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1.aPARTE

Leitura

1. Se na zona onde moras h campos, talvez saibas que os espantalhos so colocados nos quintais e nassearas para enganar os pssaros. A ideia lev-los a pensar que os espantalhos so pessoas e que elas lhes podemfazer mal.

1.1. Explica a razo pela qual o Firmino no conseguia fazer amizade com os pssaros, como tanto desejava.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2. Firmino no desistiu. O que fez ele para ver se conseguia atrair os pssaros?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Por que razo no conseguia ele pr em prtica as suas ideias?____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3. Ia j adiantada a primavera.

3.1. O que aconteceu, de repente?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2. Os pssaros ficaram muito aflitos. Porqu?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3. Onde procuraram abrigo?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.4. Qual foi a atitude de Firmino?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Quando o temporal amainou

4.1. Explica, por palavras tuas, o significado da expresso acima transcrita.____________________________________________________________________________________________

4.2. Quando os pssaros se preparavam para partir, o Firmino faz-lhes um pedido. Explica o que se passou.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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4.3. Como reagiram os pssaros ao pedido do Firmino?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. O que acontece, agora, sempre que chega o ms de abril?

____________________________________________________________________________________________

6. Embora sendo um espantalho, o Firmino mostrava sentimentos e atitudes como as pessoas. Justifica esta afirmao,com exemplos do texto.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Agora que j sabes a histria do Firmino, escolhe outro ttulo para este texto.____________________________________________________________________________________________

2. PARTE

Gramtica

1. Aqueles pssarosvinham cansados.

1.1. Indica a classe e a subclasse das palavras destacadas.a)aqueles: Classe______________________________ Subclasse__________________________________b)pssaros: Classe_____________________________ Subclasse__________________________________

1.2. Repara na primeira frase do primeiro pargrafo e indica:a)trs preposies: ________________________ ; __________________________ ; ______________________b)um nome comum coletivo: ____________________________

2. Encheu de lindaspapoilas vermelhaso grandechapu preto, sujoe esburacado.

2.1. Indica a classe e a subclasse das palavras destacadas.

a)Classe____________________________________________________________________________________

b)Subclasse_________________________________________________________________________________

2.2. Indica o grau em que se encontram.____________________________________________________________________________________________

2.3. Encheu com as mais lindaspapoilas o grande chapu.

2.3.1.Diz em que grau se encontra o adjetivo destacado.______________________________________________________________________________________

3. Era a primeira vez que via uma coisa assim.

3.1. Indica a classe e a subclasse da palavra destacada.

a)Classe___________________________________ b)Subclasse_____________________________________

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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4. Repara nas palavras complexas destacadas das seguintes frases e classifica-as quanto sua formao.

a)Firmino ainda se tentou embelezar.b)Encheu de lindas papoilas o grande chapu esburacado.c)Cada vez se sentia mais enterradono cho mole da seara.d)Empurrados pela ventania, os pssaros ()e)O dono da seara considerou que o Firmino tinha sido desleal.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. () que, feliz, os protegeu para evitar ()

5.1. Feliz umapalavra simples. Forma, a partir dela, uma famlia de palavras

6. S lhes restavaum caminho e foiesse precisamente que escolheram: num esforo finaljuntaram-setodos epoisaramno chapu e nos braos de Firmino ().

6.1 Indica o tempo e o modo em que se encontram as formas verbais destacadas.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.2. Reescreve essas frases no presente do modo indicativo.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ On

deMora

masPalavras

5 ASA


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3. PARTE

Escrita

Tema 1Contar a histria do espantalho FirminoImagina que num dia quente de abril vais com os teus pais ou com amigos teus fazer um piquenique. De repente,

todos ficam a olhar o cu, sem saber o que dizerum bando depssaros transporta uma pessoa (?) nos bicos?S tu sabes a histria do Firmino. Sempre que chega o ms de abrilConta como, de um espantalho solitrio, Firmino passou a voar com os pssaros.

