Material para Estudo - Blog | Professor Marcos Ota · Material de distribuição gratuita para subsidiar a aprendizagem. ... personagem: ... comeram o bolo? (Transitivo direto)

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Língua Portuguesa e Literatura

Material de Estudo

Professor Marcos Ota

Desejar que tudo se torne possível, dependerá de você reconhecer que é capaz.

Acredite sempre, tu és o dono dos teus sonhos! Ota

[email protected] | marcosota.wordpress.com

Material de distribuição gratuita para subsidiar a aprendizagem.

Referências: Professores colaboradores (Coletânea)

1 | P á g i n a

HISTORINHA DA AMBIGUIDADE

1) Para eliminar a ambigüidade, o falante, no primeiro quadrinho, deveria dizer:

( ) Aposto que você não pode fazer o mesmo.

( ) Aposto que você não pode chutar.

( ) Aposto que você não pode fazer o que eu fiz.

( ) Aposto que você não pode fazer isso.

( ) Aposto que você não pode chutar a sua.

2) Responda como o ouvinte, no primeiro quadrinho, deve ter entendido (ou fingido entender) a frase dita pelo outro

personagem: _______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

________________________

3) “Ah, é?!”

( ) Expressão de dúvida e reação titubeante.

( ) Resposta pronta, juntando palavra à ação.

( ) Indecisão própria de quem sabe que o interlocutor tem razão.

( ) Frase interjetiva de desprezo e zombaria.

( ) Confusão de impotência para responder a provocação.

4) O falante, no primeiro quadrinho, quis mostrar:

( ) habilidade superior e provocativa.

( ) menoscabo por sua própria ação.

( ) desprezo por seu interlocutor.

( ) consciência de sua força.

( ) despreocupação com o que pudesse lhe acontecer.

5) Pelos dois quadros seguintes vemos que:

( ) a razão estava de seu lado.

( ) o tiro saiu pela culatra.

( ) a reação do interlocutor era bastante previsível.

( ) ninguém deu importância à sua destreza.

( ) seu medo era injustificável.

6) O último quadrinho mostra:

( ) arrependimento.

( ) irritação pela burrice alheia.

( ) incompreensão violenta.

( ) autocrítica consciente.

( ) compreensão bem humorada.

2 | P á g i n a

Língua Portuguesa

1) Sublinhe o verbo e escreva o que ele indica : a) Ele é meu amigo. b) Caian joga bola bem. c) Débora e Amanda são vizinhas. d) Tammy estava doente. e) Laís é uma menina muito bonita e

comportada. f) Rodrigo comprou bilhetes para o Bingo. g) Lucas mora perto do CAP. h) Daniel é um poeta. i) Samaya estuda no CAP .

2) Faça a correspondência : (a ) modo indicativo (b)modo subjuntivo (c ) modo imperativo ( ) Saia já daí. ( ) Talvez eu falte amanhã. ( ) Adorei a festa ontem. ( ) Se eu ganhasse na loteria .... ( ) Dê-me um pouco d’ água, por favor. ( ) Eu cheguei cedo. ( ) Venha cá. ( )Ah! Se eu pudesse ! ( ) Ele come muito. ( ) Não corra tanto. 3)Reescreva as frases no subjuntivo e no imperativo.

a) Cláudio viajou. b) As meninas chegaram cedo.

c) Ela escrevia muitas cartas.

4)Marque um X na coluna adequada.

FORMAS NOMINAIS

VERBOS INFINITIVO GERÚNDIO PARTÍCIPIO

cantar

jogando

Ouvido

Falado

Ser

Devido

Subir

Compor

Saindo

fugido

Verbo Tempo Modo Pessoas

Singular plural

Andaste

sofreremos

Estudaria

Partas

Calavam

Andasse

gemêsseis

7) Preencha o quadro com o que é pedido:

Gerúndio Infinitivo Particípio

Limpa

Pertença

Corra

venderam

bati

8) Reescreva as frases no pretérito perfeito do indicativo . a) Atravessaria a ponte Rio-Niterói. b) O operário trabalhava bem. c) A criança deita e sonha . d) Ele parte e leva tudo consigo.

e) A polícia procura os fugitivos . f) O homem bebia leite .

9) Agora , reescreva-as no futuro do presente do indicativo .

3 | P á g i n a

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

Complete as frases com os verbos solicitados entre parênteses, nos tempos indicados:

1. Os alunos _________________ da Multifina com muita animação. (participar – Pret. Perfeito)

2. Alguns alunos ______________ com muita animação da Multifina. (participar – Presente)

3. A tevê ________________ a Campanha Eleitoral diariamente. (transmitir – Futuro do Presente)

4. A família _______________ seus conhecimentos aos filhos. (transmitir – Presente)

5. Ela _______________ o livro e ____________ o texto. (abrir / ler – Futuro do Presente)

6. Todos ________________ o livro e ______________ o texto. (abrir / ler – Pretérito Imperfeito)

7. Eles ________________ belas histórias. (contar – Pretérito Imperfeito)

8. Ela ________________ saído mais cedo, se estivesse pronta. (ter – Futuro do Pretérito)

9. Eu _______________ a redação e a ________________ ao professor. (concluir / entregar – Futuro do Presente)

10. Tu já _______________ a redação e a ________________ ao professor? (concluir / entregar – Pretérito Perfeito)

11. Os livros ____________ abertos sobre a mesa. (ficar – Pretérito Perfeito)

12. O relógio ______________ dez horas. (marcar – Pretérito Imperfeito)

13. O texto _______________ pronto se não houvesse faltado folha na máquina. (estar – Futuro do Pretérito)

14. A caneta ________________ pouca tinta, por isso _____________ falhando. (possuir / estar – Presente)

15. Meu amigo _______________ o carro porque ____________ de grana. (vender / precisar – Pretérito Mais-Que-

Perfeito)

16. As crianças _______________ a Feira do Livro e ____________ histórias interessantes. (visitar / ouvir – Futuro do

Presente)

17. As crianças _____________ a Feira do Livro e ___________ histórias interessantes. (visitar / ouvir – Pretérito

Perfeito)

4 | P á g i n a

F U I F A Ç O M N E U C X B O G A

U I R E I C V P A S S O U N R V M

M A Q U I S X C C T O M A M A I A

A C A N T E I Z A U U W Y N R A V

V C H O R O U V L D C S X V E J A

A A W C V X N H M A P L K Y M A B

B S V D F G B P A R T I R Á O R R

C J O G O U X C B V T Y I O S E I

A N A S C E R Á I K U P N B C I A

C F A L A V A R T F A Z I A N M V

Encontre no diagrama acima 20 verbos e copie-os distribuindo em colunas de acordo com o tempo em que estão:

PRETERITO PERFEITO PRETÉRITO

IMPERFEITO

FUTURO DO

PRESENTE

PRESENTE

F U I F A Ç O M N E U C X B O G A

U I R E I C V P A S S O U N R V M

M A Q U I S X C C T O M A M A I A

A C A N T E I Z A U U W Y N R A V

V C H O R O U V L D C S X V E J A

A A W C V X N H M A P L K Y M A B

B S V D F G B P A R T I R Á O R R

C J O G O U X C B V T Y I O S E I

A N A S C E R Á I K U P N B C I A

C F A L A V A R T F A Z I A N M V

Encontre no diagrama acima 20 verbos e copie-os distribuindo em colunas de acordo com o tempo em que estão:

PRETERITO PERFEITO PRETÉRITO

IMPERFEITO

FUTURO DO

PRESENTE

PRESENTE

5 | P á g i n a

Vozes Verbais

Objetivo: mostrar a relação do sujeito com o verbo

Voz verbal é a flexão do verbo que indica se o sujeito pratica, ou recebe, ou pratica e recebe a ação

verbal.

1) Voz Ativa:

Quando o sujeito é agente, ou seja, pratica a ação verbal ou participa ativamente de um fato.

Ex. As meninas exigiram a presença da diretora.

A torcida aplaudiu os jogadores.

2) Voz Passiva:

Quando o sujeito é paciente, ou seja, sofre a ação verbal.

Ex. As encomendas foram entregues pelo próprio diretor.

As casas foram alugadas pela imobiliária.

3) Voz Reflexiva:

Será chamada de reflexiva, quando o sujeito praticar a ação sobre si mesmo.

Ex. Clóvis machucou-se. Marivaldo cortou-se com a faca.

Roberto matou-se.

Atividades:

1. Identifique as vozes do verbo:

a) O livro foi lido por mim.

b) Ele olhou-se no espelho.

c) A menina pegou o gato no colo.

d) Tudo foi feito por nós.

e) Ele se viu naquela cidade sozinha.

f) Derrubei o leite no chão.

2. Passe para a voz ativa:

a) O livro será entregue pela professora.

b) Um bom filme é feito por um grande diretor.

6 | P á g i n a

3. Passe para a voz passiva:

a) Criaturas estranhas habitavam aquela ilha.

b) A crianças ligaram o rádio.

c) Comprei vários objetos.

TERMOS DA ORAÇÃO Verbos Significativos são aqueles que trazem uma idéia nova ao sujeito. Diferentes tipos de verbo significativo podem funcionar como centro do predicado chamado de predicado verbal.Eles se diferem pela sua predicação , ou seja, pelo modo como constituem o sintagma verbal.Podem ser : intransitivos ou transitivos. Os verbos que não necessitam de complemento para ter sentido completo são chamados de INTRANSITIVOS. Salgado viajou ontem. O verbo viajar é intransitivo , pois, mesmo se tirarmos a palavra ontem , a frase terá sentido: Salgado viajou. Exs: A chuva parou. O sorvete derreteu. A roupa secou. Os verbos intransitivos , embora não precisem de complementos, podem vir acompanhados de termos que o modificam, exprimindo circunstancias de modo, lugar, tempo, etc (adjuntos adverbiais ) , ou de algum atributo do sujeito( predicativo) Ex.: Pedro riu . Pedro riu de repente.

Adjunto adverbial Pedro riu exageradamente. Pedro riu despreocupado.

predicativo

Existem verbos de predicação incompleta , ou seja, que, sozinhos, não conseguem formar o predicado. Veja:

SUJEITO VERBO

A moça ouviu...

Pedrinho comeu...

Ele gosta...

Isabel acredita ...

As orações acima não fazem sentido , a não ser em contextos especiais nos quais os complementos ficam subentendidos por já terem aparecido antes.

Ouvindo uma dessas orações , qualquer um de nós faria perguntas do tipo : “O quê ?” , “de quê” , “em quê? ” , ou “em quem?”.

Os verbos usados nessas orações não formam , sozinhos, o predicado, embora sejam o seu núcleo.Eles precisam de um termo que venha completar seu sentido.São verbos de predicação incompleta ou verbos transitivos

Os verbos TRANSITIVOS são aqueles que necessitam de complemento e por isso não são capazes de formar sozinhos um predicado .

