PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS AV. FUNDIBEM, 670 – JARDIM CASA GRANDE – DIADEMA- SP, 09961-390

TEL: 4044-5138 – E-MAIL: EMSAGRADOCORACAO@EDUCACAO.DIADEMA.SP.GOV.BR

LÍNGUA PORTUGUESA

Orientações: (Todos os dias vocês deverão fazer o cabeçalho com o nome da escola, seu nome completo, o

nome da sua professora, o seu ano /turma (2º A/B/C/D/E) e a data).

Esta semana nossas atividades serão sobre o Sítio do Pica pau Amarelo e sobre o folclore, pois essa turma

conhece muitas histórias da nossa cultura. Boa aula!!!

PEÇA A AJUDA DE ALGUM FAMILIAR LEIA E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? __________________________________________________

2) QUEM É O AUTOR?____________________________________________________________

3) DO QUE O TEXTO FALA?________________________________________________________

4) QUEM FEZ A EMÍLIA?___________________________________________________________

5) CIRCULE DE LÁPIS DE COR O NOME DOS PERSONAGENS QUE MORAM NO SÍTIO.

6) RETIRE DO TEXTO UMA PALAVRA COM:

1 SÍLABA:_________________________

OBJETIVOS: ler e interpretar, conhecer o Sítio do Pica pau Amarelo, desenvolver o hábito de leitura,

utilizar a ordem alfabética para organizar lista, quantificar sílabas corretamente, formar frases.

2 SÍLABAS:________________________

3 SÍLABAS:________________________

7) O TEXTO CITA ALGUNS PERSONAGENS FOLCLÓRICOS, COMO: O SACI, A MULA SEM

CABEÇA, O CURUPIRA E A IARA. VOCÊ CONHECE ESTES PERSONAGENS? QUAL

DELES?

__________________________________________________________________________________

8) LIGUE A IMAGEM AO TEXTO CORRESPONDENTE:

IARA

É UMA SEREIA QUE PROTEGE OS RIOS E OS MARES ELA

ENCANTA OS PESCADORES COM O SEU LINDO CANTO E OS

LEVA PARA O FUNDO DAS ÁGUAS.

CURUPIRA

ELE É O PROTETOR DAS MATAS E AMIGO DOS

ANIMAIS.TEM OS CABELOS VERMELHOS E PÉS VIRADOS

PARA TRÁS.

SACI

NEGRINHO QUE TEM UMA PERNA SÓ E É MUITO LEVADO.

USA GORRO VERMELHO E CACHIMBO.

MULA SEM CABEÇA

SÃO MOÇAS QUE NAMORARAM PADRE E RECEBEM ESSA

MALDIÇÃO. É UMA MULA QUE, NO LUGAR DA CABEÇA, POSSUI

LABAREDAS.

9) AS PALAVRAS A SEGUIR SÃO MANIFESTAÇÕES QUE FORMAM

NOSSO O FOLCLORE. COPIE-AS SEGUINDO A ORDEM ALFABÉTICA:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

DANÇAS / TRAVA- LÍNGUA / LENDA / CANTIGA / FESTAS POPULARES / ADIVINHAS /

BRINCADEIRAS /

10) FORME UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

INDICAÇÕES DE VÍDEOS: SÍTIO DO PICA- PAU AMARELO - NARIZINHO

https://www.youtube.com/watch?v=05D2EsBwQTc QUEM QUISER QUE CONTE OUTRA – A PÍLULA FALANTE

https://www.youtube.com/watch?v=Lg3hOYopx0Q

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: http://educandocomsimplicidade.blogspot.com/2011/12/apostila-do-sitio-do-pica-pau-amarelo.html?m=1

https://aventurasnahistoria.uol.com.br/ https://www.google.com/search?q=sitio+do+picap%C3%A1u+amarelo+desenho+para+colorir

https://www.espacoeducar.net/2011/07/indice-de-atividades-com-o-sitio-do.html https://br.pinterest.com/

https://brasilescola.uol.com.br/redacao/paragrafo.htm

GEOGRAFIA

A TURMINHA DO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO VIVE EM UM

LUGAR LINDO NA ZONA RURAL, MUITO RICO QUANDO

PENSAMOS EM NATUREZA E QUALIDADE DE VIDA!

