MÓDULO DE INGLÊS

CÓDIGO 08/03

REVISORA: GERCIDÉLIA S. ARAUJO DE SOUZA PARTE GRÁFICA: TERESINHA MACHADO SCHMIDT REVISÃO DE DIGITAÇÃO: MARIA DEL PILAR HERNANDEZ DOS SANTOS

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PAÍSES NACIONALIDADES CORES NÚMEROS O QUE HÁ E O QUE NÃO HÁ NELSON MANDELA UM EXEMPLO DE PERSISTÊNCIA WHAT REALY MATTERS IS WHAT WE ARE AND NOT WHAT WE POSSESS! (O QUE REALMENTE IMPORTA É O QUE SOMOS E NÃO O QUE POSSUÍMOS) Uma palavra sobre PFA (Pronúncia Figurada Aproximada)

Uma palavra sobre a PFA (Pronúncia Figurada Aproximada)

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A pronúncia figurada aproximada visa auxiliar o aluno na pronúncia das palavras. A língua inglesa, como qualquer outra, possui sons peculiares, os quais são difíceis de ser reproduzidos graficamente. Portanto a PFA, que aparece sempre abaixo das frases e entre parênteses, é uma aproximação de como as palavras são pronunciadas em inglês.

A pronúncia do TH, como na palavra THIS, é feita com a língua entre os dentes, e ora tem som de D (this), ora de T (think), articulação inexistente em português. Em nossa PFA, vamos usar apenas T ou D para representar o TH, porém procure pronunciá-lo com a língua entre os dentes. O R também é impossível de ser reproduzido graficamente. O H pode ser mudo (sem som) ou aspirado (sonoro). O H aspirado possui pronuncia semelhante a do R, normalmente usada pelos cariocas na palavra RIO.

Em nossa PFA o H sonoro será representado pela letra H . Ex: house = casa. (hAuss)

O som do I, principalmente em inglês americano, fica muito próximo do nosso Ê, como na palavra pêra. O I tem um som intermediário, isto é, está entre o nosso I de AQUI, e o nosso E de PÊRA. Em nossa PFA, vamos reprentá-lo por Ê (THIS = dÊss).

A sílaba tônica (sílaba forte) será representada por letra maiúscula - driver (drAivâr), Afternoon (Aftarnun), Morning (mÓrninh).

(O.b.s.: Existe o alfabeto internacional de reprodução fonética, que aparece

na maioria dos dicionários bilíngües. O alfabeto internacional é usado para reprodução de sons de todos os idiomas. Julgamos que seria muito mais complexo usá-lo aqui, sendo assim optamos por um modo menos complexo.

Qualquer dúvida sobre a nossa PFA consulte o professor.

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PARTE I

Nesta unidade, você tomará conhecimento de nomes de países e nacionalidades. Nas figuras abaixo, cada personagem pertence a um país, portanto possui uma nacionalidade, a qual é representada por um adjetivo pátrio. Em inglês, os adjetivos pátrios começam com letra maiúscula. Antes de passarmos às figuras, observe:

PAÍSES NACIONALIDADES Brazil Brasil Brazilian brasileiro England Inglaterra English inglês France França French francês Germany Alemanha German alemão Italy Itália Italian italiano Japan Japão Japanese japonês Mexico México Mexican mexicano Portugal Portugal Portuguese português Spain Espanha Spanish espanhol United States Estados Unidos American americano South Africa África do Sul South African sul africano

2- Pedro is from Mexico (pEdrôu êz from mÉksikou) He is mexican. (hi êz mÉksikan)

1- Ana is from Brazil. (ana êz from brâzIl) She is Brazilian. (chi êz brâzIlian)

3- Carmen is from Spain. (kArmen êz from spÊin) She is Spanish. (chi êz spÉnich)

4- Gino is from Italy. (djInôu êz from Itali) He is Italian. (hi êz itÁlien )

6- Vitor is from Portugal. (vItâr êz from pÓrtchugâl) He is Portuguese. (hi êz portchuguIz)

5- Caroline is from France. (kÉrolain êz from frenss) She is French. (chi êz frentch)

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OBSERVE A PERGUNTA:

WHERE ARE YOU FROM? (uÉr ar iU from) Where - palavra usada para perguntas. Significa onde. From - preposição de. Portanto, WHERE ARE YOU FROM? = DE ONDE VOCÊ É? Note que, em inglês, a ordem das palavras é diferente. Você precisa acostumar-se a isto.

