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MANUAL DENormas e
Procedimentos
É com grande alegria que recebemos sua família como parte da Escola Bosque das Letras e agradecemos a confiança e a escolha por nossa escola!
O início escolar é um importante passo na vida das crianças e significa novas oportunidades para o seu desenvolvimento cognitivo, cultural, social e emocional, a ampliação de repertórios, o autoconhecimento, a construção da identidade e autonomia, entre tantas outras competências e habilidades, que vocês, certamente, terão a satisfação de acompanhar e constatar com o desenvolvimento de seu(sua) filho(a) ao longo da Educação Infantil.
Acreditamos e valorizamos muito a parceria ESCOLA-FAMÍLIA, por isso gostaríamos de compartilhar nosso “Manual de Procedimentos 2019” e queremos, desde já, enfatizar que toda nossa equipe estará sempre à disposição para acolher e esclarecer suas questões.
É muito importante que os pais participem ativamente da tarefa educativa de seus filhos, interessando-se por sua vida escolar, participando de momentos que nossa escola proporciona para essa interação, como: reuniões de pais, grupos de troca de experiências entre as famílias, oficinas pais e filhos e eventos escolares como um todo.
Sempre que desejarem, a escola está aberta para agendamentos de reuniões individualizadas para conversas sobre o desenvolvimento do(a) seu(sua) filho(a).
Deixo ainda meus contatos pessoais, já que priorizamos um bom relacionamento e atendimento direto às nossas famílias.
E-mail: [email protected]: 99142-4247
Atenciosamente, Juliana Scarcello Conte Diretoria
ESCOLA BOSQUE DAS LETRASTelefones: 4206-1963 / 4618-1296 / 4618-0571WhatsApp: 97336-5430
SECRETARIA Giedre [email protected] [email protected]
DIRETOR FINANCEIROMarcos [email protected]
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICAPatrícia [email protected]
Daniela [email protected]
NUTRIÇÃOCamila [email protected]
RELACIONAMENTO E MARKETINGLuciana [email protected]
Contatos Importantes
SUSUSUSUMÁMÁMÁMÁMÁMÁRIORIORIORIORIO
1. MISSÃO, VISÃO E VALORES ...........................................................2. NORMAS DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA .............................. 2.1 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ............................................. 2.2 AGRUPAMENTOS ..................................................................... 2.3 GRADE CURRICULAR POR AGRUPAMENTO .......................... 2.4 ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS ........................................... 2.4.1 HORÁRIOS DE ENTRADA E SAÍDA ............................... 2.4.2 PROCEDIMENTOS DE ENTRADA E SAÍDA ................... 2.5 TRANSPORTE ........................................................................... 2.6 UNIFORME ................................................................................ 2.7 COMUNICAÇÃO FAMÍLIA x ESCOLA ....................................... 2.8 ALIMENTAÇÃO .......................................................................... 2.9 SAÚDE ....................................................................................... 2.9.1 MEDICAMENTOS ........................................................... 2.9.2 AFASTAMENTO DA CRIANÇA ....................................... 2.9.3 PROCEDIMENTOS EM CASO DE ACIDENTES ............. 2.10 RECESSO ESCOLAR .............................................................. 2.11 CALENDÁRIO ESCOLAR ........................................................3. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS .............................................. 3.1 ROTINA SEMANAL ................................................................... 3.2 PERÍODO DE ADAPTAÇÃO ....................................................... 3.3 REUNIÕES DE PAIS ................................................................... 3.4 ENCONTRO DE PAIS ................................................................. 3.5 OFICINAS PAIS E FILHOS ......................................................... 3.6 COMEMORAÇÃO DE ANIVERSÁRIO ........................................ 3.7 OBJETOS DE USO PESSOAL ................................................... 3.8 O QUE AS CRIANÇAS DEVEM TRAZER À ESCOLA ................. 3.8.1 BERÇÁRIO E GRUPO 1 ................................................. 3.8.2 GRUPO 2 ........................................................................ 3.8.3 GRUPOS 3, 4 E 5 ........................................................... 3.9 BRINQUEDOS NA ESCOLA ....................................................... 3.10 SAÍDAS PEDAGÓGICAS ..........................................................
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Promover o desenvolvimento humano, valorizando o pensar criativo e investigativo.
