Embed Size (px)
Citation preview
MANUAL DE
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
LICENCIATURAS
INTRODUÇÃO
O presente Manual dispõe sobre a organização e o desenvolvimento do
Estágio Supervisionado dos cursos de Licenciatura em Artes Visuais, Música e
Teatro.
O Estágio Supervisionado é uma atividade curricular de cunho acadêmico-
profissionalizante obrigatória para a conclusão do curso por parte dos discentes.
Estabelece-se como sendo a regência praticada pelo Arte Educador em escolas e
outras instituições de ensino, proporcionando assim, a atuação do aluno em diversos
campos da área de Artes.
A atividade do Estágio Supervisionado visa proporcionar ao licenciado a
oportunidade de aplicar o que foi aprendido em sua formação teórica e, mais
importante, refletir a respeito dos reais problemas do seu campo de atuação
propondo intervenções e ações advindas de sua criatividade, transmitindo iniciativa
e preparo teórico de forma sistematizada e planejada. É no Estágio Supervisionado
que ocorre o enlaçamento do teórico com o prático, onde se vivencia o paradoxo, a
têmpera do crescimento pessoal e profissional.
É importante ressaltar que, conforme a Resolução CNE/CP 2 apresentada
nas páginas oito e nove deste Manual, as Atividades Culturais e as Práticas
Curriculares não serão objetos de definição e orientação a serem apresentadas
neste, tendo os documentos Normas das Atividades Culturais e Normas das Práticas
Curriculares como meios de explanações das mesmas.
Coordenação de Estágio
INTRODUÇÃO
A Complementação da Formação Profissional, também conhecida
tradicionalmente como Estágio Supervisionado, Práticas Curriculares e Atividades
Culturais dos cursos de Licenciatura, distingue-se no momento atual e no processo
de aprendizado como um fator diferenciador básico de capacitação, qualificação do
aluno e futuro profissional em poder atuar no competitivo mercado de Arte Educador
deste novo século.
A Empregabilidade dos alunos poderá ficar muito comprometida caso este
processo não seja inserido e abraçado por todos, que direta ou indiretamente
possam influenciar na formação do arte educador, assim como do profissional das
Artes em geral.
O Estágio não deve ser encarado somente como uma etapa burocrática na
conquista do diploma, deve sim, ser interpretado como uma peça fundamental na
formação profissional dos futuros docentes em Artes.
Como pessoas responsáveis, docentes, discentes, diretores e coordenadores
podem visualizar, interpretar, agir e interagir neste processo, cobrando de maneira
definitiva e imediata o seu comprometimento total, somando forças na
complementação da formação dos alunos do curso de Licenciatura, sob pena de
serem julgados pelo futuro desses profissionais.
Todos ganham com esta atitude, pois também estarão diferenciando-se como
pessoas envolvidas e comprometidas com o ofício de Educar. Educar para hoje
significa preparar o aluno para que esses “aprendizes” tenham consciência da
realidade em que estão envolvidos, instrumentados e qualificados em operar nas
organizações, com as ferramentas de gestão de um verdadeiro Arte Educador.
Completar, complementar e contemplar a formação de pessoas. O Estágio é
o momento fundamental da partida a uma carreira profissional bem sucedida.
1 Conceituação, Parâmetros e Normas Legais do Estágio.
O Estágio é uma atividade curricular obrigatória nos cursos superiores de
graduação, sob responsabilidade da Instituição que o supervisiona e é regido em
conformidade com a legislação apresentada a seguir:
a) Proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais para a licenciatura
Estágio e Atividades Complementares (Articulação entre teoria e prática) -
Sistematizada pela Comissão de Especialistas da SESu/MEC.
Podem haver três níveis de Estágio :
1. Instrumento de integração e conhecimento do aluno com a realidade social,
econômica e do trabalho de sua área/curso.
2. Instrumento de iniciação à pesquisa e ao ensino (“aprender a ensinar”).
3. Instrumento de iniciação profissional. Como consta no
Decreto nº. 87.497, de 18 de agosto de 1982,
regulamentando a Lei n.º 6.494, de 07 de dezembro de 1977
“Art. 2º Considera-se estágio curricular, para os efeitos deste Decreto, as atividades
de aprendizagem social, profissional e cultural, proporcionadas ao estudante pela
participação em situações reais de vida e trabalho do seu meio, sendo realizada na
comunidade em geral ou junto a pessoas jurídicas de direito público ou privado, sob
responsabilidade e coordenação da instituição de ensino;
Art. 3º O estágio curricular, como procedimento didático-pedagógico, é atividade de
competência da instituição de ensino, a quem cabe a decisão sobre a matéria, e
dele participam pessoas jurídicas de direito público e privado, oferecendo
oportunidades e campos de estágio, outras formas de ajuda, e colaborando no
processo educativo;
Art. 4º As instituições de ensino regularão a matéria contida neste Decreto e
disporão sobre:
a) Inserção do estágio curricular na programação didático- pedagógica;
b) Carga–horária, duração e jornada de estágio curricular, que não poderá ser
inferior a um semestre letivo;
c) Condições imprescindíveis, para caracterização e definição dos campos de
estágios curriculares, referidas nos 1º e 2º parágrafos do artigo 1º da Lei n.º 6.494,
de 07 de dezembro de 1977;
d) Sistemática de organização, orientação, supervisão e avaliação do estágio
curricular.
