Matemática e Questionáriosaresp.fde.sp.gov.br/2007/Arquivos/Provas%202007/Matem%E1tica/EM%203... · As questões da prova e do questionário estão numeradas e apresentam diferentes

TA

RD

E3ª

SÉR

IEEM

2007

Nome do aluno:

3ª Série

Ensino Médio

Tarde

Nome da escola:

Turma: Número triângulo:

2007

Matemática

e Questionário

Prezado aluno, prezada aluna:

Para que a Secretaria da Educação possa melhorar o ensino, precisamos saber um pouco mais sobre você.

Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Prova que contém questões de Matemática e um

questionário com perguntas sobre sua vida pessoal, familiar e escolar. Responda com a maior seriedade

possível às perguntas que lhe serão formuladas. A finalidade desta avaliação é melhorar o ensino de sua

escola. Antes de dar suas respostas, leia as instruções abaixo.

INSTRUÇÕES GERAIS

1. As questões da prova e do questionário estão numeradas e apresentam diferentes alternativas de

resposta para você escolher.

2. Antes de responder a cada questão, é importante que você pense sobre as alternativas.

3. Para cada questão, escolha uma única resposta e marque-a no Caderno de Prova.

4. Responda a todas as questões.

5. Após responder a todas as questões, marque suas respostas na Folha de Respostas.

6. Use lápis preto ou caneta preta.

7. Confira se o seu nome está pré-identificado na Folha de Respostas.

8. Para cada questão da Folha de Respostas, preencha o espaço correspondente à letra que indica a

resposta que você assinalou no Caderno.

9. Exemplo: se, na questão 1, você escolheu a letra A, marque sua resposta da seguinte maneira:

01 A B C D

10. Escreva, na capa do Caderno de Prova, seu nome completo, o nome da sua escola, o nome da sua

turma e o seu número triângulo (número que aparece em sua Folha de Respostas entre dois triângulos).

11. A Folha de Respostas não poderá ser devolvida em branco, nem deverá ser rabiscada, amassada,

alterada ou rasurada.

12. Em caso de dúvida ou engano, solicite ajuda ao professor.

Obrigado

SARESP-Matemática-3EM-Tarde 3

PROVA DE MATEMÁTICA

1. O automóvel de seu Júlio tem um tanque com capacidade para 45 litros de combustível. Com

esse automóvel seu Júlio realizou uma viagem de 918 km, na qual consumiu 2 tanques cheios e

mais 52

de tanque. Qual é o consumo de combustível do automóvel de seu Júlio, medido em

km/litro?

(A) 20,4

(B) 10,2

(C) 9,2

(D) 8,5

2. Quando Guilherme escolhia o sapato e a camisa que queria comprar, a vendedora da loja dissea ele:

Se você comprar as duas peças e pagar à vista, terá desconto de 5% no preço do sapato e de4% no preço da camisa.

Como o sapato custa R$ 80,00 e a camisa R$ 70,00, quanto Guilherme economizará no caso deresolver pagar sua compra à vista?

(A) R$ 5,70

(B) R$ 6,80

(C) R$ 7,50

(D) R$ 9,00

3. Suponha que um capital seja aplicado a juros simples, à taxa mensal de 8%. A fim de que sejapossível resgatar-se o triplo da quantia aplicada, tal capital deverá ficar aplicado por um períodomínimo de

(A) 2 anos e 1 mês.

(B) 2 anos.

(C) 1 ano e 2 meses.

(D) 1 ano e 3 meses.

4 SARESP-Matemática-3EM-Tarde

4. A tabela abaixo apresenta o consumo médio (x) de um combustível de certo veículo, em funçãoda distância percorrida (y).

Consumo em litros (x) 0,25 1,50 3,25 5,75

Distância percorrida em km (y) 2 12 26 46

É verdade que

(A) x e y são diretamente proporcionais.

(B) x e y são inversamente proporcionais.

(C) a constante de proporcionalidade é um número maior que 10.

(D) x e y não são direta e nem inversamente proporcionais.

5. A uma temperatura fixa, a massa e o volume de uma substância estão relacionados, comomostra o gráfico abaixo, para o ferro e o álcool, ambos à temperatura de 0 oC.

10 20 30 40 50

20

40

60

80

Ferro

volume (cm )3

massa (g)

0

Álcool

Nessa temperatura, a massa de ferro, contida em 40 cm3, supera a massa de álcool, contida em40 cm3, em

(A) 288 g.