Tema 2A histria do DuarteO Duarte era, como o espantalho Firmino, um menino solitrio. Apareceu na turma no ms de janeiro, vindo de outraescola. No recreio, ningum se lembrava de brincar com ele, at que, um dia, a Sara

Vais inventar a histria que conta como a Sara conseguiu levar os colegas a serem amigos do Duarte.

________________________________________________________________________________________________

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OndeMora

masPalavras

5 ASA


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No Quero Ser Espantalho

Ano aps ano chegavam bandos de pssaros de muito longe, mas com nenhum conseguiu fazer amizade.Mal o viam l de cima mudavam de rota.Firmino ainda se tentou embelezar. Encheu de lindas papoilas vermelhas o grande chapu preto, sujo e

esburacado. Mas nem assim conseguiu melhores resultados.Que podia ele fazer numa situao daquelas? Fugir? Deixar de ser espantalho? Explicar aos pssaros que

no queria nem podia fazer-lhes mal? Foram ideias que teve, mas nenhuma podia tornar-se realidade, porquecada vez se sentia mais enterrado no cho mole da seara, incapaz de se mexer, de fazer um gesto sequer.

Ia j adiantada a primavera, quando viu desenhar-se no grande cu azul um bando de pssaros coloridos.Foi ento que tudo se tornou cinzento e frio e abril, de sbito, se transformou num dezembro de tempestade.

Era a primeira vez que via uma coisa assim.

Empurrados pela forte ventania, os pssaros afastaram-se da rota e foramcada um para seu lado, muito aflitos. Alguns caram exaustos no meio da seara.S lhes restava um caminho e foi esse precisamente que escolheram: num

esforo final juntaram-se todos e poisaram no chapu e nos braos de Firminoque, feliz, os protegeu para evitar que fossem arrastados pela tempestade.Enfiou uns debaixo do casaco, outros debaixo do chapu, outrosainda dentro das mangas largas e cheias de palha macia.

Quando o temporal amainou, os pssaros agradeceram-lhe e prepararam--se para seguir de novo a sua rota. A rota tranquila da primavera.

Levem-me convosco. Porque eu gosto muito de pssaros e estoufarto de ser espantalho pediu Firmino, cheio de timidez. Ainda notinha acabado de falar e j os pssaros o elevavam no ar, a grande altura.

To alto que nunca mais ningum o viu.

E agora, sempre que chega o ms de abril e as rvores se cobremde folhas muito verdes e os campos de erva fresca e macia,Firmino voa alegre sobre as searas, suspenso nos bicos dosseus maiores amigos.

LETRIA, Jos Jorge,Histrias do Arco-ris, Livros Horizonte


Nome: __________________________________________________________________________________

Ano: 5. / Turma: _______________ Data: ____/ ____/ 20____

VERSO B

OndeMoramasPalavras

5 ASA


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1. PARTE

Leitura

1. Ano aps ano chegavam de muito longe:[Coloca uma cruz (X) na resposta certa.]

a)bandos de andorinhas. b)bandos de gaivotas. c)bandos de pssaros.

2. Onde que o Firmino ps as papoilas vermelhas?O Firmino ps

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. O Firmino teve vrias ideias para ser amigo dos pssaros. Identifica as que so verdadeiras (V) e as que sofalsas (F).

a)O Firmino pensou em fugir da seara.

b)O Firmino assobiou aos pssaros.

c)O Firmino pensou em deixar de ser espantalho.

d)O Firmino gostaria de explicar aos pssaros que era amigo deles.

e)O Firmino foi embora e deixou a seara.

4. Foi ento que tudo se tornou cinzento e frio, e abril, de sbito, se transformou num dezembro de tempestade

4.1. Em que estao do ano aconteceu esta tempestade?Esta tempestade aconteceu ____________________________________________________________________

5. O tempo mudou, de repente. Tudo se tornou:

(Circunda as palavras ou expresses verdadeiras.)

