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Módulo 5: Trabalho de Equipa
Índice
1. Introdução
2. Conteúdos teóricos
3. Atividades
Resolução de problemas
A Mina
Fazer uma ponte mais alta que a outra
Do mármore ao pó de mármore
Doação numa escola tecnológica
4. Resumo
1. Introdução
Duração do módulo: 60 min
O objetivo deste módulo é ajudá-lo a compreender o trabalho de
equipa, bem como melhorar a sua capacidade e competências de
trabalho em equipa.
Tem agora 10 minutos para ler todos os tópicos que se seguem e 50
minutos para implementar três atividades obrigatórias (Nº1, Nº2 e
Nº3), em cooperação com outros participantes. Depois disso, se
desejar, poderá prosseguir com duas outras atividades
complementares (Nº4 e Nº5) sem limite de tempo.
2. Conteúdos teóricos
O que é Trabalho de Equipa?Definições de Equipa:
1. Uma equipa é formada por duas ou mais pessoas e têm um objetivo reconhecível a
alcançar. É necessária coordenação da atividade entre os membros da equipa para
que possam alcançar o objetivo/meta.
2. Uma equipa é um grupo de pessoas ligadas por um propósito distinto em nome da
organização.
3. A equipa de trabalho autodirigida é um grupo de funcionários altamente treinados,
responsáveis por controlar o seu próprio trabalho.
4. O trabalho de equipa é baseado em diferentes tipos de interação entre indivíduos
e, portanto, influencia necessariamente tanto a estrutura organizacional, como a
cultura.
5. O trabalho de equipa pode ser definido como uma forma de melhorar o
envolvimento dos trabalhadores, ao ponto da especialização aparente das pessoas.
2. Conteúdos teóricos
Objetivo & Tarefa da Equipa
CARACTERÍSTICAS DE UM OBJETIVO:
• A primeira e mais importante
característica de um objetivo é a
clareza.
• O objetivo deve ser desafiante
para os membros da equipa.
• Um objetivo pode ser elevatório
criando um sentido de urgência
• Outra característica de um
objetivo é que este deve ser
mensurável.
•DESAFIANTE &• ELEVATÓRIO
•MENSURÁVEL
•CLARO
2. Conteúdos Teóricos
Estrutura da Equipa
TRÊS ESTRUTURAS BÁSICAS
Objetivo geral Característica
dominante
Ênfase no
processo
1. Resolução do
problema
Confiança Foco nas
questões
2. Criatividade Autonomia Explorar
possibilidades e
alternativas
3. Tático
Clareza
Diretivo
Padrões
operacionais
bem definidos
Exatidão
2. Conteúdos Teóricos
Quatro Caraterísticas Necessárias da
Estrutura da EquipaExistem quatro características de conceção que caracterizam o
funcionamento eficiente das equipas:
1. Papéis e responsabilidades claramente definidos
2. Um sistema de comunicação eficaz
3. Métodos para a monitorização do desempenho individual e
posterior feedback
4. Ênfase no julgamento baseado em factos
2. Conteúdos teóricos
Membros da equipaOs membros da equipa são os que estão melhor preparados para alcançar o
objetivo da equipa.
DOIS TIPOS DE COMPETÊNCIAS
Um membro da equipa competente é uma pessoa que possui :
• As competências/capacidades técnicas necessárias para alcançar os
objetivos pretendidos
• As características/competências pessoais necessárias para alcançar a
excelência enquanto trabalha bem com os outros
TRÊS CARACTERÍSTICAS COMUNS DOS MEMBROS DE EQUIPAS
COMPETENTES
• As competências e capacidades essenciais
• Um forte desejo de contribuir
• A capacidade de colaborar eficazmente
2. Conteúdos teóricos
Líder de equipaUm líder de equipa proporciona um clima de decisão favorável:
• Confiando nos membros da equipa com níveis significativos deresponsabilidade
• Fornecendo aos membros da equipa a autonomia necessária paraalcançarem resultados
• Apresentando oportunidades desafiadoras que se estendem àscapacidades individuais dos membros da equipa
• Reconhecendo e recompensando os bons desempenhos
• Apoiando a equipa
2. Conteúdos TeóricosAvaliação do Trabalho de Equipa &
Aprendizagem do Trabalho de Equipa
Os membros da equipa
geralmente sentem quando as
coisas correm mal, por isso estão
normalmente numa posição
melhor do que qualquer outra
pessoa para identificar as causas.
Estas são as questões que todos
os membros da equipa devem
perguntar a si mesmos:
• ”O que corre mal nesta equipa?”
• “O que fazer para melhorar as
coisas?”
As equipas são fortemente
apoiadas por empresas enquanto
veículo de aprendizagem coletiva
ou organizacional. Além disso,
proporcionam uma oportunidade de
aprendizagem individual. A
participação em equipa é uma fonte
de desenvolvimento profissional
que o indivíduo pode procurar e
utilizar. Relativamente à resolução
de problemas pode argumentar-se
que quanto mais uma equipa tem
uma compreensão clara do
problema que enfrenta, mais eficaz
será a resolução desse problema.