Nossa missão
Ser uma escola reconhecida por promover a consciência ambiental, oferecer boas referências de valores éticos e morais e estar comprometida com o desenvolvimento cognitivo em um
ambiente permeado por situações investigativas.
Nossa visão
● Entendemos que a criança pensa, sente e percebe o mundo de uma maneira específica de acordo com sua fase de desenvolvimento;
● Educar e cuidar são aspectos indissociáveis na relação com os bebês, pois os momentos de cuidados também são momentos de aprendizagem; ● Através de vínculos afetivos estabelecidos, as crianças aprendem a confiar cada vez mais no adulto e em seus próprios potenciais. Estimulamos as competências das crianças que são protagonistas das próprias ações; ● Respeitamos as experiências singulares, escutamos o que as crianças estão nos dizendo e valorizamos a diversidade;
Nossos valores
1. Missão, visão e valores
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● Acreditamos que é fundamental trocar saberes com nossa comunidade e tornar visível a aprendizagem de nossas crianças. Aqui os espaços são considerados educadores e provocadores de relações e aprendizagens; ● A criança é um ser social que constrói seus próprios saberes a partir da relação com o outro e das experiências que vive. A relação entre o adulto e a criança é de uma parceria, eles interagem para que um objetivo comum seja alcançado: o saber; ● Consideramos que o ser humano tem uma história de vida, uma bagagem de experiências e aspectos culturais que precisam ser considerados no processo de ensino e aprendizagem, sendo assim, é papel do educador sempre considerar os conhecimentos prévios de nossas crianças durante o processo educativo; ● As crianças compartilham seus conhecimentos e saberes, sua criatividade e imaginação por meio de múltiplas linguagens que se manifestam através do brincar, do desenho, do canto, da dança, da pintura, da interpretação, da fala e de outras formas de expressão. Registrar, fotografar, gravar e filmar são partes da nossa rotina; ● Brincar é necessidade de toda criança e sinônimo de aprendizagem; enquanto brinca, a criança elabora experiências vividas, conhece mais sobre si e sobre o outro e exercita sua capacidade de invenção e imaginação; ● Nosso currículo é pautado pela Base Nacional Curricular Comum e a aprendizagem é organizada por projetos de investigação, que convidam as crianças a pesquisar sobre diferentes temas e áreas do conhecimento. Também trabalhamos com sequências didáticas e outros recursos, contemplando o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social de nossos alunos.
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2. Normas de funcionamento da escola
Nossa escola atende as crianças das 7h às 19h. Em caso de atraso, será cobrada hora extra.
Para uma melhor organização, seguem abaixo os horários de cada setor:
2.1 Horário de funcionamento:
Setor HorárioSecretaria 8h às 17hFinanceiro 8h às 17hCoordenação / Direção 8h às 18h
As crianças que até a data da publicação desta deliberação (30 de janeiro de 2019) já estejam matriculadas e frequentando a Pré-Escola ou o Ensino Fundamental devem ter a sua progressão assegurada, sem interrupção, mesmo que sua data de nascimento seja posterior ao dia 31 de março, considerando seus direitos de continuidade e prosseguimento nos estudos.O direito à continuidade do percurso educacional é da criança, independente da permanência ou de eventual mudança ou transferência de escola, inclusive para crianças em situação de itinerância.
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2.2 Agrupamentos
Berçário
Faixa Etária
Bebês a partir de 4 meses até crianças que começama andar com firmeza12 alunos
14 alunos
16 alunos
18 alunos
20 alunos
22 alunos
Grupo 1 Crianças que andam com firmeza e que completarão2 anos a partir de 01 de abril do ano letivo
Grupo 2 Crianças com 2 anos completos até 31 de março do ano letivo
Grupo 3 Crianças com 3 anos completos até 31 de março do ano letivo
Grupo 4 Crianças com 4 anos completos até 31 de março do ano letivo
Grupo 5 Crianças com 5 anos completos até 31 de março doano letivo
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2.3 Grade curricular por agrupamento
BERÇÁRIO E GRUPO 1: Musicalização e Arte/Exploração Sensorial
GRUPO 2:Musicalização, Arte/Exploração Sensorial
e Lego Education
GRUPO 3:Musicalização, Arte, Lego Education, Inglês e Movimento Corporal
GRUPOS 4 e 5:Musicalização, Arte, Lego Education,
Inglês e Movimento Corporal
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2.4.1 Horários de entrada e saída
BERÇÁRIO, G1 E G2
ENTRADA SAÍDA(COM ALMOÇO)
8h 12h30
G3, G4 E G5
ENTRADA SAÍDA(COM ALMOÇO)
SAÍDA(SEM ALMOÇO)
8h 12h30 13h
BERÇÁRIO, G1 E G2
ENTRADA SAÍDA(COM JANTAR)
13h30 18h
G3, G4 E G5
ENTRADA SAÍDA(COM JANTAR)
SAÍDA(SEM JANTAR)
13h30 18h 18h30
Manhã
Tarde
2 Períodos
ENTRADA SAÍDA(COM ALMOÇO)
7h 18h45
PeríodoFlexível
Horários de entrada e saída a combinar com a família, de acordo
com a necessidade. Respeitando um período completo (manhã ou tarde).