(B) 200 g.

(C) 144 g.

(D) 100 g.


6. Observando o gráfico da função representado abaixo, podemos concluir corretamente que essafunção

y

x

-4 -1,5

0

-3

4 6

-5

(A) tem, ao menos, 3 raízes reais

(B) é negativa para qualquer x 0

(C) é crescente para 4 x 6

(D) é positiva para x 4

7. Qual é a equação do gráfico da função de 1o grau representado abaixo?

y

x

2

4

0

(A) y 4x 2

(B) y 2x 4

(C) y 2x 4

(D) y 0,5x 4

8. Quantos números inteiros satisfazem a inequação: 5 2x 1 3?

(A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4


9. Um fabricante calculou que se cada objeto que produz for vendido por x reais, os consumidorescomprarão todas as 120 – x unidades fabricadas em um mês. Assim, a receita mensal dessefabricante, que é a quantia arrecadada com a venda de todas as unidades, pode serrepresentada pela sentença Receita x2 120x cujo gráfico é:

60

1800

3600

1200x

(preço unitário de venda em reais)

Receita (reais) 3600

1200x


Receita (reais)

(A) (B)

60

3600

1200x


Receita (reais)

60

3600

1200x


Receita (reais)

(C) (D)

10. A Escala Richter relaciona a magnitude M de um terremoto e a sua energia liberada E (em ergs)pela equação: log E 11,8 1,5.M. Se um certo terremoto liberou energia equivalente a1025 ergs, então a sua magnitude foi

(A) 8,8

(B) 8,7

(C) 8,6

(D) 8,5

11. A respeito do gráfico cartesiano da função y 2cosx no intervalo [0, 2 ] é correto afirmar que

(A) corta o eixo das abscissas em 4 pontos.

(B) é sempre crescente.

(C) sua imagem é o conjunto {y R / 2 y 2}.

(D) tem valor mínimo para x 2

.


12. As figuras abaixo formam uma seqüência infinita.

1a figura 2a figura 3a figura 4a figura e assim por diante

O número de hexágonos que formam a figura que ocupa a posição n nessa seqüência pode serdado pela expressão

(A) n + 1

(B) 6n

(C) 1 6n

(D) 6n 5

13. Amadeu comprou um notebook e vai pagá-lo em seis prestações crescentes de modo que aprimeira prestação é de R$ 120,00, e cada uma das seguintes é o dobro da anterior.

As prestações que Amadeu vai pagar, constituem os termos de uma progressão

(A) geométrica de razão 4.

(B) aritmética de razão 4.

(C) geométrica de razão 2.

(D) aritmética de razão 2.

14. Sendo (a, b, c) a solução do sistema de equações lineares qual é o valor da soma a b c?

a 2b 03a b 4c 32b c 1

(A) 0

(B) 1

(C) 2

(D) 3


15. Os triângulos ABC e DEF, representados abaixo, são retângulos e semelhantes. Sabendo que o

seno do ângulo é igual a 43

, qual é a medida da hipotenusa do triângulo DEF?

(A) 18

(B) 28

(C) 30

(D) 32

16. Suponha que um avião decole sob um ângulo constante de 18 .

sen cos tg

18 0,31 0,95 0,32

Após percorrer 2 000 metros em linha reta, a altura H atingida pelo avião, em metros, é

(A) 1 900

(B) 640

(C) 620

(D) 600

17. Qual das figuras seguintes representa corretamente a planificação de uma pirâmide regularpentagonal?

(A) (B)

(C) (D)

A

B C

D

EF

24

(Use os valores da tabela dada)

18o

2000 m

H


6 m

3 m

18. Uma barraca de acampamento tem a forma de uma pirâmide de base quandrangular e cadaface dela, inclusive a base, foi feita com uma cor diferente. Em cada vértice, foi colocado umprotetor de couro.

Para fazer esta barraca foi preciso dispor de

(A) 5 cortes de lona de cor diferente e 6 protetores de couro.

(B) 5 cortes de lona de cor diferente e 5 protetores de couro.

(C) 6 cortes de lona de cor diferente e 5 protetores de couro.

(D) 6 cortes de lona de cor diferente e 6 protetores de couro.