6. O que aconteceu aos pssaros?Os pssaros _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

7. Completa as frases, de acordo com o quarto pargrafo do texto.Para se salvarem, ___________________ juntaram-se e ___________________ no ____________________ e nos

_______________________ do Firmino.O Firmino protegeu-os para _______________________ que ___________________________________. Enfiouuns _____________________, outros ______________________, outros ainda dentro ______________________e cheias de __________________________.

8. O Firmino pediu aos pssaros para o levarem com ele, porque:(Completa as frases, de acordo com o texto.)a)gostava ___________________________________________________________________________________b)estava farto de _____________________________________________________________________________

9. Quando que, agora, o Firmino voa alegre sobre as searas, suspenso nos bicos dos pssaros?

____________________________________________________________________________________________

brilhante cinzento quentefrio num dia de sol numa tempestade

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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2. PARTE

Gramtica

1. Aqueles pssaros vinham cansados.

1.1. Indica a classe e a subclasse das palavras destacadas.a) aqueles: Classe________________________________ Subclasse___________________________________b)pssaros: Classe_______________________________ Subclasse___________________________________

1.2. Indica as funes sintticas da frase: O Firmino abrigou os pssaros.a) Sujeito___________________________________________________________________________________b) Predicado________________________________________________________________________________c) Complemento direto_______________________________________________________________________

2. Indica a classe e a subclasse das palavras destacadas na seguinte frase:O Firmino era amigo dos pssaros.

Classe:Firmino ________________________ Subclasse:Firmino ____________________________

Amigo _________________________ amigo _____________________________pssaro ________________________ pssaro ____________________________

3. Indica as palavras que se seguem, nos seguintes graus:casaco a)______________________________________ b)__________________________________________

(Grau diminutivo) (Grau aumentativo)chapu c)______________________________________ d)___________________________________________

(Grau diminutivo) (Grau aumentativo)

4. Classifica, quanto acentuao, as palavras destacadas nesta frase.De sbito, o cu azul ficou cinzento.

a) sbito _______________________________________ b) cu _______________________________________c) azul _________________________________________ d) cinzento ___________________________________

5. Em abril, as rvores cobrem-se de folhas verdes.

5.1. Indica a classe e a subclasse da palavra destacada.a) Classe___________________________________ b) Subclasse____________________________________

6. Firmino voa alegre sobre as searas.

6.1. Indica o tempo, o modo, a pessoa e o nmero da forma verbal destacada.

a) tempo _______________________________________ b) modo _____________________________________c)pessoa ______________________________________ d) nmero ___________________________________

6.2. Reescreve aquela frase:a) no pretrito perfeito do modo indicativo;

____________________________________________________________________________________________b) no futuro do modo indicativo.

____________________________________________________________________________________________

OndeMora

masPalavras

5 ASA


32/75

7. Reescreve as seguintes expresses com antnimos das palavras destacadas.a)Chegavambandos de pssaros.

___________________________________________________________________________________b)Os pssaros vinham de longe.

___________________________________________________________________________________c)Encheude lindas papoilas o chapu.

___________________________________________________________________________________

d)Estava incapazde se mexer.___________________________________________________________________________________

e)Tudo se tornou muito frio.___________________________________________________________________________________

3. PARTE

Escrita

Vais contar a histria do espantalho Firmino. Segue o exemplo.

A HISTRIA DO ESPANTALHO FIRMINO

Era uma vez o espantalho Firmino. Era uma vez o espantalho Firmino que vivia numa seara.

Os pssaros no lhe ligavam

Um dia, houve uma tempestade, e os pssaros

O Firmino ajudou os pssaros. Enfiou

Os pssaros salvaram-se e iam embora, mas

O Firmino pediu um favor aos pssarosOspssaros levaram

Agora, no ms de abril, o Firmino

OndeMora

masPalavras

5 ASA


33/75

Visita Pascal

Os pais tinham acabado de combinar que iramos passar o domingo de Pscoa a casa da Salete, a primaque ficou a viver com a tia Almerinda, viva do tio Manuel. Eu ouvi a conversa e fui logo acordar a Lara.

