Metodologia Metodologia científicacientífica

Professora Msc. Kaliene da S. C. Martins

Baseado em : Marilza A. Rodrigues Tognetti /IFSC SBI

Etimologia:Etimologia: O termo vem do grego O termo vem do grego scirescire que significa que significa

conhecerconhecer..

″″É a atividade que propõe a aquisição É a atividade que propõe a aquisição sistemática de conhecimentos sobre a natureza sistemática de conhecimentos sobre a natureza biológica, social e tecnológica com a finalidade de biológica, social e tecnológica com a finalidade de melhoria da qualidade de vida, intelectual e melhoria da qualidade de vida, intelectual e material″material″

CiênciCiência a

Conceituando utilizando o recurso da Conceituando utilizando o recurso da negação negação

A ciência não e um senso comum;A ciência não e um senso comum; A ciência não e religião;A ciência não e religião; Ciência não e filosofia .Ciência não e filosofia .

Para refletir Para refletir ::″″Continuamos como Isaak Newton, que Continuamos como Isaak Newton, que

disse, ao final de sua carreira luminosa, disse, ao final de sua carreira luminosa, que se sentia como alguém numa praia que se sentia como alguém numa praia que tinha conseguido recolher, aqui e ali, que tinha conseguido recolher, aqui e ali, alguma conchas, enquanto tinha, diante alguma conchas, enquanto tinha, diante de si, o oceano desconhecido. de si, o oceano desconhecido. (Oliveira,1999)(Oliveira,1999)″″

O conhecimento científico nunca é absoluto ou O conhecimento científico nunca é absoluto ou final, pode ser sempre modificado ou substituído;final, pode ser sempre modificado ou substituído;

Um conhecimento nunca é obtido integralmente, Um conhecimento nunca é obtido integralmente, mas sim, através de modelos sucessivamente mas sim, através de modelos sucessivamente mais próximos;mais próximos;

Um conhecimento é válido até que novas Um conhecimento é válido até que novas observações e experimentações o substituam.observações e experimentações o substituam.

Os princípios da ciênciaOs princípios da ciência

Melhoria da qualidade de vida materialMelhoria da qualidade de vida material Melhoria da qualidade de vida intelectualMelhoria da qualidade de vida intelectual

Objeto de estudo da CiObjeto de estudo da Ciência Contábil: (Mazi, 1923)ência Contábil: (Mazi, 1923)

Objetivos ou finalidade da Ciência Objetivos ou finalidade da Ciência

PATROMPATROMÔNIOÔNIO

Novas descobertasNovas descobertas Novos produtosNovos produtos Melhoria da qualidade de vida Melhoria da qualidade de vida

Funções da Ciência Funções da Ciência

Grécia antiga, , ((século 4 a.C.século 4 a.C.)) Médico de Estagira, cidade da Macedônia (Aristóteles).Médico de Estagira, cidade da Macedônia (Aristóteles).Discípulo de Platão, que por sua vez foi discípulo de Discípulo de Platão, que por sua vez foi discípulo de

Sócrates. Sócrates. Todos filósofos, palavra que significa "amigos da Todos filósofos, palavra que significa "amigos da

sabedoria".sabedoria".Platão, o mestre de Aristóteles, considerava o mundo Platão, o mestre de Aristóteles, considerava o mundo

natural inferior ao mundo das idéias, onde residia a natural inferior ao mundo das idéias, onde residia a verdadeira perfeição, da qual este nosso mundo seria verdadeira perfeição, da qual este nosso mundo seria apenas um conjunto de sombras imperfeitas.apenas um conjunto de sombras imperfeitas.

Aristóteles foi o inventor da lógicaAristóteles foi o inventor da lógicaModelo cosmológico geocêntricoModelo cosmológico geocêntricoTeoria da abiogênese.Teoria da abiogênese.Semelhança entre AristotSemelhança entre Aristotéélicos e religiosos *2 mil anos de licos e religiosos *2 mil anos de

desenvolvimento científico quase nulo no Ocidente.desenvolvimento científico quase nulo no Ocidente.