3. Atividades
Atividade 1:
Resolução de Problemas (15’)
Atividade 1: Resolução de
Problemas
Apresente os resultados desta atividade criando
uma publicação por grupo recorrendo à
atividade fórum.
Neste exercício terá de encontrar 5 problemas relativos à sua
presente situação na área do trabalho e classificá-los de acordo
com as prioridades.
Junte-se a um grupo pequeno (3-4 pessoas) de acordo com os
problemas que mais lhe interessam e tentem construir uma
árvore dos problemas. Definam os problemas, motivos e
consequências.
Utilize a atividade CHAT para organizar os grupos.
Agora, olhe para as soluções, consequências e de que forma
estas podem ser reduzidas ou eliminadas.
Atividade 1: Resolução de
Problemas
Parabéns, concluíu a Atividade 1!
Por favor, avance para a Atividade 2.
Atividade 2:
A Mina (20’)
Atividade 2: A Mina
Apresente a tarefa de cada participante numa
publicação utilizando a atividade fórum.
Neste exercício, reflita sobre a mina, que pessoas, em que posições eque grupos precisa de organizar. Depois disso, prepare os cartões comos diferentes papéis na mina. Os cartões devem conter informaçõesdetalhadas sobre o papel atribuído.
Utilize a atividade FÓRUM para apresentar a sua proposta sobre oscartões que irão ser usados e depois a atividade CHAT para decidir quegrupo de cartões irá por fim utilizar.
Escolha um cartão com o papel que irá representar na mina. Utilize aatividade CHAT para finalizar o papel de cada participante.
O grupo deve decidir em conjunto sobre a criação das tarefas. Opróximo passo é a organização e delegação de tarefas. Todos osparticipantes podem decidir em conjunto sobre estas etapas.Finalmente, quando o grupo atribuir tarefas e preparar uma visão geralda mina, desenvolverão os seus papeis.
Atividade 2: A Mina
Parabéns, concluiu a Atividade 2!
Por favor, avance para a Atividade 3.
Atividade 3:
Construir uma Ponte mais alta
que as outras
(15min’)
Atividade 3: Construir uma Ponte mais alta que as outras
Publique uma imagem com o resultado final da
sua coluna numa publicação utilizando a
atividade FÓRUM.
Neste exercício, terá que começar em 2 grupos. Utilize a atividadeCHAT, de modo a organizar os grupos.
Cada grupo terá de fazer um dos pilares da ponte, que seja maior emais estável do que a dos outros e terão de trabalhar numa sala ou áreaseparada, se possível. Decidam sobre os materiais que irão utilizarutilizando a atividade CHAT. Cada pilar deve ser feito com os materiaisque cada um tem e deve ficar isolado e livre.
Escolha que membro do grupo irá criar o pilar e decidir sobre os passosdo procedimento a tomar utilizando a atividade CHAT.
Após 15 minutos de trabalho, os grupos devem discutir os resultados.
Parabéns, concluiu a Atividade 3!
Atividade 3: Construir uma Ponte mais alta que as outras
Atividades complementaresAtividade 1: Do mármore ao pó do mármore
Atividade 2: Donativos numa Escola Tecnológica
Debatam em grupos utilizando a atividade CHAT e encontrem a melhor
forma de implementar as seguintes tarefas :
Parte 1: “Transportar o mármore para a Cooperativa”
Parte 2: “Encher o saco com o pó de mármore”
Parte 3: “Levar o pó de mármore para o mercado”
Parte 4: “Vender o pó de mármore - Encontrar a marca”
Discuta sobre a cooperação entre os grupos durante a execução de
cada passo, com a criação de publicações, recorrendo à atividade
FÓRUM.
Atividade 1: Do mármore ao pó do mármore
Faça um debate detalhado sobre a execução das seguintes tarefas
utilizando a atividade CHAT:
Tarefa 1: Discuta a que escola vai fazer a doação e justifique as razões
da sua escolha (novos materiais tecnológicos, computadores, etc.)
Tarefa 2: Agora organize o evento confirmando a data e o valor de sua
doação.
Discuta sobre a cooperação entre os grupos durante a execução de
cada passo, com a criação de publicações, recorrendo à atividade
FÓRUM.
Ativitade 2: Donativos numa Escola Tecnológica
Parabéns! Concluiu com êxito o Módulo de
Trabalho em equipa!
4. Resumo
O curso foi concebido de forma a que, no final, deva ser capaz de:
1. Compreender os benefícios da trabalho de equipa
2. Identificar as características de um trabalho de equipa eficaz
3. Identificar diversos papéis de equipa
4. Fazer contratos de equipa
5. Estar disposto a desenvolver as competências interativas
necessárias para o trabalho de equipa eficaz
6. Avaliar o trabalho de equipa
4. Resumo
Links de interesse
• http://www.ted.com/talks/tom_wujec_build_a_tower
• http://www.triz-journal.com/innovation-tools-
tactics/breakthroughdisruptive-innovation-
tools/teamwork-creativity-help-identify-root-causes/
• http://eurofound.europa.eu/sites/default/files/ef_files/ewc
o/reports/TN0507TR01/TN0507TR01.pdf
• http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1955345/
• https://www.youtube.com/watch?v=o9mdHMtxOjY
• https://www.youtube.com/watch?v=nE6mDCdYuwY