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INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS – IFNMG DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PLANO DE ENSINO CURSO UNIDADE Pós Graduação Lato Sensu em Educação a Distância Diretoria de educação a distância DISCIPLINA PROFESSOR Metodologia em EAD Roberto Marques Silva ANO PERÍODO CARGA HORÁRIA TOTAL 2013 16/02 a 15/03/2013 30h EMENTA Evolução histórica da Educação a Distância em âmbito nacional e internacional. Conceito, natureza, características e perspectivas da EaD no Brasil e no mundo. Fundamentos epistemológicos e metodológicos da modalidade de EAD. Sistemas bimodais e a distância. Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Organização e funcionamento de um sistema de EaD. História da Informática. Principais componentes de Hardware. Tipos de Software. Conceitos e serviços da Internet. Editor de textos. Planilha eletrônica. OBJETIVOS Gerais Propiciar elementos que contribuam para a formação do aluno ingressante na modalidade EaD, indicando os processos e procedimentos necessários para o bom desempenho acadêmico e conseqüentemente uma excelente formação profissional, além de instrumentalizá-lo no uso das principais ferramentas computacionais. Específicos

Modelo Plano de Ensino

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Page 1: Modelo Plano de Ensino

INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS – IFNMGDIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PLANO DE ENSINO

CURSO UNIDADE

Pós Graduação Lato Sensu em Educação a Distância Diretoria de educação a distância

DISCIPLINA PROFESSOR

Metodologia em EAD Roberto Marques Silva

ANO PERÍODO CARGA HORÁRIA TOTAL

2013 16/02 a 15/03/2013 30h

EMENTA

Evolução histórica da Educação a Distância em âmbito nacional e internacional. Conceito, natureza,

características e perspectivas da EaD no Brasil e no mundo. Fundamentos epistemológicos e

metodológicos da modalidade de EAD. Sistemas bimodais e a distância. Ambientes Virtuais de

Aprendizagem. Organização e funcionamento de um sistema de EaD. História da Informática.

Principais componentes de Hardware. Tipos de Software. Conceitos e serviços da Internet. Editor de

textos. Planilha eletrônica.

OBJETIVOS

GeraisPropiciar elementos que contribuam para a formação do aluno ingressante na modalidade EaD,

indicando os processos e procedimentos necessários para o bom desempenho acadêmico e

conseqüentemente uma excelente formação profissional, além de instrumentalizá-lo no uso das

principais ferramentas computacionais.

Específicos

- Examinar o panorama atual da EaD no Brasil;

- Viabilizar o desenvolvimento dos estudos na modalidade de estudo escolhida;

- Capacitar os discentes a realizar tarefas inerentes à sua área de atuação profissional utilizando as

ferramentas básicas do computador.

Page 2: Modelo Plano de Ensino

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1 - Educação a Distância

1.1 Definição de EaD

1.2 A Legislação Brasileira de EaD

2 - As gerações da Educação a Distância

2.1 As Gerações

2.2 Diferenças da EaD e da Educação Presencial

3 – O perfil do aluno na Educação a Distância

3.1 Quem é o aluno a Distância?

4 – As tecnologias e sua contribuição para a Educação a Distância

4.1 Ambiente virtual de aprendizagem – AVA

4.2 AVA - IFMNG

5 - Os meios de comunicação e a interação on-line na EaD

5.1 Ferramentas para a comunicação na EaD

6 – Editor de textos BrOffice Writer

10.1 Conceitos básicos

10.2 Outros recursos:

- Inserir números de páginas em rodapés

- Trabalhando com tabelas – Inserir tabelas

- Adicionar números de linhas

- Visualizações de impressão

- Os diferentes estilos de figura que você pode aplicar

- Formatar cabeçalhos ou rodapés

- Ordem de classificação

7 – Planilha eletrônica – BrOffice Calc

Page 3: Modelo Plano de Ensino

11.1 Apresentação e conceitos básicos

11.2 Operações Básicas com uma planilha

- Usando operadores de cálculo em fórmulas

- Funções

- Operadores de comparação

- Utilizar validade de conteúdo de células

- Gráficos

METODOLOGIA DE ENSINO

A disciplina será ministrada a partir de uma sala virtual no AVA – IFNMG, onde serão disponibilizados todos os recursos necessários para o desenvolvimento do aluno na disciplina (textos, apresentações, orientações, elementos de interatividade, atividades avaliativas etc)

RECURSOS DIDÁTICOS

AVA – moodle, computador, livros e artigos.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Aspecto a ser avaliado:

Assimilação do conteúdo.

Pretende-se a avaliação formativa, com a compreensão de que o processo de aprendizagem é uma

experiência única e singular para cada indivíduo. A avaliação é vista como mais um momento de estudo

que tem a função de orientar, apoiar, reforçar, corrigir e desenvolver.

Instrumentos de avaliação:

- Participação nos fóruns de discussão da disciplina: peso 2,0

- Atividades Supervisionadas: peso 2,0;

- Resolução de prova objetiva: peso 6,0.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Page 4: Modelo Plano de Ensino

CAPRON, H.L., JOHNSON,J.E. Introdução à Informática. 8 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.

CORTELAZZO, I. B. C. Prática Pedagógica, Aprendizagem e Avaliação em EAD. Curitiba: IBPEX, 2009.

LITTO, Fredric M. FORMIGA, Marcos (org.). Educação a distância: o estado da arte.; São Paulo:;Pearson

Education, 2009.;p. 480.

RODRIGUES, Andréa. AYROZA, Cristina. CALABRESE, Giovane. MACHADO, Mércia. Metodologia em

Educação a Distância. IFPR, Curitiba, 2010.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

MAIA, Carmem. MATTAR, João. ABC da EaD: A educação a distância hoje. 1 ed. Editora Pearson

Prentice Hall. São Paulo, 2007.

MORAES, Maria Candida (org). Educação a distância fundamentos e práticas. Pontifícia Universidade

Católica de São Paulo. /; Núcleo de Informática Aplicada à Educação – Nied. Universidade Estadual de

Campinas – Unicamp. Disponível em: http://www.nied.unicamp.br/oea/pub/livro3/index.html

SCHECHTER, R. BrOffice.Org: Calc e Writer. Rio de Janeiro: Campus, 2006.

SILVA, Mário Gomes da. Informática Terminologia Básica: Microsoft Windows XP, Microsoft Office Word

2007, Microsoft Office Excel 2007, Microsoft Office Acces 2007, Microsoft Office PowerPoint 2007. 1. ed.

São Paulo: Érica, 2008.

Suporte BrOffice. Disponível em: http://www.broffice.org/suporte