Seminário de Acompanhamento dos Programas de Pós-Graduação da Área de

Artes/Música

PPG Música – UFMG

Brasília, 14 - 16 de fevereiro 2012

Coordenador Prof. Sérgio Freire

PROPOSTA DO PROGRAMA

NíveisMestrado (criado em 1999)Doutorado (em fase final de tramitação)

Linhas de Pesquisa

• Performance Musical• Sonologia (2004)• Processos Analíticos e Criativos (2010)• Educação Musical (2010)• Música e Cultura (2010)

Obs: A antiga linha de pesquisa Estudos das Práticas Musicais foi desdobrada em três novas linhas, em reforma estrutural implementada em 2010.

Performance Musical Estudos que têm como foco principal a performance de um repertório e sua investigação a partir de matrizes teóricas variadas (históricas, estilísticas, pedagógicas, culturalistas, sonológicas, organológicas etc.), visando tanto o aperfeiçoamento técnico e interpretativo quanto o desenvolvimento de discussões teóricas.

Processos Analíticos e Criativos Estudos das diversas modalidades do fazer musical, articulando suas instâncias de criação e de análise a partir de uma abordagem que privilegia processos e materiais tais como composição, elementos de estruturação, escritura e técnica instrumentais, arranjo, fonografia, concepções interpretativas, multimeios.

Música e Cultura Estudos dos fatos sonoro-musicais como fatos de cultura e instâncias de produção de grupos sociais, de modo que as abordagens estéticas os percebam como indissociáveis da trama de relações históricas, culturais e sociais em que estão inseridos.

Educação Musical Estudos e reflexões sobre processos e práticas de ensino e aprendizagem musical envolvendo fundamentos, valores, metodologias; currículos e avaliação; aspectos filosóficos, psicológicos e sociológicos do fazer musical.

Sonologia Estudo do material acústico em sua vinculação com as produções e atividades musicais, abordando problemas de criação/produção, análise, percepção e epistemologia. Utiliza conhecimentos das artes e das ciências exatas, humanas e biológicas bem como métodos variados, do processamento digital de sinais à escuta reduzida. Abriga projetos de caráter analítico, criativo, crítico, estético ou histórico dedicados à extração e processamento de informação musical, sistemas musicais interativos, cultura e história da escuta.

Projetos de Pesquisa em andamento

Performance Musical

• A Canção Brasileira de Câmara

• A estética da sonoridade pianística no século XX e XXI

• A Música de Câmara Brasileira: o piano e as diversas formações

• Compositores latino-americanos para viola de arco

• Didática da Flauta Transversal: Materiais e Práticas

• Ensino, Controle e Aprendizagem na Performance Musical

• Estratégias de Ensino para a Preparação Física e Mental na Performance Violinística

• O Violão “em trânsito”: entre símbolo da brasilidade e veículo da globalização musical

• Performance de Música Contemporânea para Percussão

• Performance de Obras Eletrônicas Mistas

• "Pérolas” e “Pepinos” na escrita e performance do contrabaixo

• Selo de Gravação e Edição Minas de Som

• Sonante 21

• Tecnologia Digital na Escrita e Performance da Música Eletroacústica Mista Brasileira para Clarineta

Projetos de Pesquisa em andamentoSonologia

• Análise Espectrográfica como Ferramenta Didática

• Estudo das possibilidades articulatórias da mão direita de violonistas baseado em captação sonora hexafônica e processamento digital de sons

• Modelagem Multimodal da Expressividade Musical

• Modelagem Paramétrica da Expressividade Musical a partir de Informação Acústica (áudio) e Visual (gesto físico)

• Mundo funk carioca

• Recriação digital de sons percussivos: uma implementação interativa

• Sistemas Musicais Interativos: instrumentos acústicos, controladores digitais e imagens pictóricas

• Solfejo do Objeto Sonoro de Pierre Schaeffer: gênese do método e análise do sistema

Projetos de Pesquisa em andamento

Música e Cultura

• (Des)construções da Nação na Música Brasileira

• Conciliações Estéticas e Culturais na Música Nacionalista Brasileira

• Corpos, territórios e trabalho acústico entre os Maxakali

• Experience, meaning and time in Congado ritual music

• Fernando Lopes-Graça e César Guerra-Peixe: trânsitos culturais na música brasileira (1930-1950)

• Memória e recriação de significados nas práticas musicais contemporâneas dos negros em Belo Horizonte