Histórico da Ciência Histórico da Ciência

Botânica- Teofrasto (320 a.C.)Botânica- Teofrasto (320 a.C.) Entre final do século VII e inicio do século VI a.C. Entre final do século VII e inicio do século VI a.C.

transição da mitologia para o racionalismo transição da mitologia para o racionalismo (Filosofia);(Filosofia);

A lógica e a geometria – Pitágoras A lógica e a geometria – Pitágoras (Grécia (Grécia Antiga)Antiga)

Aristóteles (Aristóteles (organonorganon)- )- primeiro tratado de lógica, primeiro tratado de lógica, que estuda os princípios do raciocínioque estuda os princípios do raciocínio

300 a.C. forma-se o Museu de Alexandria.300 a.C. forma-se o Museu de Alexandria.

Historia da contabilidadeHistoria da contabilidade Contabilidade do Mundo Antigo Contabilidade do Mundo Antigo (Até 1200 (Até 1200

d.C.)d.C.) Surgiu para atender a necessidade de avaliar aa Surgiu para atender a necessidade de avaliar aa

riquesa do homem (IUDICIBIOS e MARION,1999).riquesa do homem (IUDICIBIOS e MARION,1999). Entre 8.000 e 3.000 a.C. registro pelo uso de fichas Entre 8.000 e 3.000 a.C. registro pelo uso de fichas

e envelopes de barro para controle de estoque, e envelopes de barro para controle de estoque, dividas e direitos. Tabelas com pictógrafos e dividas e direitos. Tabelas com pictógrafos e escrita cuneiformes (SCHIMIDT, 1998).escrita cuneiformes (SCHIMIDT, 1998).

Em 256 a.C. descoberta do “Papiro de Zenon“ Em 256 a.C. descoberta do “Papiro de Zenon“ Coletânea contendo um sistema contábil dividido Coletânea contendo um sistema contábil dividido por departamentos: nível de despesas, receita e por departamentos: nível de despesas, receita e controle de estoque (BEUREN, 1993).controle de estoque (BEUREN, 1993).

Contabilidade no Mundo Medieval Contabilidade no Mundo Medieval (1202-(1202-1494)1494)

Era da tEra da técnica – Influência dos avanços da écnica – Influência dos avanços da ciência, da matemática e das grandes inveções,ciência, da matemática e das grandes inveções,

Pulicação da obra Pulicação da obra Liber AbacciLiber Abacci, em 1202, escrita , em 1202, escrita por Leonardo Fibonacci de Pisa (1180 1250) por Leonardo Fibonacci de Pisa (1180 1250) popularização do sistema numérico arábico na popularização do sistema numérico arábico na Europa. Ainda nessa época surgiu o livro-caixa, Europa. Ainda nessa época surgiu o livro-caixa, débito e crédito.débito e crédito.

Contabilidade no Mundo Moderno Contabilidade no Mundo Moderno (1494-1840)(1494-1840)

Disseminação do Método de Partidas Dobradas (Início Disseminação do Método de Partidas Dobradas (Início do pensamento científico da Contailidade) do pensamento científico da Contailidade) (IUDÍCIBUS;MARION, 1999),(IUDÍCIBUS;MARION, 1999),

Em 1494 , obra de Frei Luca Pacioli Em 1494 , obra de Frei Luca Pacioli “Tractatus de “Tractatus de conputis et scripturisconputis et scripturisʼʼʼʼ . . Sedimentou a Escola Contista.Sedimentou a Escola Contista.

O período se estendeu por mais de três séculos , seu O período se estendeu por mais de três séculos , seu fim deu-se com a pulicação do livro de Francesco fim deu-se com a pulicação do livro de Francesco Villa, em 1840 (Nova fase da Contabilidade)Villa, em 1840 (Nova fase da Contabilidade)

Contabilidade no Mundo ConteporContabilidade no Mundo Conteporââneo neo (1840 a nossos dias)(1840 a nossos dias)

A Contabilidade tornou-se uma ciA Contabilidade tornou-se uma ciência,ência, Francesco Villa (Contador público e escritor), Francesco Villa (Contador público e escritor), “ La contabilità “ La contabilità

applicatta alle administrazioni private e pubbliche“applicatta alle administrazioni private e pubbliche“ Do livro de Villa: Do livro de Villa: “A prova que o conhecimento contábil é “A prova que o conhecimento contábil é

científico reside na sua forma e essência:científico reside na sua forma e essência:a.a. Depende de uma série de raciocínios;Depende de uma série de raciocínios;b.b. Estabelece verdades gerais e eternas;Estabelece verdades gerais e eternas;c.c. Tem um objeto determinado;Tem um objeto determinado;d.d. Tem um fim determinado;Tem um fim determinado;e.e. Pode ser analizado sob a luz da filosofia; ePode ser analizado sob a luz da filosofia; ef.f. Dispõe de metodologia própria.Dispõe de metodologia própria.""