Dependendo da regência do verbo transitivo ,os seus complementos podem vir com ou sem preposição.Logo, podemos ter: a) VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS: recebem um complemento - o objeto direto (OD) -sem preposição. Salgado adora cana. O verbo adorar é transitivo , pois se tirarmos a palavra cana (complemento), a frase ficará sem sentido: Salgado adora ... ( O quê ?) Salgado adora cana.

O verbo transitivo adorar não precisa de preposição para se ligar à palavra cana , ou seja , ele se liga diretamente ao seu objeto. Ele é chamado verbo transitivo direto e seu complemento , objeto direto (cana). b) VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS :recebem um complemento – o objeto indireto (OI) – com preposição. Salgado gosta de cana . O verbo transitivo gostar precisa da preposição de para se ligar à palavra cana. Ele é um verbo transitivo indireto e seu complemento é um objeto indireto: de cana. c) VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS: recebem dois complementos : um objeto direto –sem preposição – e um objeto indireto – com preposição.

7 | P á g i n a

Eu pedi ajuda ao professor. (Quem pede pede alguma coisa (OD) para alguém ( OI ) )

VERBOS DE LIGAÇÃO Verbos de ligação são aqueles que indicam estado e que ligam o sujeito a um atributo dele ( Predicativos do sujeito) . Os principais verbos de ligação em português são : ser, estar, ficar, parecer,permanecer,continuar. PREDICADO É a declaração que se faz sobre o ser: Alguns garotos gostam de nadar. Observação - nas orações com sujeito desinencial, indeterminado ou inexistente (oração sem sujeito), a oração é formada apenas pelo predicado: Estou cansado. Gritaram lá fora. Havia fila diante do cinema. Classificação do Predicado O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal: 1. VERBAL - é aquele que tem como núcleo um

verbo (intransitivo ou transitivo): Maria brincava no parque. (Intransitivo) Vocês já comeram o bolo? (Transitivo direto) Acredito em você. (Transitivo indireto) Entregue o embrulho a teu tio. (Transitivo direto e indireto) 2. NOMINAL - é aquele que tem verbo de ligação e

cujo núcleo é um nome, que se chama predicativo: Elas são enfermeiras. Predicativo do sujeito é o termo que funciona como núcleo do predição nominal e que atribui uma característica ao sujeito , através da mediação de um verbo. 3. VERBO-NOMINAL - é aquele que tem dois núcleos: um verbo (intransitivo ou transitivo) e um nome (predicativo):. Ele chegou febril. Compramos a casa felizes. Preciso de você otimista. Os pais emprestaram o carro a Pedro preocupados. Observações : geralmente no predicado verbo-nominal , é possível subentender um verbo de ligação. O inverno chegou ( e está ) atrasado. Carlos voltou de viagem ( e está ) contente. Todos comeram o bolo ( e estavam ) animados. Ou ainda podemos desmembrá-lo em dois predicados. O inverno chegou . ( predicado verbal ) . O inverno está atrasado. ( predicado nominal) Carlos voltou de viagem . ( predicado verbal ) . Carlos está contente. ( predicado nominal )

Transforme os períodos simples em períodos

compostos.

a) Você se preparou dedicadamente .Será bem-

sucedido.

b) É um velho político corrupto.Não se deve

reelegê-lo.

c) Fique descansado. Eu tomarei as providências

necessárias.

d) Choveu durante a noite. As ruas estão

molhadas.

e) Você pode apresentar suas propostas esta

noite. Pode ficar remoendo-as sozinho.

f) Você deve conversar abertamente com ela

sobre seus sentimentos.Deve esquecê-la.

8 | P á g i n a

REVISÃO 1) Pinte o sujeito de vermelho e o predicado de verde.

a) O baile estava muito animado. b) Os turistas gostam de visitar essa velha igreja c) Nas portas das casas, surgiram várias mulheres d) Em poucos dias, sumiram os sinais da doença. e) Nesse bairro, restaram poucas casas antigas. f) A tempestade de ontem provocou estragos nas cidades g) O índio subiu rapidamente na árvore. h) O cachorro correu para dentro da casa. i) Na curva da estrada, apareceu um cavaleiro. j) Elas querem nossa ajuda 2) Faça a análise das frases abaixo no seu caderno. a) Todos os jogadores do time foram abraçar o técnico. b) As fortes chuvas inundaram alguns bairros da cidade. c) Os alunos dessa escola desfilaram na abertura dos jogos d) Muitos estudantes procuraram o diretor da escola. e) Duas emissoras de televisão transmitiram o jogo final. f) Terminamos a pesquisa. g) O autor desse livro vai visitar a nossa escola. h) Em cima da ponte, conversavam algumas pessoas. i) As meninas dessa classe foram campeãs de vôlei. j) Não gostava muito de futebol. l) Os animais da floresta fugiram do incêndio. m) A nova professora de inglês está conversando com os alunos. n) Andei a tarde inteira pela praia. o) precisamos de ajuda. p) Fiquei em casa durante a manhã. 3) Identifique e classifique o sujeito das orações a seguir em (a) simples ou (b) composto (o) oculto. ( ) Chegaram cedo os seus amigos. ( ) Sou amigo do vento. ( ) Alguns alunos ainda estão fazendo a prova. ( ) Trabalhou em um edifício altíssimo, ( ) Maria e seus pais foram viajar. ( ) Cartazes, filmes e fotografias também são meios de comunicação ( ) Eu e meus colegas vamos organizar esse campeonato. ( ) Todos os nossos professores trabalharam na festa. ( ) Terminamos o serviço. ( ) Passam rapidamente as horas. ( ) Trabalhamos muito ontem. ( ) Mansamente, caía a tarde. ( ) Eu e meus irmãos vamos viajar. ( ) Pais e filhos reuniram-se no pátio da escola. ( ) Fiz novos amigos durante as férias. ( ) Compramos uma casa nesse bairro. ( ) As raízes da árvore quebraram a calçada. ( ) Muitos jovens e idosos participaram da corrida. ( ) Devolvi o livro ao professor. ( ) Pedro e Henrique conversam demais. ( ) Alguém arrumou os livros na estante. ( ) Moças e rapazes procuravam divertimento.

9 | P á g i n a

Exercícios

1)Sublinhe os predicados verbais das orações e circule o seu núcleo.

a) O garoto quebrou sua bicicleta. b) A criança nasceu. c) Desci as escadas rapidamente. d) Nosso vizinho morreu. e) A criança chorou muito. f) Vimos o cometa Halley.

2)Retire os verbos dos predicados sublinhados no exercício anterior e classifique –os no quadro.

VERBO INTRANSITIVO VERBO TRANSITIVO

3)Sublinhe os verbos e coloque nos parênteses VI ou VT: ( )Você fez uma grande loucura. ( )Não gosto de briga. ( )De repente,parou tudo. ( )Ele chegou agora. ( )Este trabalho cansa. 4)Use preposições,combinações ou contrações para ligar o verbo transitivo indireto ao objeto indireto.

a) Toda criança precisa ........ muito amor. b) Os jogadores não obedecem ........ nono

técnico. c) Os alunos necessitam .......... mais explicações. d) Ninguém acreditou ......... suas idéias. e) Diante da recusa , a criança desistiu ......

brinquedo. 5)Observe as palavras destacadas e escreva OD para objeto direto e OI para objeto indireto. ( )Duvido destas coisas. ( )Conheço estas coisas. ( )Bebeu todo o vinho. ( )Gostou de tudo aquilo. ( )A menina obedeceu à mãe. 6)Circule os verbos de ligação e sublinhe os predicativos dos sujeitos. a)O vaso está quebrado. b)Antônio é meu amigo. c)Ela parece uma flor. d)As crianças são barulhentas. e)Depois do acidente, ele ficou transtornado.

7)Complete as orações com predicativos do sujeito. Todos ficaram ................................................................ A festa estava ................................................................. A vida é ......................................................................... A mulher parecia ............................................................ Ele é .............................................................................. 8)Classifique os verbos em destaque pela tabela: (VI) verbo intransitivo (VTD) verbo transitivo direto (VTI) verbo transitivo indireto (VTDI )verbo transitivo direto e indireto ( )Preferiam a decisão do pai à da mãe. ( )O jogo não agradou ao público. ( )A jovem acariciava o namorado. ( )O céu escureceu rapidamente. ( )Chorava a viúva desesperada. ( )Pediram silêncio à platéia . ( )O último ônibus partiu. ( )A criança colheu as flores. ( )Ninguém acredita em fantasmas. ( )Desejo bons sonhos a você. 9)Abaixo ocorrem duas orações distintas:uma com predicado verbal, outra com predicado nominal.Transforme as duas numa só , com predicado verbo-nominal.

a) As pessoas caminham.As pessoas estavam apressadas.

b) O trem partiu. O trem estava lotado. c) Os eleitores ouviam o político corrupto.Os

eleitores estavam desconfiados. d) O comprador saiu da loja.O comprador estava

desanimado. e) Os meninos saíram do cinema.Os meninos

estavam calados. 10) O verbo transitivo direto precisa de complemento.Complete as frases com objetos diretos.

a) O aluno descobriu... b) A professora explicou ... c) O menino comprou .... d) A cozinheira assou .... e) O aluno fez ... f) Ninguém aceitou ...

11) Substitua o objeto direto pelo pronome oblíquo , que também tem a função de objeto direto.

a) Avisei o menino. b) Visitei o homem na cadeia. c) Examinei a tarefa com cuidado. d) Procurei o diretor na sua sala.

10 | P á g i n a

e) Comprei os pães na padaria . 12) O verbo intransitivo exige preposição ( a, com, de , para, em , por , etc) , sempre após o verbo.Copie as frases e complete-as com preposições ou combinações. Forme outras frases com os verbos das orações abaixo.

a) Agradeci ........ papai b) Gosto ........ você. c) Cuidei ....... mamãe . d) Lutei ............ a fome. e) Lembrei-me .......... papai. f) Anseio .......... sopa. g) Zombamos ....... meninos bagunceiros. h) Assisti ....... programa.

Exercícios

1. Identifique o núcleo dos predicados nas frases a seguir , com o núcleo forme outras frases .

a) Os alunos participaram do movimento.

b) O jovem é bastante atuante.

c) Nossa família parece bastante unida.

d) Os dois garotos conversam.

e) Toninho provoca bastante confusão .

f) Depois da aula, ele ficou deprimido.

2.Copie somente as orações em que ocorra o verbo intransitivo.Em seguida, destaque os verbos e com eles forme outras frases.

a) Os peixes nadam no aquário.

b) O diretor dormia tranqüilamente.

c) O estudo é importante.

d) A professora explicou a lição dos bandeirantes.

e) A mestra saiu.

f) O pai de Toninho partiu.

g) As crianças pareciam atentas.

3.Forme frases , usando os substantivos e os verbos intransitivos indicados.

a) Tempo- passar

b) Aluno – cair

c) Bebida- desaparecer

d) Criança - nascer

e) Acidente – morrer

4. O verbo transitivo direto precisa de complemento .Complete as frases com objetos diretos.

g) O aluno descobriu...

h) A professora explicou ...

i) O menino comprou ....

j) A cozinheira assou ....

k) O aluno fez ...

l) Ninguém aceitou ...

