Material de Estudo 1ª Semana

7/26/2019 Material de Estudo 1 Semana

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SED- Secretaria de Desenvolvimento do Estado de GoisUnidade:Sebastio Siqueira

Curso : Tcnico de Informtica Ead/PRONATECIngls Instrumental Aula 1 Teacher Jamille Amorim

INGLS INSTRUMENTALPARTE 1

Ol queridos alunos, tudo bem com vocs? Ou melhor, How are you? A aula 1

desse curso dividida em duas partes. A primeira refere se introduo do Ingls

Instrumental bem como algumas dicas iniciais para que voc, aluno, comece a leitura de

textos em ingls. J a segunda parte, ns iremos discorrer sobreTcnicas de Leitura,

que trata de algumas tcnicas para uma leitura eficiente. Elas devem ser usadas em

conjunto para que, assim, elas permitam uma compreenso geral do texto e facilitem a

uma busca de informaes relevantes. Lets START?Voc j ouviu falar de ingls instrumental? Ou ingls tcnico? Talvez voc

tenha ouvido o termo ingls para fins especficos. Os trs so a mesma coisa: a rea

que se concentra em habilidades especficas no aprendizado do idioma, seja leitura,

conversao, vocabulrio ou escrita.

Voc sabe para que ele serve? simples: o ingls geral apresenta a maior parte

do vocabulrio e das estruturas para situaes comuns e, at mesmo, situaes de

negcios. Porm, existem algumas reas que pedem termos bem especficos comoingls para TI (Tecnologia da Informao), por exemplo.

No que compete rea de informtica, ter conhecimentos dessa lngua torna-se

imprescindvel, na medida em que o profissional lida diariamente com elementos

tcnicos cujos manuais so expressos em lngua inglesa. O mercado de trabalho est

cada vez mais competitivo, pois a crescente internacionalizao dos mercados levou

muitos pases a adotarem essa lngua como o idioma oficial do mundo tecnolgico e

econmico. E a que voc v a importncia do ingls instrumental.

Vamos comear? Lets start?
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1. O QUE INGLS INSTRUMENTAL?

O ingls instrumental consiste, como a prpria palavra denota, no treinamento

instrumental dessa lngua. tambm conhecido como Ingls para fins especficos e

tem como objetivo principal capacitar o aluno, num perodo relativamente curto, a ler e

compreender o essencial para o desempenho de determinada atividade.

indiscutvel a importncia do conhecimento da lngua inglesa nos cursos

tcnicos, de formao continuada, cursos distncia e universitrios atuais.

Considerando a competitividade do mercado e a necessidade de atualizaoconstante de informaes cientficas e tecnolgicas e as dificuldades das tradues de

artigos, livros e outras publicaes em tempo hbil, ou seja, com a mesma velocidade

em que so escritas, as instituies de ensino resolveram mudar o enfoque do ensino de

ingls como lngua estrangeira, passando do estudo sistemtico de vocabulrio e regras

gramaticais para um estudo mais abrangente de textos autnticos retirados das prprias

fontes de informao. Essa nova forma de ler textos em ingls envolve estratgias de

leitura, tais como: fazer previses do contedo do texto a partir da anlise de ttulos,grficos e ilustraes e do acionamento do conhecimento de mundo e conhecimento

prvio do assunto pelo leitor, concentrar a ateno nas palavras cognatas e deduzir o

significado de palavras desconhecidas a partir do contexto, procurar informaes

especficas ou fazer uma leitura rpida para verificar a idia central do texto sem se

preocupar com o conhecimento isolado de cada palavra ou com vocbulos

desconhecidos, etc.

Denominado de ingls instrumental, essa nova abordagem geralmente no inclui

o estudo da lngua falada, somente a escrita, j que o seu objetivo primordial preparar

os alunos para a habilidade da leitura e no para a comunicao oral. Os resultados tm

sido eficazes onde esta metodologia tem sido empregada.

Como funciona o ingls instrumental?

A metodologia do ingls instrumental tem como premissa bsica levar o aluno a

descobrir suas necessidades acadmicas e profissionais dentro de um contexto autntico,


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oriundo do mundo real. Portanto, o curso tpico de ingls instrumental elaborado a

partir do levantamento de situaes em que o conhecimento especfico da lngua inglesapermite ao aluno desempenhar melhor uma funo lingstica especfica.

