Língua Portuguesa (ANEXO 1)

Primeiramente ler o texto e logo após a leitura, responder a questão correspondente

Tesouro do Imperador

A coleção de fotografias de dom Pedro II passou mais de um século guardada em caixas na

Biblioteca Nacional, no Rio de Janeiro. São imagens feitas entre 1870 e 1880, que foram doadas

pelo imperador e agora vão para uma exposição pública.

Dom Pedro II adorava novidades tecnológicas. Adquiriu um daguerreótipo (engenhoca que

antecedeu as primeiras máquinas fotográfica) em 1840, apenas seis meses após a invenção da

fotografia. Passou a convidar fotógrafos para registrar cenas da família imperial. Em suas viagens,

sempre comprava imagens das cidades por onde passava.

(Beatriz Veloso. Disponível em www.revistaepoca.globo.com)

Segundo o texto, os “tesouros do imperador” são

a) As cidades b) as fotografias c) os livros d) as novidades tecnológicas

Verde

No Nordeste brasileiro, as estações do ano são só duas: o inverno, de fevereiro a maio, é o

tempo das chuvas; depois é o longo verão sem chuvas, de junho a janeiro.

Em julho, a folha do mato começa a mudar. De agosto a setembro, as folhas secam e caem.

De outubro em diante, o verde já desapareceu dos campos e das árvores. É só o chão ruivo e nu,

as árvores de galhos secos parecem mortas. Verdes, só de longe em longe alguns juazeiros, que

perdem as folhas.

A gente de lá adora o inverno, com suas águas, mas também gosta do tempo seco. Aquele

sol de verão parece que purifica. Por ali não existem essas doenças dos climas úmidos, como

impaludismo, as feridas bravas, a Sapiranga nos olhos, tantas outras. Todo mundo colheu e guardou

o milho e o feijão. Tendo mais uma cabra para dar leite às crianças, as galinhas no quintal, mandioca

para fazer farinha, os sertanejos acham que é uma boa vida.

Assim mesmo, a terra seca do verão não deixa de ser triste e até feia. Mas então, por fins de

janeiro, começo de fevereiro, de repente, dá uma grande chuva, passa um dia e uma noite

chovendo. E, na manhã seguinte, quando a gente se levanta, descobre um milagre.

O chão, as moitas, as árvores – está tudo coberto de verde! Os galhos secos se encheram

de rebentos verdes, e a terra está feito um tapete cerrado de brotos verdes que o povo chama

babugem.

O sertão ressuscita, vestidos de verde, e é a coisa mais linda do mundo.

(QUEIROZ, Rachel de. Memória de Menina. Rio de Janeiro: José Olympio, 2006)

Qual é o assunto do texto?

a) As águas do inverno. c) As doenças dos climas úmidos.

b) O clima do Nordeste. d) O povo brasileiro.

ANEXOS

Continuação Língua Portuguesa - (ANEXO 1)

Cuidado com o peso!

As crianças têm andado curvadas para a escola por causa do peso das mochilas imensas?

Elas não deveriam passar por isso. Nem você. Veja como prevenir dores e lesões.

Torne as mochilas mais leves. Não carregue mais de 25% do seu peso numa mochila, que

deve ficar bem ajustada às costas para não balançar. Carregar 11 quilos pode cortar o fluxo

sanguíneo para os braços depois de apenas 10 minutos, causando cansaço e perda de mobilidade

dos dedos.

Mantenha o objeto próximo do seu corpo, especialmente enquanto se agacha e se ergue,

dia o Dr. Kevin Gill, do centro de estudos sobre a Coluna, da Universidade do Texas, nos EUA. E

evite os suportes lombares (usados frequentemente por pessoas que carregam muito peso). Um

estudo recente mostrou que esses equipamentos não p. 40revinem a dor lombar.

(Seleções Reader’s Digest.Jan. 2009. P. 40)

A finalidade desse texto é:

a) Divulgar um produto. c) divulgar uma pesquisa.

b) Fazer um alerta. d) narrar um fato.

