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Entidades Colaboradoras:
Organizado por:
C/ Sil, 58 - 28002 MADRID - Tel.: 91 563 34 24e-mail: [email protected]
www.modeloparlamentoeuropeo.com www.obrasocialcajamadrid.es
Modelo de Parlamento EuropeoBases de participación 2007/2008
IdeasComunicaciónDebateConsenso
En las Comunidades Autónomas de Andalucía,Castilla y León, Comunidad de Madrid y ComunidadValenciana se llevará a cabo la Fase Autonómica.Los centros educativos de estas comunidadesparticiparán en Sesiones Autonómicas de las quesaldrán los representantes de estas comunidadesen la Sesión Nacional, que se celebrará en febrerode 2008.
Sesiones Autonómicas
¿A quién se dirige?
Está dirigido a estudiantes de 1º de Bachillerato yde 1º de Ciclos Formativos de Grado Medio, de 16y 17 años de las siguientes Comunidades Autónomas:
Es un programa educativo cuyo objetivo es fomentaren los jóvenes la conciencia de ciudadanía europeay la cultura de debate parlamentario constructivo,a través de la recreación de sesiones parlamentariasentre estudiantes, a nivel autonómico, nacional yeuropeo. En estas sesiones los jóvenes puedenexpresar sus ideas, escuchar las de los demás,dialogar, debatir, y alcanzar consensos sobre diversostemas de actualidad. Sus conclusiones finales son presentadas al Parlamento Europeo.
El programa ofrece a los alumnos la posibilidad desentirse europarlamentarios por unos días, y consigue,mediante esta simulación, desarrollar sus habilidadesde análisis, argumentación, expresión oral y escrita,y su disposición a escuchar y respetar los argumentosajenos y alcanzar consensos.
- Andalucía (Sesión Autonómica)
- Aragón
- Cantabria
- Castilla y León (Sesión Autonómica)
- Comunidad de Madrid (Sesión Autonómica)
- Comunidad Valenciana (Sesión Autonómica)
- Galicia
- Principado de Asturias
- Región de Murcia
Modelo de Parlamento Europeo
Inscripción
La inscripción para la Fase Escolar en todas lascomunidades participantes deberá realizarse antesdel 15 de octubre de 2007, cumplimentando la ficha“Inscripción en la Fase Escolar” en la páginawww.modeloparlamentoeuropeo.com.
Pueden inscribirse todos los centros educativos queimpartan 1º de Bachillerato o de Ciclos Formativosde Grado Medio de las Comunidades Autónomasanteriormente citadas.
Selección de alumnos
I.- Fase Escolar
Cuestionario de cultura europea:
A los centros que hayan realizado su inscripción a travésde la página www.modeloparlamentoeuropeo.com,se les enviarán cuestionarios de cultura europea, tantoscomo alumnos estén cursando 1º de Bachillerato o deCiclos Formativos de Grado Medio y un libro del profesorcon toda la información del programa e indicacionespara preparar la participación de los alumnos a travésde actividades en el aula.Los cuestionarios irán acompañados de una plantillacorrectora para el profesor. Todos los alumnos del cursodeben cumplimentar el cuestionario, que puede serutilizado también para explicar las Instituciones Europeasen el aula. Como complemento a la Fase Escolar, serecomienda la participación en el programa "El juego deEuropa" a través de la página www.obrasocialcajamadrid.es(en el Canal de Educación, Sección de Programas)
El profesor, designado por el centro como responsabledel programa, seleccionará a los alumnos que consideremás adecuados para participar, atendiendo a lossiguientes criterios:
Una vez que el profesor tenga seleccionados a losalumnos, tantos como desee, les adjudicará uno de lostemas que se proponen en el siguiente apartado, paraque cada estudiante realice un trabajo escrito de formaindividual.
- La puntuación obtenida en el cuestionario.
- Capacidad de análisis y argumentación.
- Actitud crítica.
- Capacidad de trabajo en equipo.
- Poseer un buen nivel de expresión oral y escrita.
- Interés por los asuntos de actualidad.
- Habilidades sociales.
- Actitud positiva, dialogante y responsable.