Joo, no quero ir. Combinei ir ao cinema com as minhas amigas. mida, onde j se viu combinar ir ao cinema no domingo de PscoaEnto, no estamos em frias? Agora j no me podem dizer que tenho TPC disto e teste daquilo. Estou

livre!...Pscoa, Pscoa, e tu sabes que a nossa famlia do Minho mantm as tradies. Eu at no me importo,

gosto dos primos.Bom dia, meninos!diz a me, mostrando demasiada energia para quem acabou de acordar. Temos um convite para a Pscoa. Vamos aos primos de Marinhas. Vo estar l todos. A Salete diz que

somos mais de trinta pessoas. Tenho tantas saudades da Pscoa, em casa da minha av Pois, me, ns sabemos. Queres que ns tenhamos razes e fiquemos a receber o compasso at sermosvelhinhos refilou a Lara.

Partimos s dez em ponto e, nossa chegada, vieram todos receber-nos com muito entusiasmo.O primo Jos foi mostrar-nos o co, um lindo husky siberiano de olhos azuis. A me ainda nos disse para no

nos metermos em brincadeiras, antes da chegada do compasso.S uns minutos depois que percebi que aquele fogo de artifcio que tnhamos acabado de ouvir era da casa

do vizinho. A campainha ouvia-se cada vez mais perto, at que surgiramtodos os elementos do compasso o rapaz da campainha, muitoorgulhoso, o padre, um homem com a cruz enfeitada, outro rapaz comuma caldeirinha de gua-benta para benzer as casas (explica-nos a me),um jovem com um saco para recolher os envelopes ( a participao decada famlia) e um grupo de cantores. O padre sada e abenoa as

famlias e a casa, dizendo:Aleluia, aleluia! Boas festas, aleluia, aleluia!Oferecem-nos postais com uma imagem de Jesus ressuscitado, o

nome da freguesia e a data da Visita Pascal, para recordao e o coroentoa cnticos pascais.

A prima Salete tem fama de apresentar ao compasso a melhormesado lugar, mas a Lara e eu aproveitmos a confuso para desaparecermos.Viemos andar de bicicleta com o Pedro e a Alcia, que tambmconseguiram escapar-se c para fora e vamos jogar futebol,quando os outros primos se evadirem da sala, sem os pais verem.

Os foguetes anunciam que o compasso vai continuar a visitar as casasque tiverem um tapete de flores porta. assim a Pscoa no Minho,de portas abertas ao compasso e a quem mais queira aparecer.

BOAVENTURA, Odete, Indito


Nome: __________________________________________________________________________________

Ano: 5. / Turma: _______________ Data: ____/ ____/ 20____

VERSO A

OndeMora

masPalavras

5 ASA


34/75

1. PARTE

Leitura

1. Os pais tinham acabado de combinar

1.1. Onde combinaram ir passar a Pscoa os pais do Joo e da Lara?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2. Indica o tipo de narrador presente no texto e justifica a tua resposta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3. Transcreve uma frase que esteja de acordo com o tipo de narrador que escolheste.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.4. Os dois irmos no esto de acordo, em relao ao domingo de Pscoa. Qual deles considera que devem ir a casada famlia? Porqu?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.5. A Lara j tinha planos. O que queria ela fazer no domingo de Pscoa?____________________________________________________________________________________________

2. Vamos aos primos de Marinhas.

2.1. Para aquela famlia do Minho, o domingo de Pscoa tem muita importncia. Justifica esta afirmao.____________________________________________________________________________________________

2.2. A me do Joo e da Lara recorda outra Pscoa. Qual ?____________________________________________________________________________________________

2.3. Queres que ns tenhamos razes.Esta afirmao significa que a me do Joo e da Lara desejam que:

[Coloca V(verdadeiro) e F(falso) nas seguintes afirmaes.]

a)os filhos vivam afastados da famlia e no participem nas tradies.

b)os filhos estejam presentes nas celebraes tradicionais, como a Pscoa.

c)os filhos compreendam o valor das tradies.

d)os filhos visitem os primos para estarem unidos sua famlia.