Art. 5º Para caracterização e definição do estágio curricular é necessário, entre a
Instituição de ensino e pessoas jurídicas de direito público e privado, a existência de
instrumento jurídico, periodicamente reexaminado, onde estarão acordadas todas as
condições de realização daquele estágio inclusive transferência de recursos à
instituição de ensino, quando for o caso”.
Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002.
Institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação
plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior.
“O Presidente do Conselho Nacional de Educação, de conformidade com o
disposto no Art. 7º, Parág. 1º, alínea “f”, da Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995,
com fundamento no Art. 12 da Resolução CNE/CP 1/2002, e no Parecer CNE/CP
28/2001, homologado pelo Senhor Ministro de Estado da Educação em 17 de janeiro
de 2002, resolve:
Art. 1º A carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação
Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, graduação plena, será efetivada
mediante a integralização de, no mínimo, 2.800 (duas mil e oitocentas) horas, nas
quais a articulação teoria-prática garanta, nos termos dos seus projetos
pedagógicos, as seguintes dimensões dos componentes comuns:
I – 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao
longo do curso;
II – 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do início
da Segunda metade do curso;
III – 1.800 (mil e oitocentas) horas de aulas para os conteúdos curriculares de
natureza científico-cultural;
IV – 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-
culturais.
Parágrafo único. Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação
básica poderão ter redução da carga horária do estágio curricular supervisionado até
no máximo de 200 (duzentas) horas.
Art. 2º A duração da carga horária prevista no Art. 1º desta Resolução, obedecidos
os 200 (duzentos) dias letivos/ano dispostos na LDB, será integralizada em, no
mínimo, 3 (três) anos letivos.
Art. 3º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 4º Revogam-se o Parág. 2º e o Parág. 5º do Art. 6º, o Parág. 2º do Art. 7º e o
Parág. 2º do Art. 9º da Resolução CNE/CP 1/99”.
2 OBRIGATORIEDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
O Estágio Profissional, também caracterizado como Estágio Supervisionado e
com duração prevista de 400 (quatrocentas horas), é exigência do Currículo dos
cursos de Licenciatura da Faculdade Mozarteum de São Paulo.
Nenhum aluno poderá obter a Licenciatura sem ter cumprido as exigências
relativas ao Estágio Profissional;
O aluno terá prazo definido para a realização e entrega dos Relatórios de
Estágios e o seu descumprimento poderá acarretar na reprovação do aluno na
referida atividade. A reprovação implica na obrigatoriedade de rematrícula para o
ano letivo seguinte como dependência.
2.1 Áreas e Campos do Estágio Supervisionado.
O aluno deverá estagiar obrigatoriamente em uma das subáreas de Artes
Visuais / Teatro /Música, podendo desenvolvê-lo em escolas públicas ou privadas e
instituições do terceiro setor, realizados em São Paulo desde que estabelecido um
sistema de supervisão e cumprimento das normas fixadas pela Instituição. Serão
consideradas áreas e campos de Estágios as seguintes instituições do setor público
e privado, a saber:
Do ensino formal:
Escolas Públicas de Ensino Infantil
Escolas Públicas de Ensino Fundamental I e II;
Escolas Públicas de Ensino Médio;
Escolas Particulares de Ensino Infantil
Escolas Particulares de Ensino Fundamental I e II.
Escolas Particulares de Ensino Médio.
Das instituições acima, incluem-se classes de educação especial e programas
de EJA (educação de jovens e adultos).
Do ensino não-formal:
Escolas de Arte;
Instituições culturais e/ou sociais;
Instituições museológicas;
Organizações não governamentais;
Fundações, bibliotecas, midiatecas.
Compreende-se por ensino não formal os cursos de arte sequenciais, cursos
livres de extensão e difusão cultural; programas, projetos e ações educativas em
artes desenvolvidos nos locais acima citados. As Instituições não formais devem
apresentar CNPJ para a formalização do Estágio Supervisionado.
O Estágio poderá ser remunerado, mediante bolsa-auxílio, pela instituição que
acolher o aluno de Estágio Supervisionado;
A realização do Estágio Supervisionado, por parte do estudante, não
acarretará vínculo empregatício de qualquer natureza.