Temos uma tolerância de 15 min para ENTRADA e SAÍDA
2.4 Entrada e saída dos alunos
2.4.2 Procedimentos de entrada e saída
A entrada e saída das crianças será realizada sempre pelo portão 2 da escola, nos horários indicados na tabela do item 2.4.1.Caso ocorra a eventual necessidade da criança chegar à escola fora desses horários, a entrada e saída será realizada junto com seu responsável pela portaria principal.
Horário de funcionamento do portão 2:
Entrada:Nos horários descritos na tabela acima, os pais/responsáveis deverão acompanhar seus filhos até a sala de aula. A rotina é muito importante para as nossas crianças! Pedimos que respeitem esses horários.Pensando no bem-estar do grupo, passado esses horários, os responsáveis não poderão acompanhá-las até a sala de aula, sendo as mesmas recepcionadas por um educador, que as levará até o respectivo grupo e professora.Observe na porta de vidro da recepção uma sinalização indicando se a entrada dos adultos está ou não liberada. Caso não esteja liberada, é necessário aguardar! Um educador virá recepcionar a criança. Saída:Por questão de segurança, somente os responsáveis ou as pessoas devidamente cadastradas na “Ficha de Autorização de Saída” (depois de identificadas através de documento com foto) serão autorizadas a retirar a criança.Se porventura outra pessoa vier a cumprir essa tarefa, solicitamos
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Tarde
13h15 - 13h45
Manhã
12h30 - 13h
2.5 TransporteA escola não possui frota própria de transporte escolar. As empresas que atendem aos alunos são prestadoras de serviços às famílias e não possuem vínculos com a escola. Por isso, qualquer dúvida nesse sentido deverá ser resolvida com a respectiva empresa. Pais que utilizarem o transporte escolar para locomoção dos filhos deverão informar através da Ficha de Autorização de Saída, anexando a cópia do documento do responsável, telefone e dias de utilização do serviço. Toda e qualquer mudança nesse sentido deverá ser comunicada por e-mail para [email protected].
ao responsável que envie a autorização por e-mail ([email protected]) contendo o nome completo e RG da pessoa autorizada.Mediante anúncio da chegada do responsável, a criança será entregue por um educador no portão 2 da escola. Somente os responsáveis das crianças do Berçário e G1 poderão adentrar e buscá-las diretamente em seu espaço..Pedimos a colaboração dos pais para que aguardem com tranquilidade esse procedimento.
2.6 UniformeO uso do uniforme escolar permite que as crianças se sintam mais à vontade para explorar, sem restrições, todos os espaços, atividades e materiais oferecidos pela escola. A partir do Grupo 1, o uso do uniforme é obrigatório.A escola não se responsabiliza pela perda de uniformes, mas não medimos esforços para procurar. Para auxiliar na identificação, solicitamos que todas as peças tenham o nome da criança.Preferencialmente, as crianças deverão vir de tênis, que é o sapato ideal para realizar as atividades da rotina escolar (uso obrigatório nos dias das aulas de movimento corporal – ver rotina do grupo na agenda da criança). A venda de uniformes será realizada no site da escola (área restrita aos pais).
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2.7 Comunicação família X escolaA agenda é um instrumento de fácil acesso, que torna a comunicação entre a escola e a família muito eficiente. Ela é utilizada para a troca de mensagens e informações referentes à rotina escolar de seu(sua) filho(a) e deverá permanecer diariamente na mochila da criança.Todos os comunicados oficiais da escola serão enviados através de e-mails aos pais (conforme ficha de matrícula) e do WhatsApp Business.Os pais poderão entrar em contato com a escola através dos telefones e e-mails listados no item: “Contatos Importantes” no início deste manual.