19. Considere o triângulo ABC, eqüilátero, cujo lado mede 2 cm, em que D é o ponto médio de AC, eDE é perpendicular a AB. A área do triângulo BDE, em centímetros quadrados, é

(A)8

33

(B)7

33

(C)23

(D)5

33

20. Dona Jandira reservou uma parte de seu quintal para plantar girassóis. Na área reservada,composta por dois quadrados e dois triângulos retângulos, conforme representado na figura,Dona Jandira deseja plantar 36 mudas de girassóis, igualmente espaçadas. Qual será a áreadestinada a cada girassol?

(A) 2,25 m2

(B) 1,75 m2

(C) 1,25 m2

(D) 0,875 m2


H

h

V

M

ap

ab

21. A figura seguinte representa uma pirâmide regular de base quadrada. Nessa figura podem seridentificados os seguintes elementos da pirâmide:

V: Vértice;

h: altura;

ab: apótema da base;

ap: apótema da pirâmide;

H: centro da base;

M: ponto médio da aresta da base.

Se a aresta da base da pirâmide mede 8 cm e altura mede 3 cm, quanto mede a área totaldessa pirâmide?

(A) 64 cm2

(B) 80 cm2

(C) 120 cm2

(D) 144 cm2

22. O sólido representado na figura é um prisma reto retangular, e tem dimensões medindo 6 cm,8 cm e 10 cm. Qual é, em centímetros, a soma das medidas dos segmentos AM e MP?

(A) 20

(B) 210

(C) 21010

(D) 24

23. O triângulo BUM representado no sistema cartesiano da figura será deslocado 2 unidades parabaixo e 3 unidades para a esquerda. Ao final dessa movimentação, quais serão as coordenadasdo vértice B desse triângulo?

(A) (2, 1)

(B) ( 1, 1)

(C) (0, 4)

(D) (2, 0)

6

2

1

2 3 5 x

B

M

Uy

A

P

M8 cm

10 cm

6 cm


24. A reta r, representada no plano cartesiano da figura, corta o eixo y no ponto (0, 4) e corta o eixox no ponto ( 2, 0). Qual é a equação dessa reta?

y: eixo das ordenadas

x: eixo das abscisas

r

4

0

-2

(A) y x 4

(B) y 4x 2

(C) y x 2

(D) y 2x 4

25. Na figura abaixo estão representadas as retas r, de equação y 3x b , e a reta t, de equaçãoy ax 1.

1

2

3

4

5

6

7

8

-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

-8

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

9

t

r

A resolução do sistema do sistema formado por estas duas equações

(A) é dada por x 2 e y 3

(B) é dada por x 3 e y 1

(C) depende do valor de a e b

(D) é dada por x 3 e y 2


26. Sejam Lucianópolis, Garça e Guaimbê, três cidades do Estado de São Paulo. Se existissem3 estradas ligando Lucianópolis-Garça, 5 ligando Garça-Gaimbê e 3 ligando Lucianópolis-Guaimbê, de quantas maneiras distintas uma pessoa poderia viajar de Lucianópolis a Guaimbê?

(A) 12

(B) 14

(C) 16

(D) 18

27. Num baile estão presentes 80 rapazes e 120 moças. Para dançar, cada rapaz escolhe umamoça, ao acaso, formando um par. A probabilidade de que uma determinada moça estejadançando no instante em que todos os 80 rapazes estão dançando é

(A)127

(B)32

(C)43

(D)65

28. Dois prêmios iguais são sorteados entre 10 pessoas, sendo 4 homens e 6 mulheres. Supondoque uma mesma pessoa não possa ganhar os dois prêmios, qual a probabilidade de um homeme uma mulher serem sorteados?

(A)256

(B)51

(C)254

(D)253


29. Suponha que o gráfico abaixo ilustra o resultado de uma pesquisa realizada sobre a aprovaçãoem Matemática do Ensino Médio 3a série em que 60 000 estudantes fizeram a prova.

70% aprovados

30% reprovados

Se os homens representam 50% entre os aprovados e 80% entre os reprovados, então onúmero de estudantes mulheres era

(A) mais de 28 000.

(B) entre 25 000 e 30 000.

(C) 24 800.

(D) menos de 24 800.

30. Na tabela seguinte foram registradas as quantidades de livros vendidos por uma livraria nos trêsprimeiros meses deste ano, e também os livros vendidos na primeira quinzena de abril.