O Termo de Compromisso (para estágios remunerados) será celebrado entre
o estudante e a parte concedente da oportunidade do Estágio Supervisionado, com
a intervenção de um profissional responsável da Faculdade Mozarteum de São
Paulo.
Quando o Estágio Supervisionado não se verificar em qualquer entidade
pública ou privada, não ocorrerá a celebração do Termo de Compromisso.
2.2 Atividades e Programas do Estagiário Supervisionado.
Ao estagiário caberá o exercício das atividades profissionais e de
enriquecimento no campo da Licenciatura.
O Estágio será orientado no sentido de possibilitar ao estudante uma visão
tão ampla quanto possível do campo profissional das Artes.
Os programas de Estágios deverão acompanhar a formação teórica do
estudante.
De acordo com a divisão do Estágio Supervisionado, o mesmo será cumprido
da seguinte forma:
2º Ano (3º e 4º semestres)
Estágio Supervisionado: Voltado às atividades de observação em escolas
da rede pública e particular, no Ensino Fundamental e/ou Médio, participações
em monitorias, workshops (como ministrantes) e atividades didáticas e culturais.
O Estágio Supervisionado será orientado pelas disciplinas Prática de Ensino I e II
cumprindo-se as etapas determinadas por docente responsável. Tais Atividades
devem totalizar um mínimo de 50 horas e máximo de 100 horas.
A comprovação do Estágio Supervisionado será mediante a apresentação de
uma pasta contendo os seguintes itens:
- Observação e registro em escolas públicas ou particulares do Ensino Médio
e/ou Fundamental;
Relatórios digitados das observações cumpridas, especificando e
descrevendo o conteúdo, o número de horas e o parecer (observação) do
aluno.
3º Ano (5º e 6º semestres)
Estágio Supervisionado: Voltado às atividades de regência em escolas da
rede pública e particular, no Ensino Fundamental e/ou Médio, participações em
monitorias, workshops (como ministrantes) e atividades didáticas e culturais. O
Estágio Supervisionado será orientado pelas disciplinas Prática de Ensino III e IV
cumprindo-se as etapas determinadas por docente responsável.
A comprovação do Estágio Supervisionado será mediante a apresentação de
dos seguintes itens:
Observação e registro em escolas públicas ou particulares do Ensino Médio
e/ou Fundamental;
Relatórios digitados das regências cumpridas, especificando e descrevendo o
conteúdo, o número de horas e o parecer (observação) do aluno.
2.3 Comprovação Efetiva do Estágio Supervisionado.
A comprovação da realização do Estágio Supervisionado também ocorrerá
mediante uma declaração emitida pela Instituição concedente, em que atestará as
horas cumpridas e o período de sua realização.
Obs.: A declaração deverá ser emitida em papel timbrado, com assinatura e carimbo
do responsável.
2.4 Avaliação do Estágio Supervisionado.
A avaliação do Estágio será feita pelo docente responsável pela orientação do
mesmo, mediante entrega dos comprovantes de realização e qualidade dos
relatórios realizados.
Serão considerados como elementos de avaliação para o Estágio
Supervisionado, as informações prestadas pela instituição que acolheu o estagiário,
sempre que solicitado pela Faculdade.
Será considerado aprovado no Estágio o aluno que tiver satisfeito às
exigências indicadas neste manual, devidamente aprovadas pelo Regulamento de
Estágios.
2.5 Documentação Exigida para o Estágio Supervisionado.
- Aluno estagiário:
Apresentar o Contrato de Estágio ou Termo de Compromisso.
- Aluno empregado:
Apresentar a cópia do registro profissional em Carteira de Trabalho (todas as
folhas de identificação e registro) ou Declaração para comprovação de atividade
profissional.
- Aluno proprietário:
Contrato Social (cópia);
Carteira de Identidade (cópia).
Todos os alunos deverão apresentar à Faculdade o documento de credenciamento
preenchido e assinado, informando o aceite de sua condição de estagiário e o início
das atividades.
2.6 Coordenação e Orientação do Estágio Supervisionado.
2.6.1 Constituição.
A Coordenação de Estágio será exercida pelo Professor Orientador.
2.6.2 Das Competências.
Compete à Coordenação de Estágio:
Coordenar, acompanhar e orientar o desenvolvimento das atividades do
Estágio Supervisionado, bem como proceder ao controle da documentação
exigida;
Avaliar os relatórios entregues pelos alunos e Instituição de Ensino,
apresentados periodicamente à Coordenação de Estágio;
Orientar e acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos dos alunos durante
o Estágio Supervisionado.
