Introdução

Bem vido ao curso easy English você achou o melhor curso de inglês.Primeiramente vamos explicar algumas coisas sobre o curso e colocar você na direção

certa.Se você não sabe nada de inglês, nunca estudou inglês. Ótimo! Melhor para você

melhor para mim fica mais fácil.Se você já estudou em algum lugar provavelmente você já pegou algumas manias

erradas. Então eu digo para os novos alunos esqueçam tudo que você aprendeu. O nosso método é diferente. Não tem níveis tais como inicial, avançado intermediário.

O curso começa da aula um e vai até o final e você vai conseguir falar.Não há razão para falhar na tentativa de aprender uma língua pois os idiomas podem ser

aprendidos. Crianças de quatro anos de idade em todas as culturas conseguem falar sua língua nativa. O fundamento básico deste curso é que crianças tem um desempenho melhor no aprendizado de um idioma, portanto o aluno deve repetir a forma de aprender de uma criança sem tentar complicar demasiadamente com regras gramaticais etc.

Pense sempre, eu sou uma criança oque uma criança faria?Obviamente existem diferenças entre o aprendizado de um adulto e de uma criança,

pois como adultos já temos hábito de falar treinados desde pequenos até serem parte de nós. Esta é a principal barreira.

É triste dizer que a maioria dos cursos que existem por ai ensinam em cima da base de que o aluno deva usar o português e tentar de alguma forma incorporar o novo idioma com base na sua língua. Isso não vai funcionar.

Para você aprender outro idioma o aluno deve esquecer o sua língua materna. Deixar o seu português em casa. Isso é difícil, pois somos adultos e usamos o tempo todo o português tudo o que fazemos é na nossa língua.

Seria muito conveniente se pudéssemos simplesmente usar o inglês como se fosse o português. Não é possível são dois idiomas diferentes.

O caminho mais fácil que não leva a lugar nenhum é quando se está estudando um idioma é querer entender cada palavra traduzindo tudo para o seu idioma. O aluno tem que entender que ele é uma criança quando se trata de um idioma novo.

Portanto o primeiro passo do curso é dominar o português e não tentar ficar traduzindo tudo.

O aluno também não deve ter medo de errar e de expor a sua ignorância com medo das pessoas rirem dele. Como uma criança que está começando a falar você vai cometer erros. Não castigue você mesmo. Eu sou americano e meu português tem alguns erros se eu tivesse vergonha ficaria no canto sem falar nada. Isso não quer dizer que você não deve se esforçar para falar corretamente, mas mesmo se esforçando você vai errar.

Uma das dificuldades mais comuns dos alunos que querem aprender um novo idioma é a falta de tempo. Mas se você vai enfrentar esta odisseia quer aprender um novo idioma, eu vou te dizer agora o que vai realmente te derrotar que vai fazer você desistir de aprender inglês é a falta de tempo.

É uma razão muito válida e deve ser considerada seriamente. Tendo tempo insuficiente para ouvir e participar de uma língua e a razão mais comum para falhar em aprendê-la.

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Vamos voltar a idéia inicial você é uma criança. Imagine se uma mãe colocasse uma criança de seis meses trancada dentro de um armário. E esta criança ficasse lá o dia todo. Quando chegasse uma determinada hora a mãe tira a criança do armário para aula de português desta criança. E durante uma hora a mãe fica falando com ela. Ao final desta uma hora a criança é trancada novamente dentro do armário de onde só sairá na outra semana quando novamente terá uma nova aula de uma hora. A criança não iria desenvolver muito bem nem seu idioma. O aluno deve arrumar tempo. Não necessariamente para sentar e assistir estas aulas ele deve arrumar tempo para ouvir.

Um exemplo disso são pessoas que vão para o exterior que morou lá pouco tempo seis meses, um ano e voltou para o Brasil falando Inglês. Por que?

Porque estava em uma situação na qual ele ouvia o idioma o tempo inteiro, não uma hora por semana. Você quer falar o idioma tem que entrar no ouvido. Uma criança pequena deitada no berço não esta estudando, não tem livro, não esta indo para aula nem nada.

É possível aprender inglês sozinho ouvindo muito material. Este curso é 10% do que você vai aprender.

Você tem neste curso o áudio do curso e na internet existe bastante material disponível de forma gratuita. Você precisa arrumar tempo para ouvir no seu dia a dia.

Idiomas são sistemas de sinalização e comunicação com códigos de muito complexos. E tem que ser um sistema, pois se não fosse assim não seria possível memoriza-los. Para aprender um idioma é necessário decorar, memorizar este código.

É preciso entender porem que idiomas são compostos de códigos muito complexos. Nem nativos conhecem tudo sobre um idioma

Aprender um idioma não é uma tarefa impossível, mas é uma tarefa continua. Se você esta lendo este livro talvez você já tenha passado deste ponto. Mas muitas pessoas nem imaginam ou desistem de aprender inglês pois pensam que para saber um idioma tem que saber “tudo” um verdadeiro Doutor em inglês para poder dizer que que sabe falar inglês.

Como já foi dito antes crianças muito pequenas falam muito bem inglês. Não tudo, mas falam. Não se desespere, não pense que você deve saber tudo em inglês. Veja só esta comparação. Meu português é razoável (ver vídeos), mas eu vou confessar a vocês eu ainda estou aprendendo não é minha linga mãe a cada dia eu melhoro.

