1. Na reta abaixo, os alunos estão no lugar dos números inteiros consecutivos. Observe-a para responder as questões a, b e c:

1. Se o Tutu está no lugar do zero, indique quem está no lugar de:a) +6b) +4

c) -2d) -4

2. Se o Deco está no lugar do -5, indique quem está no lugar de:a) -8b) 1

c) 0d) +3

3. Se a Má está no Se o Deco está no lugar do -5, indique quem está no lugar de:lugar de +6, indique em que lugar está:

a) Tutub) Deco

c) Talitad) Lalá

4. O prédio do Correio fica no número 0. A partir dele, a leste (à direita da figura) as casas são numeradas por 1L, 2L 3L, etc.: e a oeste (à esquerda), por 1O (um O). 2O, 3O, etc. Carlos, o carteiro, precisa entregar cartas nos números 2L, 30, 5L e 8L. Considerando os dois lados da rua, responda: quem vai receber carta?

5.  Quantos são os números inteiros;a) de -1 a -5, incluindo esses dois

números?b) de -4 a 3, íncluíndo, esses dois

números?

6. Quanto é:a) o valor absoluto de 7?b) o valor absoluto de -9?

7. Verifique se estes números são opostos

a) +15 e -15 b) +9 e -9 c) -14 e +14

d) -4 e +2

8. Qual é o número:a) simétrico de -10?b) oposto de -6?

c) oposto de 0?d) simétrico de -15

9. Descubra que número é:a) -(-15)b) -(+3)

c) -(-2 001)d) -(+217)

10. Dê três exemplos de:

a) números menores que +1.b) números menores que -10.

c) números negativos maiores que -10

11. Qual é o número maiora) +44 ou -100?b) -20 ou +8?

c) -17 ou -10?d) -5 ou 0?

12. O professor de Educação Física organizou um campeonato de futebol de salão entre os alunos das 6— séries. Veja, na tabela, o total de gols que cada time marcou e sofreu nesse campeonato.

Times Gols pró Gols contra

Saldo de gols

6'A 10 18 ?6' 8 14 10 ?6'C 13 17 ?6'D 15 7 ?ME 12 12 ?

Calcule o saldo de gols de cada time.Que equipe ficou com o maior saldo?E com o menor?

a) Calcule o saldo de gols de cada time.b) Que equipe ficou com o maior saldo?c) E com o menor?d) Que equipes ficaram com saldos opostos?

13. Copie, completando:I - Na comparação de um número um número negativo com zero, o maior é_____II - Na comparação de um número positivo com zero, o maior é _____III - Na comparação de um número negativo com um positivo, o maior é_____IV Na comparação de dois número negativos, o maior é _____

14. Qual é o número maior:a) +230 ou +150?b) -230 ou 150c) +230 ou —150?d) +230 ou -150?

15. Compare,

usando os sinais > ou <a) +500 ____ - 500b) - 500____+500c) 500____+500d) 500____-500

16. Qual é o número menor:

a) - 246 ou - 247?b) +246 ou - 247?c) - 470 ou - 469?d) - 470 ou +469?

17. Calcule as somas indicadas em cada cartão.

18. Complete a tabela, utilizando a calculadora para conferir os cálculos:

+ 71 - 102 93 - 38 -207

- 46 47

- 150 -252

63

19

19. Elimine os parênteses e calcule:a) (-34) + (+12)b) (-84) + (+84)c) (+48) + (-66)d) (-91) + 0e) 0 + (+77)

20. Eu tinha um saldo de -R$ 520,00 no banco. Depositei R$ 810,00 e paguei com

cheques as seguintes contas: Aluguel: R$ 440,00; Supermercado: R$ 180,00. Descontando os cheques, qual será o meu saldo?

21. Elimine os parênteses e calcule:

a) (- 3) + (+11) + (-8)b) (-12) + (-3) + (+9)c) (-5) + (-1) + (- 26)d) (+11) + (- 4) + (+2)

22. Quanto ficou o saldo de gols de cada equipe após a rodada de domingo?

Saldo de gols antes do jogosBrasil +6Chile - 2

México +1Venezuela -5

Resultado dos jogos de domingoBrasil 3 x 1 México

Chile 6 x 3 Venezuela

23. Calcule as expressões:a) (-15+4)+[-18+(-3-7+5)]b) –1 + [1 + (1 – 1) –11c) –1 +(-2+5)+[-4+(-6+5-8)]

24. Efetue os cancelamentos e calcule:a) - 4 + 5 - 5 + 4 - 3 + 9 + 3b) 11 + 7 - 1 - 7 + 6 - 11 - 6 + 1c) -6 + 6 - 12 - 12 - 18 - 18 + 0

25. Calcule:a) 1000 -100 + 10b) -1000+100-10c) -999 -99 + 9d) -1201 +120-12-1e) 17-170+187-17f) -500 + 550 - 600 + 650

26. Agora responda: em qual dos itens está o resultado de maior valor absoluto?

7 h. É hora de levantar Pedro Lavou o rosto e escovou os dentes. Ele adorai calcular o tempo todo. Veja as expresses que Calculou logo cedo. Calcule-as você

1. (-3) + [(-7) + (+5)]

2. (4-6)+[(3+(-2+1)] 7 h 30 min. Pedro tomou café, pois sabe que é

importante alimentar-se bem pela manhã. Depois, calculou as expressões abaixo. Repita as operações:

3. (1 - 2 + 2 - 3)+(-1 +2-2+3)4. (-7-2)+(-7+2)+(+7-2)

8 h. Pedro calculou mais duas expressões, depois de cuidar do jardim:

5. (3+7-9-7+4)+ (-1 + 1 - 1 - 1)6. -6+5-4+3-2+ 1 - 1 +2-3+4

10 h. Depois de brincar um pouquinho, Pedro calculou,

7. (2 -12 + 22) +[-13 + (3 - 8)]8. [-3 * (0 - 51 21 + 16 + (-7 + 1) – 5]

11 h E hora do banho, Pedro terminou a lição calculando

9. -2+13+(-4+ 5-6)+71-8)10. [(16-22+1)-22+ 10]-0+30

A que horas Pedro calculou a expressão de resultado maior? E de menor?

27. Qual é a diferença?1. (+3) - (-3)2. (-9) - (-3)3. (-7) - (+5)4. (-5) - (+5)5. (-2) – (+4)6. (-12) – (-1)7. (-1) – (-5)8. (-3) – (+8)

28. Calcule:a) 3 - (-1)b) 0 - (-1)c) (-4)-4d) (-6) - (-6)e) 4 - (-4)f) 0-7g) (-4)-5h) 8 - (-2)

Exercícios de Ângulos29. As retas f e g são paralelas (f // g). Determine a medida do ângulo â, nos seguintes casos:a) b)        

c)             

30. As retas a e b são paralelas. Quanto mede o ângulo î?

      31. Obtenha as medidas dos ângulos assinalados:

a)        

b)       

c)        

d)              32. Usando uma equação, determine a medida de cada ângulo do triângulo:

                  

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Olhar o mundo a nossa volta e compreendê-lo, interagir e participar criticamente dos rumos de nossa sociedade e do meio ambiente, contribuindo para o bem comum, são apenas algumas das atribuições que temos como

cidadãos. Nesse sentido, o conhecimento matemático é essencial. Joamir Souza