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1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Preenche o calendário escrevendo os dias do mês de Setembro deste ano.
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Sábado
Domingo
2 – Completa com os dias da semana.
O primeiro dia do mês é à (ao)… ____________________
O décimo dia do mês é à (ao)… ____________________
O décimo quinto dia do mês é à (ao)… ____________________
O vigésimo dia do mês é à (ao)… ____________________
O vigésimo sexto dia do mês é à (ao)… ____________________
O trigésimo dia do mês é à (ao)… ____________________
3 – Completa com o ordinal conveniente.
Janeiro é o ____________________ mês do ano.
Outubro é o ____________________ mês do ano.
Dezembro é o ____________________ mês do ano.
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Observa a imagem com atenção. Pinta de amarelo o 11.º mexilhão, de
vermelho o 23.º mexilhão e de verde o 30.º mexilhão.
5 – Completa o quadro.
1.º _________________________
3.º _________________________
_____ quarto
10.º _________________________
15.º _________________________
_____ décimo nono
20.º _________________________
25.º _________________________
30.º _________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa com o nome das alunas, a começar da esquerda para a direita.
Brígida Ana Aurora Angélica Beta Eva Doroteia Ema
A 1.ª aluna chama-se ____________ A 5.ª aluna chama-se ____________ A 3.ª aluna chama-se ____________ A 8.ª aluna chama-se ____________ A 2.ª aluna chama-se ____________ A 6.ª aluna chama-se ____________ A 7.ª aluna chama-se ____________ A 4.ª aluna chama-se ____________
2 – Completa o quadro.
1.º _______________ 11.º _______________
4.º _______________ décimo quinto
oitavo 19.º _______________
10.º _______________ vigésimo
3 – Pinta o segundo, o quarto e o sexto aluno da turma do terceiro ano.
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Completa as sequências.
8.º 10.º 26.º
25.º 23.º 9.º
5 – Liga correctamente.
O quinto mês do ano… Outubro
O oitavo mês do ano… Dezembro
O décimo segundo mês do ano… Agosto
O décimo mês do ano… Maio
6 – Escreve os números ordinais imediatamente antes e depois.
_____ 8.º _____ _____ 24.º _____
_____ 10.º _____ _____ 29.º _____
_____ 20.º _____ _____ 4.º _____
7 – Resolve o problema.
7.1 – Numa corrida de bicicleta, antes do Luís chegaram três corredores. A Ana
chegou em 8.º lugar e o Óscar logo a seguir à Ana. Em que lugar chegou o Luís? Em que
lugar chegou o Óscar?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Escreve os números que faltam.
50 _____ _____ 350 450 _____ _____ 750
900 _____ 800 _____ _____ 650 _____ _____
2 – Completa o quadro.
410 ___________________________________
520 ___________________________________
_____ quinhentos e oitenta e seis
_____ setecentos e sete
830 ___________________________________
900 ___________________________________
3 – Completa com >, < ou =.
576 _____ 6 centenas 5 centenas _____ 500
8 centenas _____ 80 dezenas 906 _____ 609
974 _____ 749 10 centenas _____ 1000
1000 _____ 1 milhar 500 _____ meio milhar
4 – Completa.
1 milhar = _____ centenas = _____ dezenas = _____ unidades
100 ___ ___ ___ ___ ___ 700 ___ ___ ___
1º Ciclo do Ensino Básico
5 – Completa o quadro.
_____ + 400 100 + _____ _____ + 200
300 + _____ 1000 500 + _____
_____ + 600 900 + _____ 2 x _____
6 – Marca com X a resposta correcta.
A expressão mil e cinquenta e duas unidades representa a leitura do número…
152 1052 1250 125
7 – Escreve V (Verdadeiro) ou F (Falso).
1000 são 10 dezenas
1000 são dez centenas
1000 são cem dezenas
1000 são 1000 unidades
1000 são 100 unidades
8 – Resolve o problema.