Janeiro Fevereiro Março AbrilQuantidade delivros vendidos

220 280 310 100

Para que a média de livros vendidos nos três primeiros meses seja mantida durante o mês deabril, quantos livros ainda precisam ser vendidos na 2a quinzena deste mês?

(A) 110

(B) 170

(C) 210

(D) 250

14 SARESP-Questionário-3a EM

QQUUEESSTTIIOONNÁÁRRIIOO DDEE IINNFFOORRMMAAÇÇÕÕEESS SSOOBBRREE OO AALLUUNNOO 33aa SSÉÉRRIIEE DDOO EENNSSIINNOO MMÉÉDDIIOO

I. Características pessoais dos alunos

1. Você é do sexo(A) feminino.(B) masculino.

2. Em que ano você nasceu?(A) 1987 ou antes(B) 1988(C) 1989(D) 1990(E) 1991(F) 1992(G) 1993(H) 1994 ou depois

3. Qual é o mês do seu aniversário?(A) Janeiro(B) Fevereiro(C) Março(D) Abril(E) Maio(F) Junho(G) Julho(H) Agosto( I ) Setembro(J) Outubro(K) Novembro(L) Dezembro

4. Você se considera(A) branco.(B) negro.(C) pardo ou mulato.(D) amarelo (origem oriental).(E) indígena.

II. Condições socioeconômicas e culturais do aluno

5. Sua mãe (ou responsável por você do sexo feminino) freqüentou a escola até que série?(A) Ensino Fundamental: até a 4a série.(B) Ensino Fundamental: entre a 5a e a 8a série.(C) Ensino Médio.(D) Ensino Superior.(E) Nunca freqüentou a escola.(F) Não sei.

6. Seu pai (ou responsável por você do sexo masculino) freqüentou a escola até que série?(A) Ensino Fundamental: até a 4a série.(B) Ensino Fundamental: entre a 5a e a 8a série.(C) Ensino Médio.(D) Ensino Superior.(E) Nunca freqüentou a escola.(F) Não sei.

7. Quantas pessoas moram com você?(A) Moro sozinho.(B) Moro com mais 1 pessoa.(C) Moro com mais 2 ou 3 pessoas.(D) Moro com mais 4 ou 5 pessoas.(E) Moro com 6 pessoas ou mais.

SARESP-Questionário-3a EM 15

Na sua casa tem

Não tem Tem 1 Tem maisde 1

8. TV em cores? A B C 9. videocassete ou DVD? A B C10. microcomputador? A B C11. rádio? A B C12. máquina de lavar roupas? A B C13. aspirador de pó? A B C14. telefone fixo? A B C15. telefone celular? A B C16. geladeira? A B C17. freezer separado da geladeira? A B C18. carro? A B C19. banheiro? A B C

MMAARRQQUUEE SSIIMM OOUU NNÃÃOO EEMM CCAADDAA LLIINNHHAA..

Onde você moraSim Não

20. a rua tem calçamento (asfalto, paralelepípedo etc.)? A B21. sua casa tem água encanada? A B22. sua casa tem eletricidade? A B

Na sua casa temSim Não

23. jornal diário? A B24. revistas de informação geral (Veja, Isto É, Época etc.)? A B25. dicionário? A B26. internet? A B27. um lugar calmo para você estudar? A B28. uma estante com mais de 20 livros? A B

Você tem algum incentivo em casa paraSim Não

29. estudar? A B30. fazer lição de casa ou trabalhos escolares? A B31. ler (livros, revistas informativas etc.)? A B32. ir à escola? A B

33. Qual curso você já fez ou está fazendo fora do seu horário de aula? (marque mais de uma alternativa, se for o caso)(A) Língua estrangeira (inglês, francês, espanhol etc.).(B) Computação.(C) Arte (música, dança, teatro, artes plásticas etc.).(D) Esporte (natação, judô, futebol etc.).(E) Aulas particulares.(F) Nenhum.

34. Você usa a internet (marque mais de uma alternativa, se for o caso)(A) em casa.(B) na casa de parentes e/ou amigos.(C) na escola.(D) em outro lugar (cibercafé, lan house etc.)(E) não uso a internet.


35. Você usa a internet para (marque mais de uma alternativa, se for o caso)(A) fazer pesquisas para a escola.(B) ler notícias.(C) jogar.(D) conversar com amigos.(E) desenvolver outras atividades.(F) não uso a internet.

