MATERIAL DE APOIO OFICINA - · PDF file• Nascida!em!1902,!estudou!Medicina!em!Viena.!Voltou!à!Budapeste!nos!anos! 1930.! • Grande!capacidade!de!observação ... em!“Educar!os!três!primeiros!anos:

!!!!!!!!!!!!OFICINA!“DESCOBRIR!BRINCANDO”! !

06!de!Maio!de!2014!–!Seminário!Interativo!Pela!Primeira!Infância!

! 1!

!

!OFICINA! !

“Descobrir!Brincando:!conversas!sobre!o!brincar!

de!0I3!anos”!!

!MEDIADORAS!–!RESPONSÁVEIS!

!

Ana!Maria!Bastos!–!formada!na!área!de!saúde.!Responsável!no!Brasil!pelo!programa!

“My!Nanny! and!me”!Brasil,! adaptado! a! partir! dos! fundamentos! da! pediatra! Emmi!

Pikler.!Formação!com!Anna!Tardos!e!Instituto!PiklerHFrança!e!Instituto!Rosa!Sensat!–

Barcelona.! PósHgraduanda! do! curso! “Crianças! de! zero! a! três! anos”! do! Instituto!

Singularidades.!([email protected])!!

!

Paula!Saretta!–!psicóloga!escolar.!Doutora!em!Educação!pela!Unicamp.!Mestre!em!

Psicologia!escolar!pela!PUCC.!Aperfeiçoada!em!Queixa!escolar!pela!USP.!Formação!

com! Anna! Tardos! e! Instituto! PiklerHFrança! e! Instituto! Rosa! Sensat! –! Barcelona.!

([email protected])!

!

Lúcia! Helena! Felice! Bastos! –! pedagoga.! Experiência! de! mais! de! 20! anos! como!

coordenadora! pedagógica! nas! redes! estadual! e!municipal! de! ensino! do! Estado! de!

São!Paulo.!

!!!!!!!!!!



! 2!

!TEMÁTICAS!GERAIS!TRABALHADAS!!

EMMI!PIKLER!(1902I1984)!pediatra!húngara:!!

• Nascida!em!1902,!estudou!Medicina!em!Viena.!Voltou!à!Budapeste!nos!anos!

1930.!

• Grande!capacidade!de!observação!crítica!H!pediatra!de!família!H!teoria!sobre!

o!desenvolvimento!psicomotor!

• Visão!da!criança!–!positiva!!!

• Pais! da! época:! imposição! de! posturas,! comportamentos! das! crianças! que!

ainda!não!tinham!maturidade!para!fazêHlos!!

• Defesa:!bebê!deveria!ser!respeitado!e!se!desenvolver!no!seu!próprio!ritmo,!

bebê!competente,!com!características!individuais!!

• Bebê:!dotado!de!uma!energia!vital,!capaz!de!desenvolver!suas!competências!

e!de!reagir!à!seus!estados!emocionais.!

!

Pressupostos:!!

• O! bebê! humano! tem! condições! de! aprender! muitas! coisas! de! forma!

independente,!sem!a!intervenção!direta!do!adulto!

• Eles!conseguem!interagir,!se!expressar,!“dizer”!o!que!querem,!etc.!de!forma!

adequada!(culturalmente!falando).!

• Diversas!competências!comunicativas,!que!vão!muito!além!da!fala!oral:!seus!

gestos!e!expressões!do!corpo,!de!seu!olhar.!!

• Desenvolvimento!de!sentimentos!de!competência!

• Desenvolvimento!de!uma!autoHimagem!positiva!

!

“Uma! criança! que! obtém! algo! por!meio! de! experimentos! autônomos! adquire! um!

conhecimento! completamente! diferente! de! uma! criança! a! quem! se! oferece!

previamente!a!solução”H!Emmi!Pikler!em!“Moverse!en!Liberdad"!

!

“O!bebê,!pelo!que!faz!na!direção!de!seus!movimentos!e!na!aquisição!de!experiências!

sobre!ele!mesmo!e!sobre!o!seu!entorno!–!sempre!a!partir!do!que!consegue!fazer!–!é!

capaz! de! agir! adequadamente! e! de! aprender! de! maneira! independente.! Para! o!

desenvolvimento!da!independência!e!da!autonomia!da!criança,!é!necessário!–!além!

da! relação!de!segurança!–!que!ele! tenha!a!experiência!de!competência!pelos! seus!

atos! independentes”H! Judith!Falk!em!“Educar!os! três!primeiros!anos:!a!experiência!

de!Lóczy”!

!

!

BRINCAR!!