NÓS VIVEMOS NA ZONA URBANA, UM LOCAL TAMBÉM COM

MUITOS ENCANTOS, NOVIDADES E TECNOLOGIA!

OBJETIVO: RECONHECER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS NOS HÁBITOS, RELAÇÃO COM A NATUREZA E NO MODO DE VIVER DAS PESSOAS EM DIFERENTES LUGARES. (Retomada de Atividade).

SERÁ QUE VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR O QUE PERTENCE A ZONA RURAL E O QUE

PERTENCE A ZONA URBANA?

OBSERVE O QUADRO ABAIXO E FAÇA DUAS LISTAS! NA PRIMEIRA LISTA VOCÊ COLOCARÁ

O QUE IDENTIFICOU NO QUADRO DA ZONA RURAL E NA SEGUNDA LISTA VOCÊ COLOCARÁ

O QUE ENCONTROU NA ZONA URBANA. FÁCIL NÃO É MESMO? ÓTIMA ATIVIDADE!

GADO TEATRO ÁREAS VERDES CAMINHOS DE TERRA

INDÚSTRIAS E COMÉRCIOS PLANTAÇÃO POUCO BARULHO CARROS E ÔNIBUS

CARROÇA LOJAS E SHOPPINGS PRÉDIOS RUAS PAVIMENTADAS

TRATOR CLUBES RIACHOS POMAR

A IMAGEM DA ATIVIDADE FOI RETIRADA DO SITE: http://projetoautordeideiasph.blogspot.com/2015/06/atividades.html

HISTÓRIA

FOLCLORE- O SABER DO POVO

OBJETIVO: IDENTIFICAR A RELAÇÃO ENTRE AS TRADIÇÕES POPULARES E A MEMÓRIA COLETIVA

E INDIVIDUAL, PRESERVAÇÃO DE MEMÓRIAS E REGISTROS, TRADIÇÃO ORAL CONTADA DE

GERAÇÃO EM GERAÇÃO.

FOLCLORE É O CONJUNTO DE TRADIÇÕES E MANIFESTAÇÕES POPULARES

CONSTITUÍDO POR LENDAS, MITOS, PROVÉRBIOS, DANÇAS E COSTUMES QUE SÃO

PASSADOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO.

1- LEIA AS LENDAS A SEGUIR, ESCREVA QUAL VOCÊ MAIS GOSTOU E POR QUÊ.

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

LENDAS DO FOLCLORE BRASILEIRO

BIBLIOGRAFIA: https://www.ensinandocomcarinho.com.br/search/label/Folclore

CIÊNCIAS

OBJETIVOS: IDENTIFICAR OS ANIMAIS TERRESTRES, AÉREOS E AQUÁTICOS RECONHECENDO SUAS

DIFERENÇAS.

1. APENAS PARA LEITURA

ANIMAIS TERRESTRES, AQUÁTICOS E AÉREOS

ANIMAIS TERRESTRES – SÃO OS ANIMAIS QUE SE DESENVOLVEM E PASSAM A MAIOR PARTE DO TEMPO NA TERRA.

ANIMAIS AQUÁTICOS – SÃO OS ANIMAIS QUE SE DESENVOLVEM E VIVEM NA ÁGUA.

ANIMAIS AÉREOS – SÃO OS ANIMAIS QUE NASCEM EM TERRA FIRME, NORMALMENTE TAMBÉM SE DESENVOLVEM EM TERRA, MAS AO LONGO DE SEU CICLO DE VIDA ADQUIREM ASAS E BICO.

2. ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO NO CADERNO E CLASSIFIQUE-OS COMO TERRESTRE, AQUÁTICO OU AÉREO:

A) B) C) D)

_________ ____________ ______________ _____________

E) F) G) H)

_________ _____________ ___________ _____________

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

http://blogdoamigonicola.blogspot.com/2012/08/animais-terrestres-aquaticos-e-aereos.html

https://br.pinterest.com/pin/643803709217716869/

https://kids-flashcards.com/en/free-printable/jungle-animals-flashcards-in-portuguese#gsc.tab=0

https://pixabay.com/pt/vectors/search/tubar%C3%A3o/

MATEMÁTICA

NA SEMANA ANTERIOR A TURMA DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO PARTICIPOU DE

ALGUMAS SITUAÇÕES PROBLEMAS. NAS ATIVIDADES DESSA SEMANA, A EMÍLIA TEM UM

DESAFIO COM NÚMEROS E USO DO CALENDÁRIO. VAMOS LÁ!!!

