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Matriz Curricular Letras Português 1

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Text of Matriz Curricular Letras Português 1

Ética, Política e Sociedade 80h
Educação e Diversidade 80h
Educação e Tecnologias 80h
Semestre 1
Psicologia da Educação e da Aprendizagem 80h
Didática 80h
Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem 80h
Semestre 2
Literatura Infanto-juvenil 80h
Literaturas de Língua Portuguesa I 80h
Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura 80h
Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula 80h
Estágio Curricular Obrigatório: Ensino Fundamental II 150h
Semestre 3
Sociolinguística 80h
Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa: Ler, Escrever e Falar em
Situações Comunicativas 80h
Semestre 4
Semântica 80h
Semiótica 80h
História da Língua Portuguesa 80h
Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa: Usos e Formas da Língua
Oral e Escrita nos Gêneros Textuais 80h
Estágio Curricular Obrigatório III: Gestão Educacional 100h
Semestre 5
1º Semestre
Educação Inclusiva
psicológicos do público alvo da educação inclusiva. Deficiências, síndromes,
Transtornos Globais do Desenvolvimento e altas habilidades e superdotação.
Escola e atendimento educacional especializado. Legislação e a inclusão no
mercado de trabalho.
2013.
PADILHA, Maria Lunardi; OLIVEIRA, Ivone Martins de. Educação para todos: as
muitas faces da inclusão escolar. Campinas: Papirus, 2014.
STOBAUS, Claus Dieter; MOSQUERA, Juan José Mouriño. Educação e Inclusão:
perspectivas desafiadoras. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2013.
EDUCAÇÃO. ISSN-L 0101-465X e-ISSN 1981-2582. Disponível em:
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Intersabres, 2012.
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ENSAIO: AVALIAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO. ISSN 0104- 4036,
1809-4465. Disponível em:
http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc.
Ementa
Aspectos linguísticos e culturais da Libras. Aspectos gramaticais da Libras.
Bibliografia Básica
FERNANDES, Sueli. Educação de surdos. Curitiba: Editora IBPEX, 2012.
LOPES FILHO, O.D. Novo tratado de fonoaudiologia. 3. ed. São Paulo: Manole,
2013.
PEREIRA, Maria Cristina da Cunha et al. Libras: conhecimento além dos sinais. São
Paulo: Pearson, 2011.
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ISSN 1747-7522. Disponível em: https://www.tandfonline.com/toc/rbeb20/current.
Bibliografia Complementar
BIANCHETTI, Lucídio; FREIRE, Ida Mara (Orgs.). Um olhar sobre a diferença:
interação, trabalho e cidadania. Campinas: Papirus, 1998.
VAGULA, Edilaine; VEDOATO, Sandra Cris Malzinoti. Educação inclusiva e língua
brasileira de sinais. Londrina: Unopar, 2014.
VALENTINI, Carla Beatris; BISOL, Cláudia Alquati. Inclusão no ensino superior:
especificidades da prática docente com estudantes surdos. Caxias do Sul: Educs,
2012.
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Diversidade de gênero, sexual, religiosa, geracional e sociocultural. Políticas
públicas e combate à intolerância. A escola como espaço de convivência com a
diversidade. Aspectos do ensino de História e Cultura AfroBrasileira, Africana e
Indígena.
MOREIRA, Antonio Flávio; CANDAU, Vera Maria (Orgs.). Multiculturalismo:
diferenças culturais e práticas pedagógicas. 10. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
TEIXEIRA, Cíntia Maria; MAGNABOSCO, Maria Madalena. Gênero e diversidade:
formação de educadoras/es. Belo Horizonte: Autêntica; Ouro Preto: UFPO, 2010.
EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. Campinas: Unicamp,1998. ISSN 1678- 4626. Disponível
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7183&lng=en&nrm=iso.
TEMPO SOCIAL. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1989. ISSN 0103- 2070.
Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ts/index.
ABRAMOWICZ, Anete; SILVÉRIO, Valter Roberto (Orgs.). Afirmando diferenças:
montando o quebra cabeça da diversidade na escola. Campinas: Papirus, 2015.
DESLANDES, Keila. Formação de professores e direitos humanos: construindo
escolas promotoras da igualdade. São Paulo: Autêntica, 2015.