7-Jonathan is from England. (djÓnatan êz from Ingland) He is English. (hi êz Inglêch)

8- Karen is from Germany. (kÉrin êz from djÂrmani) She is German. (chi êz djÂrman)

9- Yuka is from Japan. (iUka êz from djpAn) She is Japanese. (chi êz djÉpâniz)

10- Paul is from canada. (pÓl êz from kÉnada) He is Canadian. (hi êz kanÊidian)

11- Sally is from United States. (sÉli êz from iunAitid stÊits) She is American. (chi êz amÉrican)

12- Bothoo is from South Africa. (bÔtou êz from sAut Áfrika) He is South African. (hi êz sÓut Áfrikan)

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Vamos fazer algumas perguntas a Karen: Observe as perguntas para o Jonathan: Exercise: 1- Faça o seguinte exercício em seu caderno. Consulte as páginas 04 e 05. SIGA O MODELO: a- Ana is from Brazil. She is ... b- Victor is from Portugal. He is ... c- Paul is from Canada. He is ... d- Carmem is from Spain. She is ... e- Yuka is from Japan. She is... 2- Veja se você consegue responder às perguntas na forma afirmativa ou negativa,

conforme o caso. Observe o quadro na página 04. SIGA O MODELO: a- Is Ana Brazilian? b- Is Paul from Canada? c- Is Yuko Italian? 3- Ainda baseando-se na página 04, faça como abaixo: Siga o modelo: a- Where is Carmem from?

Is Vitor American? No, he isn`t.

Caroline is from France. She is French.

Where is Ana from? She is from Brazil.

Who are you? (hu ar iU?) I`m Karen. (Aim kÉren) where are you from? (uÉr ar iU from) I am from Germany (Ai em from djÂrmani) I

Where are you from (uÉr ar iU from) I`m from England. (Aim from Ingland) Are you English? (ar iU Inglich) Yes, I am. (iÊss, Ai am)

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b- Where is Gino from? c- Where is Bothoo? 4- Siga o modelo: a- Where are you from? ( Spain) b- Where are they from? (Germany) c- Where are you from? (Japan) - responda no plural. d- Where is she from? (England) 5- Siga os modelos ao lado: a- Is he from Brazil? (Mexico) b- Is she from France? (Italy) c- Are they from Germany? (Germany) d- Are you from Brazil? (Brazil) 6- Complete as cruzadas com o idioma falado em cada uma das 7 nações e descubra, na coluna 8, qual língua é falada por mais de 800.000.000 de pessoas. Complete em seu caderno:

Where are you from? (Brazil) I am from Brazil. I am Brazilian.

1- Are you from England? (Portugal) No, I`m not. I am from Portugal. 2- Are you from England? (England) Yes, I am. I am from England.

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PARTE II Observe atentamente o texto que você vai estudar logo abaixo.

BIRDS

These are birds. (diiz ar bârds) Birds are beautiful animals. (bârds ar bIutifâl Énimous) They are colored. (dÊi ar kÓlârd) They are black, white, red, green, pink. (dÊi ar blÉk, uAit, réd, grin, pink) They are yellow, brown, blue, orange, gray. (dÊi ar iÉlou, brAun, blu, Órendj, grÊi) The toucan is black, yellow and red. (de tÔukan êz blék, iÉlou end réd)

Vocabulary: birds pássaros colored coloridos beautiful lindos toucan tucano

red blue yellow purple orange pink brown black gray white green

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No pequeno texto, Birds, aparecem novas informações para o seu conhecimento, as cores. Tudo é colorido neste mundo e é importante que você saiba reconhecer as cores em inglês. Procure gravá-las bem. Atenção: Suponhamos que eu quisesse saber informações da sua casa, então, eu podereia lhe perguntar: What color is your house? What color = que cor Como eu lhe fiz uma pergunta: Que cor é a sua casa?, você me responderia: É verde, por exemplo. Em inglês: It is green.

