METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS Aula …€¦ · ARTE •Levantamento do ... •SEMPRE É UMA PERGUNTA 29 . Casas isoladas Centro urbano Indústrias Agricultura

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS

Aula 3 – Projeto de Pesquisa

Profª Tânia Mara Tavares Gasi http://lattes.cnpq.br/7534344214545379

Setembro 2017

http://lattes.cnpq.br/7534344214545379

COMO DESENVOLVER UM PROJETO DE PESQUISA?

ABNT NBR 15287:2011 - princípios gerais para a elaboração de projetos

de pesquisa

PROJETO DE PESQUISA - ABNT NBR 15287:2011

ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS

ELEMENTOS OPCIONAIS

PARTE EXTERNA CAPA, LOMBADA

PARTE INTERNA – PRÉ TEXTUAIS

FOLHA DE ROSTO (Ver modelo) SUMÁRIO (Elaborado conforme a ABNT NBR 6027)

LISTAS DE ILUSTRAÇÕES, TABELAS, ABREVIATURAS, SIGLAS, SÍMBOLOS

PARTE INTERNA – TEXTUAIS

TEMA DO PROJETO, PROBLEMA A SER ABORDADO, HIPÓTESE(S) quando couberem, OBJETIVO(S) , JUSTIFICATIVA(S), REFERENCIAL TEÓRICO, METODOLOGIA, RECURSOS NECESSÁRIOS E CRONOGRAMA

PARTE INTERNA – PÓS TEXTUAIS

REFERÊNCIAS (Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023)

GLOSSÁRIO, APÊNDICE, ANEXO, ÍNDICE

3

PROJETO DE PESQUISA A SER APRESENTADO

ELEMENTO OBRIGATÓRIO OBSERVAÇÃO

Folha de rosto Conforme modelo

Sumário Conforme ABNT NBR 6027

Tema do Projeto Um parágrafo (sugestão: até 3 linhas)

Problema de Pesquisa Um parágrafo (ponto de interrogação ao final)

Hipótese(s) Ver adiante

Objetivo Geral Um parágrafo

Objetivos Específicos Um parágrafo para cada um

Justificativa Ver adiante

Levantamento da Literatura Mínimo de 10 referências

Metodologia Ver adiante

Recursos e Cronograma Ver adiante

Referências Conforme ABNT NBR 6023

poderá aproveitar o conteúdo para o TCC 4

PROJETO DE PESQUISA – PERGUNTAS BÁSICAS

ELEMENTO OBRIGATÓRIO

Folha de rosto

Sumário

Tema do Projeto

Problema de Pesquisa

Hipótese

Objetivo Geral

Objetivos Específicos

Justificativa

Levantamento da Literatura

Metodologia

Recursos e Cronograma

Referências

5

O QUE FAZER?

PORQUE FAZER?

PARA QUE FAZER? ONDE FAZER?

COM QUE FAZER?

COMO FAZER?

QUANTO TEMPO PARA FAZER?

PROJETO DE PESQUISA A SER APRESENTADO

IMPORTANTE: • ENTREGAR ATÉ DIA 25 DE MAIO DE 2018

• SERÃO APRESENTADOS DIAS 9 OU 16/06/2018

• NÃO DEIXAR PARA A ÚLTIMA HORA

6

O QUE FAZER PRIMEIRO?

COMO DESENVOLVER O PROJETO DE PESQUISA

7

ELABORAR O OBJETIVO GERAL E OS ESPECÍFICOS

DEFINIR O PROBLEMA DE PESQUISA E FORMULAR AS HIPÓTESES

REVISAR A LITERATURA ESPECÍFICA ANALISAR OS DADOS DISPONÍVEIS

DEFINIR O TEMA

8

JUSTIFICATIVA

DEFINIR O TÍTULO DO PP, ELABORAR FOLHA DE ROSTO, SUMÁRIO E FINALIZAR O DOCUMENTO

ELABORAR AS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DEFINIR RECURSOS E CRONOGRAMA

ESCREVER A METODOLOGIA

ESCREVER A REVISÃO DA LITERATURA

9

DEFINIR O TEMA

10

TEMA DO PROJETO

• O QUE AS PESSOAS ESTUDAM?

• O QUE É UM BOM TEMA DE PESQUISA?