5. Substitua o objeto direto pelo pronome oblíquo , que também tem a função de objeto direto.

f) Avisei o menino.

g) Visitei o homem na cadeia.

h) Examinei a tarefa com cuidado.

i) Procurei o diretor na sua sala.

j) Comprei os pães na padaria .

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6. O verbo intransitivo exige preposição ( a, com, de , para, em , por , etc) , sempre após o verbo.Copie as

frases e complete-as com preposições ou combinações. Forme outras frases com os verbos das orações

abaixo. i) Agradeci ........ papai

j) Gosto ........ você.

k) Cuidei ....... mamãe .

l) Lutei ............ a fome.

m) Lembrei-me .......... papai.

n) Anseio .......... sopa.

o) Zombamos ....... meninos bagunceiros.

p) Assisti ....... programa.

7. Complete as frases com mau, mal ou má

a) João é um garoto muito ..........................

b) Ela não está .........................

c) Teresa é uma mulher muito ................

d) Era previsível que ele se comportaria ..........................

e) A seleção brasileira jogou ...................., mas conseguiu vencer a partida.

f) A febre amarela é um ............... de que já nos havíamos livrado e que , devido ao descaso, voltou a atormentar as

populações pobres.

g) O ........... é que não se toma nenhuma atitude definitiva.

h) Ele chegou de .................... humor.

i) A velhinha ouvia muito .......................

j) Roberto foi ................... nos exames.

k) Você ainda vai se dar ................................

8) Complete com mas ou mais :

a) Ela não veio , .............. virá.

b) Não temos ................ em caixa.

c) Ela não me quer , .............. ainda vai me querer.

d) Chegue ............ perto , ..............fale baixo, por favor.

e) Tentou, ............ não conseguiu .

f) O país parece viável, ........ não consegue sair do subdesenvolvimento.

g) Ele foi quem .............. tentou; ainda assim, não conseguiu.

h) É um dos países .............. miseráveis do planeta .

i) Ele chutou forte , .............. o goleiro defendeu.

j) Fale .............. alto, pois ele é meio surdo.

k) O caderno custou ........... caro do que eu imaginava .

9) Complete as frases com mais ou mas:

a) Sabíamos de tudo, ................ não queríamos falar. b) A moça de branco foi quem ...................... perguntou. c) Todos nós queremos muito viajar, ........... não tínhamos dinheiro. d) Estava .............cansado ainda do que ontem.

10) Complete as frases com onde ou aonde: a) Queríamos vê-lo , mas não sabíamos ................... estava. b) .................... você pensa que vai, malandro? c) Eu não sei ..................... te encontrar. d) De ............... vens e ... ............ vais?

11) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam escritas corretamente: a) chuchu, geito, vasio, pesquizar

b) chuchu, geito, vazio, pesquisar

c) chuchu, jeito, vazio, pesquisar

12) A alternativa em que aparece uma palavra incorretamente grafada é:

a) puseram - quiseste – análise

b) excesso - pretencioso – exceção

c) duquesa - prazeroso – mexerico

12 | P á g i n a

ATIVIDADES 1- "Mau" ou "mal"? Encontre os sete erros no texto abaixo.

Comportou-se mau durante todo o dia, porém não creio que seja um sujeito mal. 0 problema é que suas

opiniões haviam repercutido mau na reunião de departamento. Por algum motivo, ele se empolgara no discurso. Dizia que às vezes pensava que o mal andava encendo o bem neste nosso mundo. "Mau podíamos imaginar que chegaríamos a esse ponto", disse ele. E continuou: "A intolerância é o grande mau deste século que começa". Sua indignação não foi compartilhada pelos colegas de mau coração e, mal ele acabou seu repentino desabafo, todos saíram da sala, mal-humorados. 0 homem então lamentou o mal humor dos demais e passou o dia todo lançando-lhes indiretas. Isso foi mal para ele, pois todos passaram a tratá-lo mal.

3. Reescreva as palavras completando-as com uma das indicações entre parênteses.

e__plêndjdo (s/x)

quero__ene (z/s)

tan___ente o/g)

ga__ olina (s/z)

ara__ em (g/j)

en__ aqueca (x/ch)

mi__to (X/S)

en__oval (ch/x)

retro__(z/s)

al__ ema (g/j)

exce___ão (ç/ss)

re__eitado (g/j)

fri___ ar (z/s)

fle__a (ch/x)

e___pectativa (x/s)

esca__o (ç/SS)

pi__e (ch/x)

en__ ame (x/ch)

en___otar (x/ch)

vitali___ar (s/z)

bal__a (ç/s)

__ ícara (x/ch)

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada: "Estavam ...............de que os congressitas chegassem ...........................para a ................................de abertura.” a) receosos / atrasados / sessão b) receosos / atrazados / seção c) receiosos / atrazados / seção d) receiosos / atrasados / sessão e) receiosos / atrazados / sessão

13 | P á g i n a

ORTOGRAFIA

Complete as frases abaixo com uma das formas indicadas entre parênteses.

1. 0 religioso recolheu se para dormir, fechando se em sua..................(cela/sela)

2. Ele chegou .........(de supetão /de sopetão)

3. Há muita............................... racial nesse país. (discriminação /descriminação)

4. A sua ....................... era vir à reunião. (intenção / intensão)

5. Quem vai ................................a peça que quebrou? (consertar /concertar)

6. Ele gosta de .............................. ; é capaz de ficar horas andando à toa. (vadear /vadiar)

7. Eles vão realizar uma festa .......... ............. (beneficiente /beneficente)

8. Pegue a ........................ (moringa / muringa)

9. 0 prisioneiro conseguiu ................ . (escapulir /escapolir)

10. Os canos estavam ...................... ..(entopidos /entupidos)

11. 0 rapaz vai sofrer uma .......................... . (cirurgia / sirurgia)

12. Os.................................. vão ser expulsos. (intruzos / intrusos)

13. Ele não teve.......................... em sua iniciativa. (hêsito / êxito)

14. A sua timidez era ........................... (visível / vizÍvel)

15. Quando soube que ia .............................. ficou nervoso. (estriar /estrear)

16. Ele..................... um golpe violento. (desferir / disferir)

17. Pelo resultado do último .....................sabe se que esta cidade vem aumentando bastante sua população.

(senso / censo)

18. Por................................ traga me aquele livro. (obséquio / obzéquio)

19. Ele....................... muito antes de responder. (exitou / hesitou)

20. Mas que sujeito.................................... ! (rabujento / rabugento)

Complete as lacunas com uma das alternativas indicadas entre parênteses.

1 . indica ....ão (s/ç) 11. tradu ... ão (ss/ç)

2. persua ....ão (s/z) 12. deten .. ....âo (ç/s)

3. demi .... ão (ss/s) 13. sedu ... ....ão (ç/s)

4. esperan.... a (ç/s) 14. atravé .... . (s/z)

5. impul ..... o (ç/s) 15. desistên..... ia (s/c)

6. conver......ão (s/ç) 16. lideran ......a (ss/ç)

7. servi .... ..o (ss/ç) 17. poupan .....a (s/ç)

8. a .... .ombroso (ss/ç) 18. exce .... ão (ss/ç)

9. falên ..... ia (c/s) 19. retroce .....o (ss/sç)

10. raivo... . o (z/s) 20. na . ..... ente (sc/c)

Faça o mesmo com estas palavras:

1. de ...... ida (sc/c) 8. flore ........ er (sc/c) 15. pesqui.... ar (z/s)

2. cre ...... er (c/sc) 9. e ....... elente (c/xc) 16. reme..... er (ch/x)

3. tolerán ia (s/c) 10. anoite ...... er (c/ç) 17. almo.... ar (ss/ç)

4. visto .... o (z/s) 11. te .......... er (sc/c) 18. cora .... em (j/g)

5. flacide ... (s/z) 12. engra .. ado (ss/ç) 19. an ... .. ioso, (c/s)

6. pobre .. a (s/z) 13. encai ..... ar (ch/x) 20. en.. ... ada (ch/x)

7. ri ...... onho, (s/z) 14. pei ...... ada (ch/x

14 | P á g i n a

Recorte as ilustrações e monte a sua história.

TRABALHO – REDAÇÃO

15 | P á g i n a

Cole aqui.

1.

Cole aqui.

2.

Cole aqui.

3.

16 | P á g i n a

Cole aqui.

4.

Cole aqui.

5.

Cole aqui.

6.

Cole aqui.

7.

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Cole aqui.

8.

Cole aqui.

9.

Cole aqui.

10.

Cole aqui.

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12.

Cole aqui.

13.

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A velha contrabandista Stanislaw Ponte Preta

Diz que era um velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega -- tudo malandro velho -- começou a desconfiar da velhinha. Um dia, quando ela vinha na lambreta com a o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim para ela: —Escuta aqui vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco? A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo e respondeu: —É areia. Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à velhina que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de areia atrás. Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com muamba, dentro daquele maldito saco . No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia. Diz que foi aí que o fiscal se chateou: —Olha, vovozinha, sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista. Mas no saco só tem areia! -- insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs: —Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias? —O senhor promete que não "espáia"? quis saber a velhinha. —Juro -- respondeu o fiscal. —É lambreta.

Entendendo o texto 1. O que significa a expressão “ tudo malandro velho”? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20 | P á g i n a

2. O que a velhinha trazia no saco? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Como o fiscal conseguiu fazer a velhinha contar a verdade? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Qual era o contrabando? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Associar:

a) sujeito; b) objeto direto; c) objeto indireto; d) predicativo do sujeito; e) predicativo do objeto direto; f) predicativo do objeto indireto.

01) ( ) Ao redor dele, ficaram os irmãos.

02) ( ) Enfeitaram os jardins rosas e violetas.

03) ( ) Um sim resolverá o problema.

04) ( ) Isto e aquilo são úteis.

05) ( ) A criança acordou feliz.

06) ( ) Achei-os desembaraçados.

07) ( ) Aspiro a grandes vitórias.

08) ( ) Tenho como inevitável a morte.

09) ( ) Gosto de teus olhos.

10) ( ) Prefiro café a leite.

11) ( ) A lua ia grande e bela.

12) ( ) Nossa vida tornou-se impossível.

13) ( ) A escolta levava o homem preso.

14) ( ) Quero-o para padrinho.

15) ( ) Deixaram o livro rasgado.

16) ( ) Necessito de vocês saudáveis.

17) ( ) As crianças olhavam os trapezistas.

18) ( ) O vaso era de cristal.

19) ( ) A multidão assistia ao espetáculo emocionada.

20) ( ) Nós somos oito.

21) ( ) Desobedeci ao regulamento.

22) ( ) Houve outra briga no bar.

23) ( ) Existe mágoa nas suas palavras.

24) ( ) Faz frio.

25) ( ) Chamei-a de boba.