2.8 AlimentaçãoToda a alimentação dos alunos é preparada em nossa cozinha, sob a coordenação de uma Nutricionista responsável. O cardápio é desenvolvido quinzenalmente e atende às necessidades nutricionais de cada faixa etária. Conforme recomendação da Organização Mundial da Saúde, até os 2 anos de idade, as preparações são isentas de qualquer tipo de açúcar. Ele está disponível para consulta na agenda escolar e também é enviado por e-mail.
Os lanches já estão incluídos no valor da anuidade escolar. Almoço e/ou jantar é obrigatório para o Berçário (após a liberação do pediatra), Grupo 1 e Grupo 2, sendo optativo a
partir do Grupo 3, devendo ser contratado à parte.
Caso haja necessidade, podemos oferecer almoço ou jantar mesmo fora do contrato, sendo cobrado de forma
avulsa.
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2.9 Saúde
2.9.1 MedicamentosEm situações que a criança esteja tomando alguma medicação contínua, fitoterápico ou homeopático, pedimos que os pais/responsáveis organizem a medicação para que ocorra em casa e fora do horário escola. Não existindo essa possibilidade, definir os horários para administração dos medicamentos para que o menor número de doses possíveis ocorra na escola e seguir as seguintes normas:● nunca colocar medicamentos na mochila da criança, por motivos de segurança (ocorrência de ingestão acidental);● o medicamento deve estar identificado com o nome completo da criança e ser entregue nas mãos da coordenadora pedagógica junto com a receita médica; ● na receita médica deve constar o nome da criança, do medicamento, do médico com seu respectivo CRM e dose;● autorização por escrito dos pais (via agenda ou e-mail) com informações sobre o medicamento, dose e horário para administração;● medicamentos que necessitam de preparo antes da administração (diluição em água por exemplo) deverão ser preparados pelos pais antes de entregar à unidade escolar;● nossa equipe não está autorizada a ministrar medicamentos injetáveis, nem medicamentos inalatórios com bombinhas, que necessitam de espaçador ou broncodilatadores, nem mesmo com receita médica. Essa restrição se deve aos riscos de complicações cardíacas resultantes do uso desses medicamentos. Contamos com a compreensão de todos.
Quando houver casos de situações de emergência, como febre inesperada, picadas de insetos, ralados ou contusões, os pais/responsáveis serão comunicados por telefone. Se devido à situação haja necessidade de medicar a criança, com antitérmicos ou qualquer outro medicamento, estes só serão ministrados estritamente de acordo com a prescrição médica que consta no prontuário da criança ou, na ausência desta, somente com a autorização dos pais e/ou médico por e-mail ([email protected]).
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A presença da criança na escola está vinculada à possibilidade de permanência no grupo, em uma relação de equilíbrio entre as necessidades de atendimento específicas e as possibilidades de atendimento coletivo.
Por essa razão, em caso de doença infectocontagiosa, febre intensa e repetitiva, vômito, diarreia, prostração física ou necessidade de inalação com medicamentos, faz-se necessário o afastamento da criança.
Em prol do bem-estar coletivo, solicitamos atestado médico informando que a criança já está apta a voltar a frequentar a escola após o período de afastamento.
2.9.2 Afastamento da criança
Nossa equipe está preparada para lidar com situações de pequenos acidentes e ocorrências, como arranhões, mordidas, batidas em objetos ou brinquedos, além de possuir certificação e treinamento atualizado de primeiros socorros e, nesses casos, a criança é sempre acolhida e atendida imediatamente e os pais
comunicados sobre o ocorrido.Em situações mais graves e emergências, os pais são comunicados imediatamente através de ligação telefônica, para que possam acompanhar o encaminhamento da criança, que acontecerá conforme indicado na Ficha de Urgência e Emergência,
preenchida no ato da matrícula.
2.9.3 Procedimentos em caso de acidentes
Conforme calendário escolar entregue aos pais no ato da matrícula, a Escola permanece fechada em alguns dias dos meses de janeiro e dezembro, sendo que nos demais dias desses meses oferecemos uma programação especial (Oficina de Férias) para alunos do período integral, já incluída no valor da anuidade escolar (exceto alimentação). Crianças matriculadas em período regular ou horários flexíveis poderão participar dessas atividades mediante contratação de dias ou semanas desse período.