8.1 – O Harry Potter conhece duas centenas e meia de feitiços de magia branca
e setenta dezenas e feitiços de magia negra. Quantos feitiços conhece o Harry
Potter?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa as representações.
1023 1987 879 1000
2 – Preenche o quadro.
+ 1 2 100 400 498 700 899
1000 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
3 – Escreve os números por ordem crescente.
1010 1001 1110 1100 1000
_____ < _____ < _____ < _____ < _____
4 – Completa com >, < ou =.
1200 _____ 800 + 400
1500 _____ 900 + 800
1800 _____ 700 + 600
1 milhar _____ 10 centenas
1 milhar _____ 1000 unidades
1º Ciclo do Ensino Básico
5 – Escreve o valor dos algarismos.
999
_____ unidades
_____ dezenas
_____ centenas
6 – Observa e responde.
6.1 – O pai do Jorge vende refrigerantes. A tabela indica o número de
refrigerantes que ele vendeu nos meses de Verão.
Junho
Cada representa 500 garrafas
Julho
Agosto
Em que mês vendeu mais refrigerantes? ______________________________ Quantos refrigerantes vendeu em Junho? ______________________________ Quantos refrigerantes vendeu em Agosto? ______________________________ Em que mês vendeu menos refrigerantes? ______________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa o quadro.
_____ + 300 200 + _____ _____ + 900
500 + _____ 1000 800 + _____
_____ + 600 100 + _____ 2 x _____
2 – Escreve V (Verdadeiro) ou F (Falso).
1000 são 100 dezenas. 1000 são 1000 unidades.
1000 são 10 dezenas. 1000 são 100 unidades.
1000 são 10 centenas. 1000 são 100 centenas.
3 – A expressão “mil e cinquenta e duas unidades” representa a leitura de qual
dos seguintes números.
152 1052 1250 125
4 – Completa as sequências.
1200 _____ 1220 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
1000 1100 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
5 – Ordena os números por ordem decrescente.
1201 1040 1000 1809 1504
_____ > _____ > _____ > _____ > _____
1º Ciclo do Ensino Básico
6 – Escreve o valor dos algarismos nos números.
1 9 9 8
______ unidades
______ unidades
______ unidades
______ unidades
1 1 1 1
______ unidades
______ unidades
______ unidades
______ unidades
7 – Resolve os problemas.
7.1 – A Cristina tem um terreno com duas centenas e meia de laranjeiras, dez
centenas de pereiras e doze centenas de macieiras. Quantas árvores de fruto tem a
Cristina no seu terreno?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
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Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Descobre os números.
Tenho 4 algarismos.
O dos milhares é o 1.
O das unidades é o três.
O das centenas é o seis.
O das dezenas é o três.
Tenho 4 algarismos.
O que vale menos é o 5.
O que vale mais é o 1.
Os outros são zeros.
Sou o número ______ Sou o número ______
2 – Completa os ábacos.
1987 2807 1000 3045
3 – Completa com >, < ou =.
1200 _____ 800 + 400
1500 _____ 900 + 800
1800 _____ 700 + 600
1 milhar _____ 10 centenas
1 milhar _____ 1000 unidades
1500 _____ Milhar e meio
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Preenche o quadro.
+ 2000 1000 500 3000 4500 1 460
1000 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
5 – Decompõe os números.
1985 = ____ + ____ + ____ + ____
4670 = ____ + ____ + ____ + ____
5089 = ____ + ____ + ____ + ____
6 – Resolve os problemas.
6.1 – A colecção do Aléccio tem 250 selos. Há dias, para dar à Licínia, tirou de uma
vez 50 selos e de outra vez 30 selos. Quantos selos tem agora a colecção da Aléccio?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
6.2 – No pomar da avó Benta há laranjeiras e pessegueiros. Os pessegueiros são
tantos como o maior número de três algarismos iguais e as laranjeiras pedem ser
representadas pelo menor número de três algarismos diferentes. Quantas são as
árvores do pomar?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Escreve os números de 6 em 6.
6 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 60
2 – Liga correctamente.