• Música colonial brasileira no Laboratório de Musicologia/Etnomusicologia da Escola de Música da UFMG

• O trabalho da memória através dos cantos

• Territorialidades nômades: uma perspectiva comparada. Estética e Ecologia em três povos indígenas sul-americanos: Maxakali

Projetos de Pesquisa em andamentoProcessos Analíticos e Criativos

• Estratégias musicais na composição contemporânea

• Gerador Automático de Harmonias para Trechos Melódicos em Música Tonal

• Implementação de um Cantor Virtual baseado no Sintetizador por Formantes de Dennis Klatt

• Música e Discurso

Educação Musical

• A influência da educação musical no desenvolvimento de bebês nascidos prematuros

• Música Folclórica Brasileira e Atividades Pedagógicas no Método Kodály

• Pedagogia da Integração e Múltiplas Competências: um estudo das múltiplas competências necessárias para a formação do músico

• Pedagogia do piano

• Projeto PIBIC Ensino Médio

Proposta curricular

(mestrado)

Número de créditos: 16

Integralização: 4 semestres (máx.)

Disciplinas obrigatórias (8 cr.):– Seminários em “linha de pesquisa” (4 cr. / 2 cr. para perf. musical)

– Metodologia da Pesquisa (2 cr.)– Estudos Orientados (2 cr.) – Prática Instrumental I e II (2 cr) (linha de pesquisa Perf. Musical)

Optativas livres para todas as linhas(A partir de 2010, a UFMG oferece todas as disciplinas de pós-graduação como optativas)

Proposta curricular

(doutorado)

Número de créditos: 24

Integralização: 8 semestres (máx.)

Disciplinas obrigatórias (12 cr.):

– Seminários em “linha de pesquisa” (4 cr. / 2 cr. para perf. Musical)

– Seminários Avançados de Pesquisa em Música (4 cr.)– Estudos Orientados (2 cr.)– Estudos Avançados em Música (2 cr.) – Prática Instrumental Avançadas I e II (2 cr) (linha de pesquisa Perf. Musical)

Atividades acadêmicas obrigatórias (4 cr.)• Portfolio de produção intelectual

Optativas livres para todas as linhas

Infra-estrutura de ensino e pesquisa

6 laboratórios:• Laboratório de Computação, Síntese e Processamento de Som• Laboratório de Performance e Sistemas Interativos• Laboratório de Gravação e Sonorização de Espetáculos • Laboratório de Percepção e Educação Musical• Laboratório de Musicologia e Etnomusicologia• Laboratório de Resgate da Canção Brasileira

Biblioteca Central da UFMG e setorial da Escola de Música• bom acervo de livros, partituras e gravações• terminais exclusivos de acesso ao portal Capes• novas aquisições: 30 livros importados em 2010 (edital Fapemig)

Acervo Curt Lange

Sala de informática para mestrandos com 04 computadores com editores de texto, planilhas, partituras, áudio, Endnote, SPSS

Futuro anexo da Escola prevê sala de seminários exclusiva

Planejamento Futuro

1. Consolidação da reforma estrutural de 2010:

– fortalecimento da identidade das linhas de pesquisa

– alinhamento com estrutura curricular da graduação

– reestruturação da disciplina Metodologia da Pesquisa

2. Implementação do nível de doutorado em 2012

3. Intensificação da inserção internacional (Canadá, França, Bélgica,

Portugal, Inglaterra, EUA, Suécia)

4. Criação de resolução específica sobre credenciamento de professores

permanentes e colaboradores para mestrado e doutorado

5. Discussão do perfil da linha de pesquisa Performance Musical

6. Apoio continuado à revista PerMusi (qualis A1)

7. Melhor acompanhamento de egressos

8. Maior visibilidade do programa

CORPO DOCENTE

CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES

• Houve 22 ingressos em 2008 (segundo semestre), dos quais três desistiram.

** Em 2009 e 2010, a entrada de alunos aumentou para 27 e 33, respectivamente. A porcentagem está calculada sobre os alunos remanescentes em 2010 (60 alunos).

