Livro do Professor - Caminhos para a Cidadania · Mau (com u) é adjetivo. ... ou ainda, junta e acentuada, porqu ... Não sei o porquê de tanta preocupação. Aprenda com a Gente!

Uso

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Distribuição Gratuita.

Livr

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Pro

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Atividades Complementares

Complete corretamente as frases usando bom, mau, bem ou mal.a) É preciso inspirar a sociedade e promover o debate sobre a importância da natureza para o estar humano.

b) Um pensamento positivo sobre a poluição: não é um problema eterno. As pessoas são capazes de acabar com todo esse que praticaram contra a vida.

c) Hoje é um dia para começar a pensar sobre os malefícios da poluição.

d) Procurar não poluir as águas, o ar e a natureza é estar de com a vida.

e) Os indicadores de poluição mostram que o nosso planeta realmente não está .

f) As ONGs voltadas ao combate à poluição fazem um trabalho.

g) Alguns tipos de poluição causam o cheiro e o desenvolvimento de microrganismos nos rios, facilitando a proliferação de doenças em casos de enchentes.

h) Água: o uso e a poluição levarão à escassez.

Aprenda com a Gente!

Quando Luiza, com cara de poucos amigos, responde ao Lucas que as pessoas são mal educadas, ela quer dizer que as pessoas não são bem educadas.1

Mal (com l) é um advérbio. Seu antônimo (significado oposto) é bem.Mau (com u) é adjetivo. Seu antônimo é bom

bem

mal

bom

bem

bem

bom

mau

mau

2

Como se nota na frase anterior, a palavra porquê foi escrita junta, porém, dependendo do caso, pode ser escrita: separada, por que; separada e acentuada, por quê; ou ainda, junta e acentuada, porquê

a) Preencha os espaços com a escrita da palavra porquê, em suas quatro composições:

Por quê? . No final de uma pergunta.

Porque . Responde a uma pergunta

Por que? . Quando se faz uma pergunta.

Porquê . Quando assume a forma de substantivo, podendo ser substituído por razão, motivo, causa.

Luiza estava preocupada com o atraso de Lucas porque haviam combinado, entre si e com o grupo, de revisarem o trabalho sobre o meio ambiente.2


Forma

Por que

Por quê

Porque

Porquê

Em frases interrogativas (diretas e indiretas)Em substituição à expressão “pelo qual” (e suas variações)

No final de frases

Em frases afirmativas e em respostas

Como substantivo

Por que ele chorou? (interrogativa direta)Digam-me por que ele chorou. (interrogativa indireta)Os bairros por que passamos eram sujos.(por que = pelos quais)

Eles estão revoltados por quê?Ele não veio não sei por quê.

Não fui à festa porque choveu.

Todos sabem o porquê de seu medo.

Emprego Exemplos

3


b) Preencha as frases do diálogo de Lucas e Luiza utilizando corretamente a palavra porquê:

Por que você chegou atrasado à aula sobre o meio ambiente?

Porque perdi a hora.

Mas, você perdeu a hora por quê ?

Porque fiquei esperando a cuca que minha avó fez esfriar.

Ficamos muito apreensivos com você.

Não sei o porquê de tanta preocupação.


Por quê?

Porque...

4

a) Escreva ao lado de cada palavra um de seus sinônimos:

Sinônimo é uma palavra de significado semelhante a outro e que pode, em alguns contextos, ser usada em seu lugar sem alterar o significado da sentença.

Luiza, em determinado momento da conversa com Lucas, é descrita como muito atenta. Pode-se escrever o mesmo usando a palavra vigilante no lugar de atenta. A palavra vigilante é um sinônimo das palavras muito atenta.

Desperdício - esbanjamento

Reciclar - recuperar

Seletivo - restrito

Problema - questão

Lixo - detrito

Coleta - recolhimento Recipiente - reservatório

Comida - alimento

3Aprenda com a Gente!

5


b) Altere o maior número de palavras possível na frase a seguir usando sinônimos:

- Na manhã seguinte, os alunos chegaram e, ao entrarem no pátio, viram que no palco um grande lençol cobria grandes recipientes.

Sugestão de resposta: na alvorada do dia seguinte os discentes

apareceram e, ao adentrarem no recinto, avistaram que no tablado um

enorme lençol revestia amplos recipientes.


6

O funcionário da empresa de águas e esgotos que foi à casa da Luiza verificar o medidor e emitir a conta da residência verificou que o consumo de água naquele mês de agosto havia sido de 11 m³. Na conta emitida, havia o histórico de consumo dos últimos 6 meses (conforme podemos observar no gráfico abaixo).