O Estagiário deve:
Identificar a Instituição onde irá envolver o Estágio;
Providenciar a documentação exigida, acatando as exigências legais da
Faculdade;
Identificar o responsável pela supervisão dos trabalhos a serem
desenvolvidos na Instituição;
Cumprir as normas estabelecidas pelo Regulamento do Estágio
Supervisionado dos cursos de Licenciatura e legislação vigente;
Apresentar ao professor orientador os Relatórios de acordo com o
cronograma;
Apresentar a Avaliação de Estágio Supervisionado, realizada pela Instituição
de ensino concedente;
Apresentar, no final do Estágio, a Declaração de Conclusão do Estágio e o
Formulário de Controle do Estágio.
2.7 Objetivos do Estágio Supervisionado.
Formar educadores competentes e comprometidos que desenvolvam
conhecimentos e habilidades, atitudes e valores, que possibilitem a construção de
seus saberes e fazeres docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino
como prática social lhes coloca no cotidiano. Atuar como educadores e
pesquisadores "capazes de investigar a própria atividade para, a partir dela,
constituírem e transformarem os seus saberes-fazeres docentes, num processo
contínuo de construção de suas identidades como professores." (PIMENTA, Selma
Garrido. Saberes da Docência e atividade docente. São Paulo, Cortez Ed., 1999, pg
18).
No ambiente físico onde se realiza o Estágio o estudante se submete à tarefas
diversificadas e específicas, que lhe trazem, além da experiência necessária ao seu
preparo profissional, uma visão concreta do meio e das condições de trabalho,
permitindo que enriqueça o seu currículo e sua formação como Arte Educador.
Portanto, o Estágio Supervisionado tem como objetivos:
Proporcionar ao acadêmico condições de desenvolver suas habilidades,
analisar criticamente situações e propor mudanças no ambiente
organizacional;
Incentivar o desenvolvimento das potencialidades individuais, propiciando o
surgimento de profissionais empreendedores, capazes de implantar novas
técnicas de gestão, métodos e processos inovadores;
Consolidar o processo ensino-aprendizagem, através da conscientização das
deficiências individuais e incentivar a busca do aprimoramento pessoal e
profissional;
Facilitar a transição da passagem à vida profissional, abrindo ao estagiário
oportunidades de conhecer a filosofia, as diretrizes, a organização e o
funcionamento das Instituições;
Possibilitar o processo de atualização dos conteúdos disciplinares, permitindo
adequar aquelas de caráter profissionalizantes às constantes inovações
tecnológicas, políticas, sociais e econômicas a que estão sujeitos;
Promover a integração Faculdade e Comunidade.
3 PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
3.1 Estrutura Organizacional do Estágio.
A partir do 4º semestre, o aluno deverá cumprir em cada semestre a carga de
100 (cem) a 150 (cento e cinquenta) horas de estágio em cada um dos tipos formal
e/ou não formal. Estas horas serão divididas em atividades de observação e
regência a serem exercidas na Instituição concedente conforme a seguinte estrutura:
No Ensino Formal apenas
- Estágio de observação 1 - até 100h
Observação, análise e diagnóstico da realidade escolar;
Consulta e análise do projeto pedagógico da unidade escolar;
Consulta e análise do plano do professor.
- Estágio de observação 2 (participação) – até 100h
Participação em atividades pedagógicas na escola (inclusive aulas);
Participação em projetos de avaliação institucional;
Participação em eventos sócio-culturais, artísticos e de lazer;
Participação em eventos de formação continuada;
Oficinas de aprendizagem;
Oficinas pedagógicas;
Eventos nas salas de leitura e/ou biblioteca;
Reuniões de pais, professores, APM, conselhos, etc.
- Estágio de Regência - até 200h
Elaboração de projeto de ensino em arte (na unidade escolar): pesquisa,
extensão, educação continuada, oficinas, etc.
Regência do projeto construído, com aprovação da direção da unidade
escolar;
Participação ativa nas atividades pedagógicas;
Análise dos resultados e avaliação do projeto.
No ensino formal e não-formal
- Estágio de observação no formal – Até 100 horas
Observação, análise e diagnóstico da realidade escolar;
Consulta e análise do projeto pedagógico da unidade escolar;
Consulta e análise do plano do professor.
- Estágio de observação no ensino não – formal – Até 100 horas
Observação, análise e diagnóstico do perfil de público/clientela da
instituição;
Consulta e análise do programa ou projeto educativo em arte e de
mediação cultural e social da instituição;
Consulta e análise das propostas educativas dos arte educadores;
Participação em atividades pedagógicas na escola (inclusive aulas);
Participação em projetos de avaliação institucional;
Participação em eventos sócio-culturais, artísticos e de lazer;
Participação em eventos de formação continuada;
Oficinas de aprendizagem;
Oficinas pedagógicas;
Eventos nas salas de leitura e/ou biblioteca;
Reuniões de pais, professores, APM, conselhos, etc.