0 x 6 42 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6
1 x 6 54 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6
2 x 6 36 6 + 6 + 6 + 6
3 x 6 12 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6
4 x 6 24 6 + 6
5 x 6 48
6 x 6 18 6 + 6 + 6 + 6 + 6
7 x 6 60 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6
8 x 6 6 6 + 6 + 6
9 x 6 0 6
10 x 6 30 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6
3 – Calcula as operações.
24 x 6 = ____ 47 x 6 = ____ 40 x 6 = ____
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Completa.
2 x 6 = _____
10 x 6 = _____
3 x 6 = _____ 8 x 6 = _____
4 x 6 = _____ 9 x 6 = _____
5 x 6 = _____ 7 x 6 = _____
6 x 6 = _____ 1 x 6 = _____
5 – Coloca os produtos da tabuada do seis por ordem decrescente.
42 54 36 12 24 48 6 60 30 18
__ > __ > __ > __ > __ > __ > __ > __ > __ > __
6 – Resolve o problema.
6.1 – No galinheiro da Ângela há meia dúzia de galinhas. Cada galinha põe dois ovos
por dia. Quantos ovos põem as seis galinhas ao fim de uma semana, sabendo que no
domingo até as galinhas descansam?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa a tabuada do seis.
1 x 6 = _____
6 x 6 = _____
2 x 6 = _____ 7 x 6 = _____
3 x 6 = _____ 8 x 6 = _____
4 x 6 = _____ 9 x 6 = _____
5 x 6 = _____ 10 x 6 = _____
2 – Coloca os produtos da tabuada do seis por ordem crescente.
42 54 36 12 24 48 6 60 30 18
__ < __ < __ < __ < __ < __ < __ < __ < __ < __
3 – Resolve as operações.
42 x 6 = ____
74 x 6 = ____ 50 x 6 = ____
66 x 6 = ____
99 x 6 = ____ 22 x 6 = ____
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Liga correctamente.
2 x 6 Três dezenas e seis unidades.
4 x 6 Quarenta e duas unidades.
6 x 6 Duas dezenas e quatro unidades.
7 x 6 Meia centena mais quatro unidades.
9 x 6 Uma dúzia.
5 – Resolve os problemas.
5.1 – No castelo do conde Alfredo há seis salas. Em cada sala há uma dúzia de
louceiros de carvalho negro. Sabendo que cada louceiro tem seis prateleiras, quantas
prateleiras há ao todo nas seis salas?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
5.2 – A Diana fez uma caminhada de Torres Vedras até Coimbra. Em cada dia
percorreu vinte quilómetros. Saiu de Torres Vedras na segunda-feira de manhã e
chegou a Coimbra no sábado à noite. Quantos quilómetros percorreu ela?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Marca com X as figuras geométricas que há nos sólidos geométricos.
2 – Liga correctamente.
Superfícies planas
Superfícies curvas
3 – Escreve o nome dos sólidos geométricos.
__________ __________ __________ __________ __________
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Observa e escreve na tabela a letra do sólido que se parece com o objecto.
Objecto Sólido
5 – Completa.
Faces Arestas Vértices
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Que sólidos geométricos te fazem lembrar estas imagens.
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
2 – Completa.
Este sólido geométrico chama-se ____________.
Tem _____ faces rectangulares, _____ vértices e
_____ arestas.
Este sólido geométrico chama-se ____________.
Tem _____ faces de forma quadrada, _____
vértices e _____ arestas.
Este sólido geométrico chama-se ____________.
Tem _____ faces, _____ vértices e _____ arestas.
Este sólido geométrico chama-se ____________.
Tem duas superfícies ____________ e
____________ curva.
1º Ciclo do Ensino Básico
3 – Indica as diferenças entre estes dois sólidos geométricos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4 – Observa a figura e indica quantos rectângulos a constituem.
A figura é constituída por ____________ rectângulos.
5 – Assinala com X o nome do sólido geométrico que satisfaz a seguinte condição.