Locais da CiênciaLocais da Ciência

Universidades e outras instituições de educação Universidades e outras instituições de educação superior e de pesquisas (acadêmicas/científicas)superior e de pesquisas (acadêmicas/científicas)

Exs.: NASA, USP, UFV, UFES, EmbrapaExs.: NASA, USP, UFV, UFES, Embrapa

IndústriasIndústrias Ex.: Indústria Química, FarmacêuticaEx.: Indústria Química, Farmacêutica

Pura ou Pura ou FormaisFormais ou Básicas : ou Básicas : O O desenvolvimento de Teorias. desenvolvimento de Teorias.

AplicadaAplicada :: aplicação das teorias às necessidades aplicação das teorias às necessidades humanashumanas

Matemática e LógicaMatemática e LógicaEx.Ex. O teorema de Pitágoras é uma Teoria pura, que é O teorema de Pitágoras é uma Teoria pura, que é

aplicada na Matemática, onde o utilizamos em vários aplicada na Matemática, onde o utilizamos em vários cálculoscálculos..

Factuais ou Empíricas ou Reais :Factuais ou Empíricas ou Reais : Fatos Fatos acontecidos, História...acontecidos, História...

São dividos em:São dividos em:Naturais e Sociais Naturais e Sociais

Classificação da ciênciaClassificação da ciência

Natural:Natural: O estudo da natureza e os seres vivos, O estudo da natureza e os seres vivos, suas leis e interaçsuas leis e interações com o ambiente.ões com o ambiente.

Ex. Biologia, Química, Física, Geologia...Ex. Biologia, Química, Física, Geologia...Biológicas:Biológicas: Estudo do ser humano e dos Estudo do ser humano e dos

fenômenos da naturezafenômenos da naturezaEx. Medicina, Enfermagem, Odontologia...Ex. Medicina, Enfermagem, Odontologia...

Social:Social: Entendimento do homem como ser Entendimento do homem como ser inteligente, livre e social, suas relações com o inteligente, livre e social, suas relações com o meio, sua vida moral e sua postura ética.meio, sua vida moral e sua postura ética.

Ex. História, Sociologia, Ciências Políticas, Ex. História, Sociologia, Ciências Políticas, Contabilidade...Contabilidade...

Humanas:Humanas: Estudo social e comportamental do Estudo social e comportamental do ser humanoser humano

Ex. Direito, Filosofia, Letras...Ex. Direito, Filosofia, Letras...

BiológicasBiológicas- - Estudo do ser humano e dos fenômenos da Estudo do ser humano e dos fenômenos da natureza, em seus aspectos biológicos.natureza, em seus aspectos biológicos.Exs.:Exs.:Biologia, Medicina, Odontologia, Ed. Física, Biologia, Medicina, Odontologia, Ed. Física, Agronomia , etc.Agronomia , etc.

ExatasExatas- - Tem origem na física. Matemática como pilar Tem origem na física. Matemática como pilar básico básico Exs.:Exs.:Física, Matemática, Computação, Astronomia etc.Física, Matemática, Computação, Astronomia etc.

HumanasHumanas- - Estudo social e comportamental do ser Estudo social e comportamental do ser humano.humano.Exs.:Exs.:Direito, Filosofia, Letras, Ciências sociais, Ciências Direito, Filosofia, Letras, Ciências sociais, Ciências contábeis, turismo, etc.contábeis, turismo, etc.AntropologiaAntropologia? Psicologia? Quimica?? Psicologia? Quimica?