21 | P á g i n a

Exercícios De Fixação-Simples

Classifique o sujeito e predicado das orações abaixo:

a)Irei à festa amanhã com meus amigos

b)Contaram-me uma notícia terrível.

c)Virou uma fera o meu pai

d)O nascer do dia aqui não é muito percebido.

e)Um homem estranho esteve aqui.

f)O amor á mãe é fundamental.

g)Ontem a noite,choveram pessoas no shopping.

h)Faz muito frio durante o inverno.

i) Informo a todos que sexta-feira será feriado.

j) Aconteceram diversos problemas com minha família.























Identifique e Classifique o Sujeito:

01. Haverá reunião todos os sábados.

02. Além do frio ventava demais.

03. São Paulo terá amanhã um dia ensolarado.

04. Febre alta, dor de cabeça e da garganta são sintomas

da dengue.

05. Prenderam o ladrão.

06. Faz muito calor em minha cidade.

07. Vive-se bem no campo.

08. Perdi minha caneta.

09. Não é habitada a Lua.

10. De vez em quando Teresinha vira onça.

11. Bateram à porta.

12. Temperatura aumentou na região sul.

13. O álbum e as figurinhas estão aqui.

14. Come-se com fartura em sua casa.

15. As chuvas transformaram o deserto em área fértil.

16. Eram doze horas.

17. Existirão seres vivos em outros mundos?

18. Anoiteceu.

19. Chegaram os filhos da vizinha.

20 . Crê-se em Deus.

21. Todos ficaram quietos.

22. Apareceu um mágico por lá.

23. Da cartola do mágico saem pombos e vários objetos.

24. Um dia lhe telefonarei.

25. Não encontraram o corpo do rapaz afogado.

26. Choveu garrafa vazia lá de cima.

27. Trovejou muito.

28. Meu chefe trovejou de raiva.

29. O velho dono do bar resolveu tomar uma atitude.

30. Caíram ao chão uma pequena árvore e um enorme

poste.

31. Saiu o ônibus para o Rio.

32. Nomearam meu primo diretor do clube.

33. Estão em vigor, as novas tarifas para o serviço

telefônico nacional.

34. A casa, o jardim, os morros e o céu entravam na

mesma sensação de propriedade.

35. Aqui quando chove não se sai de casa.

36. Faz duas semanas que cheguei.

37. Havia muitos anos que não vinha ao Rio.

Identifique e Classifique o Sujeito:

01. Haverá reunião todos os sábados.

02. Além do frio ventava demais.

03. São Paulo terá amanhã um dia ensolarado.

04. Febre alta, dor de cabeça e da garganta são sintomas

da dengue.

05. Prenderam o ladrão.

06. Faz muito calor em minha cidade.

07. Vive-se bem no campo.

08. Perdi minha caneta.

09. Não é habitada a Lua.

10. De vez em quando Teresinha vira onça.

11. Bateram à porta.

12. Temperatura aumentou na região sul.

13. O álbum e as figurinhas estão aqui.

14. Come-se com fartura em sua casa.

15. As chuvas transformaram o deserto em área fértil.

16. Eram doze horas.

17. Existirão seres vivos em outros mundos?

18. Anoiteceu.

19. Chegaram os filhos da vizinha.

20 . Crê-se em Deus.

21. Todos ficaram quietos.

22. Apareceu um mágico por lá.

23. Da cartola do mágico saem pombos e vários objetos.

24. Um dia lhe telefonarei.

25. Não encontraram o corpo do rapaz afogado.

26. Choveu garrafa vazia lá de cima.

27. Trovejou muito.

28. Meu chefe trovejou de raiva.

29. O velho dono do bar resolveu tomar uma atitude.

30. Caíram ao chão uma pequena árvore e um enorme

poste.

31. Saiu o ônibus para o Rio.

32. Nomearam meu primo diretor do clube.

33. Estão em vigor, as novas tarifas para o serviço

telefônico nacional.

34. A casa, o jardim, os morros e o céu entravam na

mesma sensação de propriedade.

35. Aqui quando chove não se sai de casa.

36. Faz duas semanas que cheguei.

37. Havia muitos anos que não vinha ao Rio.

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EXERCÍCIOS SOBRE OBJETO DIRETO E INDIRETO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Identifique e Classifique o Objeto Direto e o Objeto Indireto:

01. Tinha grande amor à humanidade.

02. Sem dúvida, este jovem gosta de música.

03. Desejo-[te] boa viajem.

04. A Leitura amplia nossos conhecimentos.

05. Que lhe importa o meu ar.

06. Não duvides das verdades divinas.

07. Ela [os] ensina a fazer ninhos nas árvores.

08. O livro [me] pertence.

09. Ele foi encontrado pelo irmão.

10. Os ricos, não os invejo.

11. Dez dias depois encontraram eles o documento.

12. Eu [a] conheci no baile.

13. Eles [se] enganam.

14. Pediram-[lhe] explicações.

15. A vitória, conquistei-a após anos de luta.

16. O vento esperto da manhã refrescou-a.

17. Recebi o vizinho com simpatia.

18. O Dourado se alimenta de pequenos peixes.

19. Aos pobres, nega-lhes tudo.

20. Carlos deseja felicidade a Renata.

21. Entreguei-lhe a carta.

22. Os policiais [nos] seguiram.

23. O velho chorou um choro convulsivo e emocionado.

24. O agricultor deve ao Banco.

25. O agrotóxico prejudica o meio ambiente.

26. Carlos gosta de Luciana.

27. Nós [te] convidamos para a festa.

28. Não vejo ninguém.

29. Pedro [me] entregou o livro.

30. Ninguém temia o tirano.

31. A indústria de lã optou por fibra sintética.

32. Respeito-[vos].

33. Os homens aspiram à paz.

34. Mandara-[nos] as cópias.

35. Estes alunos, já [os] conheço.

36. Escrevi uma carta ao presidente.

37. Paguei um guaraná a Nancy.

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Frase | Oração | Período

1.Sublinhe os verbos e classifique as frases em nominal (N) ou verbal (V):

( ) Quem puxará a conversa primeiro?

( ) Que garota bonita!

( ) Muito obrigada pelo elogio!

( ) Qual é o nome daquele cachorrinho?

( ) Ele tem um ar misterioso.

( ) Cuidado!

( ) Alguns rapazes são tão tímidos!

( ) Aquele encontro ficará na história.

2. Sublinhe os verbos que aparecerem nas frases abaixo e classifique os períodos em simples (PS) ou

compostos (PC):

( ) Eu já conhecia esta música.

( ) Eu já conhecia esta música que está tocando no rádio.

( ) Quantos anos você tem?

( ) Você já leu e respondeu todas as questões?

( ) Como você resolve depressa as atividades!

( ) Ele chegou, trocou de roupa, comeu um sanduíche e saiu às pressas para a escola.

( ) Brincaram a tarde toda, assistiram tevê e realizaram as atividades do tema.

( ) Quem nunca sentiu uma grande emoção?

( ) A coragem e o medo são sentimentos que brigam dentro de nós.

( ) Ela chegou, olhou e sorriu para mim.

( ) Às vezes acontece um imprevisto na vida da gente.

3. Identifique os tipos de frases abaixo-relacionados:

a) Nossa, menino, como você cresceu! _____________________________________

b) Que horas são? ______________________________________

c) Não deixe para amanhã o que podes fazer hoje. ___________________________

d) Alguns alunos não estudaram para a prova trimestral. _______________________

e) Corra! Vais perder a carona! _______________________________

f) Estudando se chega longe na vida. _________________________________

g) Todos realizaram a atividade atentamente. _______________________________

h) Ele saiu correndo sem dizer nada a ninguém. _____________________________

i) Que bom que você conseguiu o que queria! _______________________________

j) Como nevou esta noite na serra gaúcha! _________________________________

l) Desejo que você seja muito feliz! ________________________________________

m) Tomara que tudo se resolva da melhor maneira possível. ___________________

24 | P á g i n a

Ponto ( . ) : Usado no final das frases; Usado nas abreviaturas.

Ponto de interrogação ( ? ) : Usado nas perguntas diretas. Ponto de exclamação ( ! ) : Usado para expressar admiração, surpresa, entusiasmo, alegria, dor, emoção de um modo geral. Vírgula ( , ) : Usada na enumeração de palavras; Usada para isolar o vocativo; Usada para separar o aposto; Usada em datas, para separar o nome da localidade; Usada para mostrar que um termo está fora da ordem direta; Usada para separar palavras explicativas (isto é, ou seja, por exemplo, ou melhor...) Ponto-e-vírgula ( ; ) : Usado em frases grandes em que já haja vírgulas. Travessão ( --- ) : Usado para indicar mudança de personagem nos diálogos; Usado para colocar algo em destaque num texto. Dois pontos ( : ) : Usados em enumeração citada logo em seguida; Usados para citar a fala de personagens. Reticências ( ... ) : Usadas para mostrar que uma frase está incompleta; Usadas para mostrar hesitação, embaraço, dúvida nas frases; Aspas ( “ “ ) : Usadas nas citações, nas frases que não são de nossa autoria; Usadas para indicar gírias; Usadas nas palavras empregadas fora do seu sentido habitual, a fim de enfatizá- -las, chamar a atenção para elas; Usadas para citar nomes de obras; Usadas para mostrar ironia nas palavras. Parênteses ( ( ) ) : Usados para abrir e fechar uma explicação.

25 | P á g i n a

Estilística: Conotação e denotação

Denotação - uso geral, comum, literal, finalidade prática, utilitária, objetiva, usual.

Ex.: A corrente estava pendurada na porta.

corrente- cadeira de metal, grilhão (dicionário /Aurélio)

Conotação - uso expressivo, figurado, diferente daquele empregado no dia-a-dia, depende do contexto.

Ex.:" A gente vai contra a corrente

Até não poder resistir." ( Chico Buarque)

corrente- opinião da maioria

EXERCÍCIOS

Complete com os recursos estilísticos correspondentes (conotação e denotação) nas frases a seguir:

(___________) Meu pai é meu espelho

(___________) Quebrei o espelho do banheiro

(___________) Essa menina tem um coração de ouro.

(___________) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.

(___________) Fez um transplante de coração.

(___________) Você é mesmo mau: tem um coração de pedra.

(___________) Para vencer a guerra era preciso alcançar o coração do país.

(___________) Completou vinte primaveras.

(___________) Na primavera os campos florescem.

(___________) O leão procurou o gerente da Metro.

(___________) O metro é uma unidade de comprimento.

(___________) Estava tudo em pé de guerra.

(___________) Ela estava com os pés inchados.

(___________) É órfão de afeto.

(___________) Muito cedo ele ficou órfão de pai.

(___________) Caíram da escada.

(___________) O leão caiu num sono profundo.

(___________) Feriu-se na boca.

(___________) Vem o Flamengo apontando a boca do túnel.

(___________) O alpinista conseguiu escalar a montanha.

(___________) Ela disse uma montanha de absurdos.

(___________) Este cavalo venceu a corrida.