- Poseer un buen nivel de inglés hablado y escrito para optar a la Fase Internacional.
Elaboración de los trabajos
Los trabajos serán individuales. El profesor elegirá el mejor de cada tema y lo enviaráal Modelo de Parlamento Europeo, siendo imprescindible para la participación del centroel envío de los seis trabajos (cuatro en el caso de Andalucía, Castilla y León, Comunidadde Madrid y Comunidad Valenciana), uno y sólo uno de cada tema propuesto.
Los seis temas propuestos para la Fase Nacional del Modelo de Parlamento Europeoson los siguientes:(En la Fase Autonómica de Andalucía, Castilla y León, Comunidad de Madrid y ComunidadValenciana se tratarán exclusivamente los temas del 1 al 4, los centros de estascomunidades deberán presentar únicamente trabajos sobre esos temas)
1.Comisión de Medio Ambiente, SaludPública, y Seguridad Alimentaria
“El calentamiento global del planeta”
La temperatura media del planetase ha incrementado medio grado enel siglo XX, y las predicciones vaticinanun calentamiento de entre 1 y 2 gradosen los próximos 30 años. Para entenderla importancia de esto, basta señalarque la media de temperatura actuales tan sólo 5 grados superior a lade la última glaciación. El uso decombustibles fósiles conlleva laemisión de gases denominados deefecto invernadero que contribuyen alcalentamiento. Esta fuente de energíaes el motor del desarrollo económicode la humanidad, pero también puedealterar el clima perjudicando estedesarrollo e incluso poniendo enpeligro nuestra supervivencia. ¿Cómose puede atajar el calentamientosin frenar el crecimiento económico?
2.Comisión de Culturay Educación (I)
“La integración de los inmigrantesen el sistema educativo”
Nuestro país ha recibido grancantidad de inmigrantes en losúltimos años, una poblacióngeneralmente joven y con unanatalidad muy superior a la de losespañoles. En algunos casos noconocen el idioma, en otros su niveleducativo es menor al de los niñosde su edad españoles, en otros lasdiferencias culturales planteanconflictos en los centros. El sistemaeducativo debe adaptarse a estanueva realidad ¿Cómo debenactuar administraciones, centros yprofesores para conseguir que estaintegración no sea traumática? ¿Sedebe integrar a los inmigrantes en lacultura española o abrir las escuelasa un modelo multicultural?
3.Comisión de Derechos de la Mujere Igualdad de Género
“El techo de cristal”
La mujer alcanzó la plena igualdadde derechos en el siglo XX. Sinembargo varios fenómenos revelanque esta igualdad no es real. Lasmujeres españolas cobran de mediaun salario menor que el de unhombre por realizar el mismo trabajo.Su presencia entre los cargosdirectivos de todos los ámbitos,empresarial, político, académico, essiempre minoritaria cuando notestimonial. Algunas organizacionesproponen medidas de discriminaciónpositiva para corregir esta situación,sin embargo otras consideran queno es acertado ganar la igualdad abase de discriminar ¿Cómo se puedealcanzar la igualdad real? ¿Es lícitala discriminación positiva?
6.Comisión de Libertades Civiles,Justicia y Asuntos Interiores (II)
“La política común de inmigraciónde la Unión Europea”
Los países de la Unión Europeason receptores de inmigrantesprovenientes de todo el mundo enbusca de mejores oportunidadeseconómicas que en sus países deorigen. Esta realidad afecta más alos países con fronteras exteriores,como es el caso de la costa española,sin embargo, una vez en la UE, lalibertad de movimientos de losciudadanos en la Unión permiteque los inmigrantes se desplacenfácilmente de un país a otro.Actualmente existen divergenciasentre las políticas de inmigración delos países miembros, y los países deentrada se ven obligados a ejerceruna vigilancia sin demasiado apoyode los demás. ¿Debe la UE articularuna política común de inmigraciónpara todos sus miembros, o se debepermitir a cada Estado que gestionela inmigración en sus fronteras?¿Cómo se podría hacer esto últimodentro de una Europa sin fronteras?