11

HÁ PESSOAS QUE ESTUDAM TEMAS IMPORTANTES

• A GRAVITAÇÃO UNIVERSAL – Isaac Newton (1643-1727)

• A TEORIA DA RELATIVIDADE – Albert Einstein (1879 – 1955)

• A EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES – Charles Darwin (1809 – 1882)

• ONDAS GRAVITACIONAIS - David Reitze, Odílio de Aguiar e outros cientistas

• MÁQUINAS MOLECULARES - Jean-Pierre Sauva-ge, Fraser Stoddart e Bernard Feringa, Prêmio Nobel 2016

12

OUTRAS, NEM TANTO ...

13

• http://www.improbable.com/ig/

• Ig® Nobel Prizes

• 10 prêmios anuais desde 1991

• https://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htm

http://www.improbable.com/ig/https://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htmhttps://noticias.bol.uol.com.br/bol-listas/os-19-vencedores-mais-estranhos-do-premio-ignobel-na-ultima-decada.htm

COMO ESCOLHER UM BOM TEMA?

• escolha tema com o qual você tenha AFINIDADE

• com relação com a sua ÁREA DE ESTUDOS ou ATIVIDADE PROFISSIONAL

• observe a ABRANGÊNCIA do tema

• considere o TEMPO disponível para realizar o projeto

• RELEVÂNCIA para a área de estudos / sociedade

• existência de BIBLIOGRAFIA DE QUALIDADE

• verifique a DISPONIBILIDADE DE DADOS

14

REVISAR A LITERATURA ESPECÍFICA

ANALISAR OS DADOS DISPONÍVEIS

15

LEVANTAMENTO DO ESTADO DA ARTE

• Levantamento do que foi escrito sobre o mesmo assunto antes de sua pesquisa

16

REFERENCIAL TEÓRICO

• LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO

17

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

• PRIMEIRA PROVIDÊNCIA APÓS SELECIONAR O TEMA – IRÁ INFLUENCIAR O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

• APOIO DO ORIENTADOR

• DEFINIÇÃO DE PALAVRAS-CHAVE E INCORPORAÇÃO DE NOVAS PALAVRAS-CHAVE AO LONGO DA PESQUISA. USAR PDF

• SUGESTÃO – INICIAR COM A DEFINIÇÃO DE 2 - 3 ABORDAGENS PRINCIPAIS

18

BASES ELETRÔNICAS DISPONÍVEIS

• cerca de 2 milhões de registros de 1.700 títulos internacionais, retroagindo a 1940

• registros bibliográficos em assuntos urbanos, desenvolvimento comunitário e história urbana

• documentos sobre mudança climática global, poluição, construção, agricultura sustentável, energia renovável, recicla-gem e efeitos ambientais


• BASES DE DADOS ELETRÔNICAS EBSCO

• INTRANET: http://cetesbnet/diretorias/e/gestao/info-online.asp

• INTERNET:

http://search.ebscohost.com

Login: pos.conformidade.amb

Senha: Cetesb2016!

20

http://cetesbnet/diretorias/e/gestao/info-online.asphttp://cetesbnet/diretorias/e/gestao/info-online.asphttp://cetesbnet/diretorias/e/gestao/info-online.asphttp://search.ebscohost.com/


• BIBLIOTECA DA CETESB http://modal.cetesb.sp.gov.br/portal/

• PRODUÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA ESCOLA SUPERIOR

http://cetesb.sp.gov.br/escolasuperior/producao-tecnico-cientifica/

• DIVERSOS SITES: BUSCA (ex Google Acadêmico), UNIVERSIDADES, BIBLIOTECAS, GOVERNAMENTAIS (dados) ETC,

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http://modal.cetesb.sp.gov.br/portal/http://cetesb.sp.gov.br/escolasuperior/producao-tecnico-cientifica/http://cetesb.sp.gov.br/escolasuperior/producao-tecnico-cientifica/http://cetesb.sp.gov.br/escolasuperior/producao-tecnico-cientifica/http://cetesb.sp.gov.br/escolasuperior/producao-tecnico-cientifica/http://cetesb.sp.gov.br/escolasuperior/producao-tecnico-cientifica/


A WIKIPEDIA É CONFIÁVEL? • Em maio de 2005 um usuário anônimo editou o artigo

biográfico sobre o escritor e jornalista americano John Seigenthaler, de modo que ele apresentasse várias declarações falsas e difamatórias. As afirmações inexatas passaram despercebidas entre maio e setembro de 2005, quando foram descobertas por Victor S. Johnson Jr., um amigo de Seigenthaler.