PAULA, Cláudia Regina de. Educar para a diversidade: entrelaçando redes,
saberes e identidades. Curitiba: InterSaberes, 2013.
DADOS: REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. São Paulo; Rio de Janeiro: Instituto de
Estudos Sociais e Políticos; Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 1996. ISSN
1678-4588. Disponível em:
POLÍTICA & SOCIEDADE. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina,
2002. e-ISSN 2175-7984. Disponível em:
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REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. São Paulo: Associação Brasileira de
Ciências Sociais, 1997. ISSN 1806-9053. Disponível em:
https://www.anpocs.com/index.php/current-issue-rbcs.
sociais: formas de compreender as relações e problemas existentes nas
sociedades. Globalização: aspectos gerais, efeitos e relação com o meio ambiente.
Sociedade, exclusão e direitos humanos: conflitos existentes devido às diferenças
éticas, de gênero, de raça e de classe.
Bibliografia Básica
CARVALHO, Ana Paula Comin de; SALAINI, Cristian Jobi; ETCHEVERRY, Daniel Ángel
Burgueño; ROMERO, Fanny Longa; LÓPEZ, Laura Cecília; SANTOS, Marcio Martins
dos; MAGALHÃES, Nara Maria Emanuelli; REIS, Nicole Isabel dos; SCHNEIDER,
Tania Rejane Saraiva. Globalização, cultura e identidade. Curitiba: InterSaberes,
2012.
MICHALISZYN, Mario Sérgio. Relações étnico-raciais para o ensino da identidade
e da diversidade cultural brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2014.
SELL, Carlos Eduardo. Sociologia clássica: Marx, Durkheim e Weber. 7. ed.
Petrópolis: Vozes, 2015.
DADOS: REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. Rio de Janeiro: Universidade do Rio de
Janeiro, 2005. ISSN 1678-4588. Disponível em:
https://www.redalyc.org/revista.oa?id=218.
Grande do Sul, 1995. ISSN 1806-9983. Disponível em: https://www.ufrgs.br/ppgas.
TEMPO SOCIAL. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1989. ISSN 1809- 4554.
Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ts/index.
DIAS, Reinaldo. Sociologia clássica. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.
FERRÉOL, Gilles; NORECK, Jean-Pierre. Introdução à sociologia. São Paulo: Ática,
2007.
InterSaberes, 2018.
em: https://www.cedes.unicamp.br/publicacoes/20.
2016. ISSN 2175-7984. Disponível em:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica/index.
REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. São Paulo: Associação Brasileira de
Ciências Sociais, 1997. ISSN 1806-9053. Disponível em:
https://www.anpocs.com/index.php/current-issue-rbcs.
comunicação e tecnologias. O uso pedagógico das ferramentas e recursos
tecnológicos. Objetos de aprendizagem e recursos da internet na educação.
Bibliografia Básica
FANTIN, Monica; RIVOLTELLA, Pier Cesare (Orgs.). Cultura digital e escola:
pesquisa e formação de professores. Campinas: Papirus, 2013.
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e tempo docente. Campinas: Papirus, 2013.
MORAN, José Manoel; MASETTO, Marcos; BEHRENS, Marilda. Novas tecnologias e
mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2015.
JOURNAL OF INTERACTIVE MEDIA IN EDUCATION. ISSN 1365-893X. Disponível
em: https://jime.open.ac.uk/.
Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana.
http://praxispedagogica.unir.br/
CARVALHO, Fábio Câmara Araújo de; IVANOFF, Gregório Bittar. Tecnologias que
educam: ensinar e aprender com as tecnologias de informação e comunicação.
São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9 ed.
Campinas: Papirus, 2010.
MORAN, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar
lá. Campinas: Papirus, 2013.
http://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/index.
Disponível em:
https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/index.
Ementa
A natureza e a função da docência na atualidade. O direito da aprendizagem. A
atividade docente: saberes, deveres, direitos e profissionalização. Fundamentos
históricos e teóricos da docência.
Bibliografia Básica
MARLI, André. Pedagogia das diferenças na sala de aula. Campinas, SP: Papirus,
2009.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Rio de Janeiro: Ed.
Vozes, 2002.