OUTROS EXEMPLOS What color is your pen? (blue) (uÓt kÓlâr êz iÓr pen blu) My pen is blue. Ou It’s blue. (MAi pen is blu (êtss blu) Estas perguntas podem aparecer no plural também: - What colors are the pens? - What colors are the houses? (UÓt kÓlâr ar de pens) (uÓt kÓlâr ar de hAussez) -They are black and white. - They are yellow, brown and black. (DÊi ar blék end uAit) (dÊi ar iÉlou, brAun end blÉk) Exercite um pouco e aprenda mais (faça em seu caderno): 1-siga o modelo: a- What color is it? ( pencil - white) b- What color is it? (airplane - brown) c- What color is it? ( bird - white) d- What color is the sky today? (sky - blue) e- What color is the sun? (sun - yellow)

vocabulary houses casas sun sol today hoje (hAuzez) (sân) (tudÊi) pencil lápis apple maçã tie gravata (pEncil) (Épou) (tAi) book livro girl garota airplane avião (buk) (gâl) (Éârplein) sky céu hair cabelo t-shirt camiseta (skAi) (hÉar) (tichÂrt) car carro (kar)

As palavras que indicam cores não variam em gênero e número.

What color is it? (Pencil - gray) The pencil is gray.

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3- Faça a relação entre as colunas: a- preto ( ) blue b- branco ( ) pink c- amarelo ( ) gray d- verde ( ) brown e- azul ( ) yellow f- laranja ( ) white g- rosa ( ) orange h- marrom ( ) green i- cinza ( ) black j- vermelho ( ) red

EASY COME EASY GO! (Izi kâm Izi gÔu ) O que facilmente se consegue, facilmente se esbanja

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PARTE III Observe o diálogo entre Frank e Susan (primeiramente veja o vocabulário): Susan: Hello, Frank. Frank: Hello, Susan. Susan: I’m well and you? Frank: I am well too. Susan: What are these on your table. Frank: These are my nine books of English. Susan: Books? Frank: Yes, books of English. A partir deste diálogo, você passará a estudar os numbers. Inicialmente de 0 a 20. 0 ZERO (Zirou) 1 ONE 11 ELEVEN (uÔn) (ilÉven) 2 TWO 12 TWELVE (TU) (tuÉlv) 3 THREE 13 THIRTEEN (tri) (tÂrtin) 4 FOUR 14 FOURTEEN (for) (fOrtin) 5 FIVE 15 FIFTEEN (fAiv) (fÊfteen) 6 SIX 16 SIXTEEN (sÊks) (sÊkstin) 7 SEVEN 17 SEVETEEN (sÉvin) (sÉventin) 8 EIGHT 18 EIGHTEEN (Êit) (Êitin) 9 NINE 19 NINETEEN (nAin) (nAintin) 10 TEN 20 TWENTY (tên) (tuÊnti)

vocabulary and e books livros (end) (buks) too também these estes (tu) (diiz) in em nine nove (in) (nAin) three três table mesa (tri) (tÊibôl) hand mão (hend)

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Para que você fixe bem os numerais, vamos estudá-los através das quatro operações. 1- Add the numbers (some os números). Siga o modelo: a- 07 + 03 = b- 08 + 08 = c 10 + 04 = d- 09 + 11 = e- 03 + 04 = 2- Subtract the numbers (subtraia os números). Siga o modelo: a- 19 - 03 = b- 10 - 05 = c- 02 - 0 = d- 18 - 15 = e- 10 - 08 = 3- Multiply the numbers (multiplique os números). Siga o modelo. a- 09 x 02 = b- 06 x 03 = c- 02 x 09 = d- 03 x 05 = e- 07 x 01 = 4- Divide the numbers (divida os números). Siga o modelo. a- 20 : 02 = b- 09 : 03 = c- 12 : 02 = d- 06 : 06 = e- 16 : 02 =

1 + 1 = 2 one and one are two. (uÔn end uÔn ar tu)

2 x 6 = 12 two times six are twelve. (Tu tAims sêks ar tuElv)

5 - 3 = 2 five minus three are two. (fAiv mAinâs tri ar tu)

10 : 02 = 5 ten divided by two are five. (Tên divAidid bAi tu ar fAiv)

