CASA PUBLICADORA BRASILEIRA Rodovia SP 127 – km 106, Caixa Postal 34 –18270-000 Tatuí, SP Fone: (15) 3205-8800 – Fax: (15) 3205-8900 E-mail: [email protected] PROJETO DE LEITURA Autoria: Sueli Ferreira de Oliveira Turmas: 2 o ao 5 o ano Disciplinas envolvidas: Ciências, Língua Portuguesa, Arte e Ensino Religioso Tema: Higiene bucal JUSTIFICATIVA Um sorriso bonito é sinal de saúde. As crianças ne- cessitam formar o hábito de cuidar da boca para ter saúde. Os cuidados envolvem escovar os dentes com uma escova macia pelo menos três vezes por dia, usar o fio dental depois de todas as refeições, evitar excesso de açúcar, café, etc. Esses cuidados, por mais simples que sejam, são capazes de evitar os mais frequentes problemas que atingem nossa saúde bucal, como placa bacteriana, tártaro, cárie, gengivite e o constrangedor mau hálito. OBJETIVOS • Identificar os principais causadores da cárie. • Conhecer os cuidados necessários à saúde bucal. • Despertar o gosto pela leitura. ATIVIDADES SUGESTIVAS 1. Combinar com um aluno para que ele venha para a sala de aula fazendo de conta que está com dor de dente. Questioná-lo sobre o que está acontecendo (dor de dente), por que não foi ao dentista (medo), por que acha que está com essa dor (gosta de comer doces fora de hora, cárie, tomou algo gelado...). 2. Apresentar a personagem Luísa como alguém que também passou por situação semelhante. Ques- tionar os alunos sobre como imaginam que ela ficou com o dente dolorido e que atitude tomou. 3. Entregar o livro para leitura. 4. Debater: O que estava acontecendo com a Lu- ísa? Por que ela não queria ir ao dentista? Todas as crianças têm medo de dentista? Isso já aconteceu com você? Como o problema foi resolvido? 5. Dramatizar a história: um grupo pode ser Luísa e os amigos, outro os “monstros” atacando o dente, e um terceiro grupo, os dentistas explicando como po- demos cuidar da saúde bucal. 6. Ilustrar a parte da história de que mais gostou. 7. Pesquisar o que pode interferir positiva e nega- tivamente na saúde bucal. Em grupo, fazer dois carta- zes e afixá-los no mural. 8. Entrevistar um dentista sobre a saúde bucal. 9. Trazer escova e creme dental para a escovação após o lanche. Carmen de Souza Coordenadora Pedagógica Casa Publicadora Brasileira

LUÍSA - CPB Educacional · atingem nossa saúde bucal, como placa bacteriana, tártaro, cárie, gengivite e o constrangedor mau hálito. OBJETIVOS • Identiﬁ car os principais

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Prog. Visual

Redator

C. Pedag.

Dep. Arte

2330

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C. Qualidade

CASA PUBLICADORA BRASILEIRARodovia SP 127 – km 106, Caixa Postal 34 –18270-000 Tatuí, SPFone: (15) 3205-8800 – Fax: (15) 3205-8900 E-mail: [email protected]

OJE

LUÍSA

Autoria: Sueli Ferreira de OliveiraTurmas: 2o ao 5o anoDisciplinas envolvidas: Ciências, Língua Portuguesa, Arte e

Ensino ReligiosoTema: Higiene bucal

JUSTIFICATIVAUm sorriso bonito é sinal de saúde. As crianças ne-

cessitam formar o hábito de cuidar da boca para ter saúde. Os cuidados envolvem escovar os dentes com uma escova macia pelo menos três vezes por dia, usar o fi o dental depois de todas as refeições, evitar excesso de açúcar, café, etc.

Esses cuidados, por mais simples que sejam, são capazes de evitar os mais frequentes problemas que atingem nossa saúde bucal, como placa bacteriana, tártaro, cárie, gengivite e o constrangedor mau hálito.

OBJETIVOS• Identifi car os principais causadores da cárie.• Conhecer os cuidados necessários à saúde bucal.• Despertar o gosto pela leitura.

ATIVIDADES SUGESTIVAS1. Combinar com um aluno para que ele venha

para a sala de aula fazendo de conta que está com dor de dente. Questioná-lo sobre o que está acontecendo (dor de dente), por que não foi ao dentista (medo), por que acha que está com essa dor (gosta de comer doces fora de hora, cárie, tomou algo gelado...).

2. Apresentar a personagem Luísa como alguém que também passou por situação semelhante. Ques-tionar os alunos sobre como imaginam que ela fi cou com o dente dolorido e que atitude tomou.

3. Entregar o livro para leitura.

4. Debater: O que estava acontecendo com a Lu-ísa? Por que ela não queria ir ao dentista? Todas as crianças têm medo de dentista? Isso já aconteceu com você? Como o problema foi resolvido?

5. Dramatizar a história: um grupo pode ser Luísa e os amigos, outro os “monstros” atacando o dente, e um terceiro grupo, os dentistas explicando como po-demos cuidar da saúde bucal.

6. Ilustrar a parte da história de que mais gostou.

7. Pesquisar o que pode interferir positiva e nega-tivamente na saúde bucal. Em grupo, fazer dois carta-zes e afi xá-los no mural.

8. Entrevistar um dentista sobre a saúde bucal.

9. Trazer escova e creme dental para a escovação após o lanche.

Carmen de SouzaCoordenadora Pedagógica

Casa Publicadora Brasileira