- Estágio de regência no ensino formal – Até 100 horas
Elaboração de projeto de ensino em arte (na unidade escolar): pesquisa,
extensão, educação continuada, oficinas, etc.
Regência do projeto construído, com aprovação da direção da unidade
escolar;
Participação ativa nas atividades pedagógicas;
Análise dos resultados e avaliação do projeto.
- Estágio de regência no ensino não – formal - Até 100 horas
Elaboração de projeto de ensino em arte: pesquisa, extensão, educação
continuada, oficinas, etc.
Elaboração de projeto ou proposta educativa que inclua atividades tais
como roteiros de visita orientada, oficina, atelier, material pedagógico,
cursos, etc.
Regência do projeto construído, com aprovação da direção/ responsável
pela Instituição;
Participação ativa nas atividades pedagógicas;
Análise dos resultados e avaliação do projeto.
As atividades deverão ser acompanhadas e confirmadas (assinadas) pelo
professor de arte responsável, coordenador pedagógico, ATP, pela direção da
unidade escolar ou instituição. A identificação das atividades de estágio de
observação e de regência deverão constar nas Fichas de Registro de Atividades.
Os alunos que já trabalham na docência em Instituições de Educação
públicas ou particulares podem abater até 50% das horas de Estágio Supervionado,
desde que apresentem comprovação por holerith, carteira de trabalho ou declaração
semestral de trabalho concedida pela Instituição.
3.1.2 Quadro da estrutura de horas para cumprimento de Estágio
FASE MODALIDADE HORAS A
CUMPRIR
Ensino Básico (Fundamental e Médio) Observação 100
Ensino Básico (Fundamental e Médio) Regência 100
Não – Formal Observação 100
Não – Formal Regência 100
Ou,
FASE MODALIDADE HORAS A
CUMPRIR
Ensino Básico Fundamental I ou II Observação 100
Ensino Básico Fundamental I ou II Regência 100
Ensino Básico Médio Obervação 100
Ensino Básico Médio Regência 100
Ou,
FASE MODALIDADE HORAS A
CUMPRIR
Ensino Básico Infantil Observação e Regência 100
Ensino Básico - Fundamental Observação e Regência 100
Ensino Básico - Médio Observação e Regência 100
Não – Formal Observação e Regência 100
Oficina de Arte Educação na Instituição – Modalidade não - formal
FASE – (Prática de Ensino III e IV) MODALIDADE HORAS A CUMPRIR
Oficinas de Arte Educação (aos
sábados na Instituição)
Regência 10 horas
3.1.2.1 Situação de Alunos que já lecionam
FASE – (Prática de Ensino I) MODALIDADE HORAS A CUMPRIR
Ensino Básico ou Observação e Regência 100
Ensino Não – Formal Observação e Regência 100
FASE – (Prática de Ensino II) MODALIDADE HORAS A CUMPRIR
Ensino Básico ou Observação e Regência 100
Ensino Não – Formal Observação e Regência 100
FASE – (Prática de Ensino III) MODALIDADE HORAS A CUMPRIR
Cópia do Holerith, Carteira de Trabalho ou Declaração da
Instituição de Educação. Apresentação do plano de Ensino,
Plano de Aula, Roteiro de trabalho e descrição das atividades.
Regência
100
FASE – (Prática de Ensino IV) MODALIDADE HORAS A CUMPRIR
Cópia do Holerith, Carteira de Trabalho ou Declaração da
Instituição de Educação. Apresentação do plano de Ensino,
Plano de Aula, Roteiro de trabalho e descrição das atividades.
Regência
100
3.2 Observações importantes
Para o aluno que leciona na rede pública estadual / municipal ou particular a
partir do 5º semestre do curso, serão validadas 200h da docência para o estágio
supervisionado, não tendo a obrigatoriedade do preenchimento das fichas de
Estágio. Entretanto, deverá entregar um relatório de atividades, plano de Ensino,
Plano de Aula e roteiro descritivo das atividades dadas em sala de aula, além de
apresentar o holerite, declaração da Escola assinada pela Secretaria / direção,
carteira de trabalho ou cópia da portaria do Diário Oficial.
3.2.1 Perguntas frequentes: a) Eu já fiz parte do Estágio em Ensino Formal, posso fazer o restante no não formal? R: Sim, desde que não ultrapasse 200h.
b) Eu já fiz 200h e leciono. Não preciso mais vir nas aulas de Prática de Ensino? R: Não. O aluno que leciona deverá relatar 100h de docência na Prática de Ensino III e 100h na Prática de Ensino IV com plano de aula, roteiro de atividades e fotos. c) As fichas mudaram? R: Não, são as mesmas e compradas na secretaria da faculdade. d) Fiquei retido em uma das Práticas de Ensino. Posso cumprir o dobro de horas do Estágio Supervisionado para suprir o que não fiz na disciplina? Não. A Prática de Ensino é uma disciplina que orienta as ações do Estágio Supervisionado, analisando, conferindo, corrigindo e acertando a atuação do aluno na escola. Dessa forma, cada etapa deve ser respeitada. O aluno que ficar retido na disciplina referida deverá cumprir em regime de Dependência. Entretanto, como não há ordem de cumprimento das modalidades (Formal e não Formal, Infantil, Fundamental, Médio), o aluno poderá se matricular na sequência de oferta da disciplina no curso.