Sabendo que os valores a serem pagos pela água consumida seguem a tabela 1 (volume consumido), Luiza entendeu o porquê do valor R$23,87 da conta:

Volume Consumido

Até 10m³ = R$20,64;

De 11 a 20m³ = R$3,23; (esse valor deve ser somado ao anterior)

Então: R$20,64 + R$3,23 = R$23,87.

Pesquise com a gente!

Faixa de consumo (m³)

Até 10

De 11 a 20

De 21 a 30

Tarifa (R$)

20,64

3,23

8,07

1

Consumo de água em m³

2525

2118

15

10 9 11

20

15

10

5

0

7


Responda às seguintes perguntas:

a) Indique quanto o senhor Pedro pagou pela conta de água nos meses de:

b) Comparando-se os meses de fevereiro e março com os meses de julho e agosto, a família da Luiza está usando mais ou menos água do que no segundo semestre? Explique.

Fevereiro:

Abril:

Julho:


Está utilizando menos água, pois entre fevereiro e março

consumiu 46 m³ e entre julho e agosto consumiu 20 m³

R$ 31,94

R$ 23,87

R$ 20,64

8


A cuca é um bolo muito gostoso. Para fazer uma cuca sem cobertura são necessários os seguintes ingredientes:

4 xícaras de farinha de trigo.2 xícaras de açúcar.1 xícara de leite.4 ovos.2 colheres de sopa de manteiga ou margarina.2 colheres de sopa de fermento em pó.

Sabendo-se que:

1 xícara de farinha de trigo custa R$1,40.1 xicara de açúcar custa R$1,20.1 xícara de leite custa R$0,65.10 ovos custam R$8,50.1 colher de sopa de manteiga custa R$0,15.1 colher de sopa de fermento em pó custa R$0,20.

2

Leite

Pede-se:

a) Qual o valor final de custo para a elaboração de uma cuca?

b) Se uma cuca serve 15 pedaços, qual é o custo de cada pedaço?

R$ 12,75

R$ 0,85

9



Numa das praças da cidade Caminho Certo, numa faixa que mede 56 metros de largura por 56 metros de comprimento, planeja-se o plantio de árvores (mesmo tipo) de médio porte (bosque), classificadas como árvores do tipo floral aromática: com floração durante o ano todo e copa horizontal esférica. A árvore escolhida para o plantio poderá atingir de 4 a 8 metros de altura e 5 metros de raio de copa.

a) Faça as seguintes atividades utilizando uma régua:

• desenhe um quadrado de 56 metros de largura e 56 metros de comprimento;• divida o espaço reservado para as árvores de tal forma que seja possível saber quantas árvores poderão ser plantadas; • lembres-se que há o espaço de 1 metro entre elas e as laterais da área.

3

Poderão ser plantadas 27 árvores

10

O desenho a seguir representa o lago de um manancial.Na primeira figura, o lago está cheio. Esta é a melhor situação possível, pois representa que o manancial está pleno, cheio de água.Ligue as outras figuras que ilustram o estado do manancial aos volumes indicados na coluna da esquerda:

3/4 cheio

Meio cheio

1/4 cheio

Quase vazio

Localize com a Gente!

1

11


No fragmento de mapa da cidade de Caminho Certo, mostrado na figura a seguir, é possível identificar ruas, avenidas, praças, parques, pontes e rios.

Observe o mapa e responda:


2

12

b) Pela figura, em porcentagem, qual a área verde disponível aos munícipes?

c) Marque na figura em qual local seria interessante que a prefeitura fizesse mais uma praça. Justifique.

Entre 60% e 70%.

Resposta pessoal


Sugestão de resposta: sim, a massa verde da figura

ultrapassa os 50% da área.

a) A cidade é arborizada? Explique.

13


O mapa apresenta as ruas de certo bairro da cidade Caminho Certo. A coleta de lixo pelos caminhões da Prefeitura é feita 5 dias por semana, o ano todo.

Marque no mapa, com um lápis, qual é o melhor roteiro, em termos de espaço percorrido, que o caminhão deverá fazer passando por todas as casas de todas as ruas visualizadas no mapa, começando do ponto assinalado como Partida.

Observe o mapa a seguir.


3

Hospital

Farmácia

Partida

14

Faça com a Gente!

Lucas acordou uma hora antes do ajustado em seu despertador. Estava ansioso para rever os amigos e as amigas, as professoras e os professores, o senhor Ciro, o João Amigão, e, é claro, a sua melhor coleguinha, a Luiza. Por isso, a dona Benedita lembrou o Lucas de tomar um banho rápido. Completo, caprichado, mas rápido, evitando esbanjar água desnecessariamente.