3. Partimos s dez em ponto

3.1. Ao chegaram a Marinhas, a famlia recebeu-os:[Coloca uma cruz (X) na resposta certa.]

a)com indiferena.

b)com ternura.

3.2. De que raa era o co dos primos?____________________________________________________________________________________________

OndeMora

masPalavras

5 ASA


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3.3. A casa dos primos do Joo e da Lara tinha muito terreno para as crianas brincarem. Por que razo que a melhes disse para estarem sossegados at chegada do compasso?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. aquele fogo de artifcio () era da casa do vizinho.

4.1. O fogo de artifcio tem como propsito:[Coloca V(verdadeiro) e F(falso) nas seguintes afirmaes.]

a)localizar o compasso que anda a fazer a Visita Pascal.

b)ser um sinal de alegria e de festa.

c)mostrar que as famlias tm muito dinheiro para gastar em foguetes.

d)cumprir uma tradio do domingo de Pscoa.

4.2. Indica os elementos que faziam parte do compasso e a funo de cada um deles, consultando o texto.____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Explica o que fazia o padre, durante a Visita Pascal.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Descreve o que acontecia logo a seguir.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

7. A prima Salete gosta de receber bem o compasso. O que significa a expresso a melhor mesa dolugar?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.1.A Lara e o Joo estavam muito interessados em saber o que a Salete tinha preparado para oferecer ao compasso e famlia? Justifica a tua resposta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. As famlias que desejam receber a Visita Pascal do um sinal ao compasso.Explica como essa tradio.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2. PARTE

Gramtica

1. Joo, no quero ir / mida, onde j se viu

1.1. Indica a funo sinttica das palavras destacadas nas transcries do texto.

___________________________________________________________________________________________

1.2. Indica a classe e o valor semntico da palavra no.a)Classe__________________________________ b)Valor semntico________________________________

1.3. Classifica, quanto acentuao, as seguintes palavras.a)Pscoa ___________________________________ b)Almerinda ____________________________________c)Lara _____________________________________ d)Manuel _______________________________________

2. Reescreve as seguintes frases, substituindo as palavras destacadas pelos pronomes pessoais correspondentes.a)A meia levar um bolo. _____________________________________________________________________

b)O primomostrou o co. _____________________________________________________________________c)O padrebenzeu as casas. ____________________________________________________________________d)O Jooe a Larairo recordar aquela Pscoa. ___________________________________________________

3. Ento, no estamos de frias?

3.1. A frase acima transcrita apresenta um valor negativo. Reescreve-a, dando-lhe um valor afirmativo.____________________________________________________________________________________________

4. Completa o quadro que se segue, indicando o tipo de cada uma das seguintes frases.

FRASES TIPOS DE FRASE

a)Estou livre!...

b)Pois, me, ns sabemos.

c)Vem a o compasso?

d)Despacha-te, Lara.

5. um lindohusky siberiano de olhos azuis.

5.1. Indica a classe das palavras destacadas.a) lindo: Classe_________________________________ Subclasse____________________________________b) azuis: Classe_________________________________ Subclasse____________________________________

5.2. Indica o grau em que se encontra cada uma dessas palavras.Grau_______________________________________________________________________________________

5.3. Indica o grau em que se encontram os adjetivos destacados, nas seguintes frases.a)Aquele era o mais lindohusky siberiano que j vi.Grau_______________________________________________________________________________________

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b)A Lara era to alta comoa prima.Grau______________________________________________________________________________________c)O Joo era mais velho queo Pedro.Grau______________________________________________________________________________________

6. Organiza uma famlia de palavras, a partir da palavra flor.

7. Repara nos determinantes destacados nas seguintes frases e identifica-os no quadro abaixo representado.a) nossachegada, unsprimos vieram receber-nos.b)Aquelesprimos gostam de jogar ao HEX.c)A minhame tem saudades da suaaldeia.d)Essasflores so para otapete do compasso.