4 ESTRUTURA E FORMATAÇÃO DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
4.1 Estrutura do Relatório de Estágio
A estrutura básica do relatório final do Estágio Supervisionado poderá ser
adaptada por parte do aluno, conjuntamente com seu Professor Orientador, em
função da especificidade do tema abordado. A referência adotada, contudo, não
deverá deixar de mencionar os seguintes itens e ordem:
MODELO DE RELATÓRIO PADRÃO DE ESTÁGIO
Capa
Folha de Rosto
Página dos Responsáveis pelo Estágio Supervisionado
Agradecimentos
Sumário
Carta Comprobatória da Conclusão do Estágio
Capítulo 1 – A Instituição (sua caracterização).
Capítulo 2 – Apresentação da Área onde se Realizou o Estágio.
Capítulo 3 – Atividades Desenvolvidas.
Capítulo 4 – Diagnóstico dos Principais Problemas e Sugestões de Melhoria.
Capítulo 5 – Conclusões.
Referências Bibliográficas.
Anexos.
Avaliação do Estágio Supervisionado Preenchido pelo Aluno.
Avaliação do Estagiário Supervisionado Preenchido pela Instituição.
4.1.2 Apresentação.
O Relatório Final de Estágio Supervisionado deve ser impresso e entregue
em pasta com plásticos transparentes.
.
4.1.3 Espaçamento.
1,5 (um e meio) para o texto geral;
Simples – deve ser usado apenas em tabelas longas, notas de rodapé, notas
de fim de texto, títulos com mais de uma linha, nas referências bibliográficas e
divisões secundárias do sumário, segundo as normas da ABNT (Associação
Brasileira de Normas Técnicas);
Parágrafo: todo parágrafo deve ser iniciado no espaço 11, a partir da margem
esquerda.
4.1.4 Margens.
As margens devem ter as seguintes dimensões:
Superior : 3 cm;
Inferior : 2 cm;
Esquerda: 3 cm;
Direita: 2 cm.
4.1.5 Numeração das Páginas.
As páginas devem ser numeradas a partir da página do Capítulo 1 – A
Instituição de Ensino, no fim da página (rodapé), alinhada à direita.
4.1.6 Papel (Tipo e Tamanho).
Papel - Tamanho: A4 (210x297 mm);
Cor: branca;
Alinhamento: Justificado.
4.1.7 Fonte.
Texto - Tamanho: 12;
Tipo: Times New Roman ou Arial;
Estilo: Normal;
Títulos: Tamanho 14, em negrito.
4.1.8 Cronograma
A coordenação do Estágio Supervisionado, no início do ano letivo, divulgará o
cronograma de atividades onde estarão previstas as seguintes atividades:
ETAPAS Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
Documentação Exigida e
Entrega da Carta de Início
de Estágio.
X X
Capítulo 1 –
Capítulo 2 –
Capítulo 3 –
Capítulo ...
Apresentação dos
Relatórios.
Semestral = 100 horas
X X
4.2 Roteiro de Orientação do Estágio Supervisionado.
4.2.1 Sobre o “A Instituição de Ensino”
Este capítulo é composto pelas seguintes partes:
Identificação da Instituição:
a) Nome da Instituição
b) Endereço
c) Telefone/fax e endereço eletrônico
d) Direção, vice-direção, coordenador pedagógico e professor de arte
e) Níveis de ensino oferecidos pela instituição
f) Séries ou ciclos acompanhados no estágio
Missão e política da instituição (procure o Projeto Pedagógico da instituição);
Descrever sobre o relacionamento Direção x Corpo Docente x Corpo
Discente;
Identificar as influências externas (questões fora da U.E. que possam afetar a
vida escolar dos alunos e dos professores, como: violência, condições
climáticas, aspectos físicos externos, geografia);
Descrever o ambiente interno da instituição para as aulas de arte (analise as
possibilidades de espaços e materiais que possam servir para as aulas de
arte: sala de aula, ateliê, biblioteca, quadra, área externa, sala de leitura,
refeitório, etc.).
4.2.2 Sobre o “Perfil do Professor”
O estagiário deverá observar os seguintes itens, em relação ao profissional que
está acompanhando (estágio de observação) ou de si mesmo (estágio de regência):
Apresenta domínio dos conhecimentos específicos em artes?