(___________) Você foi um cavalo durante a partida.

(___________) Nosso goleiro engoliu um frango naquele jogo.

(___________) Correu muito, mas não apanhou o frango carijó.

(___________) A tempestade já conspirava no ar.

(___________) Os cascos do animal tiravam fogo dos seixos do caminho.

(___________) O pescador vinha chegando.

(___________) O chão era uma confusão desolada de galhos.

(___________) A casa estava no meio de um vale que o sol beijava.

(___________) A varanda corria ao longo da face norte da casa.

(___________) Havia outros cães.

http://profcristianetoledo.blogspot.com/2009/08/29052009-estilistica-conotacao-e.html

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Ortografia: testes

1- (UFPR) Complete as lacunas, usando adequadamente mas/mais/mal/mau:

Pedro e João .......... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua

irmã caçula escolhera um .......... momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias;

.......... seus dois irmãos deixaram os pais ........ sossegados quando disseram que a jovem iria

com as primas e a tia.

a) Mau, mal, mais, mas

b) Mal, mal, mais, mais

c) Mal, mau, mas, mais

d) Mal, mau, mas, mas

e) Mau, mau, mas, mais

2 - (UFPR)

I - O primeiro ofertante .......... o baú no centro da sala.

II - Ao abrir a urna, o rei mostrou-se chocado e, .......... protesto, mandou levar o autor da

afronta.

III - Chamado seu consultor, deu-se uma solução prática ao problema e, ........ esse aspecto,

saiu-se airosamente.

IV - O rei determinou que o colocassem amarrado ........... o dorso do temido corcel.

a) Pôs-sob-sob-sobre

b) Pôs-sobre-sob-sobre

c) Pois-sobre-sob-sobre

d) Pos-sob-sob-sobre

e) Pôs-sobre-sobre-sob

3- (OSEC-SP) Marque o conjunto que completa corretamente as lacunas da frase:

a) Perguntei ao João Alves ....... ia e ...... ficaria e ...... eu poderia encontrá-lo.

a) aonde, onde, onde

b) onde, aonde, aonde

c) aonde, onde, aonde

d) onde, aonde, onde

e) onde, onde, onde

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27

4. - Complete, usando a forma adequada:

a) O ........ deputado dirigiu-se aos presentes(eminente/ iminente)

b) Não calculei o ........da sala. (cumprimento/comprimento)

Atividades

Transformação de verbo em substantivo 1) Substituir as palavras destacadas por substantivos que indiquem ações equivalentes: a) Aquele fazendeiro cria búfalos.

_________________________________________________________________ b) Nós precisamos reavaliar o problema.

____________________________________________________________ c) O time tem chances de se recuperar.

___________________________________________________________ d) O jogador vai rescindir seu contrato com o clube.

__________________________________________________ e) O governo pretende restringir o crédito às empresas.

______________________________________________

Classes Gramaticais do Artigo

2) Lembrando que o artigo sempre se refere a um substantivo e concorda com ele em gênero

(masc./fem.) e número (sing./pl.), indica a alternativa em que o a não é artigo: a) Raras eram as pessoas que conheciam a cidade. b) “ Tão calma é a chuva que se solta no ar.” c) “ Conta a lenda que dormia uma princesa encantada.” d) “A hora é suave para a minha dor.” e) Ele jamais fez referências a amigos nem a inimigos.

Classes Gramaticais: Substantivo/Artigo 3. No texto abaixo, o escritor Rubem Braga está descrevendo um pequeno jardim da casa de um amigo. Leia e depois classifique as palavras destacadas em : substantivo ou adjetivo. “É um pequeno espaço folhudo e florido de cores, que parece respirar; tem a vida misteriosa das moitas perdidas, um gosto de roça, uma alegria meio caipira de verdes, vermelhos e amarelos.”

28 | P á g i n a

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Pequeno ___________________ misteriosa___________________________ Espaço ____________________ gosto _______________________________ Folhudo ___________________ alegria ______________________________ Florido ____________________ caipira ______________________________

Posição do Adjetivo: Mudança de sentido 4. Considerando que certos adjetivos têm sentidos diferentes se colocados antes ou depois do substantivo, explica a diferença de sentido entre as frases: a) Ele é um falso advogado. / Ele é um advogado falso.

_________________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) Aquele goleiro é um grande jogador. / Aquele goleiro é um jogador grande. _______________________ _________________________________________________________________________________

Ambigüidade 5. Explique a ambigüidade (duplo sentido) apresentada pela frases abaixo: a. Marcos, ontem a Sônia me disse que seus documentos estão prontos. ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b. Os lutadores se machucaram com as espadas.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3) Completa as frases abaixo com o pronome eu ou com o pronome mim:

a) Vim embora, pois lá não havia nada para ____________ fazer.

b) Eles pediram para ___________ voltar para lá.

c) Para ___________ , voltar para lá será impossível.

d) Para __________ passar no exame, tive que estudar muito.

e) Será difícil, para _________ , passar no exame.

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f) Eles enviaram o documento para ____________ guardar.

g) Eles enviaram o documento para _______________ .

4) No romance O Retrato, de Érico Veríssimo, há o seguinte trecho, que faz parte da fala coloquial de

uma personagem:

“... e achei melhor dizer que já conhecia ele de nome.”

Nessa frase, ocorre um desvio (erro) em relação ao padrão culto da Língua Portuguesa. Reescreve a frase,

corrigindo-a de acordo com tal padrão.

_____________________________________________________________________________________

5) Observando a uniformidade de tratamento, completa as frases abaixo com um dos pronomes

indicados entre parênteses:

a) Tu deves ir ao encontro de ____________destino. (seu / teu)

b) Você não devia ter criticado ____________ amigos. (seus / teus)

c) Nós não _____________ pedimos que desseis vossa opinião. (sua / vossa)

d) Vossa Senhoria conta somente com ____________ sorte? (sua / vossa)

13) Explica a ambigüidade (duplo sentido) apresentada pela frase abaixo:

Marcos, ontem a Sônia me disse que seus documentos estão prontos.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

14) Completa as frases abaixo com o pronome demonstrativo indicado entre parênteses, que for o

adequado:

a) Veja_________________ serra que está começando a surgir lá no horizonte. À noite já estaremos lá.

(essa / esta / aquela)

b) “Eu mesmo envelheci: olha em relevo,

___________ sinais em mim, não das carícias

(Tão leves) que fazias no meu rosto.” (esses / estes / aqueles)

c) Por favor, empreste-me _______________ cartas que você tem na mão. (estas / essas / aquelas)

d) Quando a cidade era pequena, vivíamos melhor porque ______________era um tempo em que todos

se conheciam e todos eram amigos. (este / esse / aquele)

e) Senhoras e senhores, _____________ momento que estamos vivendo é decisivo para o futuro da

empresa. ( esse / este / aquele )

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15) Reúne cada par de frases abaixo em um único período, substituindo por um pronome relativo o termo

destacado na segunda oração. Observa a necessidade, ou não, de se colocar preposição antes do

relativo.

MODELO: Eu assisti ao filme. Você gosta do filme.

Eu assisti ao filme de que você gosta. (ou) Eu assisti ao filme do qual você gosta.

a) Existem muitos lugares bonitos. Eu pretendo conhecer esses lugares.

_____________________________________________________________________________________

b) Eu irei à cidade. Você nasceu nessa cidade .

_____________________________________________________________________________________

c) Você confia em muitas pessoas. Eu não concordo com essas pessoas.

_____________________________________________________________________________________

d) Este é o escritor. Os livros desse escritor fazem muito sucesso.

_____________________________________________________________________________________

.

e) Não mataram a cobra. Por essa cobra o garoto foi picado.

_____________________________________________________________________________________

f) Todos conhecem a criança. Você está falando dessa criança.

_____________________________________________________________________________________

16) Completa as frases abaixo com a forma adequada do presente do subjuntivo do verbo indicado entre

parênteses.

a) É interessante que todos ____________________ os problemas nacionais. (discutir)

b) É pouco provável que estas caixas _______________ dentro do porta-malas. (caber)

c) Nós estamos sugerindo que o árbitro _______________ a partida. (invalidar)

d) É conveniente que nós _________________ as críticas feitas a ele. (atenuar)

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18) Na frase: “.........-te para os tempos que virão”

O pronome oblíquo te, como sabes, é da 2ª pess. do sing.. Isto significa que o falante está tratando o

ouvinte por tu . Supondo que a pessoa que fala queira dar uma ordem para o ouvinte, ela precisa usar o

imperativo afirmativo. Leva isso em conta e indica a alternativa que completa corretamente a frase

acima.

a) prepare b) prepares c) preparai d) prepara e) preparas

19) Preencha a lacuna com uma das formas de imperativo que estão entre parênteses, mantendo a

uniformidade de tratamento.

a) _________________ para a casa de teus pais. (volte – volta)

b) __________________ o futuro e serás feliz. ( prepara – prepare)

c) Você será chamado, não se ____________________. (preocupa- preocupes – preocupe)

d) Não ________________ a tolice de estudar pouco as vossas lições. (fazei-façai-façais)

e) Tudo que lhe dizem é verdade, por isso _______________ aqui. (fica-fique-fiques)

20) A frase abaixo está na 3ª pess. do sing.(tratamento você).

Conte a sua versão dos fatos e fique em paz com você mesmo.

a) Passa para a 2ª pess. do singular: ______________________________________________________

b) Passa para a 1ª pess. do plural: ________________________________________________________

21) Reescreve a seguinte frase, passando do imperativo negativo para o afirmativo:

Não procures a felicidade nem deixes que ela se instale em teu coração.

_____________________________________________________________________________________

22) Segue o modelo: Eu teria tempo, se eles tivessem.

a) Eu manteria a palavra, se eles ______________________________________________.

b) Eu reteria a caryta, se reles ________________________________________________.

c) Esta carta conteria as informações, se as outras ________________________________.

Dize em que tempo e modo empregaste os verbos acima:

_______________________________________________________________________

32 | P á g i n a

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23) Observando a correta correlação entre as formas verbais, completa as lacunas das frases abaixo de

acordo com o modelo:

Se ele fizesse o trabalho, seria premiado.

Se ele fizer o trabalho, será premiado.

a) Se ele refizesse a conta, encontraria o erro. / Se ele_________________ a conta, _____________ o

erro.

b) Se vocês retivessem o pagamento, haveria confusão./ Se vocês _________________ o pagamento,

______________ confusão.

c) Se ele impusesse sua vontade, tudo se resolveria./ Se ele _____________________ sua vontade, tudo

se ___________________________.

Agora identifica o tempo e o modo das formas verbais que empregaste.