É um sólido geométrico cujas superfícies são planas e é formado por doze arestas, oito vértices e seis faces, todas elas quadradas.
pirâmide cilindro paralelepípedo cubo
6 – Resolve o problema.
6.1 – De um saco com 87 bombons já se comeram 34. Quantos ainda há no saco?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Observa o número. Escreve uma leitura do número:
38769
Por classes: ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Por ordens: ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
2 – Relativamente ao número 38769, indica:
A classe das unidades: ________
A classe dos milhares: ________
A ordem que representa o algarismo 7: ________
A ordem que representa o algarismo 3: ________
O algarismo que representa as unidades de milhar: ________
3 – Quantas centenas existem no número 38769?
________________________________________________________________
4 – Quantas dezenas existem no número 38769?
________________________________________________________________
5 – Assinala com X o número que representa 18 centenas e 3 dezenas.
183 1083 1830 18300
1º Ciclo do Ensino Básico
6 – Completa, de modo a obteres afirmações verdadeiras.
uma dezena = ___ unidades.
uma centena = ___ dezenas = ___ unidades
um milhar = ___ centenas = ___ dezenas = ___ unidades
uma dezena de milhar = ___ milhares = ___ centenas = ___ dezenas = ___ unidades
7 – Representa simbolicamente, com algarismos.
Vinte e quatro mil e sete unidades ________
Treze milhares e oito dezenas ________
Sete dezenas de milhar e nove centenas ________
Três dezenas de milhar, duas unidades de milhar e quinze dezenas ________
8 – Resolve o problema.
8.1 – A Licínia faz colecção de selos. Tem cinco mil e duzentos selos portugueses e
mais cinco milhares de selos estrangeiros. Quantos selos tem a Licínia na sua
colecção?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa de modo a que o resultado seja sempre 10000.
_____ + 3000 2000 + _____ _____ + 9000
5000 + _____ 10000 7500 + _____
_____ + 6000 10 x _____ 2 x _____
2 – Escreve V (Verdadeiro) ou F (Falso).
10000 são 100 milhares. 10000 são 10 unidades.
10000 são 10 dezenas. 10000 são 100 dezenas.
10000 são 100 centenas. 10000 são 10 milhares.
10 x 1000 = 10000. 10000 é um milhar.
3 – Escreve o valor dos algarismos no número 27024.
2 7 0 2 4
______ unidades
______ dezenas
______ centenas
______ milhares
______ dezenas de milhar
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Completa as sequências.
10000 ______ 12000 ______ ______ ______ ______ ______ ______
10000 20000 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
5 – Ordena os números por ordem decrescente.
22345 50000 10500 34009 35000
_____ > _____ > _____ > _____ > _____
6 – Resolve os problemas.
6.1 – O Arafat é um chefe beduíno em Marrocos. Tem uma cáfila de dez mil camelos,
dos quais 6500 são brancos e os restantes castanhos. Quantos camelos castanhos há
na cáfila do Arafat?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
6.2 – A Rita tem uma quinta em Alenquer onde produz vinho. Na quinta há cinco mil e
seiscentas videiras americanas e doze mil e trezentas videiras lusitanas. Quantas
videiras há ao todo na quinta da Rita?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa.
__________ unidades
__________ dezenas
10000 __________ centenas
__________ unidades de milhar
__________ dezenas de milhar
2 – Completa o quadro conforme o exemplo.
DM UM C D U Decomposição
14789
1
4
7
8
9
1 dezena de milhar + 4 unidades de milhar + 7 centenas + 8 dezenas + 9
unidades
5142
___________________________
___________________________
___________________________
33615
___________________________
___________________________
___________________________
80390
___________________________
___________________________
___________________________
46831
___________________________
___________________________
___________________________
6798
___________________________
___________________________
___________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
3 – Decompõe.
16374 = 10000 + 6000 + 300 + 70 + 4
14374 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
2196 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
25072 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
44735 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
4 – Escreve por ordem crescente os números do quadro.
