MÓDULO-II-SEMESTRE-2015

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    CURSO DE NIVELACIÓNII SEMESTRE 2015

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    PRESENTACIÓN

    Este documento constituye un material de apoyo para el estudio e introspección de la

    sociología desde una mirada integradora, como le caracteriza a la sociología interesada

    en el análisis de las disfuncionalidades de una sociedad cada vez más compleja, ante la

    que implementa estrategias acordes a los adelantos científicos para entender las

    estructuras, funcionamiento e interacciones sociales perennes en la cotidianeidad. La

    sociología asume como ciencia, que el ser humano desde sus orígenes se encuentra

    entrecruzado por diversas circunstancias; pertenece a organizaciones, instituciones,

    forma grupos primarios, secundarios, unidades productivas, etc., que son el resultado de

    sus propias acciones donde aparecen unas y desaparecen otras, y que marcan sus

    direcciones como producto de una incesante cominación de hechos propios de los

    camios dialecticos. !erspectiva desde donde la sociología trata de uicar y darle sentido a cada uno de los individuos en la trama social.

    Es el resultado de un proceso compilatorio sore las líneas o contenidos mínimos

    esozados por el "E#E"$%& a trav's de la (niversidad &'cnica de )achala. *acultad

    de $iencias "ociales. "on variadas las fuentes que sirven de sustento. (na de las fuentes

    primarias de este compendio es el liro de !(+, $ristina. !E"$-/ 0acqueline.

    $"&1 &eresa. -acia la "ociología. evisión &'cnica. 2vette lonso "pilsury. *acultad

    de Estudios "uperiores 3catlán4, (#). $uarta Edición. !E"1# E/($$25#,

    )'6ico, 7889. 7889. !ágs. 7:, para quienes e6presamos nuestros reconocimientos y de

    los que se guarda reconocimiento, por tratarse de un documento de elevado significado

    por la calidad del análisis y la formación de un concepto amplio de la "1$21L1+

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    como suyo el análisis que le conduzca a la adquisición de una consciencia plena de la

    posición del ser humano en sociedad, con sus articulaciones e interacciones, como actor 

    y eje principal de la acción de las instituciones que se crean a su alrededor y de la misma

    acción del ser humano orientada a su propia satisfacción. !or lo e6puesto se recomienda

    su revisión prolija con adopción de una visión holística, amplia e integradora, al tiempo que genere punto de discusión orientado a su constante enriquecimiento.

    3Educad al ni>o y no será necesario castigar al homre?

    !itágoras

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    JUSTIFICACION

    La "ociología es una ciencia en constante transformación que estudia el camio social,

    los conte6tos históricos y los actores que configuran los procesos y sistemas de estudio que están relacionados con el pensamiento social, la cultura, la ecología, las relaciones y

    formas de organización del poder, los movimientos y la sociedad civil. !ara una

    comprensión de los camios que se operan en la sociedad ecuatoriana, latinoamericana y

    mundial, estos deen enmarcarse en una forma de organización del conocimiento y por 

    ello se justifica el estudio de la "ociología, como un escenario que posiilitará el análisis y

    la e6plicación de las prolemáticas y tensiones de la vida social, en el marco de un

    pensamiento fle6ile, complejo y plural que aporte perspectivas de análisis para la

    construcción del lugar epistemológico, desde donde dar lectura a la realidad.

    El estudio de la sociología posiilita comprender las diversas dimensiones, percepciones

    y aordajes referidos a la realidad social y a los actores que configuran los camios

    históricos que se operan en ella. La orientación de la "ociología como una de las

    disciplinas que se traajan en el currículo de las diferentes disciplinas está encaminada

    hacia la formación del pensamiento social y crítico de los estudiantes para el desarrollo de una serie de desempe>os que puedan hailitarlos en la comprensión y e6plicación de las

    prolemáticas y tensiones cotidianas, locales, nacionales y mundiales de la cuestión

    social.

    PROPÓSITOS

    [email protected] /esarrollar competencias teóricosAmetodológicos en los estudiantes para la

    comprensión de los enfoques que configuran el pensamiento social y para estalecer las

    repercusiones de los conte6tos y camios sociales, !olíticos y culturales en los entornos y

    proyectos de sociedad actual.

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    @ *ortalecer la actoría social y ciudadana de los estudiantes en el diagnóstico y

    propuesta de solución de los prolemas y tensiones de los conte6tos en el que se

    desarrolla.

    [email protected] !roporcionar a los estudiantes de las herramientas teóricoA prácticas para el

    análisis que conduzca a interpretar el rol desempe>ado por cada individuo en la trama

    social.

    [email protected] +enerar las condiciones para el posicionamiento de las corrientes, acepciones y

    teorías que posiilitan la interpretación de la acciones desarrolladas por los individuos

    como actores principales sociales y como producto de la cotidianidad.

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    UNIDAD I

     INTRODUCCIÓN

    A LA SOCIOLOGÍA

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    1. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGIA.

    La primera vez que un sociólogo se plantea seriamente la utilidad de la sociología suele

    ser cuando alguien le pregunta para qu' sirve su carrera. !arece una pregunta simple,

    pero es seguramente la más difícil de contestar y pocos podrían hacerlo en dos o tres

    frases, sería necesario halar un uen rato.

    El que no se pueda responder con facilidad no quiere decir que la sociología no valga

    para nada. &ampoco saemos responder para qu' sirve el amor y no parecemos tener 

    prolemas en enamorarnos y desenamorarnos con cierta facilidad. )uchas de las cosas

    más importantes de la vida no están claramente definidas. 1tras ciencias como la historia,

    la antropología, la psicología, la crítica literaria, la misma economía, tienen prolemas

    para e6plicar su utilidad Ultima y no por ello son inUtiles. "e trata de saeres que se

    elevan un poco del terreno, y cuya aplicación es, al mismo tiempo, más amplia pero

    menos específica que los saeres instrumentales.

    "in emargo, es imprescindile que los alumnos tengan unas nociones mínimas respecto

    a la definición de la asignatura, no tanto porque vayan a ser productores de conocimiento

    sociológico, como por el hecho de que en su futuro profesional, en su día a día laoral y

    en su vida social como ciudadanos, van a ser consumidores de saer sociológico. En este

    sentido, delimitar claramente el concepto de sociología les va a resultar Util paraK

    Localizar eficazmente fuentes de datos de carácter sociológico si así lo demanda su

    futuro traajo.

    !oder interactuar eficazmente en el futuro con sociólogosVas si así lo demandara su

    conte6to profesional.

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    $omprender conceptos y procesos que van a afectar intensamente a su futuro

    !or estos motivos, vamos a desarrollar un cierto esfuerzo para definir con claridad el

    concepto de sociología de manera que el estudi