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Linguagem: contínuo oral e escrito

Minicurso - UFPB- parte2

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Hipertexto na escola

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Linguagem: contínuo oral e escrito

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Linguagem não-verbal

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Centralidade das imagens

Imagem e texto juntos

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Linguagens

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Orquestração de linguagens

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O que muda na escrita?

• Práticas de leitura

• Práticas de escrita

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Hipertexto- modelo linear Hipertexto modelo hierárquico

Hipertexto modelo reticulado Hipertexto modelo em rede

O que muda na escrita?Do Texto para Hipertexto

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O que muda na escrita?

-Colaboração-participação-Sincronia e -Diacronia-Volta da centralidade da imagem

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O que muda na leitura?Não linearidade

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O que muda na leitura?Cognição

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Centralidade da Imagem

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Leitura de imagens

• O sentido de uma imagem não é universal.

• Deciframos a imagem como deciframos o mundo; em unidades culturais.

• Percebemos mas não interpretamos.

• De fato, é o aprendizado e não a leitura da imagem que é “natural” em nossa cultura.

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Multimodalidade

• lingüístico: linguagem oral e escrita;

• visual: imagens fixas e animadas, uso de cores, vetores e pontos de vista;

• espacial: layout e organização dos objetos no espaço, uso de proximidade, direção e posição;

• auditivo: música e efeitos sonoros, uso de volume, ritmo, tonicidade e intensidade;

• gestual: expressões faciais e corporais;

• Tipográfico: tipos de fontes, cores, tamanhos,etc.

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O que muda Relacionamento com a informação?

-Escala-Volume-Frequência-Importância-Novas formas de relacionamento social e de agregação

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Necessidades

• Novos letramentos• Novos alfabetismos• Novas práticas de usos da leitura e da escrita• Novo mind set• Pedagogia para os multiletramentos