Metodologia de Dissertação II

Renata Lèbre La Rovere

IE/UFRJ

Grupo Inovação – Instituto de Economia da UFRJ 2

Programa da Disciplina

Objetivos:

- Fornecer subsídios para os alunos delimitarem o tema de

suas dissertações bem como definir a metodologia a ser

utilizada na dissertação

-Fornecer elementos para a elaboração do projeto de

dissertação

-Apresentar métodos e técnicas quantitativas e qualitativas

para a avaliação de políticas públicas e suas possíveis

aplicações.

Cont…Programa da Disciplina

Conteúdo:

• Recorte temático na abordagem interdisciplinar de políticas

públicas

• Recorte empírico e suas variáveis (Lugar- território; Tempo;

Escala; Sujeito)

• Como estruturar o projeto de dissertação

•Coleta, Organização, Sistematização e Análise dos dados

• Métodos e técnicas quantitativas

• Métodos e técnicas qualitativas

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Dinâmica das Aulas

• Oficinas de Delimitação de Tema: o que é uma dissertação,

procedimentos para a escolha do tema, questões de pesquisa

principais e associadas (4 aulas)

• Métodos de pesquisa: pesquisa qualitativa e quantitativa, como

planejar a pesquisa qualitativa, utilização da literatura na pesquisa

qualitativa, amostragem, dados verbais, observação e etnografia,

utilização de documentos (4 aulas)

•Exposição dos projetos preliminares (6 aulas)

•Exercícios em sala de aula (8 aulas)

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ReferênciasASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2011.

______. NBR 10520: informação e documentação: apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002a.

______. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002b

CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007

CRESWELL, John W. Research Design. Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Third Edition. SAGE, 2009

ECO, U. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1977. Caps. 2, 3 e 5

FLICK, U. Introdução à Pesquisa Qualitativa. São Paulo:Artmed, 2009. Cap.5, 11,12, 13,15,16,19,21

Bibliografia (cont.)

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo:

Atlas, 2007

LAMBUTH, D. The Golden Book on Writing. Harrisonburg, USA: Penguin

Books, 1963

WEISBERG, H.F.; KROSNICK, J.A; BOWEN, B.D. An Introduction to

Research, Polling and Data Analysis. London:Sage Publications, 1997.

Caps.3 e 4

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Delimitação do Tema

Como realizar a definição do problema de pesquisa

Identificar questões dentro do tema principal

Realizar um levantamento de bibliografia

Conversar com possíveis orientadores

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Delimitação do Tema

Definição do problema

Levantamento de estudos precedentes

Definição da hipótese

Levantamento dos dados necessários para verificar a hipótese

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Delimitação do Tema

Definição do problema

Levantamento de estudos precedentes

Definição da hipótese

Levantamento dos dados necessários para verificar a hipótese

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O que é um trabalho de dissertação ou tese

•Constitui um trabalho original de pesquisa, com o qual o

candidato deve demonstrar ser um estudioso capaz de fazer

avançar a disciplina a que se dedica;

•...se trata efetivamente de pesquisa original, onde é

necessário conhecer a fundo o quanto foi dito sob o mesmo

argumento pelos demais estudiosos;

•...é necessário “descobrir” algo que ainda não foi dito (ECO,

1977, p.2).

MESTRADO E DOUTORADO

✓Mestrado: Dissertação

✓Doutorado: coletânea

composta por três ensaios

articulados ou tese tradicional.

✓Teórica ou teórica-empírica

Elaboração de tese

1. identificar um tema preciso;

2. recolher documentação sobre ele;

3. por em ordem estes documentos;

4. reexaminar em primeira mão à luz da documentação recolhida;

5. dar forma orgânica a todas as reflexões precedentes;

6. empenhar-se para que o leitor compreenda o que se quis dizer e possa, se for o caso, recorrer à mesma documentação a fim de retomar o tema por conta própria (ECO, 1977, p.5).

Qual o tema mais importante?

Eco (1977, p. 5-6) nos ensina que:...“trabalhando-se bem, não existe tema que seja verdadeiramente estúpido”.

Regras para a escolha do tema:

•Que o tema responda aos interesses do candidato;

•Que as fontes de consulta sejam acessíveis;

•Que as fontes de consulta sejam manejáveis;

•Que o quadro metodológico da pesquisa esteja ao alcance da experiência do candidato.

•...”quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurança se trabalha”.

Relação com o orientador

“...escrever uma tese é como escrever

um livro, é um exercício de comunicação

que presume a existência de um público:

e o orientador é a única amostra de

público competente à disposição do

aluno no curso de seu trabalho” (ECO,

1977, p.15).

1. o estudo debruça-se sobre um objeto reconhecível e definido de tal maneira que seja reconhecível igualmente pelos outros;

2. o estudo deve dizer do objeto algo que ainda não foi dito ou rever sob uma óptica diferente o que já se disse;

3. o estudo deve ser útil aos demais;

4. o estudo deve fornecer elementos para a verificação e a contestação das hipóteses apresentadas;

5. O bom de um procedimento científico é que ele nunca faz os outros perderem tempo : até mesmo trabalhar na esteira de uma hipótese científica para depois descobrir que ela deve ser refutada significa ter feito algo positivo sob o impulso de uma proposta anterior (ECO, 1977, p.5).

Critérios de cientificidade

1. Levantamento de documentação direta e indireta

a)Documentação Indireta: Fontes primáriase secundárias

❖Fontes primárias: dados estatísticos edocumentos oficiais.

❖Fontes secundárias: obras de outros autores

b) Documentação Direta: pesquisa de campoe pesquisa de laboratório

Técnicas de levantamento de documentaçãodireta: entrevistas, questionários, pesquisas deopinião, observações.

Fases de elaboração da dissertação/tese

Documentação Indireta:

✓ escolha e delimitação do tema: fatores internos e externos,distinção entre problema principal e problemas associados,definição da hipótese e do título do trabalho

✓ plano de trabalho preliminar com introdução, desenvolvimento econclusão

✓ identificação – busca em bibliotecas on-line e off-line; atravésdo sistema de catalogação é possível identificar rapidamente oassunto da obra identificada

✓ localização – listar artigos por assunto com menção à biblioteca

Fases do Levantamento Bibliográfico

Fator de Impacto

•O Portal CAPES disponibiliza desde 2009 o Journal CitationReports, uma base que apresenta indicadores bibliométricos deperiódicos, tais como o "fator de impacto", o "índice derepercussão", entre outros.

•O Journal Citation Reports (JCR) é uma base reconhecida poravaliar periódicos indexados na Web of Science. Apresentadados quantitativos que apoiam uma revisão sistemática eobjetiva das revistas cobrindo as seguintes áreas doconhecimento: Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, CiênciasSociais, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Exatas, Ciências daTerra e Engenharias..

Por meio da JCR é possível verificar os periódicos mais citados em uma determinada área e a relevância da publicação para a comunidade científica por meio do Fator de Impacto. Avalia revistas de 3.300 editores, cerca de 200 disciplinas, e 60 países. É possível verificar estatística de citações desde 2001 até o presente. O acesso a este conteúdo pode ser realizado a partir da opção BUSCAR BASE.

Fator de Impacto

Documentação Direta

✓ Seleção da amostra ou grupo de entrevistados

✓ Elaboração de questionário ou roteiro de entrevista

✓ Realização das entrevistas

✓ Compilação dos resultados

✓ Redação

Fases do Levantamento

✓ Compilação – reunir material e realizar leituras dereconhecimento/exploratórias

✓ Elaboração de resumos – realizar leituras seletivas (deestudo, analíticas) e interpretativas (críticas). Sugestão:organizar uma pasta de resumos

✓ Análise e interpretação dos resumos

✓ Redação

Fases da Elaboração da Dissertação/Tese

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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa

1. A pesquisa qualitativa pode apoiar a quantitativa

2. Aspectos estruturais são analisados com métodos

quantitativos, e aspectos processuais com abordagens

qualitativas

3. A perspectiva dos pesquisadores orienta a abordagem

quantitativa, enquanto que a pesquisa dos sujeitos orienta

a abordagem qualitativa

4. Triangulação pode ser feita através de combinação de

abordagem quantitativa com abordagem qualitativa

5. Problema da generalização pode ser resolvido na pesquisa

qualitativa através do acréscimo

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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa

6. Dados qualitativos facilitam interpretação dos conjuntos de

variáveis quantitativas

7. Combinação de dados quantitativos e qualitativos pode

corresponder a etapas distintas do processo de pesquisa

O uso de método quantitativo ou qualitativo ou ambos

dependerá da escolha do tema

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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa

1. A pesquisa qualitativa pode apoiar a quantitativa

2. Aspectos estruturais são analisados com métodos

quantitativos, e aspectos processuais com abordagens

qualitativas

3. A perspectiva dos pesquisadores orienta a abordagem

quantitativa, enquanto que a pesquisa dos sujeitos orienta

a abordagem qualitativa

4. Triangulação pode ser feita através de combinação de

abordagem quantitativa com abordagem qualitativa

5. Problema da generalização pode ser resolvido na pesquisa

qualitativa através do acréscimo

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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa

6. Dados qualitativos facilitam interpretação dos conjuntos de

variáveis quantitativas

7. Combinação de dados quantitativos e qualitativos pode

corresponder a etapas distintas do processo de pesquisa

O uso de método quantitativo ou qualitativo ou ambos

dependerá da escolha do tema

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Pesquisa Qualitativa e Quantitativa

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Exercício em sala de aula

1) Escreva em uma folha de papel:

O título da dissertação

Que problema de pesquisa você quer resolver

Que referencial teórico irá utilizar

Qual o tipo de análise (quantitativa, qualitativa)