Faça chuva ou faça sol

Apesar de o sertão ser logo lembrado quando se trata do tema, a relação de nossas vidas

com o clima evidencia-se em todo canto. E, num país continental como o Brasil, “tempo feio” é

expressão abstrata: pode querer dizer que cai uma chuva das boas, no Sudeste; ou que não há uma

única nuvem no céu, no Nordeste.

De Norte a Sul, não há assunto mais recorrente no dia a dia: “ Será que chove logo?”, “E o

calor? Tá demais...”, “Parece que o tempo vai firmar...”. Não é para menos. As condições

atmosféricas não interferem só no piquenique ou na praia; na roupa do dia ou no trânsito de fim de

tarde. Importam à indústria, à aviação, ao comércio, ao turismo, à agricultura e à pesca.

O tempo é soberano – apesar das interferências nos ciclos da natureza que a humanidade

vem causando. Por maiores que sejam os avanços tecnológicos, o homem não desenvolveu

nenhum aparato capaz de controlar o tempo. Aprendeu, no entanto, a lidar com ele - seja com os

mais modernos equipamentos, seja com suas crenças e sabedoria.

(Pesciotta, Natália. Almanaque da cultura popular. Mar. 2010, 131)

Qual é o assunto tratado nesse texto?

a) A necessidade de chuva no sertão c) A relação do homem com o tempo

b) O melhor momento para se plantar d) O significado de expressões sobre o tempo

Língua Portuguesa

PRODUÇÃO TEXTUAL - ANEXO 2

APÓS A REVISÃO DOS CONCEITOS ACIMA, O ALUNO DEVERÁ LER O TEXTO ABAIXO

(DISCURSO DIRETO) E REESCREVER EM DISCURSO INDIRETO.

Na ponta do nariz

André chegou perto da mãe chateado, dizendo que estava com um problema muito

grave e justo no dia em que Daniela, a menina mais bonita da turma, ia visita-lo. Dona Iara tentou

acalmá-lo, explicando-lhe que muitos garotos já passaram pelo mesmo problema.

Quando a mãe, dando por resolvido o problema, ia se afastando, André voltou à carga:

- Se a senhora pensa que está me convencendo, enganou-se. E não vá saindo de mansinho,

que meu problema ainda não está resolvido.

Ela quase riu. Disposta a continuar a conversa com o filho. Dona Iara aproximou-se dele:

- Está bem, André. Vamos resolver seu problema!

- Como?

- Não sei. Talvez passando um pó... ou algo parecido.

- Você está louca?

- Um pedaço de esparadrapo ou bandeide.

- Ficou pior.

- Quer que eu te leve ao médico?

- Também não é tão grave assim!

- Que tal pegar um lençol e fazer dois furos?

- Gozação mãe? Eu tô sofrendo!

Ela não responder. Silêncio. Momento de decisão.

- Você que mesmo que eu resolva? (mostrando os polegares) Resolvo já. Venha cá e pare

com isso de uma vez!

Nesse momento, um som estridente de campainha invadiu o cômodo onde conversavam,

interrompendo-os.

- Chiii... É ela!

Silêncio.

De novo a campainha irritante.

- Quer que eu vá lá e diga que você não está?... que você não está bem e não pode fazer o

trabalho?...

Ele arregalou os olhos e respondeu apressadamente:

- De jeito nenhum! Por nada neste mundo!

Em seguida foi ao banheiro, aproximando-se do espelho e mirou-se desanimado. Seu rosto

redondo, cheio de saúde, apareceu refletido no cristal. E ali, bem na ponta do seu nariz, bem

vermelha, redonda e exibida, uma enorme e primeira espinha a enfeitar-lhe a extremidade. Feito

um vulcãozinho colorido; na ponta da estufada e redonda espinha vermelha uma pontinha

amarela. Bonita né, se não fosse no nariz dele.

André respirou fundo, acariciou levemente a saliência e saiu em direção à porta.

- Com espinha ou sem espinha, lá vou eu.

E foi. Carregando consigo seu enorme problema, uma primeira e saliente espinha na ponta

do nariz. Junto do problema, uma grande aventura: fazer um trabalho de classe sozinho com a

menina mais querida da turma.