Classificação da ciênciaClassificação da ciência

Classificação da ciência Classificação da ciência (BUNGE,1980)(BUNGE,1980)

Ciência Ciência

Formais Formais (Puras)(Puras) ((Estudam as Estudam as idéiasidéias))

FactuaisFactuais(Aplicada(Aplicadas)s)

(Dizem (Dizem respeito aos respeito aos fatos.fatos.Tratam Tratam de objetos, de objetos,

coisas e coisas e processos)processos)

FilosFilosóófica fica ((LógicaLógica))

MatemáticMatemáticaaNaturaisNaturais

SociaisSociais

FísicaFísicaQuímicaQuímicaBiologiaBiologia

SociologiaSociologiaDireitoDireitoAntropologiaAntropologiaEconomiaEconomiaPolíticaPolíticaPsicologia Psicologia socialsocial

PARA ENTENDER O QUE É PARA ENTENDER O QUE É CIÊNCIACIÊNCIA, FAZ-SE , FAZ-SE

NESCESSÁRIO SABER O QUE NESCESSÁRIO SABER O QUE CONHECIMENTOCONHECIMENTO......

A grosso modo é a A grosso modo é a BUSCA PELA BUSCA PELA VERDADEVERDADE

SubjetivoSubjetivo

““é uma abstração interior, pessoal, de alguma é uma abstração interior, pessoal, de alguma coisa que foi experimentada por alguém”. coisa que foi experimentada por alguém”.

““uma mistura de experiência ... fornece um uma mistura de experiência ... fornece um parâmetro para avaliar e incorporar novas parâmetro para avaliar e incorporar novas experiências em informação”. experiências em informação”.

ConhecimentoConhecimento

Tipos de ConhecimentoTipos de Conhecimento

Conhecimento Conhecimento PopularPopular• • SuperficialSuperficial• • SensitivoSensitivo• • SubjetivoSubjetivo• • AssistemáticoAssistemático• • AcríticoAcríticoConhecimento FilosóficoConhecimento Filosófico• • ValorativoValorativo• • Racional Racional • • SistemáticoSistemático• • Não verificávelNão verificável• • InfalívelInfalível

Conhecimento CientíficoConhecimento Científico• • Real (factual)Real (factual)• • AcumulativoAcumulativo• • SistemáticoSistemático• • VerificávelVerificável• • Aproximadamente exato Aproximadamente exato Conhecimento Conhecimento ReligiosoReligioso• • ValorativoValorativo• • InspiracionalInspiracional• • SistemáticoSistemático• • Não verificávelNão verificável• • InfalívelInfalível

• Conhecimento Popular Conhecimento Popular ((Vulgar ou Senso Vulgar ou Senso ComumComum))

Esse tipo de conhecimento é também Esse tipo de conhecimento é também chamado de popular e caracteriza-se pela sua chamado de popular e caracteriza-se pela sua centralidade na prática e nas experiências centralidade na prática e nas experiências vivenciadas em grupo, na comunidade e em vivenciadas em grupo, na comunidade e em outras instâncias sociais. outras instâncias sociais.

Não necessita de comprovação de origem, Não necessita de comprovação de origem, acerca de vivências, estados de ânimo e emoções acerca de vivências, estados de ânimo e emoções da vida diária, por isso é sensitivo e subjetivo, da vida diária, por isso é sensitivo e subjetivo, parte do próprio sujeito que organiza suas parte do próprio sujeito que organiza suas experiências e conhecimentos. experiências e conhecimentos.

Conhecimento Senso comumConhecimento Senso comum

Exemplo: Exemplo:  A chave está emperrando na fechadura e, de tanto  A chave está emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.(conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.

Senso ComumSenso Comum CiênciaCiênciaO Sol é menor do que a Terra, O Sol é menor do que a Terra,  é um pequeno círculo  é um pequeno círculo

avermelhado que percorre o céu de leste para oesteavermelhado que percorre o céu de leste para oeste AstronomiaAstronomia o Sol é muitas vezes maior do que a Terra o Sol é muitas vezes maior do que a Terra

O Sol se move em torno da Terra, O Sol se move em torno da Terra, que permanece que permanece imóvelimóvel

Copérnico Copérnico a Terra que se move em torno do sol a Terra que se move em torno do sol

As cores existem em si mesmasAs cores existem em si mesmas - rosas são vermelhas, - rosas são vermelhas, o céu é azul, as árvores são verdeso céu é azul, as árvores são verdes