24) Conjuga os verbos trazer, pedir e pagar em todas as pessoas nos tempos (ou formas) e modos

solicitados a seguir:

25)

a) Presente do Indicativo:

b) Presente do Subjuntivo:

c) Imperativo Afirmativo:

d) Imperativo Negativo:

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33

A batalha dos bilhetes

A mulher deu com o bilhete sobre a cristaleira, ao pé do Buda dourado, em

caprichosas letras de forma:

“Não posso olhar para sua cara. Não fale mais comigo”

Enquanto ela fazia compras, João havia transferido roupas e lençóis para o

antigo quarto de empregada, no sótão. Era como se não existisse para ele: cruzava por

Maria sem a olhar, esperava que ela saísse da cozinha para ir fazer as refeições. O dia

em que ela teimou de não sair, João bateu a porta e foi ao restaurante.

Lá ficou o papel na cristaleira e, dias depois, ela garatujou no verso:

“Não seja bobo, João. Nós somos dois velhos – um deve acudir ao outro”.

Irritou-o o tom edificante da resposta e, ainda mais, ter sido escrevinhado a lápis

no seu próprio bilhete. Redigiu outro recado, que deixou entre um bloco e uma caneta:

“Não gosto mais de você, Maria. Vamos nos separar. Mude-se você para casa de

sua mãe.”

As entranhas roídas à lembrança da pobre velha ao lado do rádio, a estalar as

agulhas de tricô e, por causa das varizes, de perna estendida sobre o escabelo – a meia

enrolada na liga abaixo do joelho. Ergueu-se lépida à sua passagem:

– Por favor, João. Me escute.

– Não fale comigo! – aos berros, afastou-se de costas.

– Não podemos viver na mesma casa um sem falar com o outro.

Encarou-a pela primeira vez com grito de fúria nos olhos:

– A senhora diga isso por escrito.

Maria alinhavou carta de oito ou nove folhas. Impaciente, ela não chegou a ler

até o fim e rasgou-a em pedacinhos, oferenda aos pés do Buda. Sua resposta foi

palavrão medonho cobrindo a página.

“Se for preciso, escreva um bilhete – com o mínimo de palavras”.

Nunca mais batalharia com ela por causa dos cabelos na pia, da torneira mal

fechada, de uma lâmpada esquecida acesa – a sócia da companhia força e luz! No

quartinho do sótão, nem um fio manchava a pia – era quase calvo.

“Você já me fez sofrer demais, meu velho”.

O juízo trinta anos infernado por ela: esposara a filha e um belo dia achou-se nos

braços da sogra. Convertida e doce noivinha na megera de papelotes – maldita

concubina de Lot, estátua viva de sal, vinagre e fel –, jamais aprenderia a não embeber o

pão no molho da carne, a não deixar resto de água no copo, a não fazer o sinal-da-cruz

ao rebuliço do trovão.

“Não se enxerga? VELHA é você!”

Trecho de A batalha dos bilhetes de

TREVISAN, Dalton In: A guerra conjugal.

Rio de Janeiro. Civilização. 1969. p. 153-9.

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PRONOMES OBLÍQUOS

Sabe-se que os pronomes podem ser retos ou oblíquos. Retos, quando desempenham a função de

sujeito e oblíquos quando são objetos da oração. Os pronomes oblíquos podem ser átonos ou tônicos.

Observe a tabela:

Pronomes Pessoais

Pronomes

Retos

Caso

Subjetivo

Pronomes oblíquos

Caso Objetivo

Átonos Tônicos

1a. pes. do singular eu me mim, comigo

2a. pes. do singular tu te ti, contigo

3a. pes. do singular ele/ela o, a, se, lhe, você si, consigo, ele, ela, vocês

1a. pes. do plural nós nos nós, conosco

2a. pes. do plural vós vos vós, convosco

3a. pes. do plural eles/elas os, as, se, lhe, vocês si, consigo, eles, elas, vocês

a) POSIÇÃO

A posição do Pronome oblíquo è facultativa, isto é, pode vir antes, depois e no meio do verbo.

Há regras para a sua colocação, que na linguagem escrita, devem ser seguidas de acordo com a

norma gramatical culta. De um modo geral, especialmente na linguagem falada, os pronomes

oblíquos em português são usados antes do verbo.

b) USOS

Os pronomes oblíquos são complementos de verbos

Exemplo:

Ele lê o jornal todos os dias----------- Ele o lê todos os dias.

Os pronomes oblíquos tônicos vêm sempre depois de preposição.

Exemplos:

Não há mais nada entre mim e ti.

Entreguei a revista para os meninos.-------Entreguei a revista para eles.

Vocês viajarão com todos nós?-------------Vocês viajarão conosco ?

Os pronomes oblíquos o, a, os, as são complementos diretos, isto é, completam verbos sem

preposição.

Exemplo:

Vi o menino + Vi-o.

Os pronomes lhe, lhes são complementos indiretos, isto é, completam verbos com preposição.

Exemplos:

Explicou às meninas o problema. - Explicou-lhes o problema.

Os demais pronomes oblíquos podem ser complementos diretos ou indiretos, dependendo do verbo.

Alguns verbos, como os da lista abaixo, têm complementos indiretos (com preposição), mas não são

usados com LHE / LHES e sim com as formas oblíquas tônicas: a ele(s) / ela (s ), ou precedidos de

quaisquer outras preposições (com; para; contra; por; em; etc. + ela (s ) / ele ( s ) )

assistir

aspirar a

referir-se a;

depender de;

precisar de;

necessitar de;

gostar de;

prescindir de etc.

Exemplos:

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Eles aspiravam a uma posição mais brilhante. - Eles aspiravam a ela.

Os alunos assistem às aulas. Os alunos assistem a elas.

Um mesmo verbo pode ser usado com ou sem preposição ou, ainda, com mais de um tipo de

preposição, mudando-se o seu significado.

O médico assistia o doente.

O médico o assistia. (assistir = prestar assistência, colaborar, ajudar)

A criança assiste ao desenho animado.

A criança lhe assiste.(assistir a = ver, presenciar)

Alguns verbos podem ter os dois complementos, o direto e o indireto, como:

pagar

perdoar

dar

entregar

fornecer

conceder

explicar

contar; etc.

Exemplos:

Entreguei o livro ao professor.

Entreguei-o ao professor. (o = complemento direto )

Entreguei-lhe o livro. (lhe = complemento indireto )

Observação : geralmente o complemento direto é COISA e o complemento indireto

é PESSOA.

Os pronomes o, a, os, as assumem formas especiais depois de certas terminações verbais:

Verbo terminado em: Forma do pronome Exemplos

Vogal o, os, a, as Paguei o aluguel --- Paguei-o

Z / S / R lo, los, la, las Fiz o serviço --- Fi-lo

Fazeis o serviço --- Fazei-lo

Vai dizer a verdade --- Vai dizê-la

Som nasal m, ão, õe, õem no, nos, na, nas Viram o garoto --- Viram-no

Observação: Preste atenção à acentuação destas formas:

- amar + a/o/s = amá-la/lo/las/los mas:

- fazer + a/o/s = fazê-la/lo/las/los - abrir + a/o/s = abri-lo/la/los/las

- pôr + a/o/s = pô-la/lo/las/los

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EXERCÍCIOS

A. Complete as frases com os pronomes correspondentes:

a. Você avisou às suas amigas sobre a festa?

Você avisou- sobre a festa?

b. Espero a notícia com paciência.

Espero- com paciência.

c. Olhou seu filho com carinho.

Olhou- com carinho.

d. Aquele país resistiu aos invasores.

Aquele país resistiu- .

e. Eu comprei as entradas para o show.

Eu comprei- .

f. Paguei aos meus credores.

Paguei- .

g. Seu neto trouxe doces deliciosos.

Seu neto trouxe- .

h. Convidei Joana e Marco para o jantar.

Convidei- para o jantar.

B. Substitua as palavras sublinhadas por pronomes oblíquos, fazendo as modificações necessárias:

a) Deram alguns pacotes ao rapaz.

b) Contaram a verdade ao homem.

c) Vão construir uma nova ponte.

d) Refiz o serviço.

e) Os alunos leram poemas de Drummond?

f) Adoro música popular brasileira.

g) Paguei todas as minhas dívidas.

h) Demos um presente a Lucas?

C. Complete com o pronome oblíquo correspondente ao pronome reto entre parênteses:

a) (eu) Mário visitou ontem à tarde.

b) (vocês) Sempre vejo no metrô.

c) (nós) Paulo nunca viu aqui.

d) (eu) Venha com e eu (você) mostro o caminho.

e) (ela) Eu vi na biblioteca.

f) (ele) Contei a verdade.

g) (vocês) Trouxe resposta como (eu) pediram.

h) (eu) Marina não atendeu bem.

i) (eles) Levei refrigerantes.

j) (com nós) Ninguém falou ; falaram apenas (eu)

k) (elas) Entreguei o relatório.

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PRONOMES REFLEXIVOS

Quando o objeto direto ou indireto é a mesma pessoa ou a mesma coisa que o sujeito, ele é expresso por um pronome reflexivo.

Veja a tabela:

Alguns exemplos de verbos usados

com pronomes reflexivos: pentear-

se, vestir-se, olhar-se, barbear-se,

servir-se, machucar-se, mudar-se,

esforçar-se, levantar-se, deitar-se,

sentar-se, sentir-se, divertir-se,

cobrir-se, etc.

Pronomes Pessoais

Retos

Pronomes

Reflexivos

1a pes. sing eu me

2a pes. sing tu te

3a pes. sing ele, ela, você, a gente se

1a pes. plur nós nos

2a pes. plur vós vos

3a pes. plur eles, elas, vocês se

Exemplos:

Marcos levantou-se cedo esta manhã. Barbeou-se, penteou-se e vestiu-se.

Eu nunca me deito antes da meia-noite, embora sempre me esforce.

EXERCÍCIOS

A. Complete com os pronomes reflexivos adequados:

a) Não senti frio porque cobri com um cobertor bem quente.

b) Aquela menina machucou- muito no acidente.

c) Alguns adolescentes não têm limites. Só pensam em divertir.

d) Íamos ao cinema com as crianças e divertíamos muito. Eles também divertiam.

e) A- A gente vê muito pouco. A gente precisa encontrar mais.

B- Realmente, precisamos encontrar mais! Você tem razão!

f) O que aconteceu com você? Você já olhou no espelho?

g) Vocês ainda não sabem onde moramos porque mudamos há pouco tempo.

h) Sandro e eu conhecemos desde crianças.

i) Eu visto rápido.

j) Pode deixar. Nós mesmos servimos.

k) Depois de um dia de muito trabalho, Alberto sente cansado.

l) Vamos sair hoje à noite. Precisamos distrair um pouco.

m) Fabiano levantou- e deixou que a senhora sentasse.

n) Fui ao médico, pois não sentia muito bem

o) Vocês não esforçam em mais nada na vida, nem mesmo nos estudos.

p) Veja aquele senhor. Parece que não está sentindo bem.

q) Nunca cubro, pois estou sempre com calor.