Língua Portuguesa - ANEXO 3

Sílaba Tônica

Antes de tudo, vamos relembrar o que são palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

• Oxítonas são palavras cuja sílaba tônica (mais forte) é a última, por exemplo: tatu (ta-TU),

cipó (ci-PÓ), vatapá (va-ta-PÁ), refém (re-FÉM) etc.

• Paroxítonas são palavras cuja sílaba tônica é a penúltima, por exemplo: garagem (ga-RA-

gem), tênis (TÊ-nis), próton (PRÓ-ton), cárie (CÁ-rie) etc.

• Proparoxítonas são palavras cuja sílaba tônica é a antepenúltima, por exemplo: simpático

(sim-PÁ-ti-co), bêbado (BÊ-ba-do), mágico (MÁ-gi-co) etc.

1. Circule apenas as palavras proparoxítonas.

mágico amável ótimo úmido táxi

café vírus fantástico xícara jiló

sofá médico ninguém l ágrima vatapá

2. Acentue as palavras oxítonas, quando necessário.

anzol papel voce armazem domino

maracuja jornal saci buque juriti

cipo freguês jacaré pastel esquimó

3. Acentue as palavras paroxítonas, quando necessário.

orgão forum mesa regua balde

tunel joquei lapis colo gente

dolar pedra eter planeta sensivel

4. Acentue as palavras e classifique-as em oxítona, paroxítona ou proparoxítona.

a) rápido ______________________ f) pessego____________________

b) álbum _______________________ g) lingua______________________

c) benção ______________________ h) jequitiba____________________

d) taxi __________________________ i) polen _______________________

e) inglês ________________________ j) incêndio _____________________

Língua Portuguesa - ANEXO 4

Sílaba Tônica

5. Leia o trava-língua a seguir.

Você sabia que o sábio sabia que a sabiá sabia assobiar?

a) Separe as sílabas das palavras destacadas no trava-língua e classifique-as em oxítonas,

paroxítona ou proparoxítona.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6. Circule a palavra que não é paroxítona.

límpida égua âmbar água história mesa

7. Circule a palavra que não é oxítona.

boné índio ananás André bibelô café

8. Circule a sílaba tônica e assinale o campo correspondente.

palavra oxítona paroxítona proparoxítona

maracujá

pássaro

até

história

secretária

secretaria

boneca

pó

mármore

parabéns

Língua Portuguesa - ANEXO 5

Sinônimos e Antônimos

Palavras sinônimas são palavras que possuem o mesmo significado ou significado parecido.

Alegre e feliz são palavras sinônimas, pois possuem o mesmo significado.

Palavras antônimas são palavras que possuem significados contrários.

Triste e infeliz são palvras antônimas, pois tem significado contrários.

Alice está alegre

Alice está feliz

Luiz está triste

Luiz está infeliz

Língua Portuguesa - CONTINUAÇÃO ANEXO 5

9. Reescreva a frase substituindo a palavra sublinhada por seu antônimo.

a) O caçador é muito corajoso.

_________________________________________________________________

b) Gosto de chocolate muito quente.

_________________________________________________________________

c) A seleção do Brasil poderá perder o jogo.

__________________________________________________________________

d) Faço os deveres bem depressa.

__________________________________________________________________

e) Devemos deixar as luzes sempre acesas durante o dia.

__________________________________________________________________

10. Reescreva a frase substituindo a palavra sublinhada por seu sinônimo.

a) O meu primo é muito dedicado aos estudos.

_________________________________________________________________

b) Gosto de brigadeiro de panela.

_________________________________________________________________

c) Meus sapatos estão todos limpos.

__________________________________________________________________

d) Os meus livros estão todos encapados.

__________________________________________________________________

e) As frutas daquele feira são de péssima qualidade.

__________________________________________________________________

MATEMÁTICA - ANEXO 1

1- Preencha corretamente a tabela abaixo sobre polígonos.

Nome do polígono Nº de lados Nº de ângulos de

internos

Nº Vértices

MATEMÁTICA - CONTINUAÇÃO ANEXO 1

2- Classifique os ângulos de acordo com a medida dos seus lados.