Óptica Óptica cores são ondas luminosas de comprimentos cores são ondas luminosas de comprimentos diferentes, obtidas pela refração, reflexão ou decomposição diferentes, obtidas pela refração, reflexão ou decomposição

da luz branca. da luz branca. Gêneros e espécies de animais surgiram como os Gêneros e espécies de animais surgiram como os

conhecemos conhecemos

  

BiologiaBiologia: gêneros e espécies de animais se formaram : gêneros e espécies de animais se formaram lentamente, no curso de milhões de anos, a partir de lentamente, no curso de milhões de anos, a partir de

modificações de microorganismos extremamente simplesmodificações de microorganismos extremamente simples

A família é uma realidade naturalA família é uma realidade natural, pois os humanos , pois os humanos sentem a necessidade de viverem juntos - a família existe sentem a necessidade de viverem juntos - a família existe

naturalmente e é a célula primeira da sociedadenaturalmente e é a célula primeira da sociedade

Historiadores e antropólogos Historiadores e antropólogos família é uma instituição família é uma instituição social recente (séc. XV),  própria da Europa ocidental, não social recente (séc. XV),  própria da Europa ocidental, não existindo na Antiguidade, nem nas sociedades africanas, existindo na Antiguidade, nem nas sociedades africanas,

asiáticas e americanas pré-colombianas asiáticas e americanas pré-colombianas

A raça é uma realidade natural ou biológica, A raça é uma realidade natural ou biológica,  os  os africanos são negros, asiáticos são amarelos de olhos africanos são negros, asiáticos são amarelos de olhos puxados, índios são vermelhos e europeus, brancos.puxados, índios são vermelhos e europeus, brancos.

Sociólogos e antropólogos èSociólogos e antropólogos è raça é recente (séc. XVIII) raça é recente (séc. XVIII) explicação para as diferenças físicas e culturais entre os explicação para as diferenças físicas e culturais entre os europeus e os povos descobertos no séc. XIV, por Marco europeus e os povos descobertos no séc. XIV, por Marco

Pólo e no séc. XV, nas grandes navegações.Pólo e no séc. XV, nas grandes navegações.

ExemploExemplo

Saber ImediatoSaber Imediato - nível mais elementar do - nível mais elementar do conhecimento baseado em observações ingênuas da conhecimento baseado em observações ingênuas da realidade. realidade.

Saber SubjetivoSaber Subjetivo - construído com base em - construído com base em experiências subjetivas. É o próprio sujeito que experiências subjetivas. É o próprio sujeito que organiza as experiências e conhecimentos. Por organiza as experiências e conhecimentos. Por vivência própria ou "por ouvir dizer"; o sujeito exprime vivência própria ou "por ouvir dizer"; o sujeito exprime sentimentos e opiniões individuais e de grupos, sentimentos e opiniões individuais e de grupos, variando de uma pessoa para outra, ou de um grupo variando de uma pessoa para outra, ou de um grupo para outro, dependendo das condições em que para outro, dependendo das condições em que vivemos. vivemos.

O saber do Senso comum O saber do Senso comum é :é :

Saber heterogêneoSaber heterogêneo - resulta de sucessivas - resulta de sucessivas acumulações de dados provenientes da acumulações de dados provenientes da experiência, sem qualquer seletividade, experiência, sem qualquer seletividade, coerência ou método. coerência ou método.

Saber Não CríticoSaber Não Crítico - conhecimento que não - conhecimento que não permite generalização. permite generalização. 

É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. gerando conceitos subjetivos.

Busca dar sentido aos fenômenos gerais do Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da universo, ultrapassando os limites formais da ciência. ciência.

As diferenças entre ciência e filosofias não eram As diferenças entre ciência e filosofias não eram muito claras, e os primeiros filósofos foram muito claras, e os primeiros filósofos foram também os primeiros cientistastambém os primeiros cientistas

Conhecimento Filosófico Conhecimento Filosófico

Exemplo:       "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem" (Friedrich Nietzsche)

É o conhecimento revelado pela fé divina ou É o conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa.crença religiosa.

Não pode, por sua origem, ser confirmado ou Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo. crenças de cada indivíduo.

Apoia-se em doutrinas que contêm proposições Apoia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas, valorativas, por terem sido reveladas sagradas, valorativas, por terem sido reveladas pelo sobrenatural e, por esse motivo, tais pelo sobrenatural e, por esse motivo, tais verdades são consideradas infalíveis, verdades são consideradas infalíveis, indiscutíveis e exatas. indiscutíveis e exatas.