5.Comisión de Empleo y AsuntosSociales
“La sostenibilidad del sistema depensiones”
El sistema económico vigente en laUnión Europea garantiza que laspersonas mayores, cuando se jubilenreciban una pensión que les permitaseguir viviendo sin necesidad detrabajar, si han cotizado a los sistemasde seguridad social durante su carreralaboral. Lo que los trabajadores de hoypagan sirve, entre otras cosas, parapagar las pensiones, y cuando éstosse jubilen, los trabajadores de esemomento pagarán las suyas.Este sistema, clave en la denominadasociedad del bienestar que disfrutamoslos europeos, se ve amenazado por elenvejecimiento de la población y labaja natalidad. Algunas prediccionesdemográficas auguran que en el año2050 habrá un solo trabajador en activopor cada jubilado, algo que el sistemano podría soportar ¿Cómo puedenhacer frente las economías de la UEa este problema?¿Es sostenible el sistema de pensionesen el futuro? ¿Es la inmigración lasolución?
4.Comisión de Culturay Educación (II)
“Derechos de autor y piratería”
Los representantes de la industriaeditorial, tanto de música como deproductos audiovisuales, libros yprogramas informáticos, denuncianla piratería cometida por muchosusuarios al compartir obras a travésde Internet o al comprar copiasilegales. Por otra parte, los propiosautores se muestran divididos sobreesta cuestión, mientras que algunosdefienden sus derechos, otrosprefieren renunciar a su lucro poruna mayor difusión de su obra. Almismo tiempo, todos los usuariospagan un canon cada vez quecompran un soporte susceptible deser utilizado para copiar obras sujetasa derechos de autor, aunque losutilicen para almacenar su propiomaterial. ¿Es un robo compartir unaobra en Internet? ¿Es equiparable avender copias ilegales? ¿Es justopagar un impuesto preventivo?¿Quién pierde con la piratería, elautor, la empresa editorial, el público,la cultura? ¿De qué vivirían los autoressin sus derechos? ¿Exige la era digitalunas nuevas reglas de juego encuanto a las creaciones?
Criterios para la valoración de los trabajos.
En cada trabajo, el profesor responsabledeberá valorar:
- Estructura adecuada.
- Exposición clara del problema o temaque se está analizando.
- Cantidad y diversidad de documentaciónconsultada.
- Capacidad de síntesis.
- Amplitud de ámbitos desde los que seanaliza la cuestión.
- Empleo de argumentos objetivos.
- Coherencia interna. Las propuestas sederivarán de las conclusiones que, a suvez, estarán basadas en el análisis realizadopor el alumno.
- Aportación lógica de posibles solucionesen las que el delegado demuestreconocimiento real del tema, así comomadurez y sentido crítico en su tratamiento.
Es muy importante el correcto usode las citas. Si se citan textos debenentrecomillarse y mencionar la fuente.Asimismo si se recogen ideas de formano textual se deberá también citar la fuente.
LA PRESENCIA DE FRAGMENTOSCOPIADOS, SIN FORMATO DE CITA,PRESENTADOS COMO PROPIOS,DESCALIFICARÁ EL TRABAJO.
Selección de los trabajos en el Centro deEstudios
El profesor valorará los trabajos y deberáelegir el mejor de cada tema (sólo temas1 al 4 para Andalucía, Castilla y León,Comunidad de Madrid y ComunidadValenciana). Inscribirá a los alumnos autoresde los trabajos seleccionados para optara la participación en la siguiente Fase delModelo de Parlamento Europeo,cumplimentando la “ficha de inscripciónen la Fase Autonómica” en el caso deAndalucía, Castilla y León, Comunidad deMadrid y Comunidad Valenciana, y la “Fichade Inscripción en la Fase Nacional”en las demás comunidades. Ambas seencuentran en la página del programa,(www.modeloparlamentoeuropeo.com).
Cada centro de Andalucía, Castilla y León,Comunidad de Madrid y ComunidadValenciana debe inscribir a cuatro alumnos,asociando a cada uno con uno de loscuatro primeros temas. En las demáscomunidades, cada centro enviará 6trabajos, uno de cada tema.
¿Cómo deben realizarse los trabajos?