VEIGA, Ilma Passos A. A aventura de formar professores. Campinas, SP: Papirus,
2009.
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Bibliografia Complementar
ANTUNES, Celso. Professores e Professauros: Reflexões sobre a aula e práticas
pedagógicas diversas. Rio de Janeiro: Ed. Petrópolis. 2014.
CAMPOS, Casemiro de Medeiros. Saberes docentes e autonomia dos professores.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
TARDIF, Maurice; LESSARD, Claude. O ofício de professor: histórias, perspectivas e
desafios internacionais. 6ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
APERTURA: REVISTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. ISSN 1665-6180, 2007- 1094.
Disponível em: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura.
Disponível em: http://www.aasa.org/jsp.aspx.
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Ementa
Estado e Políticas públicas na educação. Funcionamento do sistema educacional
brasileiro. Financiamento da Educação Brasileira. Plano Nacional de Educação.
Bibliografia Básica
BRUEL, Ana L. O. Políticas e legislação da educação básica no Brasil. Curitiba:
Intersaberes, 2012.
DEMO, Pedro. Plano nacional de educação: uma visão crítica. Campinas: Papirus,
2016.
Vozes. 2015.
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EDUCAÇÃO. ISSN-L 0101-465X, e-ISSN 1981-2582. Disponível em:
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http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0104-
Bibliografia Complementar
BARCELOS, Valdo; DANTAS, Tânia Reguina (Org.). Políticas e Práticas na Educação
de Jovens e Adultos. Petrópolis: Editora Vozes. 2015.
DEMO, Pedro. Política social, educação e cidadania. Campinas: Papirus, 1994.
MATOS, Sônia Regina de Luz; SCHULER, Betina (Org). Diálogos com a Educação:
Política Escola e Escrita. Caxias do Sul: Educs, 2014.
EDUCAÇÃO UNISINOS. ISSN 1519-387X. Disponível em:
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Ementa
Desenvolvimento humano. Concepções contemporâneas para o ensino-
aprendizagem.
Bibliografia Básica
SCHULTZ, Duane P.; SHULTZ, Sydney Ellen. História da Psicologia Moderna. São
Paulo: Cengage Learning, 2014.
SALVADOR, César Coll e colaboradores. Psicologia da Educação. Porto Alegre:
Porto, 2014.
BEE, Helen; BOYD, Denise. A criança em desenvolvimento. Porto Alegra: Artmed,
2011.
PSICO: REVISTA SEMESTRAL DO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DA PUC (RS). ISSN:
0103-5371 (print) 1980-8623 (online). Disponível em:
http://revistaseletronicas.pucrs.br/revistapsico/ojs/index.php/revistapsico
Psychology. Disponível em:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_serial&pid=1516-3687
REVISTA DE PSICOLOGIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. ISSN: 1647- 4120
(print); 2182-8008 (online). Child & Adolescent Psychology. Disponíve em:
http://revistas.lis.ulusiada.pt/index.php/rpca
InterSaberes, 2012.
DE BONIS RACY, Paula Márcia Pardini. Psicologia da educação: origem,
contribuições, princípios e desdobramentos. Curitiba: Intersaberes, 2012.
PINTO, Rosângela de Oliveita; FREITAS, Márcia de Fátima Rabello Lovisi de;
FERRONATO, Raquel Franco. Psicologia da educação e da aprendizagem.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2016.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA. ISSN: 1135-755X (print) 2174-0526 (online) Adult
Education. Disponível em: http://pse.elsevier.es/
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-
3772&lng=en&nrm=iso
REVISTA DE PSICOLOGÍA (PUCP). 0254-9247 (print) 2223-3733 (online).
Psychology. Disponível: http://www.periodicos.ufc.br/index.php/psicologiaufc
Aspectos conceituais e históricos da Didática. Características das diferentes
tendências pedagógicas. O papel do planejamento educacional, dos conteúdos
científicos e dos objetivos de aprendizagem. Relação entre a didática e formação
inicial e continuada de professores.
Bibliografia Básica
2013.
PILETTI, Claudino. Didática Geral. 24.ed. São Paulo: Ática, 2010.
VEIGA, Ilma (org.). Didática: O ensino e suas relações. 18.ed. Campinas, SP: Papirus,
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BOTH, Ivo José. Avaliação: "voz da consciência" da aprendizagem. Curitiba:
Intersabres, 2012.