Conhecimento Teológico Conhecimento Teológico

            Exemplo:Exemplo:       Acreditar que alguém foi curado por um milagre; ou       Acreditar que alguém foi curado por um milagre; ou acreditar em Duende; acreditar em reencarnação; acreditar acreditar em Duende; acreditar em reencarnação; acreditar em espírito etc..em espírito etc..

É um produto É um produto resultante da investigação científicaresultante da investigação científica Surge da necessidade de:Surge da necessidade de:» » Encontrar Encontrar soluções para problemas soluções para problemas de ordem prática de ordem prática

da vida diária (senso comum).da vida diária (senso comum).» » Do desejo de fornecer Do desejo de fornecer explicações explicações sistemáticas que sistemáticas que

possam ser testadas e criticadas possam ser testadas e criticadas através de provas através de provas empíricas e da discussão intersubjetiva.empíricas e da discussão intersubjetiva.

»» O ciclo do conhecimento cientifico (especialmento o das O ciclo do conhecimento cientifico (especialmento o das ciencias empiricas) inclui a observaçao, a produçao de ciencias empiricas) inclui a observaçao, a produçao de teorias para explicar essa observaçao, o teste dessas teorias para explicar essa observaçao, o teste dessas teorias e seu aperfeiçoamento.teorias e seu aperfeiçoamento.

Conhecimento científicoConhecimento científico

Os conhecimentos científicos são produzidos a Os conhecimentos científicos são produzidos a partir de partir de PESQUISAPESQUISA..

A pesquisa, por sua vez, tem que ser embasada. A pesquisa, por sua vez, tem que ser embasada. Não se pode defender uma tese a partir do “eu Não se pode defender uma tese a partir do “eu acho”.acho”.

Existe um rigor na produção desse conhecimento Existe um rigor na produção desse conhecimento que deve ser baseado em dados e informações, que deve ser baseado em dados e informações, as quais muitas vezes não estão à disposição do as quais muitas vezes não estão à disposição do público ou que nunca antes foram coletados.público ou que nunca antes foram coletados.

Como o conhecimento científico Como o conhecimento científico éé produzido produzido ??

» » Tecnologia produz técnicaTecnologia produz técnica» » Ciência produz conhecimentoCiência produz conhecimento» » Em relação à Ciência pode-se dizer que a Em relação à Ciência pode-se dizer que a

TecnologiaTecnologia é um passo à frente em é um passo à frente em direção àdireção à SociedadeSociedade..

Ciência e TecnologiaCiência e Tecnologia

• O estudo da interação da radiação com a matéria por Einstein, o levou a descrever as leis que fundamentam a ação laser

• A invenção do primeiro laser artificial muitas décadas depois, também foi um grande avanço na Ciência.

• A fabricação de um laser em escala industrial passou a ser um desafio tecnológico

• Hoje, produzir lasers para aparelhos de CD édominar uma tecnologiae nada tem a ver com Ciência.

Dominar Tecnologia não implica em dominar a Ciência Dominar Tecnologia não implica em dominar a Ciência que originou a técnica.que originou a técnica.

» » Os fatos ou objetos científicos Os fatos ou objetos científicos não sãonão são dados dados empíricos (senso comum) espontâneos de nossa empíricos (senso comum) espontâneos de nossa experiência cotidiana, mas são experiência cotidiana, mas são construídosconstruídos pelo pelo trabalho da investigação científica. Esta é um trabalho da investigação científica. Esta é um conjunto de atividades intelectuais, conjunto de atividades intelectuais, experimentais e técnicas, realizadas com base experimentais e técnicas, realizadas com base em em métodosmétodos que permitem e garantem: que permitem e garantem:

Etapas do Conhecimento CientíficoEtapas do Conhecimento Científico

separar os elementos subjetivos e objetivos de um separar os elementos subjetivos e objetivos de um fenômeno;fenômeno;

construir o fenômeno como um objeto do conhecimento, construir o fenômeno como um objeto do conhecimento, controlável, verificável, interpretável e capaz de ser controlável, verificável, interpretável e capaz de ser retificado e corrigido retificado e corrigido

demonstrar e provar os resultados obtidos durante a demonstrar e provar os resultados obtidos durante a investigação, a demonstração é feita para verificar a investigação, a demonstração é feita para verificar a validade dos resultados e para prever racionalmente validade dos resultados e para prever racionalmente novos fatos como efeitos dos já estudados;novos fatos como efeitos dos já estudados;

relacionar um fato isolado com outros fatos, integrando-o relacionar um fato isolado com outros fatos, integrando-o numa explicação racional unificada (fato explicado por numa explicação racional unificada (fato explicado por uma teoria)uma teoria)

formular uma teoria geral sobre o conjunto dos formular uma teoria geral sobre o conjunto dos fenômenos observados e dos fatos investigados, isto é, fenômenos observados e dos fatos investigados, isto é, formular um conjunto sistemático de conceitos que formular um conjunto sistemático de conceitos que expliquem e interpretem as causas e os efeitos, as expliquem e interpretem as causas e os efeitos, as relações de dependência, identidade e diferença entre relações de dependência, identidade e diferença entre todos os objetos que constituem o campo investigado.todos os objetos que constituem o campo investigado.

A ciência é conhecimento que resulta de um A ciência é conhecimento que resulta de um trabalho racional construído com base no estudo trabalho racional construído com base no estudo dos fenômenos através de métodos. São eles: dos fenômenos através de métodos. São eles:

A A observaçãoobservação racional e controlada dos racional e controlada dos fenômenos;fenômenos;

A A interpretaçãointerpretação e explicação ou hipótesee explicação ou hipótese adequada dos fenômenos;adequada dos fenômenos;

A A verificação dos fenômenos ou verificação dos fenômenos ou experimentoexperimento, positivados pela experimentação , positivados pela experimentação e observação;e observação;

A A fundamentação dos princípios de fundamentação dos princípios de generalizaçãogeneralização ou o estabelecimento dos ou o estabelecimento dos princípios  e das leis;princípios  e das leis;

A observação e a formulação de hipóteses A observação e a formulação de hipóteses ocorrem de maneira unificada e acompanham ocorrem de maneira unificada e acompanham todo o processo científico.todo o processo científico.

No início dos trabalhos de pesquisa você possui No início dos trabalhos de pesquisa você possui apenas a observação e a hipótese.apenas a observação e a hipótese.

Não existem explicações precisas sobre como Não existem explicações precisas sobre como surge a idéia de se pesquisar algo.surge a idéia de se pesquisar algo.

Observação e HipóteseObservação e Hipótese

Geralmente, o cientista inicia uma pesquisa Geralmente, o cientista inicia uma pesquisa tentando articular o conhecimento teórico que tentando articular o conhecimento teórico que aprendeu em sala de aula ou estudando por conta aprendeu em sala de aula ou estudando por conta própria a um problema prático do cotidiano e/ou a própria a um problema prático do cotidiano e/ou a objetos que ainda não foram estudados em sua área objetos que ainda não foram estudados em sua área de conhecimento.de conhecimento.

Ao mesmo tempo em que se cruzam essa Ao mesmo tempo em que se cruzam essa observação do campo teórico e a realidade que se observação do campo teórico e a realidade que se vive e que pode estudar, surgem as hipóteses.vive e que pode estudar, surgem as hipóteses.

A experimentação seria a parte “prática” A experimentação seria a parte “prática” da pesquisa.da pesquisa.

O experimento permite ao cientista:O experimento permite ao cientista:

• Verificar os fenômenos dentro de situações por Verificar os fenômenos dentro de situações por ele criadas.ele criadas.

• Repetição, ou seja, verificar o mesmo Repetição, ou seja, verificar o mesmo fenômeno várias vezes.fenômeno várias vezes.

• Isolar partes e simplificar fenômenos do objeto Isolar partes e simplificar fenômenos do objeto observado.observado.

• Por isso permite que exista uma investigação Por isso permite que exista uma investigação mais rigorosa.mais rigorosa.

Verificação ou experimentoVerificação ou experimento

Se os experimentos não confirmam as hipóteses Se os experimentos não confirmam as hipóteses levantadas é necessário ao cientista abandoná-levantadas é necessário ao cientista abandoná-las ou então formular outras hipóteses passíveis las ou então formular outras hipóteses passíveis de verificação.de verificação.