1. A EMÍLIA TROPEÇOU NO SÍTIO E ESPALHOU TODAS AS BOLINHAS. AGORA PRECISA

COLOCAR OS NÚMEROS NA ORDEM CORRETA PARA DESCOBRIR A FRASE QUE ESTAVA

ESCRITA.

2. LEIA O TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA:

O DIA NACIONAL DO LIVRO É UMA DATA PARA ESTIMULAR A PRÁTICA DA LEITURA DO PAÍS. O LIVRO É UM OBJETO COMPOSTO POR DIVERSAS PÁGINAS, QUE CONTÉM TEXTO, IMAGENS E OUTROS ITENS QUE PODEM SER IMPRESSOS NAS SUAS FOLHAS. PODE SER USADO PARA ENTRETENIMENTO OU TAMBÉM PARA USO EDUCATIVO. O DIA NACIONAL DO LIVRO É COMEMORADO EM 29 DE OUTUBRO NO BRASIL.

A) QUANDO SERÁ COMEMORADO O DIA NACIONAL DO LIVRO ESSE ANO?

______/______/ ____________.

3.VEJA O CALENDÁRIO E RESPONDA AS QUESTÕES:

A) TIA NÁSTACIA MARCOU NO CALENDÁRIO COM UM QUADRADINHO O DIA QUE ELA

IRÁ COMPRAR UM LIVRO. COLOQUE A DATA QUE ELA MARCOU PARA ESSA COMPRA.

______/______/ ____________.

B) QUE DIA DA SEMANA SERÁ ? _________________________________________________.

C) MARQUE UM X NO CALENDÁRIO PARA SABER O DIA NACIONAL DO LIVRO.

D) ELA QUER TERMINAR DE LER O LIVRO QUE COMPROU ATÉ O DIA NACIONAL DO LIVRO.

QUANTOS DIAS ELA TERÁ PARA LER O LIVRO?

__________________________________________________.

**DICA: PARA CONTAR OS DIAS COMEÇAMOS A PARTIR DO PRÓXIMO DIA!

ARTE

OLÁ CRIANÇAS, TUDO BEM COM VOCÊS?

COMO É VISTO NO CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” OS JOGOS E

BRINCADEIRAS SÃO DE EXTREMA IMPORTÂNCIA INCLUSIVE PARA TODAS AS IDADES.

VOCÊ SABIA QUE NAS ARTES CÊNICAS EXISTEM JOGOS TEATRAIS?

LEIA O TEXTO A SEGUIR:

OS JOGOS TEATRAIS

“JOGOS TEATRAIS” É O TERMO UTILIZADO EM PORTUGUÊS PARA DESIGNAR

QUALQUER ESTRUTURA DE JOGO QUE POSSA SER UTILIZADO NO TEATRO, SEJA

UTILIZANDO TEXTO, IMPROVISAÇÕES OU BRINCADEIRAS.

WIKIPEDIA.ORG

SÃO JOGOS QUE PROMOVEM DIVERSÃO, APRENDIZADO, RACIOCÍNIO, EXPRESSÕES

CORPORAIS, CRIATIVIDADE E ETC.

HOJE VAMOS APRENDER UM JOGO SENSORIAL PARECIDO COM UM QUE JÁ FIZEMOS

SÓ QUE AGORA COM MOVIMENTO CORPORAL.

CANDIDO PORTINARI - MENINOS BRINCANDO - 1955

ATIVIDADE

1. PASSO: OUVINDO UM AMBIENTE

ESCOLHA UM AMBIENTE DA SUA CASA, SENTE OU DEITE CONFORTAVELMENTE E

FECHE OS OLHOS POR ALGUNS MINUTOS (1 OU 2 MINUTOS).

PRESTE ATENÇÃO EM TODOS OS SONS A SUA VOLTA.

AGORA MUDE DE AMBIENTE (PODE SER COZINHA, QUARTO, SALA, BANHEIRO,

QUINTAL) E REPITA O MESMO JOGO.