Sobre tomar banho: Relate e faça os gestos necessários para as seguintes indagações:

a) Quanto tempo, em média, você leva para tomar banho?

b) Fazendo gestos, demonstre a sequência das partes de seu corpo que você lava ao tomar banho.

c) Você já pensou em mudar a sequência ou a forma como toma banho para que seja mais rápido? Quais seriam as alterações?

1

Resposta pessoal

Resposta pessoal

Resposta pessoal

Um banho de 15 minutos gasta 135 litros de água. Um banho de 5 minutos gasta 45 litros.

15


Faça com a Gente!

A formação étnica de nosso país se deu pela miscigenação dos índios que aqui habitam, dos europeus e dos africanos, além dos outros povos, como os orientais.

Tendo como referência os estilos das danças dos povos citados, simule as danças realizadas pelos grupos das seguintes origens:

a) Índios brasileirosb) Africanosc) Europeus de Portugald) Europeus da Itáliae) Europeus da Espanhaf) Orientais do Japão

2A resposta dependerá do desempenho

dos alunos. Sugere-se ao professor(a) que providencie músicas relacionadas a esses

grupos para os alunos dançarem

16

Faça com a Gente!

A prática de esportes é um importante meio de melhorias no aspecto físico, de relacionamento social, elevação na qualidade de vida, longevidade, entre outras vantagens.

a) Das modalidades esportivas descritas no Quadro 1, escolha duas que você gostaria de praticar e justifique os motivos das escolhas.

b) Acrescente uma modalidade, preferencialmente bem diferente das tradicionais, ao seu critério, justificando também o motivo da escolha.

Quadro 1: Modalidades Esportivas

3Modalidade esportiva

Futebol

Vôlei

Basquete

Handebol

Resposta pessoal

Resposta pessoal

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Depois da aula, Lucas e Luiza combinaram de ir ao Parque das Águas em suas bicicletas. Lá conversaram sobre a água e como ela costuma aparecer em músicas populares simbolizando a vida, como componente principal da existência das pessoas e dos outros seres do planeta.Em uma dessas músicas, da turma da Mônica, a letra diz:

Escolha uma música de sua preferência, aquela que você realmente gosta muito, e cante-a utilizando a letra sobre a água mostrada anteriormente. No refrão, as duas últimas linhas, peça a colaboração dos seus colegas de sala.

Economizar água!Sabendo usar não vai faltarágua em nenhum lugar.Economizar água!Água é pra se usarmas sem exagerar.

Economizar água é bom!Não deixe a torneira pingando,senão a água pode acabar.Se é fácil abrir a torneira,é muito mais fácil fechar.Você que lava calçadae gosta de cantar no banheiro,a água é desperdiçada,acaba e custa muito dinheiro.

Por isso, é preciso:Economizar água!Sabendo usar não vai faltarágua em nenhum lugar.Economizar água!Água é pra se usarmas sem exagerar.

Economizar água! (5x)Economizar água é bom!

1Ouça com a Gente!

A resposta dependerá da criatividade dos alunos

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A poluição oceânica é a poluição das águas dos oceanos, acontecendo principalmente pelos lançamentos de dejetos (esgoto, lixo, produtos químicos etc.) no mar e/ou quando são trazidos pelos rios que deságuam no litoral.

O mar, preferencialmente despoluído, é alvo de muitas obras artísticas, sendo pintado, esculpido, filmado, fotografado, desenhado, entre outras iniciativas. Mas, é nas letras das músicas que temos a impressão de estarmos mais próximos deste elemento primordial para a vida (tudo começou lá).

Toquinho e Vinícius cantaram:

a) Junto com seus colegas, ensaiando rapidamente, cante uma música que tenha o mar citado em sua letra.

b) Da música cantada, destaque pelo menos três palavras da letra que mostram a importância do mar para as pessoas ou para o meio ambiente.

É bomPassar uma tarde em Itapuã

Ao sol que arde em ItapuãOuvindo o MAR de ItapuãFalar de amor em Itapuã

2Ouça com a Gente!

Resposta pessoal

Resposta pessoal

19


A onomatopeia é um recurso usado nos textos para reproduzir na escrita os sons que existem no enredo em um determinado momento da trama.

Por exemplo: um avião, quando passa, faz voom, algo que cai é representado com crash, chorar é buááááá, etc.