Se os experimentos confirmarem as hipóteses Se os experimentos confirmarem as hipóteses teremos então a GENERALIZAÇÃO dos resultadosteremos então a GENERALIZAÇÃO dos resultados

A generalização é, portanto, o resultado de uma A generalização é, portanto, o resultado de uma pesquisa.pesquisa. Ao final de uma investigação científica, uma vez Ao final de uma investigação científica, uma vez confirmada uma hipótese, o cientista a transforma em confirmada uma hipótese, o cientista a transforma em uma nova teoria ou lei.uma nova teoria ou lei. Por que isso acontece?Por que isso acontece?

• O experimento, nesse caso, forneceu o embasamento O experimento, nesse caso, forneceu o embasamento necessário a uma formulação científica.necessário a uma formulação científica.• Superou-se o “eu acho” pelo “isto é ou pode ser Superou-se o “eu acho” pelo “isto é ou pode ser assim”.assim”.• Porque o caráter impreciso da hipótese foi superado Porque o caráter impreciso da hipótese foi superado por meio do experimento.por meio do experimento.

Fundamentação ou generalizaçãoFundamentação ou generalização

Isto significa que os resultados de uma pesquisa são Isto significa que os resultados de uma pesquisa são inquestionáveis?inquestionáveis?• NÃONÃO..

O conhecimento científico é embasado e rigoroso, O conhecimento científico é embasado e rigoroso, porém, não é porém, não é A VERDADE ABSOLUTA DOS FATOSA VERDADE ABSOLUTA DOS FATOS..

Novas pesquisas podem “jogar por terra” os resultados Novas pesquisas podem “jogar por terra” os resultados alcançados. alcançados.

Outros métodos de experimentação, aparelhos e novos Outros métodos de experimentação, aparelhos e novos conhecimentos podem demonstrar limites ou até conhecimentos podem demonstrar limites ou até mesmo “erros” e “falhas” na pesquisa realizada e na mesmo “erros” e “falhas” na pesquisa realizada e na teoria dela elaborada.teoria dela elaborada.

Muitas “falhas” ou mesmo “limites” de uma pesquisa Muitas “falhas” ou mesmo “limites” de uma pesquisa podem ser percebidos durante seu processo de feitura podem ser percebidos durante seu processo de feitura e assim ser superados antes de sua conclusão.e assim ser superados antes de sua conclusão.

Porém, é preciso lembrar que não existe Porém, é preciso lembrar que não existe conhecimento perfeito. conhecimento perfeito.

É por isso que se diz que a ciência possui um caráter É por isso que se diz que a ciência possui um caráter PROVISÓRIOPROVISÓRIO..

Mesmo possuindo limites, toda pesquisa auxilia no Mesmo possuindo limites, toda pesquisa auxilia no desenvolvimento científico e de novas pesquisas.desenvolvimento científico e de novas pesquisas.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Epistemologia

Para ficar na mente:Para ficar na mente: A contabilidade, reconhecida como uma ciência A contabilidade, reconhecida como uma ciência

social, aplica os métodos científicos e seus social, aplica os métodos científicos e seus procedimentos, que tendem a possuir características procedimentos, que tendem a possuir características próprias moldadas próprias moldadas às particularidades do estudo do às particularidades do estudo do objeto Patromônio.objeto Patromônio.

Procedimentos metodológicos como o estudo de caso, Procedimentos metodológicos como o estudo de caso, a observação e a análise histórica são frequentes nas a observação e a análise histórica são frequentes nas pesquisas acadêmicas da Ciência Contábil. pesquisas acadêmicas da Ciência Contábil.

Caracterizada a ciCaracterizada a ciência da Contabilidade em seu ência da Contabilidade em seu conjunto de aspectos, cabe enfatizar a conjunto de aspectos, cabe enfatizar a responsabilidade que um pesquisador deve ter ao responsabilidade que um pesquisador deve ter ao realizar pesquisas e publicar seus resultados. Para realizar pesquisas e publicar seus resultados. Para isso, é necessário um processo formal que precisa ser isso, é necessário um processo formal que precisa ser seguido (BEUREN, 2004).seguido (BEUREN, 2004).

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

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