Marcos centros de empreendedorismo acadêmicos no brasil

Centros de Empreendedorismo Centros de Empreendedorismo Acadêmicos no Brasil: Uma Acadêmicos no Brasil: Uma Acadêmicos no Brasil: Uma Acadêmicos no Brasil: Uma análise análise comparativocomparativo--prescritivaprescritiva

Prof. Dr. Marcos HashimotoFaccamp / ESPMAnegepeLebre Consulting

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ContextoContexto� Crescimento da atividade empreendedora no país� Interesse das IES no ensino de empreendedorismo◦ Universidades americanas que ensinavam empreendedorismo � 1970 – 16� 2005 – 1.800

Ensino de empreendedorismo não deve se limitar à

Prof. Dr. Marcos Hashimoto

� Ensino de empreendedorismo não deve se limitar à sala de aula

� Empreendedorismo não é apenas para criação de empresas

� Empreendedorismo significa desenvolvimento social

ObjetivosObjetivos

� Conhecer CEs no mundo� Definir critérios que qualificam um bom CE

� Mapear CEs no Brasil


� Mapear CEs no Brasil� Comparar com principais referências no mundo

� Propor um modelo de CE

DefiniçãoDefinição

Centro de Empreendedorismo Acadêmico é uma unidade organizacional dentro da IES voltada exclusivamente à formação de

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IES voltada exclusivamente à formação de competências empreendedoras para

contribuir com desenvolvimento social e econômico por meio da criação de novas

empresas.

Revisão da literaturaRevisão da literatura� Colton & Udell (1976): CEs estabelecem a ponte entre a inovação e o mercado

� Carson & Gilmore (2000): CEs devem contribuir para o ensino de empreendedorismo, consultoria e pesquisaMorris (2010): CEs devem atuar de forma


� Morris (2010): CEs devem atuar de forma transversal na IES

� Menzies (2009): CEs acadêmicos e CEsprofissionais

� Finkle et al (2006): 94 CEs americanos

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CEsCEs americanos americanos ((FinkleFinkle etet alal, 2006, 2012), 2006, 2012)

� Produtos que geram maior receita são cursos, palestras e workshops

� Principal fonte de recurso: Endowment (2006) e receitas (2012)

� Mais da metade dos CEs oferecem cursos exclusivos de


� Mais da metade dos CEs oferecem cursos exclusivos de empreendedorismo

� Principal foco do CE: Ensino (2006) e Serviços (2012)

� 2,8 funcionários e 5,4 professores em média (2006)

� 173 alunos em média em disciplinas de empreendedorismo por escola

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Porque os Porque os CEsCEs falham falham (Morris (Morris etet alal, 2004), 2004)

� Falta de foco (querer fazer tudo ao mesmo tempo);� Limitações de gestão (falta de autopercepção do gestor sobre suas próprias limitações);

� Atitudes que afastam os professores (arrogância, trabalho não interessante);


trabalho não interessante);� Falta de criatividade na definição de ações que integrem a comunidade com a universidade;

� Concentração em resultados imediatos de curto prazo;

� Dificuldade de assumir riscos (sobretudo no ambiente tradicional típico de uma universidade)

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CEsCEs Acadêmicos Acadêmicos ((MenziesMenzies, 2009), 2009)

ENSINOServiço


SERV

IÇO

Pesquisa

Ensino

Abrangência Abrangência (Morris (Morris etet alal, 2004), 2004)

Externo

Extra-curriculares


curriculares

Curriculares

Segmentação por nicho Segmentação por nicho (Morris (Morris etet alal, , 2004)2004)

Tecnológico

Rural


FamilyBusiness

Social

Franquias

Corporativo

Franquias

MetodologiaMetodologia

� CEs externos◦ 900 questionários enviados◦ 108 CEs levantados◦ 19 países representados◦ 12 entrevistas