_________________ ______________ ________________________

3- Quantos triângulos há na figura abaixo?

R: _______________________________________________

4- Qual é o nome desse polígono? Quantos segmentos de retas ele possui?

Quais são eles?

a)------------------------------------------------------------------

b)------------------------------------------------------------------

c)------------------------------------------------------------------

MATEMÁTICA - ANEXO 2

Problemas com divisão - (copiar e resolver no caderno)

1- Crie em seu caderno uma situação problema envolvendo os seguintes algorítimos:

37:12= 3 e resta 1. Não se esqueça de escrever os remos da divisão.

2- A lotação máxima de um certo estádio de futebol é de 32.484 pessoas.

Sabendo que para que o jogo de domingo já foi vendida a metade dos ingressos. Quantos

ingressos ainda estão disponíveis para a venda?

Cálculo:

3- Nas olímpiadas de Matemática de uma escola,352 alunos se inscreveram. As provas se

inscreveram. As provas serão realizadas em salas com capacidade para 32 alunos. Quantas

salas serão necessárias?

Cálculo:

4- O dono de uma granja distribuirá 792 ovos em caixas com capacidade para 12 ovos.

Quantos caixas serão necessárias?

Cálculo:

5- Uma igreja arrecou12.600 quilos de alimentos não perecíveis para distribuir igualmente

entre 60 comunidades carentes. Quantos quilos de alimento caberão a cada comunidade?

Cálculo:

MATEMÁTICA - ANEXO 3

Agora é a sua vez!

Arme e efetue as divisões exatas no caderno:

Arme e efetue as divisões inexatas no

caderno:

a) 280: 2 =

b) 470: 7 =

c) 6300:90 =

d) 240:16 =

e) 3744:16 =

f) 2790 :45=

a) 25:8=

b) 86:6=

c) 278:2=

d) 140:15=

e) 43:51=

f) 8300:18=

MATEMÁTICA - ANEXO 4

Copie o conceito sobre expressão numérica que está na Páginas 216, tarja azul. (caderno)

Nas expressões numéricas:

a) A multiplicação (x) e a divisão (:) têm prioridade sobre a adição (+) e a subtração (-).

b) Quando há multiplicação e uma divisão, ou uma adição e uma subtração, não há

critério de prioridade, isto é, opera-se na ordem que aparecerem.

c) Quando há parênteses (), os cálculos dentro deles devem ser realizados primeiro,

obedecendo ás duas regras anteriores.

MATEMÁTICA - CONTINUAÇÃO ANEXO 4

Exemplo:

4+(15 x 3) 4 + 45 =49

1º - (parênteses)

2º- Colchetes 3º- Chaves

Copie e resolva as expressões no caderno. Não se esqueça das regras estudadas.

a) 39 x (2x3) = f) 85- (10x4) +( 24 – 6) =

b) 3 x (2 x 4) = g) 156 – (25 + 23) =11

c) 5 x (6 x 8) = i) 64: 4 – 2 x 4 + 16 =

d) 6 + (30- 18) + 5X3 = e) 5 x (5 x 6) =

Copie e resolva as expressões no caderno. Não se esqueça das regras estudadas.

Desafio

a) 156 - [15+ (65-25) +3] - 19 = b) 20 + {48 + [9x (48:12)] +} - 74 =

MATEMÁTICA - ANEXO 5

Em cada situação a seguir indique a expressão numérica correspondente ao procedimento de

solução:

1- Um tanque 120 litros de água. Dela foram retiradas seis baldes de 10 litros e seis

vasilhamescom capacidade para 4 litros cada. Quantos litros de água restaram no tanque?

(A) 120 - 6 x 10 +4

(B) 120 - 6x 10 – 4

(C) 120 - 6x (10 +4)

(D) 120 - 6x 4 +10

2- Num restaurante, mensalmente há disponível 46 latas de 2 litros de óleo. Sabendo que

neste mês, o dono já gastou 13 dessas latas e emprestou 5 litros ao seu irmão. Quanto litros

de óleo ainda disponível no restaurante?

