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Metodologia de Educação a Distância Baseada na Web
Renato M.E. Sabbatini, PhD
Instituto EdumedCampinas
Problemas do Ensino Médico
Provocados pela avalanche do progresso científico, que está inviabilizando os modelos clássicos de ensino
O acesso tradicional à informação dificulta o ensino e aprendizagem. O acesso tradicional à informação dificulta o ensino e aprendizagem. Informações obsoletasInformações obsoletas
O Médico do Século XXI
Rapidez do conhecimento - aprendiz autônomoPara avaliar aprendizagem - recertificação médicaSociedade recebe um sinal claro de que a classe médica se preocupa com a competência e atualização de seus profissionais.
O Médico do Século XXI American Association Of Medical College (1985)
As Faculdades de Medicina devem:
• Assumir a vanguarda no uso de tecnologias de informação em cursos médicos
• Treinar professores e alunos na operação de computadores, com a finalidade de melhorar o acesso à informação disponível de forma eletrônica
• Simulações computadorizadas e cursos on-line (EUA e países desenvolvidos).
• Muitas dessas aplicações ainda não encontraram espaço no currículo médico
Tipos de Educação Continuada
• Categoria American Medical Association 1:– Atualização Científica– Discussão de Casos Clínicos– Desafio Clínico (Imagem + pergunta)
• Categoria American Medical Association 2:– Curso Modular pela Web– Curso por Teleconferência– Curso por Videoconferência– Curso PresencialAuxilia Recertificação Médica
Autoestudo
Cursos
Estrutura Básica de um Curso na Internet
Educação:InstruçãoInteraçãoAvaliaçãoCertificação
Elementos Básicos da Educação
• InstruçãoTextos de leitura, aulas expositivas, slides e transparências, imagens, exercícios propostos, estudos de caso, sites recomendados, etc.
• InteraçãoGrupo de discussão, interação em classe virtual, etc.
• AvaliaçãoExames e provas on-line, trabalhos de casa, etc.
• Certificação
A característica interativa da Internet
Podemos simular praticamente qualquer situação que ocorra num contexto educacional
• Aulas magistrais e palestras, • Sessões de tira-dúvidas, • Discussões de casos clínicos, • Exames orais ou escritos,• Trabalho em grupo, • Conversas telefônicas, • Transmissão de vídeo ou de áudio em tempo real, ou sob
demanda
Home Page do Curso
Estrutura do Curso
Programa do Curso
Roteiro de Aula
Instrução
Aula Expositiva
Slides com Anotações
Textos de Leitura
Biblioteca Virtual
Software e CD-ROM
Interação
Comunidade/Perfil
“Chat” de Texto
Webfórum
Webfórum (2)
Pesquisas On-Line
Discussão Dirigida
Avaliação
Auto-Avaliação
Questionário On-Line
Tecnologias Multimídia em EAD
Demonstrações
Contato
Silvia Helena CardosoCEAD-S – NIB – UNICAMP
[email protected]://www.nib.unicamp.br/cead-s
Instituto Edumedhttp://www.edumed.net