No caso do funcionrio que lida com clientes estrangeiros, para poder orient-los

devidamente, esse funcionrio necessitar conhecer suficientemente ou o idioma nativo

do cliente ou um terceiro idioma (geralmente uma lngua franca de projeo mundial

como o ingls ou o espanhol) que o cliente tambm fale. Com o conhecimento bsico

dessa lngua e a prtica do vocabulrio especfico, o funcionrio poder se comunicar e

fazer um atendimento significantemente melhor do que se o mesmo no tivesse esseconhecimento lingstico.

Profissionais que trabalham com relatrios, pareceres, manuais, artigos e textos

em lngua estrangeira aprendem estratgias para facilitar a leitura e compreenso, sem

que seja necessria a traduo na ntegra. J para vocs, caros alunos, existe um

glossrio tcnico usado especificamente para termos utilizados em informtica.

Veremos em breve!

Pesquisas demonstram que o ensino de uma lngua estrangeira orientada para o

desenvolvimento de habilidades especficas tem apresentado excelentes resultados.

Aumenta a motivao do aluno pelo rpido aprendizado, tornando- o auto-suficiente

para o desempenho de suas funes e incentivando-o a buscar o seu prprio

desenvolvimento e aperfeioamento.

O que no ser considerado no estudo do Ingls Instrumental?

No visamos adquirir pronncia, mas usaremos a forma certa para agregar valor.

No ser dado foco em conversao.

No ser uma explorao profunda de gramtica, mas somente o necessrio para

a contextualizao;

Nenhuma experincia anterior necessria.


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2. O QUE TRANSPARENT WORDS?

s vezes, quando lemos um texto em ingls, notamos certa facilidade em

interpret-lo no mesmo? Um dos motivos disso acontecer exatamente por causa das

nossas transparent words. A definio bem simples:

Transparent words so palavras de idiomas diferentes com escrita e pronncia

similares que, quando traduzidas, realmente tem significados iguais ou bastante

parecidos.

Vamos ver aqui alguns exemplos. Ready?


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3.

FALSOS COGNATOS (FALSE FRIENDS)

Tambm chamados de falsos amigos, os falsos cognatos so palavras

normalmente derivadas do latim, aparecendo em diferentes idiomas com ortografia

semelhante, mas que ao longo dos tempos acabaram adquirindo significados diferentes.

Essas palavras causam confuso nos estudantes de qualquer lngua estrangeira, fazendo

com que os mesmos faam analogias com palavras parecidas em lngua portuguesa,

induzindo ao erro.Mas no existe nenhum motivo real para se preocupar com os falsos cognatos.

Eles correspondem a uma parcela mnima das palavras em ingls. Contudo, procure no

acreditar em frmulas mgicas para se aprender as palavras via cognatos.

Os false cognates ou false friends so palavras que tm a mesma forma, ou

forma semelhante, em duas lnguas, mas que tm significados diferentes. Essas

semelhanas costumam induzir os estudantes portugueses da lngua inglesa em

empreg-las incorretamente. Vejam alguns exemplos:

Em ingls O que Parece

actually na verdade: You think I like pink?Actually, I prefer blue. atualmente: nowadays, these days

agendapauta (do dia, da reunio): the newprocess will be discussed, its in the

agenda.agenda: appointment book; schedule

compromiseentrar em acordo, fazer concesso: Thesecret of a happy marriage iscompromise.

compromisso: appointment (parahorrio), commitment (paradedicao)

journal dirio, revista especializada: Theyhave to read medical journals. jornal: newspaper

lace

tecido fino feito de fios, renda: My

mom loves lace tablecloths.

lao: bow, ribbon (lao de fita),

lasso (p/ pegar animais), bond(emocional)


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legend lenda: I loveurban legends. legenda: subtitle

lunch almoo: We have lunch at 12pm. lanche: snack

novel tipo de livro, romance: That is a hugenovel, it has 800 pages. novela: soap opera

parents pai e me, os pais: Her parentes are

happy with her A on the test.parentes: relatives

push empurrar: Push the door. puxar: pull

record gravar, disco, registro: She isrecording a new album. recordar: to remember, to recall

support apoiar: Their parentes always supportthem. suportar: bear, endure, stand

Esses foram alguns exemplos de false friends para que vocs pudessem ter

uma ideia. Na plataforma, em BIBLIOTECA, existe uma lista mais completa. Vale a

pena conferir!