◦ 12 entrevistas

� CEs brasileiros◦ 1600 IES levantados◦ 376 questionários enviados◦ 33 CEs identificados◦ 38 entrevistas

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Alguns Alguns CEsCEs estudadosestudadosBrasil Exterior

FGV-SP Harvard Business School, EUA

Mackenzie Boston University, EUA

Senac Uniandes, Colômbia

Unifei Babson College, EUA

Ibmec-RJ Universidad del Desarollo, Chile


Ibmec-RJ Universidad del Desarollo, Chile

Insper Ruppin Academic Center, Israel

Cesumar HEC Montreal, Canadá

PUC-RS Ryerson University, Canadá

Unicamp Illinois State University, EUA

Universidade de Pernambuco Queensland University of Technology, Australia

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Atividades oferecidasAtividades oferecidas (ordem de (ordem de frequenciafrequencia))

Brasil Exterior

Seminários e Workshops Palestrantes convidados

Palestrantes convidados Mentoria e Counseling

Competições de plano de negócio Seminários e workshops

Oportunidades de estágio Entidades estudantis


Oportunidades de estágio Entidades estudantis

Mentoria e Counseling Competições de plano de negócio

Educação executiva Oportunidades de estágio

Feiras de Negócios Competições de pitching

Incubadora Incubadora

Jornal interno Jornal interno

Ensino à distância Prêmios de empreendedorismo

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Comparação Brasil x exteriorComparação Brasil x exteriorItem Brasil Exterior

# CEs 33 +400 (EUA)

Ênfase Ensino Serviços

Equipe 6 (3 professores) 20 (11 professores)

Organograma Escola de Negócio Universidade

Experiência diretor CE Acadêmica Empreendedora


Experiência diretor CE Acadêmica Empreendedora

# cursos Empreend 0 8

# Disciplinas Empr; 2 4

# alunos/disciplina 200 102

# artigos publicados 1,9 14,6

Orçamento anual US$ 1.350 mil US$ 201 mil

# eventos por ano 25,6 17,6

# menções na mídia 44,6 16,6

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29%

12%

6%

4%

8%

Origem de recursos CEs externos

Da instituição

Doações particulares

Doações institucionais

Patrocinios

Fundos do governo


11%

5%16%

9%

12%Fundos do governo

Cursos e workshops

Consultoria

outras fontes de receita

Outras fontes de doações

13%

5%

6%

0%

Origem dos recursos (CEs brasileiros)

Da Instituição

Doações

Projetos


64%

12%

Projetos

Fundos públicos

Receitas

Outras fontes

15

20

25

30

35

40

45

50

Distribuição do orçamento


0

5

10

Externo

Brasil

Programas nos EUAProgramas nos EUAUniversidade Programa

Arizona State Univ Alunos de pós-graduação, orientados por professores de diversas Faculdades, desenvolvem produtos únicos que contribuem com uma sociedade melhor e os apresentam ao setor privado para comercialização.

Purdue Univ A cada ano 10 professores são selecionados para uma série de workshops, encontros, almoços e jantares com empreendedores para discutir seus conteúdos curriculares. Ao final do programa, os


discutir seus conteúdos curriculares. Ao final do programa, os participantes apresentam uma proposta de projeto de alto impacto de ensino de empreendedorismo.

Stanford University Oferecido pelo Stanford TechnologyVenture Program, o curso ajuda o aluno a descobrir o que inibe e incentiva a criatividade. Através de workshops, casos, visitas a empresas, palestras e trabalhos em grupo, os alunos precisam propor soluções criativas a empresas reais.

Washington University in St. Louis

Oferece ao aluno a oportunidade de criar um negócio real no mercado aberto. O aluno assume a total responsabilidade de operações, marketing e resultados financeiros de suas empresas. Antes do final do curso, precisam vender suas ações para outros alunos.

