MINISTERIO DE EDUCACIÓN Educação para o século XXI: Financiamento e nova arquitectura para enfrentar os desafíos da qualidade, equidade e melhores oportunidades

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Educação para o século XXI: Financiamento e nova arquitectura

para enfrentar os desafíos da qualidade, equidade e melhores

oportunidades

Cristian Martínez Ahumada

Subsecretario de Educación


A Educação: Dereito Cidadão• A educação é um direito, um bem público

superior e uma maneira de permitir que as pessoas desenvolvam as suas potencialidades e disfrutem duma vida mais plena.

• Principal ferramenta para garantir às novas gerações o acesso a um trabalho relativamente estável e digno.

• Uma das condições necessárias para avançar na coesão social e no exercício pleno das obrigações e dereitos democráticos.


Doce anos de Obligatoriedade e Compromisso com a Educação

• Doce anos de estudos para toda a população são considerados pelo Chile como o limiar mínimo de escolaridade, para que nossos cidadãos possam inserir-se mais efetivamente na economía globalizada.

• Os governos da “concertación” têm incrementado os recursos ao servicio da educação por meio de uma maior quantidade de recursos financieros e apoios aos nossos estudantes para alcançar a igualdade de oportunidades frente à educação.


Chile: recuperação da democracia e fortalecimento da educação

• Primeira etapa: medidas imediatas de recuperação com elementos básicos de assistência escolar; cobertura, docentes, programas de apoio, infraestrutura.

• Segunda etapa: um processo de reforma com quatro eixos:

- novos marcos curriculares; - aumento das horas de ensino, - aumento dos recursos pedagógicos e novas

tecnologias nas escolas, - Perfeccionamento e capacitacao dos professores.

Tudo para conseguir uma Educacao de Qualidade.


Novos Desafíos: O Financiamento

O Estado: principal fonte de financiamiento da educación.

• No Chile, o investimento na educação tem se expandido continuamente desde o ano 1990.

• 1990 incrementou-se desde um 2,4% a 3,8% do PIB,

• 2006 6,1% do PIB e 17,5% do orçamento da nação.

• Tem-se incorporado a diferenciação do financiamento segundo as maiores necessidades dos alunos pertencentes às familias mais necessitadas, reconheciendo o Estado que educar a uma crianca mais pobre, é mais caro.


Despesa pública em educação e gasto social total (1990-2008)

O maior Investimento é nos Subsídios Escolares (64%) e apoios aos docentes (10%)



Distribuição dos recursos públicos para a Educação desde o Contexto Nacional• Desenvolvimento Curricular e Evaluação,

• Supervisão e Inspeção das escolas com financiamiento mixto (público e particular),

• Programa “Chile Califica”,

• Projetos de Melhoramento do Ensino primario e secundario,

• Melhoramento da Equidade e qualidade do Ensino Universitario, etc.

• Bolsas Indígenas,

• Recursos Educativos,

• Bolsas, Capacitação, Incentivos Monetários aos Docentes.

• T.I.C. “Enlaces”

• Alimentação Escolar, Saúde Escolar e Bolsas.


Contexto Regional do Investimento

• Fondo Nacional do Desenvolvimento Regional (FNDR), utilizado para poder financiar projetos de infraestrutura nas escolas do sistema municipal.


Políticas de estímulo ao investimento privado

• Beneficios tributários, por meio de um crédito tributário nas donações à educação superior, técnica e escolas para equipamento, projetos de cultura, infraestructura, e capacitação dos docentes.


Sistemas de medição e evaluações

• Atribuição de recursos aos sistemas de medição e evaluação dos alunos, profesores e diretores das escolas, assim como do própio sistema de supervisão.

• A evaluação e supervisão do sistema têm especial importância para atingir a eficiência e qualidade na enseñanza.


Nova Arquitetura para os Novos Desafios

• Novos instrumentos e instituções: Lei Geral da educação, enfrenta os novos desafios.

• Estabelece um conjunto de normas e instituções que tem como origem e destino assegurar a qualidade e equidade do nosso sistema de educação.

A demanda por uma educação de qualidade é uma exigência de maior democracia e participação, que se inscribe na tendência de ampliar à cidadania e construir sociedades mais inclusivas. Isto é a base da nova institucionalidade para a educação chilena;


A Lei Geral de Educação enfrenta os novos desafios

o Introduz uma diversidade de modalidades educativas.

• Melhor e mais educação intercultural.

• Formação para a vida, reconhecendo aa existência da educação dos adultos

• Educação para à população escolar com necessidades educativas especiais, entre outras.



• Pretende assegurar o acesso, permanência e egresso do sistema educativo, logrando aprendizagens de qualidade.

• Melhorar a igualdade de oportunidades no acesso a uma

educação de qualidade.

• Incorpora o conceito de Comunidade Educativa

• Estabelece direitos e obrigacões para os sus integrantes. • Define como requisito a existência de Centros de alunos,

Centros de Padres y Apoderados, Consejos de Profesores y Consejos Escolares.



Nova estrutura curricular e 14 anos de escolaridade

• Financiamento de um sistema gratuito desde o “primeiro nivel de transição” no jardim da infancia hasta “4° meio” de ensino secundário.

• Dos ciclos de seis anos cada um (ensino primario [basica] e secundário [media])

• Educación media atinge 2 ciclos, um de 4 anos de

formação geral e outro de dos anos de formação diferenciada.



Creação de um sistema de asseguramento da qualidade

• Uma “Superintendencia de Educación”

• Uma “Agencia de Calidad”

• Um “Consejo Nacional de Educación”

• Maior transparência do sistema


Fortalecimento da Educação Pública

• A educação pública das municipalidades e “corporaciones municipales”, atende à maioria da população escolar mais vulneravél, o que representa desafíos maiores.

• Para cimentar a democracia e construir a cohesão social é necessario que as criancas e jovens de diversas condições sociais, credos religiosos e visiones ideológicas, tenham uma educação no mesmo espacio pedagógico.


Fortalecimento da Educação Pública

Principios fundamentais:

• Descentralização

• Autonomía e responsabilidade

• Profesionalização

• Transparência e Accountability


Educação para o seculo XXI

A tarefa aponta a uma educação pública de primeiro nível, indispensável para que uma

sociedade outorgue oportunidades que garanticem aos sus habitantes o acesso aos

frutos do desenvolvimento e o

progresso do país.


Educação para o século XXI: Financiamiento e nova arquitetura para

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Cristian Martínez Ahumada

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