SISTEMA "DAY USE" - EMENDA DE FERIADOS
Em caráter experimental, em 2019 a Escola Bosque das Letras irá abrir a escola em emendas de feriados, mediante contratação prévia do serviço na área restrita aos pais com até 5 dias antes da data do feriado.
2.10 Recesso escolar
O calendário escolar do respectivo ano letivo é entregue no ato da matrícula aos pais, está no site da escola/área restrita aos pais e também
fica anexado na agenda escolar da criança.
2.11 Calendário escolar
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A rotina de aulas semanais oferecidas a cada grupo (Berçário, Grupo 1, Grupo 2, Grupo 3, Grupo 4 e Grupo 5) fica anexada na agenda escolar da criança.
3. Procedimentos pedagógicos
3.1 Rotina semanal
O período de adaptação da criança à escola, aos professores e ao grupo é de importância fundamental, e exige atenção, acolhimento e muita sensibilidade, tanto por parte da comunidade escolar quanto da família. É um processo gradativo de desenvolvimento de confiança e afetividade, socialização, de apropriação do novo espaço e da nova rotina. Para algumas crianças e pais, é uma das primeiras experiências de separação física. Nesse processo, é importante que os pais estejam preparados e seguros para, em parceria com a escola, amparar e auxiliar seus(suas) filhos(as). Cada criança vive o processo de adaptação de forma peculiar, porém, a confiança dos pais na escola e nos profissionais que acompanharão seus(suas) filhos(as) e o equilíbrio de sua própria ansiedade são fatores essenciais para que esse período ocorra de forma tranquila e serena.Seguem alguns esclarecimentos sobre esse período:
3.2 Período de adaptação
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1. Qual é o primeiro passo para o período de adaptação?
Para iniciar o processo de adaptação, os pais participarão de uma conversa com a coordenação/direção pedagógica após o prévio preenchimento da Ficha de Anamnese. Nosso objetivo é obter informações importantes e poder conhecer, através de informações fornecidas pela família, as principais características, hábitos e particularidades de cada criança, para que ela seja bem recepcionada e acolhida desde a chegada à escola.
2. Quanto tempo dura o período de adaptação?
Na Escola Bosque das Letras, o período de adaptação é realizado de forma individualizada, respeitando o momento e sentimentos tanto da criança como dos pais. Não estabelecemos um tempo determinado para iniciar e finalizar esse processo. Pedimos às famílias que reservem no mínimo uma semana para acompanhar a criança nesse processo. Objetos de apego afetivo serão bem-vindos nessa etapa.
3. Posso ficar na sala de aula com meu(minha) filho(a)? Qual é o horário de permanência da criança na escola durante o período de adaptação?
No primeiro dia na escola, a presença da mãe, do pai, ou de outro adulto com quem a criança tenha um vínculo afetivo é fundamental! Esse adulto permanecerá na sala de aula por todo período que ela ficar na escola (geralmente por 2h) e a cada dia a professora/coordenadora pedagógica irá combinar o dia seguinte com os pais, sobre tempo de permanência da criança (aumento gradativo) e local de espera dos pais, dependendo de como o processo está ocorrendo. Gradualmente, os pais vão se distanciando do campo de visão da criança ao longo dos dias, ou seja, primeiramente o responsável permanece na sala de aula com a criança, depois na praça de convivência próxima à classe e em seguida irá aguardar o filho na recepção, até não precisar mais aguardar na escola, podendo deixar o(a) filho(a) e vir buscá-lo(a) ao final do período.
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4) Pode existir retrocesso no processo de adaptação?
É comum que a criança apresente resistência em vir à escola passada a novidade das primeiras semanas. O importante, caso isso aconteça, é conversar com a professora/coordenadora pedagógica e trazê-lo(a) todos os dias, combinando previamente como será sua rotina a cada dia. Sair mais cedo pode ser uma opção também.
5) Como devo me despedir do(a) meu(minha) filho(a) nesse período?
Aconselhamos que, após a entrega da criança ao professor na sala, o responsável se despeça rapidamente e com naturalidade. A franqueza é imprescindível para o estabelecimento da confiança nesse momento, por isso, ao fazer combinados com a criança, é importante que cumpra. Comunique que estará por perto e, se necessário, o professor levará a criança até o local de espera que o responsável está (praça ou recepção da escola). Caso necessite se ausentar e não permanecer o período todo na escola, converse com a professora para avaliarem a melhor forma de informar às crianças.