Relacione as ações da coluna da direita aos sons escritos na coluna da esquerda (pode existir uma só relação, mais de uma relação, ou ainda, nenhuma relação):

1. Tum-tum do coração ( 2 ) Mastigar a cuca.2. Nhac! Nhac! Nhac! ( 6 ) Tempo passando equanto a cuca fica pronta.3. Ha! Ha! Ha! ( 4 ) Suspiro de cansaço (mas, cuca pronta!).4. Ufa! ( 5 ) fogo acendendo para cozinhar a cuca.5. Sssss! ( 1 ) emoção ao fazer a cuca (dona Sônia).6. Tic-tac ( 3 ) risada, alegria pela cuca pronta.

3Ouça com a Gente!

HA! HA!HA!

SSSS!

20

AçúcarÓleo

Reflita com a Gente!

Assinale com S as trocas propostas que indicam modificações que respeitam as premissas naturais; e com N, as que não respeitam:

( S ) mel por açúcar e água.

( S ) açúcar de confeiteiro por açúcar orgânico batido no processador até

ficar fininho.

( S ) manteiga por óleo de girassol e sal.

( S ) pimenta Jamaica por canela moída e cravo em pó.

( N ) chocolate em barra por chocolate em pó em lata.

( N ) baunilha em tabletes por pó de baunilha em sachês.

( N ) mostarda em pó em saquinhos por mostarda em embalagens líquidas.

Em termos de utilização de ingredientes industriais e naturais, algumas trocas (de industriais para naturais) são conhecidas e postas em prática por dona Sônia, a merendeira da Escola Mão Dupla.1

21


Na fala do senhor Antonio, é descrita a Avó Figueira, árvore cujo fruto é o figo.

a) Ligue, por meio de uma linha, o ponto do fruto à esquerda ao ponto da sua árvore, à direita.

b) Em sua casa ou na casa de seus vizinhos, parentes ou amigos há uma árvore frutífera? Se sim, qual? Você já comeu frutos dessa árvore? Descreva-a para os seus colegas de sala.

Resposta pessoal

JacaUvaNoz

AvelãFramboesa

AzeitonaPinhãoLichiaPinha

Jambo

LecheiraOliveiraVideiraAta/ Fruta-do-condeJambeiroJaqueiraFramboeseiraPinheiroAveleiraNogueira

O senhor Antônio, conversando com o Lucas e a Luiza, relatou que adora visitar as praças de Caminho Certo. Disse que sua preferida é a praça central porque “além de ser uma beleza, lá existem árvores mais velhas que a cidade, como a Avó Figueira e suas amigas, todas senhoras respeitáveis”.

2Reflita com a Gente!

22

Além das pessoas, as empresas também são as grandes responsáveis pela geração e destinação do lixo criado em seus processos de fabricação ou de funcionamento. Mesmo as empresas não industriais (comércio e serviços) também produzem lixo, de tipos e agressividades diferentes com relação à natureza.

a) Preencha o quadro a seguir registrando o valor de 1 a 5 para cada segmento empresarial, em termos de geração de lixo, sendo o valor 1 para o menos gerador e o valor 5 para o mais gerador. Os valores não poderão ser repetidos.

3Reflita com a Gente!

Segmento

Metalúrgico

Químico

Mecânico

Papel e Celulose

Desenvolvimento de software

4

3

5

2

1

Valor

23


b) Elabore comentários nas linhas a seguir e, posteriormente, faça um debate com seus colegas sobre o segmento que você registrou com o valor 5, descrevendo os três principais tipos de lixo gerados.

Comentários:

Tipos de lixo gerados:

Reflita com a Gente!

Resposta pessoal

Resposta pessoal

Cabeleireiro

24

Fonte alternativa de energia Nota (1 a 7)

EólicaSolar

Geotérmica (calor das profundezas da Terra)

MarésBiomassaNuclearBiogás

Conviva Bem!

Fontes alternativas de energia são opções ao uso das fontes tradicionais como o petróleo, o gás natural, a energia hídrica e o carvão mineral. Elas são renováveis, pouco ou não poluentes e apresentam baixos índices de agressão ao meio ambiente.

a) Observe o quadro a seguir que contém uma relação de fontes de energia alternativa.

b) Numere essas fontes de energia de 1 a 7 segundo a sua opinião. O 1 representará a fonte que você considera mais importante e o 7 a menos importante (não repita a numeração).

1

c) Indique qual foi o tipo de energia que você classificou com o numeral 1 e explique o motivo de sua escolha.

Resposta pessoal

25


Conviva Bem!