(A) 46 x 2- 13 x 2-5

(B) (46 x 13 – 5) x 2

(C) 46 x 2- 13 -5

(D) 46 -2 - 13 x 5

3- Ronaldo comprou 5 cadernos de R$ 15,00 cada um.Deu uma nota de R$ 100,00 para efetuar o

pagamento.Qual a expressão numérica resolveria este problema?

(A) 100 -( 5x15)

(B) 100: 5 – 15

(C) 5 x 15- 100

(D) 15 x1 00 – 5

HISTÓRIA - ANEXO 1

A VIDA NAS REGIÕES DESÉRTICAS

No continente africano encontra-se o 3º maior deserto do mundo: o Deserto do Saara. Uma

região bastante quente, com pouca vegetação e alguns oásis próximos ao rio Nilo.

O rio Nilo é o maior rio do mundo e de extrema importância para as pessoas que vivem na

região do deserto.

Desde a antiguidade, os egípcios construíram suas civilizações às margens do rio onde

praticavam a agricultura, graças as cheia do rio e para irrigar as terras eles construíam canais que

levavam a água a lugares mais distantes. Usavam ferramentas simples como foice e arado e

cultivavam trigo, cevada e figo.

Possuíam três estações do ano que eram definidas de acordo com as cheias do rio. A

primeira estação era a inundação, a segunda – a semeadura e a terceira – a colheita.

Atualmente o Egito continua vivendo do Nilo e tirando seu sustento da agricultura através do

cultivo do algodão, arroz, trigo, e hortaliças.

Para aproveitar as cheias do rio, em meados do século XX, os egípcios construíram a

Barragem de Assuã, que ao reter as águas do Nilo formou-se um enorme reservatório chamado

Lago Nasser. Essa barragem trouxe benefícios para a população mas também causou um impacto

ambiental e social na região.

Os garamantes foram uma tribo berbere do deserto do Saara, isto é, que falam a língua

berbere e que viviam em Fezã, no sudoeste da Líbia.

Eram agricultores, criavam animais e eram comerciantes. Sua alimentação consistia de uvas,

figos, cevada e trigo.

Foram responsáveis pela criação do sistema subterrânea de irrigação chamado foggara.

Os tuaregues também foram povos berberes que se deslocavam pelas regiões do deserto.

Esse povo não pertencia a um país específico.

Praticavam a agricultura, criavam animais e controlavam as caravanas no deserto.

Suas roupas eram sempre compridas e usam turbante para protege-los do sol e frio durante

a noite.

Moravam em tendas feitas de fibra de palmeira e pele de cabra.

HISTÓRIA - ANEXO 2

Responda no caderno

1. Como algumas regiões do Brasil que enfrentam seca armazenam água?

2. Que impacto ambiental e social a barragem de Assuã causou para a população do Egito?

3. Existem barragens no Brasil? Onde elas estão localizadas e para que foram construídas?

4. Que presentes as mulheres tuaregues ganhavam no casamento?

5. Que povos você conhece que usa vestimentas semelhante as tuaregues?

CIÊNCIAS - ANEXO 1

NOSSO PLANETA EM MOVIMENTO

A Terra é o terceiro planeta mais próximo do Sol e o quinto maior dos oito planetas do Sistema

Solar. A Terra é o único corpo celeste onde é conhecida a existência de vida, devido a atmosfera e

a formação da camada de ozônio, a qual, em conjunto com o campo magnético terrestre,

bloqueia radiação solar prejudicial, permitindo a vida no planeta. Sua forma parecida com uma

esfera, mas por ser achatada nos polos e com uma leve dilatação na região equatorial, seu formato

é de um geoide.

Nosso planeta não fica parado, ele gira em torno de si mesmo (movimento de rotação) em 24

horas e gira em torno do sol (movimento de translação- Ideia de Nicolau Copérnico, o

Heliocentrismo) em 365 dias e 6 horas.

Um ano normal tem 365 dias e seis horas. Ao fim de quatro anos, as seis horas anuais restantes

totalizam 24 horas (6 horas x4), ou seja, um dia a mais. Para o ajuste do calendário, a cada quatro

anos acrescenta-se um dia no mês de fevereiro, que passa a ter 29 dias. Esse período anual, que

apresenta 366 dias, é denominado ano bissexto.