• Pessoas da Apple editaram o verbete da Microsoft e o site MySpace removendo informação negativa de seu próprio verbete

22

A WIKIPEDIA É CONFIÁVEL?

• Alteração dos perfis dos jornalistas Míriam Leitão e Carlos Alberto Sardenberg

• 2005, estudo da revista Nature concluiu que "A Wikipédia se aproxima da Britannica em termos de exatidão de suas páginas de ciência".

• Posição da Universidade de Harvard : usar como ponto de partida e pesquisar outras fontes

• A própria Wikipédia admite que ela não deve ser utilizada como fonte primária de investigação

• https://pt.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%ADticas_%C3%A0_Wikip%C3%A9dia

23

https://pt.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%ADticas_%C3%A0_Wikip%C3%A9diahttps://pt.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%ADticas_%C3%A0_Wikip%C3%A9dia

ANALISAR OS DADOS DISPONÍVEIS

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DADOS DE SITES? DADOS DA EMPRESA? DADOS DA CETESB? LITERATURA?

COMO FORAM COLETADOS? QUANDO FORAM COLETADOS? ESTÃO COMPLETOS? NECESSÁRIO AUTORIZAÇÃO (imagens,

vídeos, fotos, entrevistas, dados, etc)? NÃO MENCIONAR EMPRESAS OU PESSOAS CONSTAR DOS AGRADECIMENTOS

JUSTIFICATIVA

25

JUSTIFICATIVA

“Exposição sucinta, porém completa, das razões de ordem teórica e dos motivos de ordem prática que tornam importante a realização do estudo/pesquisa em questão” (LAKATOS; MARCONI, 1992)

26

JUSTIFICATIVA

27

• Relevância do tema • Importância do trabalho • Atualidade do assunto • Potencial de aplicação • Públicos interessados • Benefícios • Contribuição para solução de problemas

• NÃO É A IMPORTÂNCIA PARA O ALUNO

DEFINIR O PROBLEMA DE PESQUISA E FORMULAR AS HIPÓTESES

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PROBLEMA DE PESQUISA

• LEVANTAR A LITERATURA ESPECÍFICA – NÃO REINVENTAR A RODA

• CLARO E PRECISO – não deve ser ambíguo ou gerar dúvidas

• EMPÍRICO – observável, captado pela observação e técnicas apropriadas

• DELIMITADO – considerar os limites da pesquisa • PASSÍVEL DE SOLUÇÃO – com o tempo e recursos

disponíveis • SEMPRE É UMA PERGUNTA

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Casas isoladas

Centro urbano

Indústrias

Agricultura

Pecuária

Conjunto habitacional

Estação de tratamento de

esgotos

PROBLEMA DE PESQUISA Tema: poluição dos corpos de água

Estudo-de-caso do Rio Verde

Casas isoladas

Centro urbano

Indústrias

Agricultura

Pecuária



esgotos

Tema: poluição dos corpos de água Problema de Pesquisa: Quais as contribuições das diversas fontes de poluição para a qualidade do Rio Verde, no período de 2006 a 2016?

31

Casas isoladas

Centro urbano

Indústrias

Agricultura

Pecuária



esgotos

32

Tema: poluição dos corpos de água Problema de Pesquisa: Quais as contribuições das diversas fontes difusas para a qualidade do Rio Verde, no período de 2006 a 2016?

Casas isoladas

Centro urbano

Indústrias

Agricultura

Pecuária



esgotos

33

Tema: poluição dos corpos de água Problema de Pesquisa: Quais as contribuições dos lançamentos de esgotos domésticos para a poluição do Rio Verde, no período de 2006 a 2016?

Casas isoladas

Centro urbano

Indústrias

Agricultura

Pecuária



esgotos

34

Tema: poluição dos corpos de água Problema de Pesquisa: Quais as cargas poluidoras dos lançamentos de esgotos domésticos no Rio Verde, no período de 2006 a 2016?