III. Trajetória Escolar

36. Quando você começou a estudar?(A) No maternal, no jardim da infância ou na pré-escola.(B) Na 1a série.

37. Em que tipo de escola você já estudou?(A) Somente em escola pública.(B) Somente em escola particular.(C) Em escola pública e particular.

38. Você deixou de freqüentar a escola durante algum tempo?(A) Sim, por 1 ano.(B) Sim, por 2 anos.(C) Sim, por 3 anos ou mais.(D) Não deixei de freqüentar a escola.

39. Você faltou às aulas durante este ano?(A) Faltei bem pouco.(B) Faltei pouco.(C) Faltei muito.

40. Você freqüenta ou freqüentou (marque mais de uma alternativa, se for o caso)(A) classes de aceleração.(B) recuperação de ciclo.(C) disciplinas em regime de dependência.(D) aulas de recuperação e reforço na escola.(E) nenhuma das alternativas anteriores.

IV. O aluno e o trabalho

41. Você(A) já trabalhou e continua trabalhando.(B) trabalhou, mas não está trabalhando atualmente.(C) trabalha de vez em quando e está trabalhando atualmente.(D) trabalha de vez em quando mas não está trabalhando atualmente.(E) nunca trabalhei.

42. Atualmente, você trabalha(A) sem jornada fixa, até 10 horas semanais.(B) de 11 a 20 horas semanais.(C) de 21 a 30 horas semanais.(D) de 31 a 40 horas semanais.(E) mais de 40 horas semanais.(F) nunca trabalhei / não estou trabalhando atualmente.

43. Estudar e trabalhar simultaneamente durante o Ensino Médio(A) atrapalha meus estudos.(B) não atrapalha meus estudos.(C) não sei, pois nunca trabalhei.


V. Visão do aluno sobre a prática pedagógica do professor

Com que freqüência seus professores utilizam os seguintes meios para dar aulas?Freqüen-temente

De vez emquando

Raramenteou nunca

44. Apresentação oral da matéria para a classe. A B C45. Colocação de matéria na lousa. A B C46. Leitura da matéria no livro didático. A B C47. Exercícios do livro didático. A B C48. Leitura de textos literários, artigos científicos, jornais e revistas. A B C49. Exercícios que não estão no livro didático. A B C50. Conversa com os alunos sobre os textos lidos. A B C51. Redação. A B C52. Explicação de questões de gramática. A B C53. Reescrita de textos produzidos pelos alunos. A B C54. Diferentes formas de resolução de problemas de Matemática (por escrito

e através de cálculo mental).A B C

55. Vídeos. A B C56. Experiências científicas. A B C57. Mapas, imagens e fotografias. A B C58. Gráficos e tabelas. A B C59. Computador. A B C60. Calculadora. A B C61. Instrumentos de medida (régua, compasso, esquadro etc.). A B C62. Jogos, pesquisas e trabalhos em grupo. A B C63. Seminários e debates. A B C64. Projetos que envolvem professores de diferentes disciplinas. A B C65. Estímulo para os alunos fazerem perguntas, expressarem idéias, opiniões

e sugestões.A B C

66. Pesquisa de campo (fora da sala de aula). A B C67. Solicitação de leitura de livros literários (fora da sala de aula). A B C

Com que freqüência seus professores utilizam os seguintes meios para avaliar seus conhecimentos?

Freqüen-temente

De vezem

quando

Raramenteou nunca

68. Prova escrita. A B C69. Provas com alternativas. A B C70. Trabalho individual. A B C71. Trabalho em grupo. A B C72. Debates e seminários. A B C73. Reescrita de texto. A B C74. Relatórios. A B C75. Prova prática (experimentos). A B C76. Participação do aluno na aula. A B C

77. A maioria de seus professores, quando entrega os trabalhos e/ou as provas dos alunos(A) comenta os acertos e dificuldades da classe.(B) comenta os acertos e dificuldades de cada aluno.(C) comenta os acertos e dificuldades de cada aluno e da classe.(D) só apresenta comentários escritos.(E) só informa a nota de cada aluno.(F) não comenta nada.


Faça uma avaliação das aulas dos seus professores das diferentes matérias e assinale a alternativa que melhorrepresenta sua satisfação com relação

Muitosatisfeito Satisfeito Insatis-

feitoNão seiavaliar

78. ao bom conhecimento da matéria por parte dos professores. A B C D

79. à forma como os professores ensinam. A B C D

80. ao trabalho com a leitura, a interpretação de texto e a escrita,nas aulas.