Procura trabalhar com algum dos temas transversais (Ética, Saúde, Meio
Ambiente, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual e Trabalho e Consumo)?
Adequa seu planejamento às necessidades de seus alunos?
Trabalha de forma diversificada? Como?
Registra o processo desenvolvido em aula? Como?
Apresenta proposta interdisciplinar? Como?
Esclarece os objetivos e procedimentos das atividades?
Avalia o processo e os resultados? De que maneira?
Qual a relação do professor de arte com as classes acompanhadas?
4.2.3 Sobre o “Perfil dos Alunos”
O estagiário deverá observar, no geral, o perfil socioeconômico e cultural dos
alunos.
Perfil socioeconômico: quais as condições materiais gerais dos alunos da
instituição. Importante para definir as atividades programadas em aula ou
visitas externas.
Perfil cultural: quais condições culturais os alunos podem usufruir na região
(escolas de samba, centros culturais, festas regionais, etc.). Pode influenciar
o interesse e o rendimento na escola.
Observar também se há participação ou resistências às atividades propostas
pelo professor da aula, identificando as possíveis causas.
4.2.4 Sobre “Atividades Desenvolvidas”
O aluno escolherá duas atividades exercidas no estágio: uma de observação
e uma de regência e deverá:
Descrever a situação de observação (aula ou outra atividade acompanhada):
o plano de aula (objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação) e os
resultados obtidos. Analise o que deu certo e o que poderia melhorar. Analise
as posturas e as ações do professor.
Descrever a situação de regência (aula ou outra atividade regida): o seu plano
de aula (objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação) e os resultados
obtidos. Analise o que deu certo e o que poderia melhorar. Analise suas
posturas e suas ações como professor.
4.2.5 Sobre as “Considerações Finais”
Faça uma reflexão sobre a situação de estágio e algum tema significativo de
sua condição de professor em formação: educação, profissão, formação,
sociedade, a faculdade, entre outros temas.
Sugestões reflexivas:
o Em que este estágio contribuiu para sua formação como docente? Que
aspectos positivos e negativos poderia destacar?
o Analise os assuntos abordados em aula na faculdade: tem relações
com o estágio? Quais?
o Quais suas sugestões para os problemas observados no trabalho
educacional da U.E. acompanhada?
4.2.6 Documentos anexos
Colocados na ordem apresentada abaixo em saco transparente plástico para
documentos. Os documentos, em ordem:
Carta de Credenciamento da IES com o aceite da direção da U.E. preenchido,
assinado e carimbado.
Quadro de Comprovação dos Estágios Realizados preenchidos, assinados e
carimbados Fichas de Registro de Atividades preenchidas e assinadas.
Em caso de professores regulares da rede de ensino pública e particular com
a disciplina de Arte: Carta de Comprovação de Atividade Profissional emitida
pela U.E. (timbrada, assinada e carimbada) e cópia da carteira profissional ou
do hollerith.
Apresentar o Contrato de Estágio ou Termo de Compromisso, caso haja
necessidade do mesmo.
5 AVALIAÇÃO
5.1 Critérios da Avaliação a ser Efetuada pelo Orientador do Estágio
A avaliação do estágio será apurada pelo Professor Orientador da Instituição,
considerando as dinâmicas da disciplina de Prática de Ensino, o atendimento das
tarefas nos prazos requeridos no cronograma da disciplina e pelo Relatório de
Estágio Supervisionado.
O Relatório de Estágio Supervisionado deverá ser claro, objetivo, organizado
e sintético. Evitem floreios e excessos no texto. Cuidado com a gramática e com a
ortografia.
5.2 Aprovação do Estágio Supervisionado
A avaliação do Estágio Supervisionado constará no Quadro de Comprovação
dos Estágios Realizados. Comentários e observações do Orientador de Estágios da
Instituição poderão ser incluídos.
O estágio será avaliado em “Aprovado” (A) e “Reprovado” (R), caso algum
item não for cumprido à contenda. A não aprovação do estágio implicará na sua
impossibilidade de colação de grau ao término do curso e Dependência na(s)
disciplina(s) de Prática de Ensino (I, II, III ou IV).