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PARTE IV Observe a figura abaixo, tome conhecimento do vocabulário e leia o texto. There is a little girl in the picture. She is my sister. (dér êz a lÊrâl gâl in de pIctchâr. Chi êz mAi sÊstâr) There are two old people too. (dér ar tu Ôld pIpol tu ) They are my grandparents. Grandma and Grandpa. (dÊi ar mAi grendpÉrents. GrÊndma end grÊndpa) There is a young man. He is my father. (dér êz â iÂn men. Hi êz mAi fAdâr) There is a young lady too. My mother. (dér êz â iÂnh lEidi tu. MAi mAdâr) There are two beautiful vases. (der ar tu biutifâl vÊizis) And there is a boy in the middle. That`s me ! (end der êz â bÓi in de mÊrâl. Déts mi) T h i s i s m y f a m i l y !

vocabulary: little pequena man homem in the na, no father pai picture figura mother mãe sister irmã lady senhora old velho, idoso vases vasos people pessoas boy garoto too também that`s me sou eu grandparents avós this esta grandma vovó family família grandpa vovô middle meio young jovem there is há there are há

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Você viu no texto as formas THERE IS e THERE ARE que equivalem ao verbo HAVER na língua portuguesa. THERE IS é usado para o singular, significa HÁ. THERE ARE é usado para o plural, significa HÁ. (Obs: o verbo haver em português não possui plural quando significa EXISTIR, caso que estamos vendo.)

EXERCISE 1- Complete, em seu caderno, usando there is ou there are: a- ... two birds in the tree. b- ... four girls here. c- ... a book there. d- ... one pencil here. Normalmente usamos, com there is ou there are, palavras que expliquem o lugar onde o objeto ou pessoa se encontra:

“THERE ARE TWO BIRDS IN THE TREE”. A palavra sublinhada está ajudando a indicar o local em que os pássaros estão. Veja outras palavras: IN = em, dentro (in) ON = sobre, em cima (on) UNDER = sob, debaixo de (Ândâr)

There is a pencil in the box. (Der êz â pÊncil in de bÓkss) There is a vase on the table. (Der êz a vÊiz on de tÊibol) There is a car under the tree. (Der êz a kar Ândâr de tri)

(Obs: Para fazer perguntas é só seguir o que você prendeu em lições anteriores.)

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Ex: There is a car under the tree. Is there a car under the tree? Resposta

Afirmativa : Yes, there is Negativa: No, there is not. isn`t Você viu o exemplo do singular. Veja agora do plural.

There are flowers in the vase. Are the flowers in the vase? Resposta Afirmativa: Yes, there are.

Negativa: No, there are not. aren`t 2-Observe a figura e responda afirmando ou negando: figura x a- Are there two trees in the field? b- Is there only one pig? c- Is there a horse on the farm? d- Are there six cows there?

vocabulary: field campo cows vacas on the na, no (fild) (kAuz) (on de) in the no, na man homem lake lago (in de) (mén) (lÊik) tree árvore men homens farm fazenda (tri) (men) (farm) only somente hen galinha set aparelho (Ôunli) (hên) (sét) pig porco sheep ovelha horse cavalo (pêg) (chip) (hÓrss) buffaloes búfalos mice ratos hole toca (bÂfalôus) (mAiss) (hÔul)

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e- Is there a man on the farm? f- Are there three men on the farm? 3- De acordo com a figura, quais afirmações são verdadeiras: a- ( ) There is a car on the farm. b- ( ) There are three hens there. c- ( ) There are five sheep there. d- ( ) There are five buffaloes on the farm e- ( ) There is a lake there. 4-Complete, em seu caderno, com as preposições in, on ou under. a- There is a dog -- the table. b- There is a girl -- the car. c- There are two mice -- the hole

.

5- Siga o modelo: a- Is there a baker here? (carpenter) b- Is there a car on the farm? (horse) c- Are there pencils in the box? (pens) d- Are there ten Brazilians in the bus? (ten Americans) e- Is there a black and white bird in the picture? (green and red) f- Are there parrots in the tree? (toucans) O texto a seguir envolve a matéria estudada. Procure entendê-lo.