DETERMINANTES

Subclasseartigos definidos

artigos indefinidos

possessivos

demonstrativos

8. Reescreve a seguinte frase nos modos e tempos indicados.O Joo e a Lara brincam com os primos.

a)_________________________________________________________________________________________(Pretrito perfeito do modo indicativo)

b)_________________________________________________________________________________________

(Pretrito imperfeito do modo indicativo)

c)__________________________________________________________________________________________

(Futuro do modo indicativo)

d)O Joo e a Lara ____________________________________________________________________________

(Pretrito mais-que-perfeito composto do modo indicativo)OndeMoramasPalavras

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9. Lara, levao casaco.

Indica o modo em que se encontra a forma verbal destacada.____________________________________________________________________________________________

10. Indica as funes sintticas presentes na seguinte frase.Os padrinhos ofereceram uma prenda ao Joo.

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

11. Indica o tipo de sujeito na seguinte frase: O Joo e os primosjogaram futebol.____________________________________________________________________________________________

3. PARTE

Escrita

Tema 1A Pscoa do Joo e da LaraConta como estes dois irmos passaram o domingo de Pscoa, em famlia.Explica que moram na cidade e se deslocaram casa dos primos, que moram na provncia do Minho(Norte de Portugal).

Muitas outras pessoas j se encontravam l, espera do compasso.Descreve como se realiza a Visita Pascal.

Tema 2A minha famliaNa casa da prima Salete iriam estar mais de trinta pessoas para receber a Visita Pascal. uma grandefamlia. E a tua?Diz por quantas pessoas composta a tua famlia mais prxima, isto , as pessoas com quem tu vives.

Fala depois de outros membros da famlia: dos avs, dos tios e primos.Vivem perto ou longe uns dos outros? Quando costumam reunir-se?

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Visita Pascal

Os pais tinham acabado de combinar que iramos passar o domingo de Pscoa a casa da Salete, a primaque ficou a viver com a tia Almerinda, viva do tio Manuel. Eu ouvi a conversa e fui logo acordar a Lara.

Joo, no quero ir. Combinei ir ao cinema com as minhas amigas. mida, onde j se viu combinar ir ao cinema no domingo de PscoaEnto, no estamos em frias? Agora j no me podem dizer que tenho TPC disto e teste daquilo. Estou

livre!...Pscoa, Pscoa, e tu sabes que a nossa famlia do Minho mantm as tradies. Eu at no me importo,

gosto dos primos.Bom dia, meninos!diz a me, mostrando demasiada energia para quem acabou de acordar.

Temos um convite para a Pscoa. Vamos aos primos de Marinhas. Vo estar l todos. A Salete diz quesomos mais de trinta pessoas. Tenho tantas saudades da Pscoa, em casa da minha av

Pois, me, ns sabemos. Queres que ns tenhamos razes e fiquemos a receber o compasso at sermosvelhinhos refilou a Lara.

Partimos s dez em ponto e, nossa chegada, vieram todos receber-nos com muito entusiasmo.O primo Jos foi mostrar-nos o co, um lindo husky siberiano de olhos azuis. A me ainda nos disse para no

nos metermos em brincadeiras, antes da chegada do compasso.S uns minutos depois que percebi que aquele fogo de artifcio que tnhamos acabado de ouvir era da casa

do vizinho. A campainha ouvia-se cada vez mais perto, at que surgiramtodos os elementos do compasso o rapaz da campainha, muitoorgulhoso, o padre, um homem com a cruz enfeitada, outro r

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