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Roteiro
Introdução;O que é realidade Virtual;RV na educação;O que é realidade aumentada;RA na educação;Exemplos;Conclusão;
Uso da multimídia
Apresentação;Treinamento;Marketing;Publicidade;Demonstrações;Catálogos;Fins Militares;Educação;
Facilidades desejáveis na multimídia educacional
Opções de navegação;Interabilidade;Flexiblidade;Adaptação ao nível de usuário;
Um pouco de História...
Em 1657 Comenius produziu o primeiro livro ilustrado.
Comenius, Orbis sensualium pictus quadrilinguis
Imersão
• A idéia de imersão está ligada com o sentimento de se estar dentro do ambiente. Normalmente, um sistema imersivo é obtido com o uso de capacete de visualização, mas existem também sistemas imersivos baseados em salas com projeções das visões nas paredes, teto, e piso.
• A visualização tridimensional através de monitor é considerada não imersiva.
Imersão na RA e RV
• Em RV, a imersão total é no mundo virtual (o usuário não tem acesso ao mundo real)
• Já em RA, a imersão é total no mundo real (o usuário vê o mundo real ao seu redor, mas com objetos virtuais embutidos nesse mundo real).
O que é RV?
• É uma tecnologia de interface avançada entre um usuário e um sistema computacional. O objetivo dessa tecnologia é recriar ao máximo a sensação de realidade para um indivíduo, levando-o a adotar essa interação como uma de suas realidades temporais
• Permite implementar interfaces tridimensionais, propiciando visualização e manipulação parecidas com as ações no mundo real, exigindo, no entanto, dispositivos especiais como luvas e capacetes, dentre outros.
RV na educação
• RV permite que se façam experiências com o conhecimento de forma interativa.
• Diferente das fotos, livros e TV
• Interação é intuitiva
RV na educação
• Provém maior motivação aos usuários;
• Permite que o aprendiz imprima seu próprio ritmo de aprendizado;
• Permite que pessoas deficientes realizem tarefas que de outra forma não são possíveis.
RV na educação
• Permite uma melhor compreensão de objetos de estudo;
• Permite ao aprendiz proceder através de uma experiência durante um período de tempo não fixado pelo período de aula regular;
• Possibilita a visualização de lugares inexistentes ou de difícil acesso.
Deve-se utilizar RV quando...
• Uma simulação pode ser usada;
• O erro cometido pelo aprendiz usando algo real poderia ser desmotivador para o aprendiz, prejudicial ao ambiente, ou capaz de causar danos ao equipamento.
Deve-se utilizar RV quando...
• Um modelo de um ambiente irá ensinar ou treinar tão bem quanto com o equipamento real;
• O ensino ou treinamento usando algo real poderia ser inconveniente, perigoso ou impossível.
Deve-se utilizar RV quando...
• A visualização da informação é necessária e a sua manipulação usando símbolos gráficos pode ser também mais facilmente entendida;
• O aprendizado se tornar mais interessante.
Não se deve utilizar RV quando...
• Como qualquer outro recurso educacional, a RV deve ser usada com discernimento.
• A interação presencial, com professores ou alunos, se fizer necessária;
• Usar um ambiente virtual puder ser fisicamente ou emocionalmente prejudicial;
• O custo estimado para sua implantação for tão caro, que não justifique o seu uso, considerando o aprendizado esperado.
O que é RA?
• A Realidade Aumentada é uma particularização de um conceito mais geral, denominado Realidade Misturada.
• Sistema que suplementa o mundo real com objetos virtuais gerados por computador, parecendo coexistir no mesmo espaço e apresentando as seguintes propriedades– Combina objetos reais e virtuais no ambiente real– Executa interativamente em tempo real – alinha objetos reais e virtuais entre si– aplica-se a todos os sentidos, incluindo audição, tato e
força e cheiro.
Sistemas de RA
• Baseada em monitor – Câmera : utilizada para capturar a imagem– Sistema gráfico: gera as imagens virtuais que
serão inseridas.– Misturador: Sobrepõe os objetos reais e virtuais.– Monitor: exibe as imagens geradas pelo
misturador.
Sistemas de RA
• Vídeo see through– Câmera: coordenadas de localização– Sistema gráfico: gera as imagens virtuais– Misturadora de vídeo– Tela HMD: projeta a imagem com RA para o usuário
Sistemas de RA
• Optical see through– Lente HMD: dá a posição a qual a cabeça do
usuário se encontra– Sistema gráfico: recebe essa posição e gera
imagens virtuais.– Monitores adjacentes: lançam essa imagem na
lente HDM
• Materiais didáticos: ConteúdoVisualização de situações práticas
• Uso de livros interativos com Realidade Aumentada
RA na educação
RA na educação
• RA permite o enriquecimento do ambiente real com objetos virtuais de forma interativa.
• Imagens em diversos ângulos de visualização;
• Interação bastante intuitiva;
RA na educação
• Provém maior motivação aos alunos;
• Permite que o aprendiz interaja com o conteúdo em questão;
• Permite experimentos virtuais, na falta de recursos, ou para fins de educação virtual interativa;
RA na educação
• Possibilita a visualização de lugares/objetos de difícil acesso.
• Materiais mais portáteis, não ocupam espaço e não são frágeis como os modelos físicos;
• Utilização em jogos educativos
Quebra-cabeça educacional
Deve-se utilizar RA quando...
• Existe a impossibilidade de realização de experimentos práticos.
• Necessidade de simulação de situações no cenário real.
• Objetos caros ou de difícil acesso.
Deve-se utilizar RA quando...
• A manipulação de algo real poderia ser inconveniente, perigoso ou impossível.
• A visualização da informação é necessária e a sua manipulação virtual pode ser mais viável;
• Desejo de tornar o aprendizado mais interessante.
• Enriquecimento de livros didáticos (conteúdo) com materiais prático e interativos.
Futuro da multimídia na Educação
• Complexa• Fora da sala de aula (espaços virtuais)
• E-learning• Instantaneidade• Personalização• Interatividade• Mobilidade
Futuro da multimídia na Educação
• Palmtops• Integração de Mídias
– Gravador de vídeo e voz– Câmera– Internet (wireless)
• edutainment (educação e entretenimento)