Is there a mason here? (housewife) No, there isn`t. There is a housewife here.

vocabulary: our nossa changed mudou talk conversa prison prisão today hoje after após about sobre when quando more mais set free liberto than do que at once imediatamente years anos began começou ago atrás to finish acabar was era came chegou divided into dividida em to ao had tinham its seu nothing nada now agora only somente became passou a ser misery miséria hope esperança repression repressão a lot of muitos who quem becoming tornando-se has tem point ponto, algo to maintain manter his sua conquered conquistou

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PART OF A LIFE

Hello, friends. Our talk today is about South Africa. (helÔu, frênds. Auâr tók tudÊi êz âbAut sAut Afrika) It is a country that for more than seventy years (1911 - 1992) (êt êz a kÂntri dét fôr mor dên sÉventi Iârs) Was divided into two parts, blacks and whites - APARTHEID. (uÓz divAidid Intu tu parts, bléks end uAits âpartÊid) Whites had the rights, blacks had nothing, only misery and repression. (uAits hed dê rAits, bléks hed nÂtin, Ôunli mIzeri end riprÉchan) Nelson Mandela was the man who changed South Africa. (nÉlsan mandÊla uÓz dê mén hu tchÊndjid sAut Afrika) Mandela was in prison for twenty-eight years (1962 - 1990) (mandÊla uÓz in prIzan fôr tuênti Êit Iârs) After those twenty-eight years, when he was set free, (Éftâr dÔuz tuÊnti Êit Iârs, uÊn hi uÓz set fri) He began negotiations to finish that regime. (hi biguEn nigouchiÊichans to fInich dét rêdjÊm) Apartheid came to its end and Mandela became South Africa`s president (l993) (âpartÊid kÊim tu êts end end mandÊla bikÊim sAut Afrikas prÉzident) Now there is hope in South Africa. (nAu dér êz hÔup in sAut Afrika) There are a lot of dreams becoming reality. (dér ar â lót óv drims bilÂmin riÉliti) But there is an important point: (bât dér êz en impÓrtant pÔint)

THEY HAVE TO MAINTAIN WHAT A MAN WHO GAVE PART OF HIS (Dêi hEv tu mêintÊin uÓt â mén hu guÊiv part ov hêz) LIFE IN PRISON HAS CONQUERED. (lAif in prÊzan hez kÓnkârd)

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CONFIRA AS SUAS RESPOSTAS PARTE I 1- a- She is Brazilian. b- He is Portuguese. c- He is Canadian d- She is Spanish. e- She is Japanese. 2- a- Yes, she is. b- Yes, he is. c- No, she isn`t. 3- a- She is from Spain. b- He is from Italy. c- He is from South Africa. 4- a- I am from Spain. I am Spanish. b- They are from Germany. They are German. c- We are from Japan. We are Japanese. d- She is from England. She is English. 5- a- No, he is not. He is from Mexico. b- No, she is not. She is from Italy. c- Yes, they are. They are fom Germany. d- Yes, I am. I am from Brazil. 6- FREN C H SPANIS H ENGL I SH ITALIA N JAPAN E SE PORTUGUE S E G E RMAN PARTE II 1- a- The pencil is white. b- The airplane is brown. c- The bird is white. d- The sky is blue today. e- The sun is yellow. f- The apple is red. g- The orange is orange. 2- a- No, it is gray. b- No, it is black. 3- e,g,i,h,c,b,f,d,a,j

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PARTE III 1- a- 10 -- seven and three are ten.

b- 16 -- eight and eight are sixteen. c- 14 -- ten and four are fourteen. d- 20 -- nine and eleven are twenty. e- 7- three and four are seven. 2- a- 16 -- nineteen minus three are sixteen. b- 05 -- ten minus five are five. c- 02 -- two minus zero are two. d- 03 -- eighteen minus fifteen are three. e- 02 -- ten minus eight are two. 3- a- 18 -- mine times two are eighteen. b- 18 -- six times three are eighteen. c- 18 -- two times nine are eighteen. d- 15 -- three times five are fifteen. e- 07 -- seven times one are seven. 4- a- 10 -- twenty divided by two are ten. b- 03 -- nine divided by three are three. c- 06 -- twelve divided by two are six. d- 01 -- six diveided by six is one. e- 08 -- sixteen divided by two are eight. PARTE IV 1- a- there are, b- there are, c- there is, d- there is 2- a- No, there aren`t. b- No, there isn`t. c- Yes, there is. d- Yes, there are. e- Yes, there is. f- No, there aren`t. 3- b, d, e 4- a- under; b- in; c- on; d- in. 5- a- No, there isn`t. There is a capenter here. b- No, there isn`t. There is horse on the farm. c- No, there aren’t. There are pens in the box. d- No, there aren`t. There are ten Americans in the bus. e- No, there isn`t. There is a green and red bird in the picture. f- No, there aren`t. There are toucans in the tree.

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