4. O QUE DISCOURSE MARKERS (Marcadores do discurso) ?

So ferramentas indispensveis para a compreenso e entendimento de um texto.

Vamos l? Ready?

Em primeiro lugar o que so os discourse markers? Os discourse markersso

marcadores de discurso. So todas as palavras, locues ou expresses, especialmente

conjunes, advrbios e preposies, que imprimem uma marca significativa no texto,

direcionando o rumo do perodo ou do prprio texto. Elas abrigam noes diversas,

interligando ideias e estabelecendo coeso entre elas. Tm a finalidade de unir frases a

frases e at mesmo de marcar a transio de um pargrafo para outro. comum tambm
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os discourse markers serem chamados de transitional words ou simplesmente

transitions.Vejamos o que indica cada discourse marker!

DISCOURSE MARKERS- Marcadores do Discurso

Indicando adio, acrscimo

AND, again, besides, in addition, also, further, furthermore, moreover, and then.

Indicando oposio / contraste

BUT, after all, in spite of, on the other hand, nevertheless, however, on thecontrary, yet, despite, notwithstanding, still, in contrast.

Indicando resultado / conseqncia

SO, accordingly, as a result, because of this, consequently, naturally, on this

account, hence, for this reason, therefore, thus

Indicando passagem do tempo

THEN, after a short (long) time, lately, temporarily, after a while, presently,

afterward, recently, thereafter, at last, since, eventually.

Indicando seqncia ou enumerao

FIRST, second, third, in the 1st place, in the 2nd place, then, finally, next, last.

Indicando exemplificao

FOR EXAMPLE, for instance, incidentally, indeed, in fact, in other words, in

particular, namely, particularly, specifically, such as , that is.

Indicando comparao ou semelhanas

LIKEWISE, in a like manner, in the same way, similarly.

Indicando condio ou hiptese

IF, unless, on condition that, provided that, supposing that, whether

Indicando nfase

INDEED, in fact, as a matter of fact, actually


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Indicando concluso ou para resumir

IN SUM, in summary, to summarize, in brief, in short, to conclude, in conclusion, onthe whole

Vamos ver alguns exemplos e a aplicao desses discourse markersnas frases.

Ex: 1

Janet speaks clearly, reads fast and writes fluently.

(the conjunction and is used to show addition)

Janete fala claramente, l rpido e escreve com fluncia.

(a conjuno and usada para expressar idia de acrscimo)

Ex: 2

George speaks French but he does not speak Spanish.

(the conjunction but is used to show contrast or opposition)

O George fala francs, mas no fala espanhol.

(a conjuno but usada para expressar idia de contraste ou oposio)

Ex: 3

Vivienne does not speak Portuguese, so she needs to learn it.

(the conjunction so is used to show consequence or result)

A Vivienne no fala portugus, portantoprecisa aprend-lo.

(a conjuno so usada para expressar resultado ou conseqncia)

E a alunos, entenderam? Agora, uma coisa certa: ningum aprende todas as

palavras e locues constantes da listagem de referncia overnight (da noite para o dia).

necessrio muita, mas muita leitura! Uma dica que dou a vocs recorrer a essa

listagem sempre que surgirem dvidas quanto ao significado de alguma das palavras ali

presentes.

Finalizamos ento a primeira parte dessa aula! S para recapitular: Nessa

primeira parte, ns entendemos o que o Ingls Instrumentale para qu ele serve.


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Vimos sobre as transparent wordse os false friends, all right? E finalizamos com os

discourse markers.Prontos para a segunda parte? Tome uma gua, take a breath (respire fundo) e

Lets go?