O!Brincar!é!considerado!por!diversas!matrizes!teóricas!em!Psicologia!como!atividade!

fundamental!para!desenvolvimento!psíquico!da!criança!na!infância.!

!



! 3!

!3!espaços!de!vida!do!bebê:!!

• Espaço! da! atividade! livre:! o! adulto! interfere! indiretamente,! organizando! e!

promovendo! a! segurança! da! criança.! O! tamanho,! materiais! apresentados!

sempre!pensados!segundo!o!nível!de!competências!dos!bebês.!

• Espaço! de! cuidados! corporais:! contato! íntimo! entre! adulto/criança,! olhar!

atento!e!respeitoso,!permitindo!assim!conhecer!intimamente!o!bebê.!

• Espaço! de!descanso:! para! o! bebê! estar! sempre! num!estado! de! bem!estar,!

esses!três!espaços!de!vida!são!regulados!de!acordo!com!cada!criança.!

!Três!elementos!principais!constituem!a!abordagem!Pikler!

!Liberdade!de!movimento,!brincadeiras!espontâneas!e!rotina!de!cuidados.!!

PREMISSAS:!• Organizar!áreas!adequadas!para!o!brincar!–!objetos!e!espaço!adequados! ! H!

área!própria!para!o!bebê!(a!partir!dos!3!meses)!!

• Bom!brincar!=!posição!mais! confortável!e! livre!possível!–!bebê!possa! sair!e!

retomar!quando!quiser!!!!

• Nem!todos!os!brinquedos!precisam!fazer!barulho!ou!ser!excitantes!–!objetos!

fáceis!de!pegar!com!a!mão,!como!um!pedaço!de!tecido,!por!exemplo!pode!

ser!mais!interessante,!principalmente!como!um!1º!brinquedo.!

• Rotina! préHestabelecida! –! tempo! habitual! de! brincar! –! criação! de! algumas!

horas! calmas! e! pacíficas! –! momento! em! que! o! bebê! pode! ser! ativo! e!

imperturbável!no!seu!próprio!mundo!!

!!

CESTO!DOS!TESOUROS:!uma!sugestão!! !!O!que!é?!Uma!proposta!de!brincadeira!(atividade!de!exploração)!dirigida!a!meninos!

e!meninas!de!6!a!12!meses.!Nessa! idade!podem!permanecer! sentados,!mas!ainda!

não!se!deslocam!muito...!

!

Como!funciona?!DeveHse!encher!uma!cesta!de!vime,!com!objetos!de!uso!cotidiano,!escolhidos!com!a!

finalidade! de! proporcionar! estímulo! e! experiência! aos! cinco! sentidos! da! criança! e!

dispor!ao!alcance!das!crianças.!

!

Objetos!Materiais!que!proporcionem!às!crianças!descobertas!quanto!a!diferentes!superfícies,!

peso,!temperatura,!forma,!cor,!som,!consistência...!

!



! 4!

!BENEFÍCIOS!AOS!BEBÊS!!

• Capacidade!de!concentração!

• Utilização!de!mãos!e!movimento!de!todo!corpo!

• Capacidade!de!escolher!entre!muitos!objetos!

• A!criança!aprende!sozinha,!por!si!mesma,!sem!depender!de!um!adulto!

• Estruturação!do!pensamento!

• Prazer!da!surpresa!

• Respeito!ao!ritmo!de!cada!um!

• Interesse!das!crianças!pelas!outras!crianças!

!

PAPEL!DO!ADULTO:!• O!adulto!deve!estar!em!um!lugar!que!lhe!permita!observar,!sem!intervir.!!

• A!presença!atenta!e!disposta!do!adulto!favorece!e!estimula!que!a!criança!se!

concentre!na!exploração!dos!objetos!da!cesta.!

• Um!olhar,!um!sorriso!bastam!para!entrar!em!contato.!

• Através!dessa!observação,!que!podemos!conhecer!os!interesses,!preferências!

e!progressos!de!cada!bebê.!

!“Bom”!brinquedo!

! Atende!às!necessidades!das!crianças!

! Brinquedo!livre/!aberto!!

! Desafiador!

! Mobilizador!de!percepção,!sentimentos!

! Promotor!de!experiências!e!novas!descobertas!

! Adequado!à!etapa!de!desenvolvimento!!

! Favoreça!a!criatividade!

!

!Principais! estágios! de! mudança! no! aprendizado! exploratório! do! bebê! –! Anna!Tardos!!

1º!ESTÁGIO:!OLHANDO!AO!REDOR!–!primeiras!semanas!!

! Bebê!deitado!de! costas! com!olhos! abertos! –! vira! sua! cabeça!para!direita! e!

para!esquerda!H!olhando!ao!redor!e!observando!