Quando um astro se sobrepõe a outro por determinado período de tempo, dizemos que houve um

eclipse. As ocorrências mais comuns são o eclipse solar, no qual o Sol fica oculto, e o eclipse

lunar, em que a Lua fica encoberta.

O planeta Terra está localizado na Via Láctea, nome dado pelos gregos por se assemelhar a um

“caminho de leite”.

O Sol é a única estrela do sistema solar, pois possui luz própria (astro luminoso). A Lua não produz

luz própria, mas reflete a luminosidade vinda das estrelas (astro iluminado).

Quando um astro se sobrepõe a outro por determinado período, ocorre um eclipse. Quando a Lua

fica entre o Sol e a Terra, temos um eclipse solar. Quando a Terra fica entre o Sol e a Lua, temos

um eclipse lunar.

Aquilo que muitos chamam de estrela cadente, na realidade, não é uma estrela de fato caindo do

céu. Trata-se de fragmentos de asteroides ou restos de cometas que entram em

nossa atmosfera com uma velocidade de aproximadamente 250.000 km/h. Em virtude da alta

velocidade e do atrito com o ar atmosférico, esses corpos do espaço incendeiam-se, o que provoca

um rastro de luz no céu noturno.

1) Qual é o formato da Terra?

2) Por que o planeta Terra é o único planeta do sistema solar no qual existe vida?

3) Qual é o nome do movimento feito pela Terra em torno de si mesma?

4) Quanto tempo a Terra leva para girar em torno de si mesma?

5) Qual é o nome do movimento feito pela Terra ao redor do Sol?

6) Quanto tempo a Terra leva para girar ao redor do Sol?

7) O que é um ano bissexto?

8) O que é um eclipse?

CIÊNCIAS - ANEXO 2

1) Como se alternam as quatro estações do ano?

2) Por que as estações do ano são diferentes nos hemisférios Norte e Sul?

3) Em qual hemisfério localiza-se o Brasil?

4) Por que as estações do ano prejudicam ou beneficiam a produção de alguns alimentos?

5) Quais são as duas estações do ano nos Estados brasileiros situados próximos à Linha do

Equador?

6) Qual é o nome da ciência que investiga o Universo e os corpos celestes?

7) Por que a galáxia onde moramos recebeu o nome de Via Láctea?

8) Quantos e quais são os planetas do nosso Sistema Solar?

9) Quais são os planetas que possuem anéis?

10) Do que são formados os anéis dos planetas?

CIÊNCIAS - ANEXO 3

1) O que são astros luminosos? Dê exemplos.

2) O que são astros iluminados? Cite um astro iluminado.

3) As estrelas piscam? Explique.

4) Quais são as características de um planeta anão?

5) O que é gravidade?

6) O que é uma constelação?

7) Circule as constelações de Cão Maior, Cruzeiro do Sul e Escorpião na bandeira do Brasil. Pinte de

amarela a estrela que representa o estado de São Paulo.

GEOGRAFIA - ANEXO 1

A VIDA DOS BRASILEIROS e A VIDA DOS IDOSOS

O censo ou recenseamento demográfico é um estudo estatístico referente a uma população que

possibilita o recolhimento de várias informações, tais como o número de homens, mulheres,

crianças e idosos, onde e como vivem as pessoas. Esse estudo é realizado, pelo IBGE normalmente,

de dez em dez anos, na maioria dos países. No Brasil, a primeira coleta ocorreu em 1872, a próxima

coleta de dados terá início em 01 de agosto deste ano (2020). Fique atento e participe.

Atualmente, o Brasil é o 6º país mais populoso do mundo. O aumento ou a redução populacional

está diretamente relacionado com os nascimentos, óbitos e registros de entrada de estrangeiros e

saída de pessoas do país.

As principais causas de morte entre jovens e adolescentes com idade entre 10 e 19 anos são a

violência interpessoal e os acidentes de trânsito. O aumento da idade mínima para consumo de

álcool, a obrigatoriedade do uso do cinto de segurança nos automóveis e capacetes para ciclistas

e motociclistas e a redução do acesso de armas de fogo, são ações as quais a OMS poderia utilizar

para prevenir a morte de jovens.