INGLS INSTRUMENTALPARTE 2

Voc sabia que para entendermos mais facilmente um texto em ingls no

devemos ficar tentando traduzir palavra por palavra? Isso pode atrapalhar em vez de

ajudar. No ingls h muitas expresses e essas precisam ser entendidas dentro do

contexto e para entendermos melhor um texto h estratgias e dicas de leitura que

podem ser aplicadas facilitando nosso entendimento.

A leitura um dos atos fundamentais para aquisio de informao,

conhecimento e aprendizagem, pois atravs dela que podemos enriquecer nosso

vocabulrio, obter conhecimento, dinamizar o raciocnio e a interpretao. Para que haja

a leitura no basta apenas a decodificao dos smbolos, mas a compreenso e a anlise

do texto. Ler no um ato mecnico, e sim um processo ativo. A mente filtra as

informaes recebidas, interpreta essas informaes e seleciona aquelas que so

consideradas relevantes. O se fixa em nossa mente o significado geral do texto.

Portanto, usar o dicionrio toda vez que no se conhece uma palavra se torna um

processo improdutivo. Para isso existem estratgias.

Algumas estratgias so bastante difundidas para desenvolver a habilidade de

leitura. Voc no precisa ler o texto todo, palavra por palavra, para ter noo do que ele

est dizendo. Por isso, a seguir, vou apresentar a vocs tcnicas e estratgias de leitura e

compreenso de textos.


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1. Tcnicas de Leitura

1.1Instrumental Prediction

Significa inferir o contedo de um texto atravs de seu conhecimento prvio

sobre o tema (background); atravs do contexto semntico (palavras de um mesmo

grupo, por exemplo: hospital, nurse, doctor, ambulance); contexto lingstico (pistas

gramaticais); contexto no-lingstico (gravuras, grficos, tabelas, nmeros, etc.);conhecimento sobre estrutura do texto (layout, ttulo, subttulo, diviso de pargrafos,

etc.). Em geral se faz uma previso do texto, sem necessariamente ter lido o mesmo.

Vejamos um exemplo. Leia o texto.

What are computers?

Computers are machines that perform tasks or calculations according to aset of instructions, or programs. The first fully electronic computers, introduced in the1940s, were huge machines that required teams of people to operate. Compared to

those early machines, todays computers are amazing. Not onlyhey are thousands oftimes faster, they can fit on your desk, in your lap, or even in your pocket.

Computers work through an interaction of hardwareand software.Hardware refers to the parts of a computer that you can see and touch,

including the case and everything inside it. The most important piece of hardware is atiny rectangular chip inside your computer called The Central Processing Unit(CPU),or microprocessor. Its the brain of your computerthe part that translatesinstructions and performs calculations. Hardware items such as your monitor,keyboard, mouse, printer, and other components are often called hardware devices, ordevices.

Software refers to the instructions, or programs, that tell the hardware what


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to do. A word processing program that you can use to write letters on your computer is

a type of software. The Operating System (OS) is a software that manages yourcomputer and the devices connected to it. Two well-known operating systems areWindows and Macintosh operating system. Probably your computer uses the Windowsoperating system.

Sem ler, o que possvel ser dito acerca do texto? Primeiramente, olhando a

estrutura, temos um ttulo em negrito com a imagem de instrumentos utilizados na rea

da informtica. Remete-nos a ideia de que deve ser um texto informativo, explicando o

que software e hardware pois essas duas palavras tem pargrafos especficos para falar

de suas atribuies e caractersticas.

Ento conseguem perceber como s observando o texto possvel extrair dele

algumas informaes que podem vir a ser teis na sua leitura?

1.2Typographical Evidences

Um segundo passo importante analisar a tipografia do texto, seu formato e

como as palavras esto dispostas. Tambm envolve palavras em negrito, itlico,

sublinhadas e smbolos utilizados. parecido com a tcnica anterior, contudo, requer

uma anlise mais voltada a forma escrita.

No texto apresentado anteriormente, vemos que h informaes relevantes e

especfica escritas em escritos e sublinhado.

1.3 Dictionary

O uso de um dicionrio ajuda muito na compreenso de um texto. Contudo,

devemos evitar algumas coisas. Primeiro, no se faz traduo literal, por no ser o nosso

objetivo. Segundo, deve ser utilizado caso se desconhea totalmente a palavra e no se

consiga usar as tcnicas apresentadas acima, devendo contextualizar a palavra.