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1) Complete as frases com pronomes pessoais do caso reto e relacione as colunas ;

1 ( 1 ) ........resolvi os problemas. ( ) nós : 1ª pessoa do plural

2 ( 2 ) .... choraste muito. ( ) ele /ela :3ª pessoa do singular

3.( 3 ) ...........está muito triste. ( ) eles/ elas :3ª pessoa do plural

4.( 4 ) ............ precisamos de você. ( )tu: 2ª pessoa do singular

5. ( 5 ) ..... tentastes resolver ? ( ) eu: 1ª pessoa do singular

6. ( 6 ) ..........estudaram muito. ( ) vós :2 ª pessoa do plural

2)Complete com pronomes pessoais adequados.

a) ............. estou na 6ª fase do Ensino de jovens e adultos.

b) .............. estás na 7ª fase.

c) ............somos espertos, mas ............. são aplicados.

d) ............ estão quietas, mas ............. não paramos de falar.

3)Complete com eu ou mim:

a) Vocês estão falando de ................. ?

b) Este dinheiro é para ............ gastar?

c) Quando ......... for embora, será que vão lembrar de .......... ?

d) Para ........... falar com você , vire-se para .............. .

e) A professora pediu para .............. ir buscar giz .

f) A professora gosta de .................. .

g) Meu pai emprestou o carro para ............. dirigir .

h) Meu pai emprestou o carro para ............... .

4) Complete com pronome oblíquo adequado.

a) Eu ............. esqueci de você .

b) Não sei o que houve.Eles sempre ............... entenderam bem.

c) Nós ........... sentimos culpados de tudo.

d) “Tu ......... tornas responsável por tudo aquilo que cativas.”

e) Vós sempre .......... queixastes de tudo.

f) Ela ......... lembra de você .

g) Perdão , eu sai de ............... , mas logo recuperei a calma.

h) Ela entrou em coma , felizmente voltou a ............ .

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5) Substitua as palavras sublinhadas por pronomes oblíquos.

a) Vi as duas no baile .

b) Encontrei os dois na praça .

c) Examinei o doente.

d) Vou comprar a casa .

e) Vou vender aquele animal.

f) Mamãe vai partir o bolo.

g) Vou por os pratos na mesa.

h) Vou guardar o carro na garagem .

i) Ficou a olhar os dois em silêncio.

j) Você vai ver a Maria hoje ?

k) Vou descobrir o motivo .

l) Vou contar ao senhor tudo o que vi.

m) Dei um bonito presente para meu amigo.

n) Quero dar a você muitas flores.

6)Circule os pronomes pessoais do caso reto e faça um x na coluna certa.

Pessoas 1ª 2

ª 3

ª Singular Plural

Aonde tu vais?

Hoje nós iremos ao cinema.

Ele não sabe o que fala.

Vós estais tristes?

Eles são bons.

Ora eu choro, ora eu rio.

Se elas chegam , chega a alegria.

7)Identifique os pronomes possessivos.

a) Teus livros são bem cuidados.

b) Nossas intenções eram as melhores , mas fomos reprovados.

c) Suas esperanças são grandes.

d) “Meus olhos verdes ali estavam , firmes, fincados no centro do rosto e do espelho.”

8)Identifique os pronomes indefinidos.

a) Falou-se do acidente com muita emoção e ninguém soube , de fato, o que aconteceu.

b) É difícil ser adolescente: para uns sou criança ,para outras sou adulto;poucos me vêem como

realmente sou.

c) Todos encontraram explicações , apenas algumas, porém, eram sensatas.

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Erros grosseiros - Assinale a alternativa correta

Casas germinadas Casas geminadas

Sou de menor Sou menor

Sou maior de idade Sou de maior

Passar o ano (na escola) Passar de ano (na escola)

Repetir o ano (na escola) Repetir de ano (na escola)

Ficar de recuperação Ficar para recuperação

O feriado caiu num domingo. O feriado caiu de domingo.

O filho saiu ao pai, cuspido e escarrado.

O filho saiu ao pai, esculpido e encarnado.

Saíram elas por elas. Saiu elas por elas.

Tive subida honra de saudar o presidente.

Tive a súbita honra de saudar o presidente.

De sábado, não trabalho. Aos sábados, não trabalho.

Faltei pouco para não morrer. Faltou pouco para não morrer.

Mandado de segurança Mandato de segurança

Aguardo notícias. Estou no aguardo de notícias.

Apêndice estuporado Apêndice supurado.

Caderno espiral Caderno aspiral

Estou quites com o Serviço Militar.

Estou quite com o Serviço militar.

Se eu ver, se ela ver, se nós vermos...

Se eu vir, se ela vir, se nós virmos...

Neusa é média. Neusa é médium.

A mala está leve. A mala está leviana.

Fiquei fora de mim. Fiquei fora de si.

Não saí por causa que estava chovendo.

Não saí porque estava chovendo.

Dessas mulheres, só conheço umas par delas.

Dessas mulheres, só conheço algumas delas.

Vou vestir-me ou trocar de roupa em dois minutos.

Vou trocar-me em dois minutos.

O paciente sofreu melhoras. O paciente sentiu melhoras.

Ele já acordou. Ele já se acordou.

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O motorista perdeu a direção do veículo.

O motorista perdeu o controle do veículo.

Se ela não pode comprar isto, que dirá eu.

Se ela não pode comprar isto, que dirá de mim.

Estou com pigarro. Estou com pigarra.

Tenho menas sorte que você. Tenho menos sorte que você.

Inimigo figadal Inimigo fidagal

O rapaz puxava uma perna. O rapaz puxava de uma perna.

Luís é muito xereta. Luís é muito xereto.

O pessoal não gostaram do filme.

O pessoal não gostou do filme.

Prova dos nove Prova dos noves

Horas extras Horas extra

Eu procurava um emprego que condizesse com meu nível cultural.

Eu procurava um emprego que condissesse com meu nível cultural.

Não poderia dizer isso perante ela.

Não poderia dizer isso perante a ela.

Não vou lá em hipótese nenhuma.

Não vou lá de hipótese nenhuma.

Baseado no livro "Não Erre Mais!", de Luiz Antônio Sacconi

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Ortografia correta das palavras:

privilégio disenteria programa mortadela mendigo beneficente caderneta problema

Empregue as palavras acima nas frases:

a) O.....................teve..............................porque comeu...........................estragada.

b) O superpai protegeu demais seu filho e este lhe trouxe um.......................: sua..............................escolar indicou péssimo aproveitamento.

c) A festa.........................teve um bom..........................e, por isso, um bom aproveitamento.

2. Passe as palavras para o diminutivo:

asa:

japonês:

pai:

homem:

adeus:

português:

só:

anel:

beleza:

rosa:

país:

avô:

arroz:

princesa:

café:

flor:

Oscar:

rei:

bom:

casa:

lápis:

pé:

3. Passe para o plural diminutivo:

trem:

pé:

animal:

só:

papel:

jornal:

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mão:

balão:

automóvel:

pai:

cão:

mercadoria:

farol:

rua:

chapéu:

flor:

4. Preencha as lacunas com as seguintes palavras:

seção, sessão, cessão, comprimento, cumprimento, conserto, concerto

a) O pequeno jornaleiro foi à.....................do jornal.

b) Na........................musical os pequenos cantores apresentaram-se muito bem.

c) O......................do jornaleiro é amável.

d) O........................ das roupas é feito pela mãe do garoto.

e) O..........................do sapato custou muito caro.

f) Eu.............................meu amigo com amabilidade.

g) A.................................de cinema foi um sucesso.

h) O vestido tem um.................................bom.

i) Os pequenos violinistas participaram de um.......................... .

5. Dê a palavra derivada acrescentando os sufixos ESA ou EZA:

Portugal::

certo:

limpo:

bonito:

pobre:

magro:

belo:

gentil:

duro:

lindo:

China:

frio:

duque:

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fraco:

bravo:

grande:

6. Forme substantivos dos adjetivos:

honrado:

rápido:

escasso

tímido:

estúpido:

pálido:

ácido:

surdo:

lúcido:

pequeno:

7. Use o H quando for necessário:

alucinar ontem

élice êxito

umilde ábil

esitar arpa

oje irônico

umano orrível

ora árido

onra óspede

aver abitar

8. Complete as lacunas usando as seguintes formas verbais:

ele tem, eles têm ele dê, eles dêem ele vem, eles vêm ele vê, eles vêem ele crê, eles crêem

a) Marcos..................muitos brinquedos. (ter)

b) Papai e mamãe......... ...para ver a situação (vir)

c) As crianças...............muito em comum. (ter)

d) Os meninos.......................na justiça dos homens. (crer)

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e) Marcos.................uma bela história. (ler)

f) Aquela casa.........................um bonito aspecto. (ter)

g) Todos.................. amigos. (ter)

9. Preencha as lacunas abaixo com as formas verbais:

Põe - singular

Põem - plural

a) Ele...............o coração naquilo que faz.

b) Os pais de Marcos................o dinheiro acima de tudo.

c) Zeca...............as bolinhas de gude na mão de Marcos.

d) Todos ..................açúcar no café?

10. Escreva as frases na forma correta, retirando o pleonasmo vicioso:

a) Entre para dentro, e vamos conversar.

R.

b) Desça já para baixo, senão você vai apanhar.

R.

c) No metrô, há escadas rolantes que sobem pra cima e outras que descem pra baixo.

R.

d) Saia para fora daí, se for homem!

R.

e) O presidente saiu para fora do país.

R.

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46

11. Complete as lacunas com as seguintes formas verbais:

HOUVE: pretérito perfeito do verbo haver, 3ª pessoa do singular

OUVE: presente do indicativo do verbo ouvir, 3ª p. do singular

a) O menino ..............muitas recomendações de seu pai.

b) ..............muita confusão na cabeça do pequeno.

c) A criança não....................a professora porque não a compreende.

d) Na escola.................festa do Dia do Índio.

12. Use as formas verbais para preencher as lacunas:

ele detém eles detêm ele retém eles retêm ele mantém eles mantêm

a) O guarda.....................o assaltante. (deter)

b) Os guardas...................o assaltante. (deter)

c) O menino.......................o seu peso. (manter)

d) Os meninos....................... o seu peso. (manter)

e) Os alunos................... os ensinamentos do professor. (reter)

f) O aluno......................os ensinamentos do professor. (reter)

13. A letra X representa vários sons. Veja:

• e-X-agero - som de Z

• au-X-ílio - som de S

• comple-X-o - som de KS

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Leia atentamente as palavras oralmente:

trouxemos exercícios táxi executarei

exibir-se oxigênio exercer proximidade

tóxico extensão existir experiência

êxito sexo auxílio exame

Separe as palavras em três seções, conforme o som do X:

Som de Z:

Som de KS:

Som de S:

14. Complete com X ou CH:

en.....er dei.....ar ......eiro fle......a ei.....o frou.....o ma.....ucar .....ocolate en.....ada en.....ergar cai......a .....iclete fai......a .....u......u salsi......a bai.......a capri......o me......erica ria.......o ......ingar .......aleira amei......a ......eirosos abaca.....i

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15. Complete com MAL ou MAU:

a) Disseram que Caloca passou.............ontem.

b) Ele ficou de.................humor após ter agido daquela forma.

c) O time se considera.................preparado para tal jogo.

d) Caloca sofria de um....................curável.

e) O...................é se ter afeiçoado às coisas materiais.

f) Ele não é um...................sujeito.

g) Mas o ..........não durou muito tempo.