Casas isoladas

Centro urbano

Indústrias

Agricultura

Pecuária



esgotos

35

Tema: poluição dos corpos de água Problema de Pesquisa: Quais as cargas poluidoras potencial e remanescente do lançamento de esgotos domésticos da ETE Pinheiros no Rio Verde, no período de 2006 a 2016?

Carga poluidora -Orgânica (biodegradável; POPs; disruptores endócrinos; etc) - Inorgânica (nutrientes, metais pesados etc)

HIPÓTESES • RESPOSTA PROVISÓRIA AO PROBLEMA, A SER

DEMONSTRADA

• NECESSARIAMENTE É UMA AFIRMAÇÃO, RESPOSTA À PERGUNTA FORMULADA NO PROBLEMA DE PESQUISA

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Casas isoladas Centro urbano

Indústrias

Agricultura

Pecuária



esgotos

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HIPÓTESES • AS CARGAS POLUIDORAS SÃO CARACTERÍSTICAS DE ESGOTOS DOMÉSTICOS, SEM CONTRIBUIÇÃO DE EFLUENTES INDUSTRIAIS • AS CARGAS POLUIDORAS POTENCIAIS E REMANESCENTES AUMENTAM DURANTE O PERÍODO DE 2006 A 2016, NA MESMA PROPORÇÃO QUE O CRESCIMENTO DEMOGRÁFICO • A EFICIÊNCIA DA ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ESGOTOS TAL VARIA NOS PERÍODOS DE VERÃO E INVERNO

ATIVIDADE #1 SOBRE ELABORAÇÃO DE PROBLEMA DE PESQUISA E

HIPÓTESES • Assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=-KEVS8PCSnE • Escrever o PROBLEMA DE PESQUISA para a

realização do estudo (um parágrafo) • Escrever as HIPÓTESES (um parágrafo para cada uma) • Atividade em duplas • Tempo estimado: 30 minutos • Valor: 1,0 ponto

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https://www.youtube.com/watch?v=-KEVS8PCSnEhttps://www.youtube.com/watch?v=-KEVS8PCSnEhttps://www.youtube.com/watch?v=-KEVS8PCSnE

PROBLEMAS COM AS LEGENDAS

• TER PEQUENOS

• TER PÊLOS

• PREFEITOS

• TER PEQUENOS

• TERRENOS

= TERPENOS

39

ELABORAR O OBJETIVO GERAL E OS ESPECÍFICOS

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OBJETIVOS

• GERAIS E ESPECÍFICOS

• OBJETIVO GERAL: principal contribuição da pesquisa

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS: objetivos secundários que o trabalho pretende atingir

• REDIGIDOS COMO UM PARÁGRAFO, NA FORMA DE TÓPICOS, COM VERBO NO INDICATIVO (avaliar, estudar, comparar etc.)

41


OBJETIVO GERAL Avaliar as cargas poluidoras potencial e remanes-cente do lançamento de esgotos domésticos da ETE Pinheiros no Rio Verde, no período de 2006 a 2016

EXEMPLO

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HIPÓTESES

• AS CARGAS POLUIDORAS SÃO CARACTERÍSTICAS DE ESGOTOS DOMÉSTICOS, SEM CONTRIBUIÇÃO DE EFLUENTES INDUSTRIAIS

• AS CARGAS POLUIDORAS POTENCIAIS E REMANESCENTES AUMENTAM DURANTE O PERÍODO DE 2006 A 2016, NA MESMA PROPORÇÃO QUE O CRESCIMENTO DEMOGRÁFICO

• A EFICIÊNCIA DA ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ESGOTOS TAL VARIA NOS PERÍODOS DE VERÃO E INVERNO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Verificar se existe contribuição de efluentes industriais para as cargas poluidoras potenciais

• Verificar se as cargas poluidoras potenciais e remanescentes aumentaram no período de 2006 a 2016, na mesma proporção que o crescimento demográfico

• Verificar se a eficiência da ETE Pinheiros apresentou variações nos períodos de verão e inverno, entre os anos de 2006 a 2016

43

ATIVIDADE #2 SOBRE ELABORAÇÃO DE OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS

• Com base no PROBLEMA DE PESQUISA e nas HIPÓTESES definidas no exercício anterior, escrever OBJETIVO GERAL e OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Tempo estimado: 30 minutos

• Atividade em duplas

• Valor: 0,5 ponto

44

ESCREVER A REVISÃO DA LITERATURA

45

REVISÃO DA LITERATURA

• As citações e as notas de rodapé devem ser elaboradas conforme a norma da ABNT: NBR 10250 - Ver apostila

• Usar citações diretas e indiretas

• Referenciar figuras, fotos etc.