Intersabres, 2012.
SOARES, Marcos Aurélio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho
pedagógico. 2 ed. Curitiba: Intersabres, 2014.
CUADERNOS DE EDUCACIÓN. ISSN 1515-3959. Disponível em:
https://ffyh.unc.edu.ar/ciffyh/publicaciones/cuadernos-de-educacion/.
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/issue/archive.
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Fundamentos históricos da educação brasileira. Os fundamentos teóricos da
educação: a educação para o século XXI.
Bibliografia Básica
HEIN, Ana C. (Org.). Fundamentos da Educação. São Paulo: Pearson Education do
Brasil, 2014.
NERY, Maria C. R. Sociologia da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2013.
VASCONCELOS, José Antonio. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba:
InterSaberes, 2012.
0872-7643. Disponível em: https://www.fpce.up.pt/ciie/?q=publication/revista-
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educa%C3%A7%C3%A3o-sociedadeculturas.
IMAGENS DA EDUCAÇÃO. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2011. ISSN
2179-8427. Disponível em:
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REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA. São Gotardo: Centro de Ensino
Superior de São Gotardo, 2010. ISSN 2237-3098. Disponível em:
http://periodicos.cesg.edu.br/index.php/educacaoecultura/index.
Bibliografia Complementar
CESCON, Everaldo; NODARI, Paulo Cesar. Temas de filosofia da educação. Porto
Alegre: Edpucs, 2009.
JOHANN, Jorge Renato. Um novo homem e uma nova sociedade: construindo a
cidadania. Porto Alegre: Edipucs, 2015.
NOGUEIRA, Maria Alice. Bourdieu e a Educação. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica,
2009.
APRENDER: CADERNO DE FILOSOFIA E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. Itapetinga:
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, 2003. ISSN 1678- 7846. Disponível
em: http://periodicos.uesb.br/index.php/aprender/index.
EDUCAÇÃO. Porto Alegre: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,
2004. ISSN-L 0101-465X, e-ISSN 1981-2582. Disponível em:
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MÉTIS: HISTÓRIA E CULTURA. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2002.
ISSN 2236-2762. Disponível em:
apresentação de trabalhos acadêmicos. Tipos de Produção Científica. Projeto de
pesquisa: elementos normativos.
Bibliografia Básica
AZEVEDO, Celiana Borges. Metodologia científica ao alcance de todos. 3. ed.
Barueri, São Paulo: Manole, 2013.
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza.
Fundamentos da metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2012.
KOCHE, José Carlos. Fundamentos da metodologia científica: teoria da ciência e
iniciação à pesquisa. 34. ed. São Paulo: Vozes, 2016.
COMUNICAÇÃO E SOCIEDADE. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista
de São Paulo, 1992. ISSN 0101-2657, 2175-7755. Disponível em:
https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/CSO.
EDUCAÇÃO. Porto Alegre: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,
2004. ISSN-L 0101-465X, e-ISSN 1981-2582. Disponível em:
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/issue/archive?issuesPa
1999. ISSN 1676-2592. Disponível em:
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/index.
científica. 6. ed.São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
MAGALHÃES, Gildo. Introdução à metodologia da pesquisa: caminhos da ciência
e tecnologia. São Paulo: Ática, 2005.
MARTINS, Vanderlei; MELLO, Clayson de Moraes (Orgs.). Metodologia científica:
fundamentos, métodos e técnicas. Rio de Janeiro: Freitas Bastos Editora, 2016.
EDUCAÇÃO E REALIDADE. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do
Sul, 2013. ISSN 0100-3143. Disponível em:
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6236&lng=pt&nrm=iso.
NOVOS ESTUDOS: CEBRAP. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1981. ISSN
0101-3300. Disponível em: http://novosestudos.uol.com.br/.
Valparaíso, 2004. ISSN 0716-0488. Disponível em:
http://www.perspectivaeducacional.cl/.
Ementa
Linguagem, língua e fala. O aparelho fonador. A fonética. Consoantes, vogais e
sílabas no português brasileiro. A fonologia. Processos fonológicos no português
brasileiro. Aspectos distintivos entre fonética e fonologia. A evolução dos estudos
de fonética e fonologia. Aplicações da fonética e fonologia.