6 DOCUMENTOS DO ESTÁGIO E RELATÓRIOS (MODELOS)
6.1 Capa
Faculdade Mozarteum de São Paulo Rua Nova dos Portugueses, 365/385 – São Paulo Capital – Fone (011) 2236-0788 – CEP
02462-080
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Curso:________________________________________________________
Identificação do Aluno
Nome: ____________________________________________________
Turma:____________________________________________________
Período:___________________________________________________
Ano Letivo:_________________________________________________
Resumo Geral
Professor Coordenador :
Disciplina :
Carga horária:
__________________________________
Assinatura do Coordenador de Estágio
6.2 Folha de rosto
Faculdade Mozarteum de São Paulo Rua Nova dos Portugueses, 365/385 – São Paulo Capital – Fone (011) 2236-0788 – CEP
02462-080
ORIENTAÇÃO PARA ESTÁGIOS
Curso: Licenciatura ________________________________
Semestre:
Disciplina: Prática de Ensino (I, II, III, IV)
Carga Horária: 100 horas
6.3 Resumo das atividades
Aluno:_________________________________________________________
Curso:_________________________________________________________
Semestre:______________________________________________________
Resumo – Quadro comprobatório de Atividades
Demonstração da Carga horária de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado.
Locais: horas cumpridas
Faculdade ____________________________________ ______________
Escolas ______________________________________ ______________
_______________________________________ ______________
_______________________________________ ______________
_______________________________________ ______________
_______________________________________ ______________
Outros locais __________________________________ ______________
___________________________________ ______________
___________________________________ ______________
___________________________________ ______________
___________________________________ ______________
___________________________________ ______________
Total ________________________________________ ______________
_______________________________
Professor da Faculdade
Obs: Entrega dos estágios conforme data prevista no calendário/alunos.
6.4 Credenciamento
São necessários:
carimbo da escola
carimbo e assinatura do Diretor
Retirar duas vias do documento
6.5 Roteiro
I – Caracterização da Escola
II – Plano de Curso por série – análise
Entrevista com o professor
III – Prática docente
- Estágio de Observação e Participação
- sala de aula ou sala ambiente – Educação Artística / Artes
- professor licenciado em Artes
- descrição das aulas
- indicar o horário das aulas e as respectivas classes
- elaborar relatório (conforme modelo)
IV – Informática aplicada à arte
V – Projetos Interdisciplinares
VI – Atividades extraclasse desenvolvidas na escola
Conclusão
O plano de curso e a prática pedagógica do professor têm como referências:
( ) – Os Parâmetros Curriculares Nacionais
( ) – As propostas Pedagógicas Estaduais
( ) – Os Indicadores de Área Municipais
6.6 Roteiro para Relatório (Modelo) A – Caracterização da escola.
a) Nome do estabelecimento.
b) Endereço: rua, bairro, cidade, telefone, CEP.
c) Entidade mantenedora: Federal, Estadual, Municipal, particular, outros.
d) Diretoria Regional de Ensino.
e) Período de funcionamento.
f) Cursos que a escola mantém.
g) Matriz curricular - aulas de arte.
B – Corpo docente
a) Professores da área e/ou disciplina.
C – Espaços e materiais disponíveis
a) Espaços: salas de aula, sala ambiente, sala de vídeo, auditórios, etc.
b) Material permanente e de consumo.
c) Material específico da área: Vídeos, Cds, livros, textos, álbuns de imagens, etc.
D – Integração com a comunidade
a) Espaços pedagógicos e culturais.
b) Projetos especiais
________________, _____ de ____________ de ______
_______________________________________
Assinatura do estagiário
6.7 Entrevista
Escola ___________________________________________________________
Professor __________________________________________________________
Disciplina __________________________________________________________
Curso que você atua: EI ( ) EFI ( ) EFII ( ) EM ( ) Outros ( ) _________
Dados da formação
Curso:__________________________________________ Ano _________
Habilitação _______________________________________
2. Tempo do Magistério (aproximado) ______________ (anos)
3. Cursos de capacitação que você frequentou nos últimos 02 anos.
____________________________________________________________
Onde: ______________________________________________________
4. Seu plano de ensino tem como referência:
( ) Proposta Curricular do Estado ( ) PCN Outros ___________
5. Você adota livro – ( ) sim ( ) não
Qual: _______________________________ Autor: ___________________
6. Que linguagens você trabalha: ___________________________________
____________________________________________________________
7. Como você seleciona os conteúdos de ensino: _______________________
____________________________________________________________
8. Você desenvolve projetos interdisciplinares na escola? Quais?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9. Aponte as dificuldades e as facilidades que você encontra como professor
de arte.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10. Que aspectos você sente que faltaram na sua formação de professor de
arte.________________________________________________________
___________________________________________________________
6.8 Conteúdos da pasta de Estágio:
Relatório da caracterização da escola
Plano de ensino de arte
Entrevista com o professor de arte
Relatórios das aulas de arte
Relatórios dos projetos
Relatórios das atividades extraclasse
Ficha amarela (escola)
- contendo carimbo da escola, carimbo e assinatura do Diretor da
Escola.
6.9 Conclusão do Estágio
FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO
Aluno: ________________________________________________________
Conclusão do Estágio
Análise reflexiva da realidade da escola – (a dinâmica da escola e da sala de
aula).
6.10 Ficha de Estágio (Modelo)