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Iniciativas nos EUAIniciativas nos EUAUniversidade Programa

Okhlahoma StateUniversity

Clínica de formação de professores de empreendedorismo com abordagem essencialmente experiencial, com cases, palestras, dinâmicas e jogos.

Rice University Maior e mais rica competição de planos de negócios da atualidade. 42 times de qualquer parte do mundo, com mais de 1.200 candidatos, mais de 130 patrocinadores garantem os US$ 1,3 milhões em prêmios

University ofBaltimore

Entidade formada e conduzida por alunos que atua como uma pré-incubadora no processo de geração de ideias, teste de conceitos, mentoria e networking.


Berea College Experiência prática na qual cada aluno deve promover alguma melhoria significativa para a comunidade rural dos Montes Apalaches.

Massachusetts Institute of Technology

Incubadora que já fundou mais de 80 empresas nas áreas de biotecnologia, I/T, Materiais e energia. Seu diferencial são os catalisadores, time experiente na transferência de tecnologia dos laboratórios para o mercado.

University of Texas in Austin

Competição de inovação em negócios que tenham algum impacto social/ambiental, aberto para alunos de qualquer universidade no mundo, dividido em 6 categorias com prêmios que totalizam US$ 350 mil.

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Iniciativas no BrasilIniciativas no BrasilUniversidade ProgramaUniversidade Newton Paiva

Capacitar alunos para atuarem junto às comunidades carentes da região, iniciando e conduzindo projetos de impacto social.

PUC-RS Sessões de cinema no qual filmes do circuito nacional são apresentados e posteriormente os aspectos relacionados com empreendedorismo são discutidos com o público.

Universidade Federal de Itajubá

Programa de 14 semanas em parceria com Schlumberger do Brasil com estagiários de engenharia, no qual os alunos desenvolvem uma ideia intraempreendedora para a empresa sob a tutoria de professores


Itajubá ideia intraempreendedora para a empresa sob a tutoria de professores e gerentes.

Insper Competição de inovação no qual alunos de MBA de todo o país propõem soluções inovadoras para dilemas reais propostos por empresas de grande porte.

FGV-SP Parceria com a Goldman Sachs para capacitar mulheres para empreenderem em suas comunidades carentes por meio de cursos e tutoria.

Universidade de Pernambuco

Incentivo à criação espontânea de grupos de alunos dedicados para certos temas relacionados com empreendedorismo, com auto-gestão e orientação dos professores.

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Preocupações dos gestores Preocupações dos gestores (ordenado (ordenado por prioridade)por prioridade)Externo Brasil

Apoio Institucional Melhorar a infraestrutura do Centro

Demonstrar resultados relevantes Desenvolver uma rede de apoio local

Divulgação do Centro Maior apoio institucional

Envolvimento dos alunosEstar atento às demandas do mercado

empresarial


empresarial

Maior autonomia para o Centro Atender demandas de carreira dos alunos

Falta de espaçoCriar empreendimentos inovadores e de

futuro

Conseguir atender as demandas dos alunos Divulgação do Centro

Atrair investidores para os projetos Envolvimento dos alunos

Transferir conhecimento para a

comunidadeIncentivos para funcionários do Centro

Gerar mais iniciativas ‘cross-campus’ Inovar nos programas educacionais

Ter mais clientes Sustentabilidade do Centro para o futuro

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Objetivos de curto prazo Objetivos de curto prazo (ordenado (ordenado por prioridade)por prioridade)Externo Brasil

Sustentabilidade financeira Estabelecer e reforçar parcerias

Programa para acelerar negócios de alunos Atrair mais alunos para as atividades do Centro

Gerar mais estudos em empreendedorismo Obter auto sustentabilidade financeira

Tornar-se referência em inovação e

empreendedorismoCriar/aprimorar a infraestrutura física


Ter mais projetos atraentes para investidores Aumentar o número de publicações acadêmicas