A B C D

81. ao trabalho com cálculo e com os conceitos e relações matemáticos. A B C D

82. à explicação da matéria, outra vez, quando os alunos não entendem. A B C D

83. à revisão da matéria. A B C D

84. à ajuda aos alunos para entenderem e corrigirem seus erros. A B C D

85. ao uso dos resultados das provas ou exercícios para ensinar,de novo, a matéria não compreendida. A B C D

86. ao aproveitamento dos acontecimentos do dia-a-dia paraensinar a matéria.

A B C D

87. à correção das tarefas e da lição de casa (pesquisas,exercícios, leituras etc.)

A B C D


Em relação às aulas de Língua Portuguesa, vocêSim Não

88. gosta da matéria? A B

89. considera o que aprende importante para a sua vida? A B

90. tem facilidade para ler e interpretar textos? A B

91. tem facilidade para escrever textos? A B

92. acha seu professor experiente e disposto a ensinar? A B

93. se sente bem atendido pelo seu professor quando tem dificuldades na matéria? A B


Em relação às aulas de Matemática, vocêSim Não

94. gosta da matéria? A B

95. considera o que aprende importante para a sua vida? A B

96. tem facilidade para compreender conceitos e relações matemáticos? A B

97. tem facilidade para resolver problemas e fazer cálculos? A B

98. acha seu professor experiente e disposto a ensinar? A B

99. se sente bem atendido pelo seu professor quando tem dificuldades na matéria? A B

VI. O aluno e a escola

100. Quais são os principais motivos pelos quais você freqüenta a escola? (marque mais de uma alternativa, sefor o caso)(A) Conseguir um certificado ao final do curso.(B) Aumentar meu conhecimento (formação teórica, cultura geral).(C) Obter qualificação profissional.(D) Conseguir melhorar de vida (trabalho, salário etc.).(E) Desenvolver minhas habilidades.(F) Continuar meus estudos (entrar na faculdade, por exemplo).(G) É importante para a família.(H) Encontrar amigos.( I ) Outros motivos.



VocêSim Não

101. gosta de ir à escola? A B

102. gosta de freqüentar as aulas? A B103. gosta de seus professores? A B

104. se sente bem na sua turma? A B105. ficaria triste se tivesse de mudar de escola? A B

106. O que mais dificulta sua aprendizagem é (marque mais de uma alternativa, se for o caso)(A) a existência de muitos alunos na sala de aula.(B) a falta de interesse dos colegas.(C) a minha falta de interesse.(D) a indisciplina na sala de aula.(E) a forma como os professores ensinam.(F) a falta de materiais.(G) a maioria dos alunos não dominar a matéria das séries anteriores.(H) não tenho dificuldade.

Com que freqüência, desde o início do ano, seus pais ou os responsáveis por você vieram à escola para

Freqüen-temente

De vezem

quando

Raramenteou nunca

107. participar da reunião de pais? A B C108. conversar sobre as suas notas? A B C

109. participar de festas? A B C110. conversar sobre seu comportamento? A B C111. colaborar na conservação da escola (pintura, pequenos reparos etc.)? A B C

112. colaborar na solução de problemas da escola? A B C

Faça uma avaliação da sua escola e assinale a alternativa que melhor representa sua satisfação com relação àMuito

satisfeito Satisfeito Insatis-feito

Não seiavaliar

113. equipe de professores. A B C D

114. direção da escola. A B C D115. convivência entre alunos, professores, diretor e funcionários. A B C D

116. organização da escola e regras de disciplina. A B C D117. freqüência dos professores às aulas. A B C D

118. existência de professores para todas as disciplinas. A B C D119. solução de problemas relacionados à falta de profissionais

(professores, professores coordenadores e funcionários).A B C D

120. solução rápida dos problemas que surgem na escola. A B C D121. existência de livros para os alunos na escola (na sala de

aula, na biblioteca, na sala de leitura). A B C D

122. limpeza e conservação do prédio e do mobiliário escolar(salas de aula, banheiros, pátio, jardins, muros, carteiras).

A B C D

123. aparência geral da escola (cortinas, filtros, objetos dedecoração).

A B C D

124. atuação do Conselho de Escola. A B C D

125. atuação do Conselho de Classe. A B C D126. atuação do Grêmio Estudantil. A B C D

2007

2007

FundaçãoCarlos Chagas

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