Exemplo:


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Computers aremachines that perform tasks(...).

Se fossemos, por exemplo, pesquisar a definio da palavra ARE, a encontraramos

dentro do verbo be, e, segundo o dicionrio Michaelis, teramos:

be

[bi:] v aux (present sg is, pl are,past sg was,pl were,pp been).1 ser, existir, viver, ser realidade. it is mine, his / meu, seu. it is my fathers / pertence

a meu pai.she is everything to me / ela tudo para mim.

2 ter lugar, acontecer, realizar-se. when is it to be? / quando ser?

3 permanecer, ficar, continuar.

4.igualar, representar, significar.

5 estar, encontrar-se. to be at work / estar no trabalho. to be busy / estar ocupado. to be

careful / ser cuidadoso. to be in a hurry / estar com pressa. he is at the advanced group/ ele do grupo dos adiantados.

6 interjbe! seja!

Excluindo algumas expresses, como saber o sentido correto dessa palavra?

Lendo atentamente, com um pouco de calma, chega-se ao verbo ser e completa-se o

sentido.

Isso ressalta a importncia do contexto em toda e qualquer leitura de inglsinstrumental, pois atravs dela, na maioria das vezes, que se chega ao significado de

palavras que desconhecemos e que nos deixaria em dvidas quando formos atrs dela

no dicionrio. No caso do nosso exemplo, ARE a conjugao do verbo be, na terceira

pessoal do plural.

Computers aremachines that (...).

" Computadores somquinas que ( ... )


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1.4 Repeated Words

Uma ltima tcnica, muito importante, o uso das palavras repetidas.

Analisando qualquer texto em lngua inglesa, possvel notar que algumas palavras se

repetem e importante notar isso.

preciso tambm verificar se a palavra tem o mesmo significado dentro do

texto, mesmo que ela se repita diversas vezes. Mas uma pista de que ela,

possivelmente, se trata de algum termo importante para o texto. Em ingls costumam

repetir muito os pronomes pessoais, por conta da estruturas subject+verb+complements(sujeito+verbo+complementos), sendo que toda orao deve ter um sujeito declarado.

No nosso texto repetiu-se muito a palavra computer, hardware e software, que o

contexto da nossa leitura.

2. Estratgias de Leitura

Alm das tcnicas apresentadas anteriormente, existem duas estratgias principaisque voc precisa conhecer: o skimming e o scanning.

2.1Skimming

Consiste numa estratgia na qual se faz uma leitura superficializada do texto.

Analisa-se to somente um sentido geral, sem se ater a uma informao especfica. So

levantados apenas os aspectos gerais do texto e de sua leitura, para que com isso se

tenha uma base para uma leitura mais aprofundada.

Essa estratgia de leitura muito parecida com a tcnica de leitura

Instrumental Prediction. (Volte l nesse tpico e relembre sobre como utilizar essa

tcnica).

Mas como fazer uso do skimming? A tcnica requer que voc use pequenos

fragmentos do texto apresentado para uma leitura superficial, sem se prender a detalhes.

Ento comece lendo sempre os ttulos, cabealhos, ndices, sumrios e ilustraes.

Procure ler tambm o primeiro pargrafo de cada ponto do texto, depois do ttulo, alm


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de prestar ateno em nmeros, datas, grficos, esquemas e palavras que de alguma

forma estejam em destaque. Se o texto contiver alguma introduo, procure l-la, poisela costuma resumir todo o assunto relativo ao texto ao qual ela apresenta.

Isso tudo para que voc, caro aluno, tenha uma base para uma leitura mais

aprofundada. nisso que o skimming vai se pautar. Muitas vezes temos diversos textos

a nossa disposio e saber exatamente do que eles tratam vai nos auxiliar para que

saibamos exatamente onde procurar uma determinada informao.

2.2Scanning

a tcnica empregada quando se procura uma informao mais especfica e

menos geral acerca de um texto. Do contrrio do skimming, aqui se visa a busca de

alguma informao de maneira rpida, dando uma lida em algumas poucas palavras

para encontr-la. Para tanto, existem alguns passos que devem ser seguidos para se fazer

um scanning de forma eficiente. O primeiro passo achar as keywords (palavras-chave), depois faa um mapa mental com essas keywords e tambm algumas anotaes

que voc acha que pode ser relevante para a compreenso do texto. Estas so tcnicas

que ajudam a fazer um scanning do texto.