3.3 Reuniões de paisDurante o ano letivo, realizamos duas Reuniões de Pais coletivas, que acontecem sempre em dias úteis no período da noite (19h às 21h), conforme datas apresentadas no Calendário Escolar (fevereiro e agosto).As reuniões têm como propósito compartilhar com as famílias o trabalho pedagógico desenvolvido na escola e tratar de temas pedagógicos de interesse coletivo! Nos meses de março e dezembro, realizamos mais duas Reuniões de Pais individuais, com necessidade de agendamento prévio, conforme a solicitação das famílias e/ou escola. Em março as reuniões serão sobre devolutivas do processo de adaptação e em dezembro sobre o desenvolvimento geral da criança.Ao longo de todo o ano, oferecemos a possibilidade dos pais, a qualquer momento que julgarem necessário, agendar na secretaria reuniões individuais com a coordenação/direção pedagógica para tratar de assuntos relativos às particularidades de cada criança ou relativas à escola.
3.4 Encontro de pais - Troca de experiênciasTodas as últimas sextas-feiras de cada mês, conforme Calendário Escolar 2019, temos um encontro com os pais para trocarmos experiências e conversarmos sobre temas relativos à educação das crianças. Agradecemos sugestões de temas de seu interesse.
3.5 Oficinas pais e filhosAs “Oficinas Pais e Filhos” são momentos que acontecem ao longo do ano letivo, onde os pais são convidados (através de comunicados) a participarem de oficinas lúdicas com as crianças, com objetivo de interação entre pais e crianças e, também, entre as famílias da escola. Geralmente ocorrem na entrada das crianças e duram aproximadamente 1 hora.
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3.6 Comemoraçã0 de aniversárioOs aniversários serão comemorados na escola de forma coletiva, sempre na última terça-feira de cada mês. A escola fornecerá um bolo simples (respeitando as restrições alimentares) e organizará um espaço para que as crianças cantem parabéns aos aniversariantes do mês. Esses momentos serão fotografados e enviados às famílias dos aniversariantes por e-mail.A família que desejar poderá enviar “lembrancinhas” no dia da comemoração, desde que não sejam comestíveis e respeitem a faixa etária de cada grupo, não contendo pequenos objetos, para a segurança de nossas crianças! A escola reserva-se o direito de não entregar as mesmas se estas condições não forem respeitadas. A fim de evitarmos situações desagradáveis, pedimos que seja informado previamente à Coordenação Pedagógica o que os pais pretendem enviar.Para as comemorações realizadas fora da escola, será permitida a entrega dos convites desde que todos os alunos da sala sejam convidados. Caso haja o desejo de convidar crianças de outros grupos, os convites deverão ser entregues pela própria família.
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3.7 Objetos de uso pessoalSolicitamos que evitem que seu(s) filho(s) venha(m) à escola usando joias ou tragam objetos de valor, uma vez que pulseiras e colares podem causar acidentes e não nos responsabilizaremos por perdas e danos desses objetos.
3.8 O que as crianças devem trazer à escola?
Cada criança deve trazer para a escola alguns itens que diferem de acordo com a sua idade, conforme descrito abaixo. Solicitamos que todos os itens estejam identificados com o nome da criança para evitar trocas e perdas.
Para os dias de calor, costumamos aproveitar o tempo e brincar com as crianças no bosque com água. Por isso, pedimos que enviem, devidamente identificada, no início do ano letivo, a partir do G2, uma GALOCHA para brincar na lama, e SUNGA ou MAIÔ para as brincadeiras com água. Esses itens ficarão na escola, deverão ter nome de identificação da criança e serão devolvidos ao final do ano.
A escola FORNECE LENÇÓIS E COBERTORES, não havendo a necessidade de trazer de casa. Os mesmos são higienizados às sextas-feiras e repostos às segundas-feiras para uso em camas individuais.