Imagine um nível máximo de português ou seja chegar a 100%. Ou meu português estaria em torno de 10%. Mas eu sei português eu posso me comunicar. Um brasileiro médio estaria em torno de 30%, 40% de todo o 100%. Uma pessoa como o professor Pacheco ou um Aurélio da vida provavelmente chegariam a uns 80%.Mas para saber tudo de um idioma levaria sua vida inteira de estudo. Portanto cuidado com sua percepção. Você não precisa saber tudo.

Um exemplo bom para ilustrar esta falsa percepção são as pessoas que tocam violão. Muitas delas não sabem mais que 4 ou 5 acordes e conseguem tocar em uma roda de amigos. Em suas igrejas. Não são virtuoses, mas um dia, talvez para fazer bonito para uma namorada ou por gostar muito de uma banda popular se aventuram a pegar um violão e tentar tocar. Estas pessoas logo percebem que as bandas e cantores que elas idolatram utilizam geralmente um grupo pequeno de notas em quase todas as suas musicas. Logo com um pouco de persistência é possível dizer que ela sabe tocar um violão.

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Portanto, voltando ao inglês, não crie uma barreira muito alta para você.

Como eu disse uma língua é um sistema complexo de comunicação e para facilitar seu entendimento é possível dividi-lo em partes .

1)Objetos (coisas)2)Verbos (palavras que indicam ação coisas que estão acontecendo algo que se faz)3)Qualificadores(São palavras que qualificam uma oração. Adjetivos é uma parte não tudo)4)Pronomes ( São os atores da frase)5) Gramática

Vamos voltar no tempo. O desenvolvimento da linguagem como a conhecemos, de acordo com os especialistas, teria se originado com os primeiros hominídeos cerca de 2,5 milhões de anos atrás. Mas as opiniões na academia variam. Alguns estudiosos assumem que a linguagem teria se originado quando os primeiros hominídeos começaram cooperar há menos de 100.000 anos.

Seja como for o que levaria “homem da caverna “ ou você a querer falar com alguém?Você quer se comunicar.Mas ainda vamos falar sobre o que é se comunicar, pois a comunicação não é só feita com

palavras. Na verdade falar sobre algo é geralmente a ultima coisa que fazemos. Antes de palavras serem ditas outras coisas já aconteceram. Por exemplo, a entonação da voz, o olhar, onde apontamos o contexto à situação, os gestos. Portanto falar é uma das formas de comunicação.

Mas quando estou falando estou comunicando sobre o que? Sobre o que está acontecendo.

Nosso homem da caverna acorda um dia e vê sua tribo , seus filhos , sua mulher. Daqui apouco ele vai encontrar com os caçadores e sair para suas tarefas. O mundo dele está repleto de ATORES. Pessoas na sua comunicação você vai falar sobre pessoas.

O homem da caverna ele acorda com fome ele quer comer ele quer caçar. Talvez ir a tribo inimiga para lutar com seus inimigos ele vai fazer coisas. Consequentemente ele vai se comunicar sobre coisas que são feitas. São suas AÇOES.

Quando ele sai da caverna para fazer suas AÇOES ele vê o céu, sobe em pedras entra em rios, as arvores as ferramentas o mundo dele está cheio de coisas que são OBJETOS.

Provavelmente nosso homem da caverna já podia se comunicar só com estes três grupos.“MIM QUERER CARNE”Mas logo ele percebe que precisa qualificar as coisas. Dizer que era comprido, pesado,

longe ou perto, tinha muitos ou poucos e ai surge os QUALIFICADORES.Todo idioma falado se resume nestes quatro grupos.Você sempre vai falar de ATORES ou OBJETOS que estão fazendo AÇÕES de algum jeito.

Imagine estes quatro grupos como se fossem potes de tinta. Ao falar você pega um pouco de cada tinta e você vai pintando a sua comunicação. Ao pintar você vai deixando cair gotas de tintas que vão formando outro grupo chamado de EXPRESSÕES IDEOMÁTICAS. Algumas pessoas chamam de expressões idiotas.

Expressões idiomáticas são expressões importantes o homem da caverna não tinha e com o tempo eventos ocorreram como, por exemplo me desculpem a franqueza, ” soltar um pum” até xingar alguém. Com o tempo foram se criando gírias e expressões. Se você quer realmente aprender falar um idioma você tem que dominar as expressões idiomáticas.

Preste atenção em como você fala o português. Você usa gírias emenda palavras e suprime sons de outras. Os gringos não são diferentes. Ao falar o inglês eles usam gírias e tem expressões.

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Durante o curso daremos a você um pouco de cada pote. Assim você vai misturando aos poucos cada tinta fazendo exercícios. E a cada lição nos vamos acrescentar mais atores, ações e objetos e qualificadores e treinar como eles funcionam uns com os outros.

Vamos falar um pouco mais sobre qualificadores para vocês entenderem um pouco melhor. Este grupo é um pouco mais difícil do que os outros.

Dentro dos qualificadores nos temos subgrupos.a) Adjetivos (novo, velho, quente)b) Onde (lugar)c) Quantia (números, quanidade)d) Quando (logo, hoje , agora, mais , menos)

Para facilitar a compreensão nas apostilas “e em todo material didático “ estes qualificadores vão aparecer em cores

Adjetivos = rosaOnde = verdeQuantia = amareloQuando = azul

Este método é feito há 15 anos e é barato em relação a muitos outros cursos vamos lá.

Transcrição de vídeo da aula inaugural do professor Andrew Abrahamson, Ph.D.

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