16. Complete usando MEIO ou MEIA:

a) Maria chegou............................atrasada.

b) Petrolina é................................louca.

c) Mamãe engordou.........................quilo.

d) Levei...................torta para vovó.

e) Minha irmã está................ assustada com as atitudes de Caloca.

17. Complete as frases com porque ou por que corretamente:

a).................. você está chateada?

b)Cuidar do animal é mais importante......................ele fica limpinho.

c).......................... você não limpou o tapete?

d) Concordo com papai.......................ele tem razão.

e).........................precisamos cuidar dos animais de estimação.

18. Responda às perguntas, usando porque:

a) Por que você não tem um animal de estimação?

R.

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b) Por que Flávio não ouve sua mãe?

R.

c) Por que o animal sujou o tapete?

R.

19. Crie perguntas para as respostas abaixo:

a) O menino estava nervoso porque seu cachorro estava doente.

R.

b) A mãe ficou chateada porque Flávio não fez o que ela pediu.

R.

c)Eu quero um cachorro para brincar.

R.

20. Preencha as lacunas com

MAS = PORÉM

MAIS = INDICA QUANTIDADE

MÁS = FEMININO DE MAU

a) A mãe e o filho discutiram, ...........não chegaram a um acordo.

b) Você quer..............razões para acreditar em seu pai?

c) Pessoas..................deveriam fazer reflexões para acreditar ........... na bondade do que no ódio.

d) Eu limpo,................depois vou brincar.

e) O frio não prejudica................o Tico.

f) Infelizmente Tico morreu, ..............comprarei outro cãozinho.

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g) Todas as atitudes .............devem ser perdoadas,...........jamais ser repetidas, pois, quanto....................se vive,..................se aprende.

21. Preencha as lacunas com:

TRÁS ou ATRÁS = indicam lugar, são advérbios

TRAZ - do verbo trazer

a)..................... de casa havia um pinheiro.

b) A poluição.................consigo graves conseqüências.

c) Amarre-o por................ da árvore.

d) Não vou............. de comentários bobos..

22. Preencha as lacunas com:

HÁ - indica tempo passado

A - tempo futuro e espaço

a) A loja fica....... pouco quilômetros daqui.

b)................instantes li sobre o Natal.

c) Eles não vão à loja porque........... mais de dois dias a mercadoria acabou.

d)...............três dias que todos se preparam para a festa do Natal.

e) Esse fato aconteceu ....... muito tempo.

f) Os alunos da escola dramatizarão a história do Natal daqui ......oito dias.

g) Ele estava......... três passos da casa de André.

h) ........ dois quarteirões existe uma bela árvore de Natal.

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NARRAÇÃO — REVISÃO

Para que um texto narrativo expresse as idéias que seu autor quer que ele contenha, é preciso um planejamento.

I- NARRAÇÃO Narrar é contar um fato, um episódio; todo discurso em que algo é CONTADO possui os seguintes elementos, que fatalmente surgem conforme um fato vai sendo narrado: onde ? | quando? --- FATO --- com quem? | como?

Depois da análise do tema proposto, o planejamento deve conter: a) Fato: resumo básico da história, sem muitos detalhes; b) Causa: é o motivo pelo qual o fato se dá. c) Narrador: a história em 1ª ou 3ª pessoa? Quem vai narrá-la? O narrador será humano ou não? Enfim todas

as nuances que envolvem o ser que comandará a narrativa; d) Onde: o local em que a história se passa. Não é necessário, mas é possível pensar no ambiente em que a

história se dará; e) Quando: o tempo em que a história se passa. Nem sempre isso é explícito no texto, mas o tempo pode

ajudar muito na verossimilhança. Histórias escritas com os verbos no presente, por exemplo, dão um forte sentido de realismo e cumplicidade com o leitor;

f) Personagens: os seres que vão viver a história narrada. É bom lembrar que nas redações escolares dificilmente o autor terá condições de criar muitas personagens, por uma questão de limite de linhas;

g) Conflito: é o porquê da história, a razão dela ter sido contada. A narrativa precisa de, pelo menos, um conflito (choque de interesses) para que não resulte num relato.

h) Final: consiste, conhecendo o fato, numa antecipação do final da história. É mais fácil escrever uma história para um fim, do que um fim para uma história.

Para avaliar o grau de aprendizado e retenção do elemento do planejamento, vamos procurá-los no texto a seguir.

Betsy

Betsy esperou a volta do homem para morrer. Antes da viagem ele notara que Betsy mostrava um apetite incomum. Depois surgiram outros

sintomas, ingestão excessiva de água, incontinência urinária. O único problema de Betsy até então era a catarata numa das vistas. Ela não gostava de sair, mas antes da viagem entrara inesperadamente com ele no elevador e os dois passearam no calçadão da praia, algo que nunca fizera.

No dia em que o homem chegou, Betsy teve o derrame e ficou sem comer. Vinte dias sem comer, deitada na cama com o homem. Os especialistas consultados disseram que não havia nada a fazer. Betsy só saía da cama para beber água.

O homem permaneceu com Betsy na cama durante toda a sua agonia, acariciando o seu corpo, sentindo com tristeza a magreza das suas ancas. No último dia, Betsy, muito quieta, os olhos azuis abertos, fitou o homem com o mesmo olhar de sempre, que indicava o conforto e o prazer produzidos pela presença e pelos carinhos dele. Começou a tremer e ele a abraçou com mais força. Sentindo que os membros dela estavam frios, o homem arranjou para Betsy uma

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posição confortável na cama. Então ela estendeu o corpo, parecendo se espreguiçar, e virou a cabeça para trás, num gesto de langor. Depois esticou o corpo ainda mais e suspirou, uma exalação forte. O homem pensou que Betsy havia morrido. Mais alguns segundos depois ela emitiu outro suspiro. Horrorizado com sua meticulosa atenção o homem contou, um a um, todos os suspiros de Betsy. Com o intervalo de alguns segundos ela exalou nove suspiros iguais, a língua para fora, pendendo do lado da boca. Logo ela passou a golpear a barriga com os dois pés juntos, como fazia ocasionalmente, apenas com mais violência. Em seguida, ficou imóvel. O homem passou a mão de leve no corpo de Betsy. Ela se espreguiçou e alongou os membros pela última vez. Estava morta. Agora, o homem sabia, ela estava morta.

A noite inteira o homem passou acordado ao lado de Betsy, afagando-a de leve, em silêncio, sem saber o que dizer. Eles haviam vivido juntos dezoito anos.

De manhã, ele a deixou na cama e foi até a cozinha e preparou um café puro. Foi tomar o café na sala. A casa nunca estivera tão vazia e triste.

Felizmente o homem não jogara fora a caixa de papelão do liquidificador. Voltou para o quarto. Cuidadosamente, colocou o corpo de Betsy dentro da caixa. Com a caixa debaixo do braço caminhou para a porta. Antes de abri-la e sair, enxugou os olhos. Não queria que o vissem assim.

Rubem Fonseca

Histórias de Amor

NARRAÇÃO 1. Antes de tudo, devemos lembrar que a narração é um simples “contar história”, mas como todo texto, ela deve conter partes claras e objetivas para que as idéias fiquem bem expressas. 2. O texto deverá ter obrigatoriamente um narrador, que comandará a história. Podendo ele ser humano ou não, em primeira ou terceira pessoa, você é quem escolhe. 3. O tempo em que a narrativa acontece pode variar, ajudando muito no quesito verossimilhança. Histórias escritas com os verbos no presente, por exemplo, dão um forte sentido de realismo e cumplicidade com o leitor. 4. Procure não criar muitos personagens, pois devido ao limite de linhas, ficará difícil desenvolver todos eles. 5. A narrativa necessita de um conflito, o porquê da história, para que não caia em um mero relato. 6.É mais fácil escrever uma história para um fim, do que um fim para uma história, por isso, procure pensar, antes de iniciar a redação, qual será o desfecho dela.

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DESCRIÇÃO — REVISÃO

Descrever é CARACTERIZAR alguém, alguma coisa ou algum lugar através de características que

particularizem o caracterizado em relação aos outros seres da sua espécie. Descrever, portanto, é

também particularizar um ser. É "fotografar" com palavras. No texto descritivo, por isso, os tipos de

verbos mais adequados (mais comuns) são os VERBOS DE LIGAÇÃO (SER, ESTAR,

PERMANECER, FICAR, CONTINUAR, TER, PARECER, etc.), pois esses tipos de verbos ligam as

características - representadas linguisticamente pelos ADJETIVOS - aos seres caracterizados -

representados pelos SUBSTANTIVOS. Ex. O pássaro é azul . 1- Caracterizado: pássaro / 2-

Caracterizador ou característica: azul / O verbo que liga 1 com 2 : é

Num texto descritivo podem ocorrer tanto caracterizações objetivas (físicas, concretas), quanto

subjetivas (aquelas que dependem do ponto de vista de quem descreve e que se referem às

características não-físicas do caracterizado). Ex.: Paulo está pálido (caracterização objetiva), mas

lindo! (carcterização subjetiva).

Hora de Praticar !

1. Descrição Física

2. Descrição das Ações

3. Descrição Psicológica

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Literatura

Arte que utiliza palavra como matéria-prima de suas criações. Ligada a um momento, a uma época. Formas de apresentação de um texto literário

Verso Prosa

Verso: Unidade rítmica e melódica ( estrofe = conjunto de versos) Tipos de Versos: Poema / Soneto / Cantiga / Ode Prosa: (orações, períodos, parágrafos) – narração , descrição e dissertativa Tipos de Prosas: Romance / Canto / Crônica / Fábula Gêneros Literários – Lírico (sentimento) , Narrativo ou épico, Dramático ou teatral

LITERATURA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

Literatura Medieval: Trovadorismo: prosa e poesia Humanismo: produção literária

Literatura Clássica: Classicismo - Camões: épico e lírico Barroco literário

Literatura Neoclássica: Arcadismo Romantismo: produção Brasil / Portugal Romantismo no Brasil - prosa Realismo / Naturalismo Parnasianismo / Simbolismo

Literatura Modernista: Pré-modernismo / As vanguardas Futurismo, Expressionismo, Cubismo,

Dadaísmo, Surrealismo.

Características gerais

Modernismo em Portugal

1ª geração do Modernismo no brasileiro

2ª Fase: poetas e prosa

3ª Fase Pós-modernismo: poesia e prosa

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http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/trovadorismo.htm

http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/humanismo.htm

http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/classicismo.htm

http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/barroco.htm

http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/neoclassico.htm

http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/romantismo.htm

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http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/parnasianismo.htm

http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/premodernismo.htm



http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/modernismo.htm

http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/literatura/1afasemoder.htm



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