Classroom Expectations

Estrategia Pedaggica, Estrategia Didctica Vs. Modelo Pedaggico, Modelo Didcticongela Mara CastaoConstantino Gmez D.Edgar Javier CuaranJorge Enrique CorralesGustavo Alberto Tovar S.1

Conceptos

ModeloEstrategiaPedagogaDidctica3PedagogaDidctica

Modelo PedaggicoRepresentacin de las relaciones inmersas en el acto de ensear, es tambin un paradigma que puede coexistir con otros y que sirve para organizar la bsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagoga.Qu debe hacer un modelo pedaggico?

Cules son sus funciones?6Principios del Modelo PedaggicoLa postura Ontolgica La postura antropolgica y sociolgica La postura axiolgica La postura epistemolgica La postura pedaggica La postura psicolgica

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Componentes del Modelo PedaggicoFINES O PROPOSITOSRELACIN DOCENTE ESTUDIANTEEVALUACINLAS NORMASLA DIDCTICAMALLA CURRICULAR8TRADICIONALCONDUCTISTACONSTRUCTIVISTA o COGNITIVONATURALISTA o ROMANTICOSOCIALMetasHumanista metafsica religiosa Modelamiento de conducta tcnico productiva. Relativismo ticoAcceso de cada individuo al nivel superior de desarrollo intelectual, segn sus condiciones biosocialesMxima autenticidad y libertad individualDesarrollo mximo individual y colectivoConceptos-desarrolloDesarrollo de las facultades humanas y del carcter a travs de la disciplina y de la imitacin del buen ejemploAcumulacin y asociacin de aprendizajesEs progresivo y secuencial a estructuras mentales cualitativa y jerrquicamente diferenciadasDesarrollo natural, espontaneo y libre.Es progresivo y secuencial pero impulsado por el aprendizaje de las cienciasContenido curricularDisciplinas y autores clsicosConocimiento tcnico inductivo. Destrezas y competencias como conductas observablesSon las experiencias que facilitan el acceso a estructuras superiores de desarrollo. El nio construye sus propios contenidos de aprendizajeNo existe ninguna programacin, tan solo lo que el alumno solicite y lo que proviene de su interiorSon cientfico tnico, polifacticos y politcnicos.Relacin maestro-alumnoAutoritaria: Maestro-alumnoEl maestro es el intermediario, ejecutor entre el programa y el alumnoEl maestro es un facilitador, creador de un ambiente estimulador de experiencias para el avance a estructuras cognoscitivas superioresEl maestro es un auxiliar del alumno, amigo de su libre expresinHorizontal. Metodologa Verbalista Trasmisionista Memorstica RepetitivaFijacin y control de los objetivos instruccionalesCreacin de ambientes y experiencias de afianzamiento segn cada etapa. Nio investigadorSupresin de obstculos e interferencias que inhiban la libre expresin.variada acorde al contenido, al mtodo de la ciencia y al nivel de desarrollo. nfasis en el trabajo productivoProceso evaluativoMemorstico Repetitivo Evaluacin-Producto Evaluacin- CalificacinConductas esperadas y evaluacin segn criterioEvaluacin cualitativa con criterio. De referencia personal.Sin evaluacin, comparacin o calificacin.Grupal o en relacin con parmetros.RepresentantesMaritian, Mounier, Ignacio del Loyola, Jhoan Amos ComeniusSkinnerPiaget y DeweyRousseauPaulo Freire, FreinetModelos Pedaggicos9Modelo Tradicional

Modelo Conductista

Modelo Constructivista

Modelo Naturalista

Modelo Social

Que modelo o modelos pedaggicos considera usted predominan en el video15Estrategia PedaggicaLogro de un aprendizaje significativo mediante la experimentacin de un ambiente agradable de interaccin social y acadmica donde la ldica, el arte, la tcnica, el mtodo y la cognicin arman una experiencia de crecimiento multidimensional.

16Clasificacin de las Estrategias PedaggicasEstrategiaCaractersticaMetodolgicaAgrupacin de experiencias que realiza en conjunto el maestro y el alumno, empleando los mtodos, tcnicas y los procedimientos didcticos.CognitivaActividades y procesos mentales que los aprendientes realizan de manera consciente o inconsciente.Meta cognitivaDiversos recursos de que se sirve el estudiante para planificar, controlar y evaluar el desarrollo de su aprendizaje.17Modelo DidcticoLos modelos didcticos o de enseanza presentan esquemas de la diversidad de acciones, tcnicas y medios utilizados por los educadores, los ms significativos son los motores que permiten la evolucin de la ciencia, representada por los paradigmas vigentes en cada poca.

18Modelo TradicionalSe centra en el profesorado y en los contenidos. Los aspectos metodolgicos, el contexto y, especialmente, el alumnado, quedaban en un segundo plano.

19Modelo TecnolgicoSe combina la preocupacin de transmitir el conocimiento acumulado con el uso de metodologas activas.

Exposicin y ejercicios prcticos especficos, lo que suele plasmarse en una secuencia de actividades, muy detallada y dirigida por el profesor. 20Modelo Espontanesta-ActivistaEs una alternativa espontanesta al modelo tradicional, donde la realidad ha de ser descubierta por el alumno mediante el contacto directo, realizando actividades de carcter muy abierto, poco programadas y muy flexibles, en las que el protagonismo lo tenga el propio alumno, a quien el profesor no le debe decir nada que l no pueda descubrir por s mismo.

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Modelo Alternativo e IntegradorEstos modelos suelen tener un planteamiento ms cientfico y democrtico y pretenden desarrollar las capacidades de autoformacin.22Otros Modelos Investigacin en la Escuela Modelo Activo Situado Aprendizaje para el Dominio Modelo Contextual Modelo Colaborativo23Estrategia DidcticaConjunto de acciones dirigidas a lograr una meta educativa, a fin movilizar el proceso de enseanza aprendizaje.24Estrategias DidcticasEstrategiasTcnicasDe Enseanza:ResmenesObjetivos o propsitos de aprendizajeIlustracionesAnalogasPreguntas intercaladasMapas mentalesMapas conceptualesPhilips 66Debate dirigidoLluvia de ideasDramatizacinExposicinDiscusin SocializadaEstudio de CasosTallerObservacin guiadaDe AprendizajeToma de notasSubrayadoResumenAnalogasMapa conceptualMapa mentalCuadro sinptico

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27WEBGRAFIALos modelos didcticos como instrumento de anlisis y de intervencin en la realidad educativahttp://www.ub.edu/geocrit/b3w-207.htm

Mdulo Estrategias Pedaggicashttps://www.unincca.edu.co/permanencia/estrategias-pedag/index.html

Estrategias Metodolgicashttp://metdelainvs.blogspot.com/2009/02/modelos-pedagogicos.html

Wiki: Portafolio de aprendizajehttp://portafolioaprendizaje.wikispaces.com/ACTIVIDAD+1

Estilos de enseanza y modelos pedaggicoshttp://repository.lasalle.edu.co

Didctica Generalhttp://cedoc.infd.edu.ar/upload/Didactica_general.pdfhttp://190.202.118.250/diseno2/cnifpm_web/media/k2/attachments/didactica/coleccion-didactica-didactica-general.pdf