Bibliografia Básica
CRISTÓFARO, Thais Silva. Fonética e Fonologia do português: roteiro de estudos
e guia de exercício. 11. ed. São Paulo: Contexto, 2017.
DA HORA, Dermeval; MATZENAUER, Carmen Lúcia (Orgs.). Fonologia, fonologias:
uma introdução. São Paulo: Contexto, 2017.
FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à Linguística II: princípios de análise. 6. ed.
São Paulo: Contexto, 2011.
1962. e-ISSN 1981-5794. Disponível em:
https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/issue/view/680/showToc.
Campinas, 1978. ISSN 2447-0686. Disponível em:
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/index.
DELTA: DOCUMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA TEÓRICA E APLICADA.
São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. ISSN 1678-460X.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-
4450&lng=pt&nrm=iso.
Bibliografia Complementar
ABAURRE, Maria Bernadete M. Gramática do português culto falado no Brasil: a
construção fonológica da palavra. São Paulo: Contexto, 2013.
CRISTÓFARO, Thais Silva. Dicionário de fonética e fonologia. São Paulo:
Contexto, 2011.
ENGELBERT, Ana Paula Petriu Ferreira. Fonética e fonologia da língua
portuguesa. Curitiba: InterSaberes, 2012.
Federal de Santa Catarina, 1998. e-ISSN 1984-8412. Disponível em:
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REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM. Belo Horizonte: Universidade Federal de
Minas Gerais, 1992. ISSN 2237-2083. Disponível em:
http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin.
REVISTA LINGUAGEM EM (DIS)CURSO. Tubarão: Universidade do Sul de Santa
Catarina, 2000. ISSN 1982-4017. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1518-
Ementa
Conceitos e fundamentos da gestão da aprendizagem. Avaliação da aprendizagem:
concepções, modalidades e instrumentos avaliativos. A gestão da aprendizagem e a
ação docente. Avaliação formativa.
Bibliografia Básica
BIESTA, Gert. Para além da prendizagem: educação democrática para o futuro.
Trad. Rosaura Eichenberg. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.
BOTH, Ivo José. Avaliação: “voz da consciencia” da aprendizagem. Curitiba:
InterSaberes, 2012.
Intersaberes, 2013.
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CHABANNE, Jean Luc. Dificuldades de aprendizagem: um enfoque inovador do
ensino escolar. São Paulo: Ática, 2006.
PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e
Vigotski: a relevância do social. São Paulo: Summus, 2015.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A prática pedagógica do professor de didática.
Campinas: Papirus, 1989.
https://ffyh.unc.edu.ar/ciffyh/publicaciones/cuadernos-de-educacion/.
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/issue/archive.
https://revistadepedagogia.org/en/.
Ementa
A Linguística como estudo científico. A natureza da linguagem humana. Usos e
funções da linguagem humana. Ferdinand de Saussure: o pai da Linguística
Moderna. Níveis de análise linguística. Estruturalismo. Abordagens teórico-
metodológicas de estudo da língua (gerativismo, funcionalismo e
sociointeracionismo). Algumas áreas da Linguística (psicolinguística,
neurolinguística, pragmática).
Bibliografia Básica
FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à linguística I: objetos teóricos. 2. ed. São
Paulo: Contexto, 2002.
FIORIN, José Luiz (Org.). Introdução à linguística II: princípios de análise. 5. ed.
São Paulo: Contexto, 2010.
InterSaberes, 2017.
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em: http://www.biolinguistics.eu/]www.biolinguistics.eu/.
DELTA: DOCUMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA TEÓRICA E APLICADA.
São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. ISSN 1678-460X.
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4450&lng=pt&nrm=iso.
Bibliografia Complementar
CECATO, Cleuza. Introdução aos fundamentos teóricos da linguística. Curitiba:
InterSaberes, 2017. FIORIN, José Luiz (Org.). Linguística? Que é isso? São Paulo:
Contexto, 2013.
MARTELOTTA, Mário Eduardo. Manual de linguística. 2. ed. São Paulo: Contexto,
2011.