ESCUTE OS SONS DOS DIFERENTES AMBIENTES E REFLITA:

OS SONS SÃO IGUAIS?

O QUE MUDOU?

QUAIS SONS VOCÊ MAIS GOSTOU?

QUAIS SONS VOCÊ NÃO GOSTOU?

OUVIU ALGUM SOM FORTE “BARULHO”?

OUVIU ALGUM SOM FRACO “FRAQUINHO”?

QUE AMBIENTE SE SENTIU MAIS À VONTADE?

2. PASSO: TRANSFORMANDO SONS EM MOVIMENTO

APÓS AS REFLEXÕES, ESCOLHA TRÊS DIFERENTES SONS QUE VOCÊ ESCUTOU UM

DE CADA AMBIENTE E TRANSFORME EM UM MOVIMENTO CORPORAL, NÃO PRECISA SER

MÍMICA.

EXPRESSE COM TODO O SEU CORPO E NÃO SÓ COM UMA PARTE.

SE VOCÊ OUVIU O SOM DE UM CARRO PASSANDO COMO É ESTE MOVIMENTO? SE

VOCÊ OUVIU UM PASSARINHO, COMO SERIA? DO VENTO, COMO QUE VOCÊ TRANSFORMA

ESSES SONS EM MOVIMENTOS CORPORAIS?

3. PASSO: REGISTRANDO

EM UMA FOLHA SULFITE COM NOME, ANO CICLO E DATA.

CASO QUEIRA ESCREVA ALGUMAS REFLEXÕES.

ESCREVA OU DESENHE OS SONS QUE MAIS TE CHAMARAM A ATENÇÃO E DESENHE

OS MOVIMENTOS CORPORAIS QUE VOCÊ FEZ.

VAMOS FAZER MOVIMENTO NA SALA DE AULA ASSIM QUE RETORNARMOS TUDO

BEM!?

OBRIGADO!

EDUCAÇÃO FÍSICA

FAÇA A ATIVIDADE JUNTAMENTE COM SUA FAMÍLIA.

SEMANA 21: ESSA SEMANA VAMOS FAZER A ATIVIDADE FÍSICA “ALONGAMENTO SERPENTE”.

ALONGAMENTO SERPENTE: OS BENEFÍCIOS AO REALIZAR ESTE ALONGAMENTO SÃO VÁRIOS. EM

ESPECIAL FORTALECERÁ O SISTEMA ÓSSEO, POIS TRARÁ MOBILIDADE PARA A COLUNA VERTEBRAL, O

ALONGAMENTO DA POSTURA LIBERARÁ AS VÉRTEBRAS DE TENSÕES E FORTALECERÁ A REGIÃO BAIXA DA

COLUNA. A COLUNA VERTEBRAL É O EIXO CENTRAL DO CORPO, LIBERE TENSÃO COM O ALONGAMENTO DA

SERPENTE.

EXECUÇÃO: DEITAR-SE DE BRUÇOS NO CHÃO OU EM UM COBERTOR DOBRADO E “ESTICAR” AS

PERNAS, DE MODO QUE AS PONTAS DOS PÉS ESTEJAM RENTES AO CHÃO. COM AS PALMAS DAS MÃOS

APOIADAS NO CHÃO, EMPURRAR O SOLO, UTILIZANDO AS COXAS E OS QUADRIS PARA IMPULSIONAR O

CORPO PARA CIMA, E LEVANTAR LENTAMENTE O TRONCO COM O AUXÍLIO DAS MÃOS.

OS OMBROS DEVEM SER LEVADOS PARA TRÁS E OS QUADRIS DEVEM SER CONTRAÍDOS AO LONGO

DE TODO O MOVIMENTO. EMPURRAR O CORPO PARA O ALTO ATÉ ENCONTRAR UMA POSIÇÃO

CONFORTÁVEL PARA O ALONGAMENTO.

SEGURAR O POSICIONAMENTO DURANTE 20 A 30 SEGUNDOS. ENTÃO, RETORNAR À POSIÇÃO

INICIAL, REPITA DE 4 A 6 VEZES.

Fonte:https://www.mundoboaforma.com.br/melhores-alongamentos-para-lombar/ acesso:

28/08/2020 15:00 horas.