Los alumnos podrán acceder, en la páginawww.modeloparlamentoeuropeo.com,a un informe sobre cada tema, elaboradopor un experto en la materia, paraayudarles a iniciar sus investigaciones yreflexiones.Asimismo podrán preguntar sus dudas alos expertos que ponemos a su disposicióna través del correo electrónico([email protected])
a) La EXTENSIÓN de cada trabajodeberá ser de 4 a 6 folios, portada,índice y bibliografía no incluidos. Lostrabajos deben presentarse impresos,no manuscritos, en letra Times NewRoman, de cuerpo (tamaño) 12 coninterlineado sencillo (a un espacio).
b) Deberán ir precedidos de unÍNDICE
c) Los trabajos comenzarán por unaINTRODUCCIÓN, donde se expondrábrevemente la situación actual delproblema.
d) Contarán con un ANÁLISIS dela situación dentro del contextoactual, aportando documentacióny legislación existente a niveleuropeo e internacional. De esteanálisis se deberá inferir una seriede conclusiones propias.
e) El delegado deberá exponer, comoopinión personal, POSIBLESSOLUCIONES, dentro del marco dela Unión Europea, que estén basadasen las conclusiones de su análisis.
f) Se debe incluir un apartado deBIBLIOGRAFÍA, donde se especifiqueel material consultado para laelaboración del trabajo.
Envío de los trabajos
Se deben enviar los trabajos por correo electrónico,o si no es posible, por correo certificado. Inscritoslos seis alumnos, (cuatro en el caso de Andalucía,Castilla y León, Comunidad de Madrid y ComunidadValenciana) cada centro debe remitir los trabajoscorrespondientes en archivos diferentes si lo hacea través de correo electrónico, o encuadernadospor separado si los envía por correo ordinario. Losdatos del alumno (nombre y centro) deben figurarsólo en la primera hoja.
El profesor remitirá también, junto con el trabajo, uncuestionario que podrá descargar de la páginawww.modeloparlamentoeuropeo.com, en el queevalúa las capacidades y actitudes de cada alumno.
El envío se hará antes del 1 de noviembre de 2007,preferentemente por correo electrónico a la siguientedirección: [email protected] .Los archivos deben tener formato .doc, .rtf o .pdf.
Si no fuera posible el envío por correo electrónico,se pueden remitir por correo certificado, tambiénantes del 1 de noviembre, a la siguiente dirección:
Programa MEPFundación San Patricio
C/ Sil, 5828002 MADRID
La valoración de los trabajos la realizará un grupode expertos en cada materia. Se pueden consultarlos criterios de evaluación de los expertos en lapágina www.modeloparlamentoeuropeo.com.
Los alumnos seleccionados formarán parte de unadelegación en la Sesión Autonómica del Modelo deParlamento Europeo de su comunidad en el casode Andalucía, Castilla y León, Comunidad de Madridy Comunidad Valenciana, y de una delegación desu comunidad en la Sesión Nacional en el caso delas demás comunidades.
En total se seleccionará a 60 alumnos para cadaSesión Autonómica, y 90 alumnos para la SesiónNacional, 48 de ellos provenientes de las SesionesAutonómicas, y 42 seleccionados de las comunidadessin Sesión Autonómica.
III.- Fase NacionalII.- Fase Autonómica
En la sesión participarán los alumnos que hayansido seleccionados tras la valoración de los trabajos,que formarán parte de una delegación de suComunidad Autónoma. Además asistirán los mejoresdelegados seleccionados de las SesionesAutonómicas de Andalucía, Castilla y León,Comunidad de Madrid y Comunidad Valenciana.
La Asamblea General estará integrada por 90delegados. Cada delegación estará formada por 6alumnos de la misma Comunidad Autónoma, unopor cada tema que se trata.Los delegados se reunirán por comisiones, bajo lapresidencia de un delegado del año anterior, paraconsensuar una resolución en torno al temaabordado. Habrá seis comisiones, una por cada temapropuesto. En la Asamblea General todos losdelegados debatirán las resoluciones, siguiendo elprotocolo del Parlamento Europeo y votarán paraaprobarlas o rechazarlas. La Asamblea Generalestará presidida por delegados de años anteriores.