ANTARES: LETRAS E HUMANIDADES. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do
Sul, 2009. ISSN 1984-4921. Disponível em:
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/antares/issue/view/272/showToc.
PORTO. Porto: Universidade do Porto, 2006. ISSN 1646-6195. Disponível em:
http://ler.letras.up.pt/site/default.aspx?qry=id04id191id2776&sum=sim.
ISSN 1983-2400. Disponível em: http://www.rle.ucpel.tche.br/index.php/rle.
Literatura Infanto-juvenil
Ementa
Histórico da Literatura Infantojuvenil no Brasil e no mundo. Função da Literatura.
Formação do sujeito leitor. A arte literária e a finalidade pedagógica. Contação de
histórias. Relações entre literatura e sociedade. Literatura e outras artes. Outras
linguagens na Literatura Infantojuvenil. Literatura Infantojuvenil na sala de aula.
Bibliografia Básica
origens indo-europeias ao Brasil contemporâneo. 5. ed. Barueri: Manole, 2010.
LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6. ed. São Paulo:
Ática, 2000.
concepções. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008.
REVISTA LÍNGUA & LITERATURA. Frederico Westphalen: Universidade Regional
Integrada do Alto Uruguai e das Missões, 1998 - ISSN 1984-381X. Disponível em:
http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistalinguaeliteratura/index.
TODAS AS LETRAS: REVISTA DE LÍNGUA E LITERATURA. São Paulo: Universidade
Presbiteriana Mackenzie, 1999 – ISSN 1980 – 6914. Disponível em:
http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/tl.
TEXTURA: REVISTA DE EDUCAÇÃO E LETRAS. Canoas: Universidade Luterana do
Brasil, 1999 - ISSN 2358-0801. Disponível em:
http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/index.
Bibliografia Complementar
COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba:
InterSaberes, 2013.
FARIA, Maria Alice. Como usar a literatura infantil na sala de aula. 4. ed. São
Paulo: Contexto, 2008.
ZILBERMAN, Regina. A leitura e o ensino da literatura. Curitiba: InterSaberes,
2012.
em: https://www.fe.unicamp.br/publicacoes/periodicos/pro-posicoes.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_serial&pid=0103-
8486&lng=en&nrm=iso.
REVISTA DE EDUCAÇÃO. Sâo Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2006 –
ISSN 1982-7199. Disponível em: http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc
Teoria da Literatura
Ementa
Conceito de literatura. O texto literário. A natureza do fenômeno literário. A
constituição da teoria literária. As correntes teóricas dos estudos literários. Os
gêneros literários: conceito e estrutura. Periodização e história literária. A
Narrativa e suas formas.
Bibliografia Básica
PROENÇA FILHO, Domício. A linguagem literária. 8. ed. São Paulo: Ática, 2007.
SOARES, Angélica. Gêneros literários. 7. ed. São Paulo: Ática, 2007.
SOUZA, Roberto Acízelo Quelha de. Teoria da literatura. 10. ed. São Paulo: Ática,
2007.
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/aletria.
1993. e-ISSN 2175-7917. Disponível em:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/literatura.
ISSN 2182-1526. Disponível em: https://www.uc.pt/fluc/clp/pub/rev.
Bibliografia Complementar
BOSI, Alfredo. Reflexões sobre a arte. 7. ed. São Paulo: Ática, 2000.
SILVA, Pedro Paulo da (Org.). Teoria da Literatura I. São Paulo: Pearson
Educacional, 2014.
SILVA, Pedro Paulo da (Org.). Teoria da Literatura II. São Paulo: Pearson
Educacional, 2014.
LITERATURA E SOCIEDADE. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1996. ISSN
1413-2982. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/ls/index.
O EIXO E A RODA: REVISTA DE LITERATURA BRASILEIRA. Belo Horizonte:
Universidade Federal de Minas Gerais, 1982. ISSN 2358-9787. Disponível em:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/o_eixo_ea_roda.
Paraná, 2000. ISSN 1517-7238. Disponível em:
http://erevista.unioeste.br/index.php/linguaseletras.
Ementa
Uso da língua e comunicação corporativa: a visão de língua no universo
corporativo. Comunicação empresarial e institucional. Comunicação corporativa:
tipos, meios e técnicas. O trabalho com o texto na comunicação corporativa: texto
escrito e apresentações orais. Educação corporativa: conceitos e práticas. O
trabalho com a linguagem na educação corporativa.