• Mínimo de 10 referências bibliográficas

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Extraído da Tese de Doutorado de Eduardo Mazzolenis de Oliveira: “Desafios e perspec-tivas para recuperação da qualidade das águas do rio Tietê na região metropolitana de São Paulo”

• CITAÇÃO INDIRETA “A localização de São Paulo relativamente ao sistema

hidrográfico do planalto paulista tem importância considerável nos primeiros tempos da colonização (PRADO JÚNIOR, 1983).”

“ ... a partir de 1870, e vai constituir a base do sistema urbano paulista (ARAÚJO, et al., 1989).”

“Esses aspectos permitem dizer, segundo MEYER (2004), que ...”

• CITAÇÃO DE CITAÇÃO “... Essa mudança de visão, segundo Campos (apud

CARVALHO E CAMPOS NETO, 2014), ...”

47

Extraído da Tese de Doutorado de Carmen Lucia Vergueiro Midaglia : “Proposta de implantação do Índice de Abrangência Espacial de Monitoramento – IAEM por meio da analise da evolução da rede de qualidade das águas superficiais do Estado de São Paulo”

• CITAÇÃO DIRETA

“ ...ou menores consequências no processo de sua autodepuração do mesmo.

Os rios cujas velocidades variam entre 0,1 cm/s até 1 m/s, ou quando superam esse valor, são chamados de trechos lóticos (do latim lótus, que significa ‘lavado’), portanto são trechos com mais energia, mais rápidos. Eles são classificados como lênticos (do latim lenis, que significa ‘calmo’) quando sua velocidade for menor que 0,5 m/s. Um rio pode ainda ser divido em zonas rápidas (leito) e lentas (próximo às margens). (Cf. ODUM, 1971, p.367)“

48

ESCREVER A METODOLOGIA

49

METODOLOGIA

Indicação de todos os procedimentos, materiais, equipamentos e métodos necessários para testar suas hipóteses e alcançar seus objetivos

• Como o trabalho será feito, de forma a ser repetido por outra pessoa

50

METODOLOGIA

• Indicar se haverá:

– estudo de caso

–pesquisa de campo

–pesquisa de opinião

– levantamento de literatura etc.

• Como os dados serão coletados e como serão analisados

51

METODOLOGIA

• Indicação de uso de softwares, equipamentos, análises estatísticas etc.

• Pedir para uma pessoa não envolvida com o trabalho ler. Se ela tiver alguma dúvida, a Metodologia não está bem escrita.

52

DEFINIR RECURSOS E CRONOGRAMA

53

RECURSOS E CRONOGRAMA

• Recursos: recursos humanos e materiais que serão utilizados no desenvolvimento da pesquisa

• Cronograma: plano de execução das atividades descritas na metodologia do projeto

54

Exemplo de Cronograma ATIVIDADE ago/17 set/17 out/17 nov/17 dez/17 jan/18 fev/18 mar/18

Realizar o levantamento da literatura

Desenvolver formulário para a pesquisa de campo

Aplicar o formulário junto ao público-alvo Analisar os dados obtidos

Desenvolver os capítulos do TCC

Obter a aprovação do Orientador

Fazer as correções apontadas pelo Orientador

Entregar o TCC para a Coordenação do Curso

55

ELABORAR AS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

56

DIFERENÇA ENTRE BIBLIOGRAFIA E REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

ABNT NBR 6023

DEFINIR O TÍTULO DO PP, ELABORAR FOLHA DE ROSTO, SUMÁRIO E FINALIZAR O DOCUMENTO

57

TEMA E TÍTULO DO TRABALHO

• TÍTULO NÃO É O TEMA

• MELHOR DEFINIR AO FINAL DO TRABALHO

• DISCUTIR COM O ORIENTADOR

• DEVE SER ATRAENTE, CHAMAR A ATENÇÃO

• DEVE SER O MAIS PRECISO POSSÍVEL E SINTÉTICO

• DEVE MENCIONAR A FINALIDADE E O LOCAL OU RECURSO OU PERÍODO

• EVITAR GERÚNDIO

58

Exemplos de títulos

• Elaboração de plano de intervenção para as áreas passiveis de invasão nas áreas de proteção aos mananciais a Região Metropolitana de São Paulo : plano piloto