Fecha de la SesiónNacional:
febrero de 2008
(sólo para Andalucía, Castilla y León, Comunidadde Madrid y Comunidad Valenciana)
En la Sesión Autonómica participarán los alumnosque hayan sido seleccionados tras la valoración delos trabajos. Estos alumnos formarán parte de unadelegación. Cada delegación estará integrada por4 alumnos, uno por cada tema que se trata. Losalumnos seleccionados serán acompañados porun profesor de su centro. Las delegaciones podránestar formadas por uno o más centros.
Los delegados se reunirán por comisiones paraconsensuar una resolución en torno al temaabordado, bajo la presidencia de un delegado deaños anteriores. Habrá cuatro comisiones, una porcada tema propuesto. En la Asamblea General todoslos delegados debatirán las resoluciones, siguiendoel protocolo del Parlamento Europeo y votarán paraaprobarlas o rechazarlas. La Asamblea General estarápresidida por delegados de años anteriores.
Los profesores asistentes a la Sesión Autonómicavotarán para seleccionar, teniendo en cuenta losinformes de los Presidentes de Comisión, a los docedelegados que representarán a su ComunidadAutónoma en la VIII Sesión Nacional del Modelo deParlamento Europeo, que se celebrará en febrerode 2008 en Madrid.
Fechas de las SesionesAutonómicas:
diciembre de 2007y enero de 2008
IV.- Fase Internacional
En las Sesiones Internacionales veinte delegadosrepresentarán a España. Serán seleccionados porsu participación y talante durante la Sesión Nacional,así como por su nivel de inglés, ya que las SesionesInternacionales se desarrollan en esta lengua.
Durante la Sesión Nacional los alumnos realizaránuna breve prueba escrita de inglés que servirá paradeterminar su nivel en esta lengua. La evaluaciónde los presidentes de cada comisión y las de losprofesores asistentes, recabadas al final de la sesión,se unirán a esta prueba para realizar la preselecciónde alumnos que asistirán a las SesionesInternacionales. La selección será definitiva tras unaentrevista personal en inglés realizada en las semanassiguientes a la Sesión Nacional.
La celebración de las Sesiones Internacionales seráen la ciudad europea designada por la FundaciónModel European Parliament con sede en La Haya.
Premios para profesores
V.- Premios
- Viaje y estancia, con todos los gastos pagados,en la ciudad donde se celebre la Sesión Autonómicapara los alumnos seleccionados y su profesor, unsólo profesor por centro, durante el tiempo que duredicha Sesión. Los mejores 12 delegados conformaránla delegación de su comunidad en la VIII SesiónNacional.
- Viaje y estancia en Madrid, con todos los gastospagados, para los alumnos seleccionados para laVIII Sesión Nacional y su profesor, un sólo profesorpor centro, durante el tiempo que dure dicha Sesión.En el caso de los seleccionados a través de lasSesiones Autonómicas, serán acompañados por dosprofesores de su comunidad, los que más alumnostengan seleccionados para la Sesión Nacional (encaso de igualdad se decidirá mediante sorteo).- Los profesores de los alumnos seleccionados parala VIII Sesión Nacional obtendrán un certificadode formación emitido por el Instituto Superiorde Formación del Profesorado del Ministeriode Educación y Ciencia, con los créditos que ensu momento establezca dicho Ministerio.
- Viaje y estancia, con todos los gastos pagados,en la ciudad europea designada por la organización,para los 20 alumnos seleccionados para participaren las sesiones internacionales.
- Los centros escolares que realicen su inscripciónen la Fase Nacional, o en la Fase Autonómica, yenvíen los trabajos, recibirán material para la bibliotecadel centro valorado en 150 ¤
En reconocimiento al esfuerzo y la dedicación delos profesores participantes en el programa, losprofesores que asistan acompañando a susalumnos seleccionados a las sesiones, tantoautonómicas como nacional, recibirán un regaloespecial por parte de la organización
Fases Autonómicas(Andalucía, Castilla León,
Comunidad de Madridy Comunidad Valenciana)
Fase Nacional
Fase Internacional
Premios para el Centro
