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Manual EJA

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Text of Manual EJA

  • GOVERNO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

    Manual deORIENTAES

  • Governo do Estado do Rio de Janeiro

    GovernadorLuiz Fernando de Souza Pezo

    Secretrio de EducaoWilson Risolia

    Secretrio ExecutivoAmaury Perlingeiro

    Subsecretaria de Gesto do EnsinoAntnio Jos Vieira de Paiva Neto

    Superintendncia PedaggicaCarla Bertnia Conceio de Souza

    Coordenao Estadual do EJA Educao de Jovens e Adultos

    Rosana Mendes

    Secretaria de Estado de Cincia e de Tecnologia

    Secretrio de EstadoAlexandre Vieira

    Fundao CECIERJ

    PresidenteCarlos Eduardo Bielschowsky

    Diretoria Adjunta de ExtensoElizabeth Ramalho Soares Bastos

    Coordenao de Formao Continuada

    Carmen Granja da Silva

    Gerncia do ProjetoMarcela Silva dos Santos

    Diretoria Adjunta de Material Didtico

    Cristine Costa Barreto

    Coordenao de Desenvolvimento Instrucional

    Paulo Vasques de Miranda

    Coordenao de ProduoFbio Rapello Alencar

    IlustraoEquipe Cederj

    Produo GrficaPatrcia Esteves

    Ulisses Schnaider

  • 3Manual de Orientaes Nova Eja

    SumrioApresentao ................................................................................................ 4

    Metas ............................................................................................................. 6

    Para os estudantes ...........................................................................................................6

    Para os professores ......................................................................................................... 6

    Orientaes ................................................................................................... 7

    1. Recursos Multimdia .................................................................................................. 7

    2. Estrutura e Funcionamento ..................................................................................... 8

    3. Formao dos Professores ....................................................................................... 9

    Questes Acadmicas e Pedaggicas ......................................................... 9

    1. Avaliao e notas ........................................................................................................ 9

    2. Dependncia ............................................................................................................. 12

    3. Matriz da (Nova) EJA Ensino Mdio ................................................................... 12

    Acompanhamento e Avaliao do Programa ........................................... 13

    1. Indicadores de desempenho ............................................................................... 13

    2. Desempenho do aluno na avaliao

    diagnstica, Saerjinho 1 bimestre ................................................................... 14

    3. Atribuio dos professores participantes da EJA Ensino Mdio: ............ 14

    Formao Continuada para os Professores .............................................. 15

    1. Atividades Presenciais ............................................................................................ 16

    2. Polos das Formaes .............................................................................................. 17

    3. Atividades a Distncia ............................................................................................ 17

    4. Certificao ................................................................................................................ 17

    Bolsa Auxlio ............................................................................................... 19

    Contatos ...................................................................................................... 19

    1. Questes relacionadas Formao Continuada .......................................... 19

    2. Questes relacionadas sua atividade profissional .................................... 20

    3. Questes relacionadas ao pagamento da bolsa auxlio ............................ 20

    ANOTAES ................................................................................................ 21

  • 4 Manual de Orientaes Nova Eja

    ApreSentAoO Estado do Rio de Janeiro, atravs da Secretaria de Estado de Educao im-

    plementou, a Nova Poltica de Educao de Jovens e Adultos, Ensino Mdio Pro-

    grama Nova EJA, na perspectiva de consolidar uma escola de qualidade, conec-

    tada ao sculo XXI, capacitada para preparar os jovens e adultos para o mercado

    de trabalho, estimular o desenvolvimento de suas habilidades, constituindo no

    espao escolar as condies propcias para conquista de sua autonomia e insero

    nos diferentes e diversos espaos da vida social: exerccio da cidadania plena, o

    trabalho, participao comunitria, atuao no cenrio poltico.

    Historicamente, a Educao de Jovens e Adultos EJA, constitui um desafio

    para a gesto educacional. Diante do desafio de promover a reinsero de jovens

    e adultos, sem ou com baixa escolaridade, atravs e a partir da educao, no

    mundo do trabalho com escolarizao adequada, o Estado do Rio de Janeiro, em

    parceria com a Fundao Centro de Cincias e Educao Superior a Distncia

    do Estado do Rio de Janeiro CONSRCIO CEDERJ implementou, no primeiro

    semestre de 2013, a Nova Poltica de Educao de Jovens e Adultos, Ensino Mdio.