• Plano piloto de intervenção para as áreas passiveis de invasão nos mananciais da Região Metropolitana de São Paulo

59

Exemplos de títulos

• Biomapa : metodologia e experiências - Santo André - democratizando a gestão em áreas de mananciais

• Nitrogênio e fósforo como fatores limitantes ao desenvolvimento de algas cianofíceas na Represa Billings

60

Exemplos de títulos • Projeto Billings : avaliação da carga poluidora

gerada na bacia do reservatório Billings - estimativa de carga poluidora gerada (simulações preliminares para discussão)

• Programa de recuperação ambiental da bacia do rio Grande : levantamento de dados em indústrias situadas no braço do rio Grande, represa Billings, para controle de efluentes e fiscalização em área de proteção de mananciais

• Fármacos na represa Billings

61

Exemplos de títulos • Desempenho de um Reator UASB Tratando

Esgoto Sanitário e Realizando Concomitantemen-te o Adensamento e a Digestão do Lodo de Descarte de Biofiltros Aerados Submersos

• Bactérias patogênicas a plantas ornamentais ocorrendo no Brasil: uma atualização

• Mancha bacteriana na folha de couve-flor (Brassica oleracea var. botrytis L.) causada por Pseudomonas maculicola, ocorrendo no estado de Sao Paulo

• Pesquisando a Salmonella em águas tratadas

62

Modelo da Folha de Rosto Disponível na Área

Restrita

NOME COMPLETO DO(A) ALUNO(A)

TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA

Sub Título (se houver)

Projeto de Pesquisa apresentado à Coordenação do Curso de Pós-

Graduação “Conformidade Ambiental Com Requisitos Técnicos e Legais”

Escola Superior da CETESB

Nome do Orientador: sijcnjdcnjcnjcnjcnjcjckc

______________________________

Assinatura do Orientador

São Paulo, XXX de XXXXX de 2017

63

Sumário • ABNT. NBR 6024: Informação e

documentação – numeração progressiva das seções de um documento escrito – apresentação. 2.ed. Rio de Janeiro, 2012a.

• ABNT. NBR 6027: Informação e documentação – sumário – apresentação. 2.ed. Rio de Janeiro, 2012b

64

Sumário 1 TÍTULO DA SEÇÃO PRIMÁRIA ................................ 13

1.1 TÍTULO DA SEÇÃO SECUNDÁRIA ......................... 14

1.1.1 Título da Seção Terciária .................................. 16

1.1.1.1 Título da Seção Quartenária ......................... 17

1.1.1.1.1 Título da Seção Quinaria ............................ 19

2 TÍTULO DA SEÇÃO PRIMÁRIA ................................. 21

2.1 TÍTULO DA SEÇÃO SECUNDÁRIA ......................... 22

2.1.1 Título da Seção Terciária .................................. 23

2.1.1.1 Título da Seção Quartenária ......................... 25

2.1.1.1.1 Título da Seção Quinaria ........................... 33 65

SUMÁRIO – EXEMPLO

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PORTUGUÊS

• Correção do português – responsabilidade do aluno

• GERUNDISMO – tradução direta do idioma inglês

• Gerúndio – ação no presente

67

GERUNDISMO

68

GERUNDISMO

• Podemos estar recebendo.

• Amanhã estarei ajudando meu filho no dever de casa.

• Eu vou estar fazendo a consulta do seu cheque para que eu possa estar concluindo a venda.

• Às vezes, eu tenho vontade de estar esganando quem usa gerundismo.

69

http://tudibao.com.br/2010/05/vou-estar-falando-de-gerundismo-a-praga-atual.html

GERUNDISMO

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http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDR73498-6016,00.html

RICARDO FREIRE

A luta vai estar continuando

'Este artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando e possa estar deixando discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando sem estar espalhando essa praga terrível da comunicação moderna, o futuro do gerúndio'.

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