Bibliografia Básica
LUIZARI, Kátia. Comunicação empresarial eficaz: como falar e escrever bem. 2.
ed. Curitiba: Intersaberes, 2014.
MAFEI, Maristela. Comunicação corporativa. São Paulo: Contexto, 2011.
VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba:
Intersaberes, 2013.
1962 - e-ISSN 1981-5794. Disponível em:
https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/issue/view/680/showToc.
DELTA: DOCUMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA TEÓRICA E APLICADA.
São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011 - ISSN 1678-460X.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0102-
4450&lng=pt&nrm=iso.
REVISTA BRASILEIRA DE LINGUÍSTICA APLICADA. Belo Horizonte: Universidade
Federal de Minas Gerais, 2001 - ISSN 1984-6398. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1984-
Bibliografia Complementar
BLINKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 22. ed. São Paulo: Ática,
2006.
Pearson, 2012.
estratégico sobre a organização. São Caetano do Sul: Difusão, 2017.
REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM. Belo Horizonte: Universidade Federal de
Minas Gerais, 1992 - e-ISSN 2237-2083. Disponível em:
http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin.
Catarina, 1979 - ISSN 2175-8026. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=2175-
REVISTA LINGUAGEM & ENSINO. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 1999 -
ISSN 1983-2400. Disponível em: http://www.rle.ucpel.tche.br/index.php/rle.
Literaturas de Língua Portuguesa I
Ementa
A literatura portuguesa entre os séculos XII e XIV. O Renascimento em Portugal e
no Brasil. O Barroco e o Arcadismo em Portugal e no Brasil.
Bibliografia Básica
romantismo. Curitiba: InterSaberes, 2013.
histórica. Curitiba: InterSaberes, 2014.
SANCHES, Marcia de Mattos. Literatura portuguesa I. São Paulo: Pearson, 2015.
NAVEGAÇÕES: REVISTA DE CULTURA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.
Porto Alegre: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2008. e-ISSN
1983-4276. Disponível em:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/cesp/index.
REVISTA VIA ATLÂNTICA. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1997. eISSN
2317-8086. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/viaatlantica/index.
BRAIT, Beth. Literatura e outras linguagens. São Paulo: Contexto, 2010.
GASPARETTI, Ângela Maria (Org.). Literatura brasileira I. São Paulo: Pearson,
2015.
OLIVEIRA, Silvana. Análise de textos literários. Curitiba: InterSaberes, 2017.
O EIXO E A RODA: REVISTA DE LITERATURA BRASILEIRA. Belo Horizonte:
Universidade Federal de Minas Gerais, 1982. ISSN 2358-9787. Disponível em:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/o_eixo_ea_roda.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=2316-
REVISTA LÍNGUA & LITERATURA. Frederico Westphalen: Universidade Regional
Integrada do Alto Uruguai e das Missões, 1998. ISSN 1984-381X. Disponível em:
http://revistas.fw.uri.br/index.php/revistalinguaeliteratura/index.
Ementa
O ensino de língua materna: conceito de língua e breve histórico do ensino de
língua materna. Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN. Concepções teóricas
que embasam o ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. Aquisição da
linguagem. Metodologias para o ensino de Língua Portuguesa e Literatura:
principais métodos e abordagens. Uso da tecnologia em sala de aula. Avaliação de
aprendizagens. Formação de leitores no Brasil.
Bibliografia Básica
ELIAS, Vanda Maria. Ensino da língua portuguesa: oralidade, escrita e leitura. São
Paulo: Contexto, 2011.
LEAL, Telma Ferraz; SUASSUNA, Lívia. Ensino de língua portuguesa na educação
básica: reflexões sobre o currículo. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2014.
ZILBERMAN, Regina. A leitura e o ensino de literatura. Curitiba: Intersaberes,
2012.
REVISTA LINGUAGEM E ENSINO. Pelotas: Universidade Católica de Pelotas, 1999 -
ISSN 1983-2400. Disponível em: http://www.rle.ucpel.tche.br/index.php/rle/index.
REVISTA TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA. Campinas: Universidade
Estadual de Campinas, 1983…