91348 60000 3395 27145 19999
_____ < _____ < _____ < _____ < _____
5 – Escreve a leitura dos números que se seguem.
98765 ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
12604 ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
35009 ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
47983 ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
22222 ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Representa os números nos ábacos.
70403 4567 10350 14352
2 – Observa o número 49735 e indica:
o algarismo das dezenas ________
o algarismo dos milhares ________
o algarismo das dezenas de milhar ________
o algarismo de maior valor absoluto ________
o algarismo de maior valor relativo ________
3 – Completa.
3 0 4 7 5
______ unidades
______ dezenas
______ centenas
______ milhares
______ dezenas de milhar
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Escreve os números por extenso.
25750 ___________________________________________________
___________________________________________________
30504 ___________________________________________________
___________________________________________________
75000 ___________________________________________________
___________________________________________________
80009 ___________________________________________________
___________________________________________________
13258 ___________________________________________________
___________________________________________________
5 – Ordena os números por ordem crescente.
4750 20500 8750 15762 32210
_____ < _____ < _____ < _____ < _____
6 – Decompõe os números.
34734 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
51803 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
40035 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
78900 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
10000 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
5468 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
44735 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Escreve os números de 7 em 7.
7 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 70
2 – Liga correctamente.
0 x 7 28 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
1 x 7 70 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
2 x 7 35 7 + 7 + 7 + 7
3 x 7 63 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
4 x 7 21 7 + 7
5 x 7 56
6 x 7 14 7 + 7 + 7 + 7 + 7
7 x 7 7 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
8 x 7 49 7 + 7 + 7
9 x 7 0 7
10 x 7 42 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
3 – Calcula as operações.
34 x 7 = ____ 87 x 7 = ____ 50 x 7 = ____
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Completa.
2 x 7 = _____
10 x 7 = _____
3 x 7 = _____ 8 x 7 = _____
4 x 7 = _____ 9 x 7 = _____
5 x 7 = _____ 7 x 7 = _____
6 x 7 = _____ 1 x 7 = _____
5 – Coloca os produtos da tabuada do sete por ordem decrescente.
28 70 35 63 21 56 14 7 49 42
__ > __ > __ > __ > __ > __ > __ > __ > __ > __
6 – Resolve os problemas.
6.1 – No curral do Eduardo há sete cabras. Cada cabra deu à luz três cabritos.
Quantos cabritos nasceram ao todo?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
6.2 – Sabendo que o Miguel, por sua vez tem mais trinta e quatro dezenas de cabras
no seu rebanho, quantas cabras e cabritos têm ao todo os dois compadres?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa a tabuada do sete.
1 x 7 = _____
6 x 7 = _____
2 x 7 = _____ 7 x 7 = _____
3 x 7 = _____ 8 x 7 = _____
4 x 7 = _____ 9 x 7 = _____
5 x 7 = _____ 10 x 7 = _____
2 – Coloca os produtos da tabuada do sete por ordem crescente.
28 70 35 63 21 56 14 7 49 42
__ < __ < __ < __ < __ < __ < __ < __ < __ < __
3 – Resolve as operações.
50 x 7 = ____
29 x 7 = ____ 76 x 7 = ____
77 x 7 = ____
28 x 7 = ____ 61 x 7 = ____
1º Ciclo do Ensino Básico
4 – Liga correctamente.
2 x 7 Sete dezenas
4 x 7 Quarenta e duas unidades
6 x 7 Quatro dezenas e nove unidades
7 x 7 Uma dúzia mais dois
10 x 7 Vinte e oito
5 – Resolve os problemas.
5.1 – A Licínia tem sete caixas de botões na cómoda. Em cada caixa há duas dúzias de
botões. Quantos botões há ao todo nas caixas da Licínia?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
5.2 – O emir Aléccio comprou uma cáfila de vinte e quatro dezenas de camelos
negros. Nas suas terras já tem várias cáfilas de camelos. Se ele juntar a nova cáfila
de camelos negros aos que já tem ficará com mil trezentos e cinquenta camelos.
Quantos camelos tem ele então?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