2.2.1 Keywords (palavras-chave)

So algumas palavras que, pelo seu grau de importncia, ajudam a dar uma idia

daquilo que se fala em determinado trecho. Destacando algumas palavras do prprio

texto possvel pegar seu sentido geral e, assim, fazer uma leitura mais proveitosa.


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2.2.2 Mapa Mental

Aps encontrar algumas palavras que resumam o texto, preciso tambm criar

um mapa, contendo os assuntos mais relevantes do texto e colocar numa ordem de

importncia esses assuntos. Para isso se torna necessrio separar o texto em pequenos

blocos, de acordo com o assunto e a importncia. Para cada assunto, pegar palavras-

chave do prprio texto e, com elas, montar um pequeno sumrio mental.

Para determinar o assunto de um determinado bloco de texto, necessrio o uso

de poucas palavras, para ser de fcil memorizao. Quanto menos palavras e quandomais simples forem as mesmas, melhor. Tambm til descartar informaes que no

sero usadas e blocos com informao irrelevante.

2.2.3.Anotaes

Faa anotaes ao longo do texto, sobretudo em expresses pouco conhecidas ou

estranhas. Procure sempre o significado das siglas e abreviaes usadas e, se possvel,monte um pequeno glossrio com as expresses mais comuns utilizadas no texto lido.

Isso vai facilitar o trabalho de procura de informaes.

Vejamos algumas aplicaes dessas estratgias.

Key Words: ( paragraph 1 and 2)

Computers machines fully electronic

computers - in 1940s

todays computers are

amazingCompared to... interaction of hardware

and software


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Mapa Mental: (paragraph 2)

Anotaes:

Software:

=> refers to the instructions, or programs, that tell the hardware what to do=> The Operating System (OS)=> Two well-known operating systems

Hardware

parts of acomputer thatyou can see andtouch

monitor,keyboard,mouse, printer

Its the brain

The mostimportant

piece... CPU


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2.3Buscando informaes especficas

Aps usar as tcnicas apresentadas anteriormente, fica uma questo em aberto: e

quando eu quiser alguma informao especfica, como devo proceder? Ou ainda,

quando eu precisar de uma informao detalhada, como posso conseguir essa

informao em pouco tempo?

Primeiro, procure conhecer previamente o texto onde as informaes sero

retiradas. Faa uso do scanning e do skimming, fazendo algumas anotaes e

construindo um mapa mental. Depois disso, tente localizar o trecho de onde vocprecisar da informao e faa uma leitura aprofundada, consultando os verbetes que

parecerem ser mais importantes e as siglas apresentadas. Procure relacionar quaisquer

elementos grficos presentes, como figuras, tabelas, caixas de texto e outras coisas,

dessa forma elas te do pistas de que aquilo faz parte da informao especfica.

2.4Critical Reading

Ao final de cada leitura, o bom leitor deveria estar atento para tudo o que lhe foi

transmitido atravs do texto, procurando avaliar o contedo do mesmo mediante

perguntas tais como: O texto interessante?...por que? A leitura do texto acrescentou

algo novo aos seus conhecimentos? O texto foi apresentado de modo objetivo,

superficial, profundo, confuso..? Voc discorda ou concorda com as idias do autor? O

autor foi imparcial ou tendencioso? Voc conseguiu captar alguma segunda inteno

nas entrelinhas do texto? Voc acrescentaria algo que no foi mencionado?

Ento isso aluno! Finalizamos a aula de hoje por aqui. So muitas informaes,

no so? Espero que sua leitura tenha sido proveitosa. No mais, ficamos por aqui.

Espero que tenham tido uma viso global do que o Ingls Instrumental e que todas

essas dicas, tcnicas e estratgias possam auxiliar vocs na leitura e compreenso de

textos.

Desejo a todos muito sucesso nessa caminhada e KEEP GOING! NEVER GIVE

UP! Nice to meet you! See you in another oportunity!


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