    Apresentando matriz de referncia alinhada com essa modalidade educa-

    cional, bem como estratgias de aprendizagens compatveis com as mdias e

    exigncias do sculo XXI, e assegurando na Rede Estadual de Ensino a conti-

    nuidade do percurso de escolaridade obrigatria, para permitir que jovens e

    adultos, que por algum motivo estavam privados do saber bsico, concluam

    em menor tempo esta etapa de ensino, com resultados de aprendizagem e

    qualidade adequados para a continuidade dos estudos.

    A proposta metodolgica procura valorizar a experincia de cada aluno, que

    visto como sujeito construtor de conhecimento, e a prpria experincia de vida

    adquirida na educao extraescolar o ponto de partida e referencial permanente

    para outras aprendizagens. Essa nova metodologia representa uma promessa

    de confirmar um caminho de desenvolvimento de todas as pessoas, de todas

    as idades. Dessa forma, essa nova proposta poder atingir seu objetivo maior:

    construir uma sociedade mais justa, mais desenvolvida, mais igualitria e humana.

  • 5Manual de Orientaes Nova Eja

    Na tica da evoluo do ser, no desenvolvimento de suas potencialidades,

    necessria uma metodologia que utilize estratgias de despertar e desenvolver

    nos jovens e adultos, habilidades e competncias exigidas na sociedade e no

    mundo do trabalho. As aulas so presenciais, de segunda a sexta-feira, 4 horas

    e dez minutos/dia no turno ampliado, sendo

    trs horas e vinte minutos/dia, nas disciplinas da matriz; apresentado em

    estrutura modular, quatro mdulos com concluso do Ensino Mdio em dois

    anos. A frequncia e participao do aluno so fundamentais, pois o processo de

    construo do conhecimento coletivo. A avaliao processual, acontece em

    todas as atividades desenvolvidas no cotidiano da sala de aula e ou atividades

    externas, sintonizada com a portaria n 419/2013.

    Essa nova proposta foi consolidada com a participao ativa de todos os

    atores alunos, professores, coordenadores pedaggicos, Diretorias Regionais,

    equipe gestora da SEEDUC e a parceria do CECIERJ. A insero do professor na

    EJA Ensino Mdio dever ser feita atravs do processo de adeso, sendo obriga-

    tria a sua participao nas formaes em dois mdulos, na mesma disciplina.

  • 6 Manual de Orientaes Nova Eja

    metASAs aes previstas objetivam resultados:

    pArA oS eStudAnteS

    Aumentar as taxas de concluso;

    Melhorar a aprendizagem;

    Desenvolver habilidades cognitivas e de autorregulao;

    Desenvolver autoestima;

    Desenvolver habilidades para o mundo do trabalho e social;

    Aumentar o engajamento com a escola;

    Formar hbitos consistentes e claros de normas de convivncia;

    Conquistar autonomia de modo a tornar-se sujeito do aprender a

    aprender, aprender a fazer, aprender a ser e a conviver.

    pArA oS profeSSoreS

    Repensar sua ao docente;

    Estabelecer outro olhar sobre os limites e possibilidades dos alunos;

    Exercitar um novo lcus enquanto mediador da construo do conhe-

    cimento e saberes.

  • 7Manual de Orientaes Nova Eja

    orientAeSCom propsito continuar a de trilhar um caminho para o sucesso da EJA En-

    sino Mdio, seguem algumas orientaes resultantes da escuta dos professores,

    Coordenadores de Ensino e Diretores Pedaggicos. Caso alguma situao no

    seja contemplada, complementaremos com novas orientaes.

    1. recurSoS multimdiA

    Na execuo da metodologia, o professor,

    a partir da formao presencial e continuada,

    quando se fizer necessria, ter que acessar por

    meio digital e via internet, alguns contedos. Na

    Formao Continuada presencial, o professor

    recebe orientaes de uso e as mdias com o

    contedo da equipe do CECIERJ.

    Assim, contribuindo para o pleno desenvolvimento das aes previstas,

    solicitamos que as unidades escolares disponibilizem, prioritariamente, os

    computadores com acesso internet para os professores das turmas da EJA

    Ensino Mdio. Sabemos que muitas unidades escolares possuem laboratrios,

    mas esses no so utilizados nem por alunos, nem por professores. Caso haja

    dificuldade de acesso