Por outro lado, a expectativa de vida no Brasil vem aumentando gradativamente. Com isso a

população idosa cresce mais a cada ano. Podemos atribuir isso ao acesso e cuidados médicos,

moradia, aposentadoria, informações de prevenção de doenças e orientações sobre a prática

de hábitos saudáveis. Não se esqueça de sempre ser gentil com idoso.

GEOGRAFIA - ANEXO 2

1) O que é Censo e para que ele serve?

2) Qual é a população brasileira?

3) Você considera o número de habitantes do Brasil elevado ou baixo? E o país mais populoso do

mundo, sua população é elevada ou baixa?

4) Quais as principais causas de morte entre os jovens e adolescentes no Brasil?

5) Quais habitantes do país possuem atendimento preferencial?

6) Segundo o IBGE, a população com mais de 60 anos de idade vem aumentando ou diminuindo

no Brasil?

7) Qual é a expectativa de vida no Brasil?

8) Como devemos tratar os idosos?

GEOGRAFIA - ANEXO 3

Idosos ou Velhos?

Idosa é uma pessoa que tem muita idade. Velha é a pessoa que perdeu a jovialidade.

A idade causa degenerescência das células. A velhice causa a degenerescência do espírito. Por isso

nem todo idoso é velho, e há o velho que ainda nem chegou a ser idoso.

Você é idoso quando sonha. É velho quando apenas dorme.

Você é idoso quando ainda aprende. É velho quando já nem ensina.

Você é idoso quando pratica esporte, ou, de alguma outra forma, se exercita. É velho quando

apenas descansa.

Você é idoso quando ainda sente amor. É velho quando só tem ciúmes e sentimento de

posse.

Você é idoso quando o dia de hoje é o primeiro do resto de sua vida. É velho quando todos

os dias parecem o último da longa jornada.

Você é idoso quando seu calendário tem amanhãs. É velho quando seu calendário só tem

ontens.

O idoso é aquela pessoa que tem tido a felicidade de viver uma longa vida produtiva, de ter

adquirido uma grande experiência. Ele é uma ponte entre o passado e o presente, como o jovem é

uma ponte entre o presente e o futuro. E é no presente que os dois se encontram. Velho é aquele

que tem carregado o peso dos anos, que em vez de transmitir experiência às gerações vindouras,

transmite pessimismo e desilusão. Para ele, não existe ponte entre o passado e o presente, existe

um fosso que o separa do presente pelo apego ao passado.

O idoso se renova a cada dia que começa. O velho se acaba a cada noite que termina.

O idoso tem seus olhos postos no horizonte de onde o sol desponta e a esperança se ilumina.

O velho tem sua miopia voltada para os tempos que passaram. O idoso tem planos. O velho tem

saudades.

O idoso curte o que resta da vida. O velho sofre com o que o aproxima da morte.

O idoso se moderniza, dialoga com a juventude, procura compreender os novos tempos. O

velho se emperra no seu tempo, se fecha em sua ostra e recusa a modernidade.

O idoso leva uma vida ativa, plena de projetos e de esperanças. Para ele o tempo passa

rápido, mas a velhice nunca chega. O velho cochila no vazio de sua vida e suas horas se arrastam

destituídas de sentido.

As rugas do idoso são bonitas porque foram marcadas pelo sorriso. As rugas do velho são

feias porque foram vincadas pela amargura.

Em resumo, idoso e velho, são duas pessoas que até podem ter a mesma idade no cartório,

mas têm idade bem diferente no coração.

A vida, com suas fases de infância, juventude e madureza, é uma experiência constante.

Cada fase tem seu encanto, sua doçura e suas descobertas. Sábio é aquele que desfruta de cada

uma das fases em plenitude, extraindo dela o melhor. Somente assim, na soma das experiências e

oportunidades, ao final dos seus anos, guardará a jovialidade de um homem sábio.

Se você é idoso, guarde a esperança de nunca ficar velho.”

Por: Anisia

Spezia

ENSINO RELIGIOSO - ANEXO 1