MEDELLIN

H A C I A U N U R B A N I S M O S O C I A L

Cartel de Medellín - plata o plomo Chegou a faturar cerca de 30 bilhões de dólares por ano – 80% do mercado mundial de cocaína Escobar foi o responsável: • pela morte de três candidatos à presidência da

Colômbia; • pela explosão do vôo Avianca 203 e do prédio

de segurança de Bogotá em 1989. • pelo incidente na Suprema Corte Colombiana

em 1985 que resultou no assassinato de metade dos juízes da corte pelas guerrilhas de esquerda. Robin Hood?

¿QUÉ ES UN PROYECTO URBANO INTEGRAL?

Es un instrumento de intervención urbana que abarca la dimensión de lo físico, lo social y lo

institucional, con el objetivo de resolver problemáticas específicas sobre un territorio definido, colocando

todas las herramientas del desarrollo de forma simultánea en función del área de intervención.

PROMOVER ADECUADAS INTERVENCIONES DEL ESTADO

ADECUACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE ESPACIO PÚBLICO

ADECUACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE EQUIPAMENTOS

ARTICULAR LAS ACCIONES MUNICIPALES

PROMOCION DE PROGRAMAS HABITACIONALES

Educação: medida pela taxa de

alfabetização de adultos e a taxa bruta

combinada de matriculas na educação

primária, secundária e superior, assim

como nos anos de duração da educação

obrigatória.

Antecedentes - Plano de Desenvolvimento 2004-2007

• Níveis de Pobreza de 18%, medido por Necessidades Básicas Insatistfeitas

• 60% de pessoas vivendo abaixo da linha da pobreza

• Taxa de desemprego de 37% para 2002

• Altos registros de violência – 1991 (6.349 homicídios) – 2003 (2012 homicídios)

Antecedentes - Educação 2004-2007

• 80% da população escolar em estabelecimentos públicos • 55% das escolas públicas em categorias baixas nas avaliações externas • Baixa cobertura no ensino médio • Taxas de evasão que variavam de 7% a 30% • Taxas de repetência que variavam de 10.2% nos anos iniciais a 13% no

6º ano • 30% de distorção idade série entre estudantes de classes populares

Política – Medellin a mais educada

Reconhece a educação como eixo

fundamental do desenvolvimento da

cidade, para a criação de

oportunidades, a superação da

iniquidade, e para o desenvolvimento

as capacidades e habilidades para a

sociedade do conhecimento do século

XXI.

Projeto Estratégico: Escolas de Qualidade para a equidade e a convivência

160 escolas priorizadas

• Mais acesso e mais inclusão;

• Adequados ambientes de aprendizagem

• Melhor gestão administrativa e acadêmica;

• Estudantes competentes;

• Professores comprometidos e qualificados;

• Melhoramento da infra-estrutura

• Intervenção integral em nutrição, saúde,

ambientes de aprendizagem, melhoria da

gestão escolar (acadêmico) com a

perspectiva de melhorar os indicadores de

acesso, permanência, desempenho

acadêmcio e ingresso no ensino superior

Projeto Estratégico: Escolas de Qualidade para a equidade e a convivência

160 escolas priorizadas

• Construção de 19 novos colégios – características

urbanísticas de escolas abertas, integradas a cidade e

a vida urbana;

• Melhoramento da infraestrutura existente

• Ticket estudantil – baixas tarifas de transporte para

crianças e jovens até 24 anos dos extratos 1, 2, 3;

• Assistência Médica e Psicológica – escolas saudáveis;

• Clubes de informática;

• Descentralização financeira

- Jornada escolar de 4h para a pré-

escola, 5h para o ensino fundamental

e 6h para o ensino médio

- Olimpíada do Conhecimento;

- Programa de Televisão Diário;

- Qualificação permanente dos

professores – Centro de formação

- 84% da educação básica é pública

- Criação do Fundo EPN –

Financiamento de Acesso à

Universidade Pública e Privada

- Criação de um fundo para financiar

bolsas de Mestrado e Doutorado para

os melhores estudantes da rede

pública

- Criação do Colégio do Futuro – eixo:

Ciências e Tecnologia;

Programa Bom Começo, destinado às crianças de 0 a 5 anos de idade

• O número de estudantes com gratuidade aumentou em 192.478, passando de 50 mil em 2005 a 242.478 em 2011;

• 164 Colégios Digitais; • 19 colégios novos, 66 ampliações;