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3.8.1 Berçário e Grupo 1
PERMANECER NA ESCOLA:
- 1 pacote de fraldas descartáveis- 1 escova de cabelo- 1 xampu- 1 sabonete- 1 tubo de pomada para assaduras- 1 lata de leite em pó- 3 mamadeiras ou copos (1 suco / 1 leite / 1 água)- 2 chupetas (caso utilize)- 1 travesseiro com fronha (para crianças que dormem na escola)- 1 protetor solar- 1 repelente
DIARIAMENTE:
- 3 trocas de roupa (frio e calor – podem ocorrem mudanças abruptas de temperatura ao longo do dia)- 3 babadores- 1 par de sapatos extra (caso já utilize)- 1 saco retornável para roupas sujas- 1 toalha de banho (será devolvida às sextas-feiras, devendo retornar às segundas-feiras)
* Somente no berçário, as crianças tomam banho diariamente. No Grupo 1, os banhos acontecem após as evacuações.
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3.8.2 Grupo 2
PERMANECER NA ESCOLA:
- 1 caneca de água- 1 escova de cabelo- 1 tubo de pomada para assaduras- 1 escova de dentes- 1 creme dental sem flúor- 1 travesseiro com fronha (para crianças que dormem na escola)- 1 lata de leite (para crianças do período integral que tenham hábito de ingestão)- 1 chupeta (caso utilize)- 1 mamadeira (para crianças que têm o hábito de tomar leite quando acordam)- 1 par de galochas- 1 traje de banho (sunga ou maiô)- 1 protetor solar- 1 repelente
DIARIAMENTE:
- 1 toalha de banho (será devolvida às sextas-feiras, devendo retornar às segundas-feiras)- Fraldas descartáveis (3 a 5 – período regular – ou 8 a 10 – período integral)- 3 trocas de roupa (frio e calor – podem ocorrem mudanças abruptas de temperatura ao longo do dia), incluindo calcinhas ou cuecas- 1 par de sapatos extra- 1 saco retornável para roupas sujas
3.8.3 Grupos 3, 4 e 5
PERMANECER NA ESCOLA:
-1 travesseiro com fronha (para crianças que dormem na escola)-1 lata de leite (para crianças do período integral que tenham hábito de ingestão)-1 chupeta (caso utilize)-1 mamadeira (para crianças que têm o hábito de tomar leite quando acordam)-1 par de galochas-1 traje de banho (sunga ou maiô)- 1 protetor solar- 1 repelente
DIARIAMENTE:
-1 toalha de banho (será devolvida às sextas-feiras, devendo retornar às segundas-feiras)- Fraldas descartáveis (3 a 5 – período regular – ou 8 a 10 – período integral)- 3 trocas de roupa (frio e calor – podem ocorrem mudanças abruptas de temperatura ao longo do dia), incluindo calcinhas ou cuecas- 1 par de sapatos extra- 1 saco retornável para roupas sujas-1 caneca de água-1 escova de cabelo-1 tubo de pomada para assaduras-1 escova de dentes-1 creme dental sem flúor
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3.9 Brinquedos na escola
Sabemos que as crianças pequenas têm uma necessidade de trazer objetos significativos de sua casa, já que isto traz segurança, principalmente no processo de adaptação. Por esse motivo, não estabelecemos um dia específico para que as crianças tragam seus brinquedos. A ideia principal dessa proposta é favorecer a socialização entre as crianças através do compartilhamento, estimulando a imaginação e diferentes brincadeiras.Caso optem por enviar um brinquedo ou objeto para a escola, gostaríamos de solicitar a colaboração dos pais no sentido de:- ajudar a criança a escolher apenas um brinquedo por dia e que possa ser compartilhado;- sempre identificar o brinquedo com o nome e o grupo que pertence;- não enviar armas, espadas e objetos com pontas que podem machucar;- não trazer objetos de valor financeiro ou emocional, nem brinquedos com peças pequenas.
3.10 Saídas pedagógicas
De acordo com os Projetos e as Propostas Pedagógicas desenvolvidos ao longo do ano letivo, poderão ser programadas saídas pedagógicas com os Grupos 3, 4 e 5, não existindo a obrigatoriedade de a criança ir.Os objetivos dessas saídas é o caráter cultural, social e recreativo. Serão agendadas com antecedência e a adesão é facultativa, sendo os valores pagos de forma extra (não estão incluídos no valor da anuidade escolar).Se não houver adesão mínima necessária para que os custos da saída sejam cobertos, a poderá ser cancelada pela escola.Nesse dia não haverá aula para as crianças que não participarem dessa saída pedagógica.