! APRENDIZADO:! está! percebendo! como! é! possível! encontrar! de! novo! e! de!

novo!e!seguir!de!relance!o!que!tenha!lhe!chamado!a!atenção...!

! Além!disso!–!familiarizando!com!o!ambiente!e!seu!entorno!

!

2º!ESTÁGIO:!EXPLORANDO!AS!PRÓPRIAS!MÃOS!!

! Alguma!coisa!se!move!em!frente!ao!seu!olho!e!de!repente,!desaparece,!mas,!

depois,!se!torna!visível!novamente...!

! Primeira!ideia!de!controle!de!movimento:!alegria!em!perceber!isso!!



! 5!

! Movimento!de!suas!mãos:!captura!seu!interesse!e!sua!atenção!por!semanas!

até!compreender!que!pode!trazer!suas!mãos!diante!dos!seus!olhos!e!mantêH

las!lá!!

! Ainda!não!é!capaz!de!soltar!o!objeto,!mas!já!o!percebe...!!

!3º! ESTÁGIO:! ALCANÇAR! PROPOSITADAMENTE! O! BRINQUEDO! QUE! ELE!SELECIONOU,!PEGAR!NAS!MÃOS!E!MOVÊILO!!

! Grande!passo:!olha!o!objeto!colocado!na!sua!área!de!brincar!e!se!dirige!a!ele,!

agarra!e!o!traz!para!diante!de!seus!olhos!

! Ele!usa!as!MÃOS!propositadamente!!

! Consegue! manter! o! brinquedo! em! seu! campo! de! visão! por! um! tempo,!

movendo!e!girandoHo,!observa!os!EFEITOS!dos!movimentos!das! suas!mãos,!

assim!como!ouve,!se!por!acaso!o!brinquedo!produz!algum!som!

!

4º! ESTÁGIO:! AS! DUAS! MÃOS! PARTICIPAM! JUNTAS! NA! SUA! ATIVIDADE! –!cooperação!complexa!das!duas!mãos!!

! Quando!o!bebê!pega!um!objeto!com!as!duas!mãos,!o!move,!gira!ao! redor,!

passa! de! uma!mão! para! outra!mão,! existe! uma! cooperação! complexa! das!

suas!duas!mãos!

! Movimento!deve!ser!harmonizado!–!conseguir!passar!um!objeto!de!uma!mão!

para!outra!

! Preensão! dos! dedos! de! uma! das! mãos! é! relaxada,! deixando! o!

brinquedo! ir! quando! já! está! em! segurança! na! outra! mão,! ou! seja,!

quando! os! dedos! da! outra! mão! conseguem! agarrar! firmemente! o!

brinquedo!–!SEM!cair!!!

!

5º!ESTÁGIO:!MOVER!UM!BRINQUEDO!PELA!BASE!!

! Quando!o!bebê!já!consegue!observar!os!efeitos!dos!brinquedos...!

! Ele!toca,!empurra,!balança!o!brinquedo!de!borracha,!a!bandeja!de!plástico,!a!

bola,!o!pequeno!cubo,!etc.!

! Experiência!significativa!de!descobertas!–!ele!não!precisa!mais!estar!em!longo!

contato!com!eles!separadamente!para!estudáHlos!!!

“SERÁ!QUE!ISTO!ESCORREGA,!ROLA,!BATE!OU!TREME?”!

!

6º! ESTÁGIO:! BRINCAR! COM! DOIS! BRINQUEDOS! SIMULTANEAMENTE! Salto!importante:!ocuparIse!de!dois!brinquedos!ao!mesmo!tempo...!!

! Não!é!o!mesmo!que!ter!dois!brinquedos!um!em!cada!mão!e!esquecerHse!de!

um!deles...!Mas!sim!de!prestar!atenção!nos!dois!ao!mesmo!tempo!!

! TrazendoHos!perto!um!do!outro!

! Tocando!um!no!outro!

! Colocando!os!dois!objetos!em!relação!!

! 9!até!12!meses!H!brincadeiras!mais!elaboradas!–!ex:!de!colocar!objetos!

dentro!do!outro,!“separado”,!“junto”,!etc.!



! 6!

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Imagem!livro!“Moverse!en!libertad”!–!Emmi!Pikler!(1969)!!

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Documents

MATERIAL DE APOIO OFICINA - · PDF file• Nascida!em!1902,!estudou!Medicina!em!Viena.!Voltou!à!Budapeste!nos!anos! 1930.! • Grande!capacidade!de!observação ... em!“Educar!os!três!primeiros!anos: