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METODOLOGIA DE LA LECTURA

Metodologia de La Lectura Modulo 1

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documento de power point acerca de la Metodologia de la lectura

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Page 1: Metodologia de La Lectura Modulo 1

METODOLOGIA DE LA

LECTURA

Page 2: Metodologia de La Lectura Modulo 1

MODULO 1

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OBJETIVOS:AL TERMINAR DE ESTUDIAR ESTE MODULO EL ALUMNO:

MENCIONARÁ UN MINIMO DE TRES METAS

FUNDAMENTALES QUE SE BUSCAN AL LEER UN LIBRO.

ANTE VARIOS TEXTOS DADOS, EL ALUMNO

INDICARÁ SI ESTÁN EN PROSA O EN VERSO.

ANTE VARIOS TEXTOS OFRECIDOS, EL ALUMNO INDICARÁ SI SON OBJETIVOS O SUBJETIVOS.

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ESQUEMA RESUMEN

EL LIBRO SIRVE PARA

EL LIBRO ES

ACRECENTAR EXPERIENCIAS.CONOCER AL HOMBRE Y SU CULTURA.DESPERTAR CONCIENCIA.ESTIMULAR LA IMAGINACIÓN.

PORTADOR DE IDEAS.VEHÍCULO DE COMUNICACIÓN.ESTÍMULO DE PENSAMIENTO.

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CLASES DE LIBROSPARA QUE PUEDAS COMPRENDER LAS EXPLICACIONES SIGUIENTES

NECESITAS AVANZAR 20 PÁGINAS DEL “EL PRINCIPITO”,

10 EN LA DE “ZOO HUMANO”, Y LAS DOS PRIMERAS ESCENAS DE

“ROMEO Y JULIETA”

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ATENDEREMOS A VER PRIMERO QUE ES UN LIBRO Y

A LA RIQUEZA QUE SU CONTENIDO NOS PUEDE

OFRECER. LAS LECTURAS

ENCOMENDADAS TE PERMITIRÁN COMPROBARLO

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LA DISTINCION ENTRE PROSA Y VERSO TIENE POR OBJETO

QUE, ADEMÁS DE DISTINGUIRLAS, TE DES

CUENTA DE LA IMPORTANCIA DE LOS SIGNOS

ORTOGRÁFICOS EN EL SIGNIFICADO DE LO QUE SE

EXPRESA.

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EN SEGUIDA, PARA HACER VER COMO TODA OBRA DEPENDE DE LA INTENCIÓN DEL AUTOR

Y DE LA ACTITUD QUE ESTE TOMA FRENTE AL MUNDO,

PRECISAREMOS QUE ES OBJETIVAR, Y QUE ES

SUBJETIVAR.

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FINALMENTE, HAREMOS UN PRIMER SEÑALAMIENTO DE

CÓMO SE PUEDEN CLASIFICAR LAS OBRAS EN DOS GRANDES

GRUPOS:LAS EXPOSITIVAS

Y LAS IMAGINATIVAS.

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EL LIBRO

CUANDO ERAMOS NIÑOS Y OÍAMOS LA PALABRA LIBROS,NOS VENÍA A LA MENTE UN

MUNDO MARAVILLOSO, PERO SOLO DISFRUTABLE PARA

UNOS CUANTOS.

AL IR POR PRIMERA VEZ A LA ESCUELA, NOS IMPACIENTABA NO

PODER ENTENDER DESDE LOS PRIMEROS DÍAS TODO LO QUE

ESTABA ESCRITO EN LAS PÁGINAS DE LO QUE EL MAESTRO

LLAMABA “EL LIBRO DE LECTURA”.POCO A POCO, AL AVANZAR EN

NUESTROS ESTUDIOS, EL ENCANTO DE PODER DESCIFRAR

LAS PALABRAS Y DE TRADUCIRLAS A IMÁGENES O IDEAS SE NOS

HIZO UN HÁBITO TAN NATURAL QUE HOY NOS PARECE CASI IMPOSIBLE RECORDAR LOS MOMENTOS EN QUE NO

SABÍAMOS LEER.

PEDÍAMOS A NUESTRO HERMANO MAYOR O A

NUESTROS PADRES QUE NOS LEYERAN CUENTOS Y

DISFRUTÁBAMOS CONTEMPLANDO LAS ESTAMPAS QUE ILUSTRABAN ALGUNOS DE

LOS MOMENTOS MÁS INTERESANTES DEL RELATO.

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PERO SABER LEER ES TODAVÍA ALGO MAS:

IMPLICA ENTABLAR UN DIÁLOGO CON LAS IDEAS DEL

AUTOR A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN SOBRE ELLAS.

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FINALIDAD DE UN LIBRO

UN LIBRO ES EL PORTADOR DE LAS IDEAS QUE ALGUIEN

TRATA DE COMUNICAR A TODOS LOS QUE QUIERAN

RECIBIRLAS.

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ESTA INTEGRADO CON EL FRUTO DE LA INVESTIGACIÓN QUE HA REALIZADO UN SER HUMANO EN CAMPOS MUY

DIVERSOS,

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IMPULSADO POR EL DESEO DE CONOCER Y AYUDADO POR SU CAPACIDAD DE REFLEXIÓN QUE

LE HA SERVIDO PARA DARLE SENTIDO A LO QUE VA

DESCUBRIENDO, E INTEGRAR ASI LA RESPUESTA AL

PROBLEMA QUE SE PLANTEO.

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A TRAVÉS DE LOS LIBROS PODEMOS RECIBIR, PUES

TODO UN CAUDAL DE EXPERIENCIAS, TAN VARIADAS

COMO PUEDE ABARCAR EL SER DEL HOMBRE.

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PODEMOS INFORMARNOS ACERCA DE LOS FENÓMENOS QUE SE OBSERVAN EN LA NATURALEZA;

CONOCER EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS, VER COMO

ESTAMOS FORMADOS Y LA MANERA COMO CADA ÓRGANO DE NUESTRO CUERPO REALIZA

UNA FUNCIÓN ESPECÍFICA

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PODEMOS TAMBIÉN CONOCER LAS FORMAS DE

VIDA EN ÉPOCAS O LUGARES DISTANTES, SABER ASÍ LAS

CRISIS A QUE SE HAN TENIDO QUE ENFRENTAR LOS SERES

HUMANOS EN SU LUCHA POR LA EXISTENCIA,

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VER COMO ESTÁ INTEGRADO EL MUNDO EN QUE VIVIMOS, LA

DISTRIBUCIÓN DE LOS DISTINTOS GRUPOS HUMANOS EN LA TIERRA Y EL LUGAR QUE

ESTA OCUPA DENTRO DEL UNIVERSO.

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LA PROBLEMÁTICA DE QUÉ ES EL HOMBRE Y CUAL ES EL

SENTIDO DE SU ESTANCIA EN LA TIERRA LA EXPLICACIÓN

DE SUS NORMAS DE CONDUCTA; SU SENTIDO DE LOS VALORES, SON TAMBIEN EXPRESADOS EN LOS LIBROS.

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PARA ALGUNOS, LEER ES:

A) ESCAPAR DE UNA REALIDAD DESAGRADABLE Y EN ALAS DE LA IMAGINACIÓN IR A DONDE EL LIBRO NOS QUIERE LLEVAR

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B) OTRAS VECES, LA LECTURA NOS OBLIGA A TOMAR

CONCIENCIA DE LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA HUMANIDAD E INCLUSO

NOS SENTIMOS RESPONSABLES Y ADOPTAMOS UN CRITERIO

QUE PUEDE MODIFICAR NUESTRA FORMA DE VIVIR;

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C) LAS OBRAS DE FICCIÓN Y LAS LÍRICAS PUEDEN DESPERTAR NUESTROS SENTIMIENTOS, Y SUFRIMOS Y GOZAMOS CON

LOS PERSONAJES QUE HA CREADO UN AUTOR;

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D) GRACIAS A LOS LIBROS APRENDEMOS TODO LO QUE OTROS HAN PENSADO ANTES

QUE NOSOTROS.

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EN SUMA, A TRAVÉS DE LOS LIBROS PODEMOS PENETRAR

EN UN MUNDO INFINITAMENTE RICO QUE ACRECIENTA

NUESTRO SABER Y NUESTRA SENSIBILIDAD

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

¿QUÉ PROPÓSITO ANIMA A LAS PERSONAS QUE ESCRIBEN

LIBROS?

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

¿QUÉ TIPO DE CONOCIMIENTOS PODEMOS

RECIBIR A TRAVES DE LOS LIBROS?

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

¿QUÉ PROPÓSITO ANIMA A LAS PERSONAS QUE ESCRIBEN

LIBROS?

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

¿CUÁLES SON ALGUNAS DE LAS REACCIONES QUE

PROVOCA EN NOSOTROS LA LECTURA?

(Señala tres)

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ACTIVIDADES DE REFUERZO APLICA LOS CONCEPTOS QUE

ACABAS DE REPASAR Y DI:¿EN QUÉ SENTIDO PUEDE APLICARSE LA DEFINICIÓN

QUE “UN LIBRO ES PORTADOR DE IDEAS” A “EL

PRINCIPITO”

Page 31: Metodologia de La Lectura Modulo 1

ESCOGE DOS IDEAS QUE ENCUENTRES EN LAS PÁGINAS

QUE LEISTE.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

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APLICANDO EL PÁRRAFO 13, QUE SE REFIERE A “CONTENIDO DE LOS LIBROS”, EXPLICA QUE

TIPO DE CONOCIMIENTOS PRESENTA “EL ZOO HUMANO”

EN SUS PRIMERAS DIEZ PÁGINAS.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

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TODOS LOS LIBROS SE EXPRESAN A TRAVÉS DE

PALABRAS, A ESTO SE LE LLAMA EXPRESIÓN VERBAL. SEGÚN LA FORMA COMO SE ACOMODEN

LAS PALABRAS, SE PUEDEN HACER DOS GRANDES GRUPOS

EN LA EXPRESIÓN VERBAL: VERSO Y PROSA

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VERSO

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SE DICE QUE UNA OBRA ESTÁ EN VERSO CUANDO SU

LENGUAJE ESTÁ ORDENADO SEGÚN CIERTAS REGLAS Y DIVIDIDO EN SEGMENTOS

RITMICOS, CON REGULARIDAD DE APOYOS ACENTUALES,

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QUE SEGÚN EL ESQUEMA FIJADO POR EL AUTOR, SE REPITEN EN LAS SÍLABAS TÓNICAS (ACENTUADAS)

CADA DOS, TRES O CUATRO SÍLABAS.

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EN EL VERSO PUEDEN ENCONTRARSE TODOS O

ALGUNOS DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

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A) METRO, QUE ES LA MEDIDA DETERMINADA EN LA POESÍA CASTELLA Y EN

OTRAS LENGUAS ROMANCES POR EL NÚMERO DE SÍLABAS CONSTITUTIVO DE CADA UNO

DE LOS VERSOS O SEGMENTOS RÍTMICOS;

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B) RIMA, QUE ES LA IGUALDAD O SEMEJANZA QUE HAY ENTRE

LOS VERSOS A PARTIR DE LA ÚLTIMA VOCAL ACENTUADA,

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C) RITMO, QUE ES EL ELEMENTO QUE BUSCA UNA

REGULARIDAD MUSICAL PARA PRODUCIR UN EFECTO

ESTÉTICO.

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EL VERSO TRADICIONAL CUENTA CON LOS TRES

ELEMENTOS. EL VERSO BLANCO TIENE MEDIDA Y RITMO, PERO NO

RIMA.EL VERSO LIBRE SOLO TIENE

RITMO.

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PROSA

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AUNQUE TODOS PODEMOS RECONOCER LA PROSA

CUANDO LA VEMOS ESCRITA, ES UNO DE LOS CONCEPTOS MÁS

DIFÍCILES DE DEFINIR.

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ALGUNAS PERSONAS DICEN QUE PROSA ES LO QUE NO ES VERSO, PERO NO SIEMPRE ES ASÍ, PORQUE PROSA IMPLICA UNA FORMA DE EXPRESARSE

ORGANIZADA;

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NO SERÁ PROSA UN SIMPLE GRITO DE DOLOR ¡Ay!,

NI UNA CONVERSACIÓN A BASE DE MEDIAS PALABRAS O QUE NO TENGAN UNA SECUENCIA

QUE NOS PERMITA COMPRENDER.

(EXCEPTO CUANDO EN UNA NOVELA U OBRA DE TEATRO SE TRATA DE COPIAR EL LENGUAJE DE CIERTO TIPO DE PERSONAS

PARA CARACTERIZARLO)

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PROSA ES UNA MANERA DE ORGANIZAR LO ESCRITO SIN UNA ESTRUCTURA MÉTRICA FIJA, PERO SIGUIENDO UN

ESQUEMA RITMICO DE TENSIÓN Y DISTENSIÓN

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(ALTOS Y BAJOS CUANDO SE HABLA, UNA ESPECIE DE

SUSPENSO CUANDO “NOS QUEDAMOS A MEDIA FRASE”. ESTE ESQUEMA RÍTMICO ESTA BASADO EN EL SIGNIFICADO CONCEPTUAL, QUE PUEDE

TENER O NO EXPRESIÓN DE EMOTIVIDAD.