O aumento das populações e do consumo gera problemas e, se não agirmos com consciência na exploração dos recursos ambientais, estes problemas não só continuarão a existir como também se tornarão cada vez maiores.

a) Quanto à utilização de recursos da natureza, classifique as situações a seguir com números de 1 a 4 de acordo com seu nível de importância, sendo o 1 aquele que você considera ter maior importância e 4 o que tem menos importância.

b) Descreva quais recursos naturais são utilizados nos itens que você considerou importantes no exercício anterior:

( ) fazer churrasco com carvão vegetal.( ) demorar para tomar banho.( ) usar intensamente aparelhos elétricos.( ) não usar transportes públicos ou bicicletas para movimentar-se.

2

1 -

2 -

3 -

4 -

Resposta pessoal

26

Conviva Bem!

Para se ter uma ótima saúde física e mental, é importante ter uma alimentação saudável, praticar exercícios físicos e desenvolver boas atitudes e exercícios mentais.

Vamos praticar alguns exercícios mentais.

a) Escreva três palavras relacionadas ao meio ambiente que têm forte relação com você.

b) Em um minuto, escreva mais duas palavras relacionadas a cada uma das palavras anteriores.

1.

1.

2.

2.

3.

3.

3

Resposta pessoal

Resposta pessoal

27


Conversando com a Família!

Logo nos primeiros dias de aula, os alunos da escola Caminho Certo foram informados sobre a Campanha Cidadania na Estrada. Essa campanha procura, de alguma maneira, fazer uma ligação entre os motoristas que passam pelos pedágios e os alunos das escolas participantes, utilizando para isso as mensagens escritas pelos alunos com dicas sobre proteção ambiental e cidadania.

Das palavras mostradas a seguir, faça um X nas que você gostaria de usar para escrever uma mensagem para um motorista:

a) Vida.b) Falta.c) Pessoas.d) Fauna.e) Flora.f) Consciente.

g) Chuva.h) Guardião.i) Ambiente.j) Desperdício.k) Vigilante.l) Extinção.

Sugere-se que essas atividades sejam realizadas em casa, com a família.

1

Resposta pessoal

28


Escolha duas das palavras indicadas com um X e elabore uma frase para cada uma delas.

Frase 1:

Frase 2:

Resposta pessoal

Resposta pessoal

29



É de conhecimento geral que alguns recursos naturais são não renováveis e, portanto, finitos (vão acabar). Alguns deles podem acabar em curto prazo, como a prata ou o ferro. Outros recursos naturais, como a água potável, embora sejam renováveis, têm sido consumidos a ritmo superior à sua capacidade de reposição. Resumindo, gastamos mais do que renovamos. Outro problema para análise mais atenta é a qualidade de recursos naturais que, ao que se nota, nunca se esgotam, como o ar.

a) Descreva pelo menos quatro recursos naturais que você utiliza todos os dias e que podem sofrer o processo de não renovação.

b) Explique, com uma frase, como você pode utilizar de maneira consciente e sustentável cada um dos recursos descritos.

2

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

Sugestão de resposta: energia elétrica, água, combustíveis fósseis, papel.

sugestão de resposta: apago as luzes quando não utilizo as dependências, desligo todos os equipamentos elétricos que não estou usando, tomo banho mais rápido; desligo a torneira durante a escovação dos dentes. lavo o quintal com a água da chuva armazenada em caixa lacrada para esse fim, uso a água da lavagem dos pratos no banheiro; utilizo o metrô e ônibus para locomoção; não imprimo documentos, apostilas e trabalhos

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O aquecimento global é uma das grandes preocupações com relação à preservação do planeta Terra.

Indique nos itens a seguir a letra C para Causa ou a letra E para Efeito com relação ao Efeito Estufa.

( ) Muita chuva.( ) Migração de animais.( ) Gás Metano.( ) Derretimento das calotas polares.( ) Queimadas.( ) Aumento do nível dos oceanos.( ) Muita seca.( ) Desaparecimento de cidades litorâneas.

( ) Gás Carbônico. ( ) Escassez de comida.( ) Extinção de espécies.( ) Aumento da temperatura.( ) Furacões e maremotos.( ) Derrubada de florestas.( ) Destruição de áreas de vegetação.

3O Aquecimento Global é o fenômeno que acontece quando a troca de calor entre a Terra e o espaço não é feita de forma natural. O Sol, quando nos fornece calor, em retorno a Terra devolve ao espaço parte desse calor. A retenção de parte do calor pela Terra serve para as interações climáticas e para a adequação da temperatura do planeta: é o famoso efeito estufa.Infelizmente, o que se observa, nos últimos tempos, é o aumento do efeito estufa. Isso quer dizer que o calor retido é maior do que aquele tido como natural.

EECE

CEEE

CEEEECC

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