Promover mais iniciativas cross campus Promover mais iniciativas Cross campus

Prover experiências práticas de

empreendedorismo aos alunosCriar e fortalecer clubes de alunos

Aumentar o envolvimento de ex-alunos Criar ou fortalecer uma incubadora de negócios

Aumentar parceria com a comunidadeSe tornar referência em orientação empresarial

para micro e pequenas empresas

Ampliar a internacionalização do Centro Captar projetos de tecnologia de ponta

Ter mais projetos de natureza social Gerar mais negócios pelos alunos

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Etapas de implantação de um CEEtapas de implantação de um CE

Professores da casaIntegração de disciplinasAlinhamento interno

Professores pesquisadoresEquipes de pesquisaBusca de referências

Alunos voluntáriosPalestras com empreendedoresRede de contatos fora

Etapa 1: Concepção e início formal

Etapa 2: Implantação definitiva e estruturação


Workshops e cursos de extensãoCriação de disciplinasElaboração de casos

Objetivos de produçãoParticipação em congressosIniciação científica

Palestras e debatesCompetiçõesLevantamento capitalPrograma de mentoria

Trilhas de especializaçãoProgramas de intercâmbioFormação de professoresBacharelado em empreendedorismo

Equipes transnacionaisRealização congressosProdução A1Projetos nacionais

Incubadora e aceleradoraAssessoria e consultoriaFundos de anjosExposição na mídia

Etapa 3: Estabilização e crescimento

Ecossistema EmpreendedorEcossistema Empreendedor

NEGÓCIOS

CAPI TAL

Venture capital, anjos, microfinanciamento, Privateequity, mercado capitais, cap.

público

Instituições, legislação, infraestrutura, impostos,

Casos de sucesso,

Mercado, fornecedores, concorrentes, parcerias, redes contato

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POLITICAS

PES SOAS

SERVIÇOS

CULTURA

infraestrutura, impostos, institutos de pesquisa,

marco regulatório

Qualificação de mão de obra, educação e

treinamento, formação básica

Contadores, advogados, prestadores serviços, internet, comunicações

sucesso, família, tolerância a risco, status, criação de valor

Adaptado de Eisenberg (2009)

Ecossistema empreendedor Ecossistema empreendedor (ponto de (ponto de vista do CE)vista do CE)

Reitoria e diretoria

UNIVERSIDADE

Governo (Municipal,

Estadual e Federal)

Entidades

de fomento

e apoio

Membros da

comunidade

local

Serviços profissionais

(contadores, advogados, etc)

Investidores

Ambiente de

negócio


CE

Departamentos Professores

AlunosFaculdades

AlumniEntidades estudantis

Universidades nacionais

e internacionais

Comunidade de

empreendedoresIncubadoras e

Aceleradoras

de negócios

Institutos de

pesquisa

Imprensa

Investidores

e canais de

crédito

Patrocinadores

Estrutura de um CEEstrutura de um CEUniversidade

Centro de Empreende-dorismo

Conselho


Pesquisa Ensino Serviços

Comunidade

Alunos

Conselho

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CE de sucessoCE de sucesso

� Constante esforço de captação de recursos

� Responsabilidade pelo currículo� Equilíbrio pesquisa/ensino/prática


� Equilíbrio pesquisa/ensino/prática� Infraestrutura para incubar/acelerar� Planejamento estratégico� Indicadores de desempenho� Boa liderança/equipe engajada

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ConclusõesConclusões� Melhorar produção acadêmica� Não existe critério único de avaliação� Este é o momento de falar do assunto� Nós somos os EUA de 20 anos atrás� Gestor tem que ser empreendedor


� Gestor tem que ser empreendedor� Criar cursos de empreendedorismo� Capacidade de atrair docentes e alunos� Falta de orçamento não é problema� CE tem um papel social� Empreendedorismo não se aprende em sala de aula

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ObrigadoObrigado

Marcos Hashimoto@mhashimo


[email protected]

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