Ano Número de

defesas

Docentes permanentes

defesas / doc. permanentes

defesas / corpo

discente

2010 19 * 19 1,0 31.6% **

Professor 2010Ana Cláudia de AssisAndré Cavazzotti

Carlos Vicente de Lima PalombiniEdson Queiroz de Andrade 1Fausto Borém de Oliveira 1Fernando Rocha 1Flávio Barbeitas 3Glaura Lucas 1Heloisa Faria de Braga Feichas 1Luciana Monteiro

Margarida Maria Borghoff 3Maria Betânia Parizzi

Maria Cecília Cavalieri França 2*Maurício Alves LoureiroMaurício Freire Garcia 1Mônica Pedrosa

Oiliam José Lanna 2Patrícia Furst SantiagoRosângela Pereira de TugnySérgio Freire Garcia 1Walênia Maria Silva 2Total 19

Distribuição de defesas por docente - mestrado

* A docente entrou de licença médica em 2009, e as orientações foram concluídas com orientadores convidados de outras escolas (Belas Artes, Medicina).

Dissertações x publicações / prod. artísticas

• falta de informações confiáveis (apenas 8 dos 19 egressos relataram produção intelectual em 2010)• performance musical: recitais finais repetidos em outros locais• ações do programa:

– incentivo à participação discente em eventos– melhor acompanhamento de egressos

Tempo de titulação de mestres

Percentual de bolsistas titulados: 100%

Bolsas

2009 25 meses

2010 25

Bolsas / agência

2009 2010

Capes 5 9Fapemig 3 3Capes / Reuni 1 3

Nível 2007- 9 2010

A1 5

A2 8

B1 6

B2 1

B3 3

B4 2

B5 2 2

C

% prof autores/ permanentes

variável 32%

participação discente 4 3 (+ 1 egresso)

Nível 2007-9 2010

EV1 2 1

EV2 32 19

EV3 1

EV4 2 2

EV5 4

EV6

EV7

C

% prof autores/ permanentes

variável 63%

participação discente 14 8

Produção Intelectual - publicações qualificadas

Periódicos Anais

Produção Intelectual – livros e capítulos

• Ensaio sobre o rádio e o cinema: estética e técnica das artes-relé, 1941-1942, texto estabelecido por Sophie Brunet e Carlos Palombini, com a colaboração de Jacqueline Schaeffer – Editora UFMG

• Essai sur la radio et le cinéma: esthétique et technique des arts-relais 1941-1942 - Éditions Allia, Paris

• Cantobrilho tikmuun. Nos limites do país fértil. Rosângela Tugny (ed.) Museu do Indio - Funarte

Capítulos:

• Diversity, identity and learning styles amongst students in a Brazilian university. Heloisa Feichas e Lucy Green. Indiana University Press

• Zóltan Kodály: Alfabetização e Habilidades Musicais. Walênia Silva. IPEX, Curitiba

•Comissão de projeto de implementação do nível de doutorado em•música na UFMG

• II Seminário de Educação Musical – Faculdade Isabela Hendrix, BH • Projeto de inclusão dos mestres Maxakali como artistas residentes na UFMG

• Editoria da Revista Per Musi  • A performance do rosário: significados do tempo musical no ritual afro-brasileiro do Congado (aula inaugural do PPG Música Lisboa) • Série semanal de concertos VivaMúsica - Campus da UFMG

Produção técnica 2010 - destaques

Produção artística de ponta - 2010

Composição – música contemporânea

• Acquarello - tintas diluídas em água, para flauta, clarinete e piano. Obra composta e premiada no 41 Festival de Campos do Jordão - Sérgio Rodrigo, discente

• Rituais do Tempo, para orquestra sinfônica. Obra encomendada e estreiada pela Orquestra Filarmônica de Minas Gerais - Oiliam Lanna, docente

• Música para 24 cordas. Obra encomendada e estreiada pelo quarteto de violões Corda Nova, com patrocínio da Fundação Cultural de Belo Horizonte. Sérgio Freire, docente • Emblema, quarteto de câmara. Encomendado e estreiado pelo grupo Oficina Música Viva. Rogério Barbosa, docente

•O templo dos 1000 sinos. Instalação sonora composta para a Liverpool Biennial International. Fernando Rocha, docente

• Grupo Sonante 21 - • A) estreia brasileira da versão integral de Drumming, de S. Reich - Fernando Rocha, docente (+ 3 docentes e 4 discentes)• B) estreia brasileira de Coming together, de Frederic Rzewski - Fernando Rocha (+ 2 docentes e 3 discentes)

• Grupo Oficina Música Viva, temporada 2010. Ana Claudia Assis, docente (+ 2 docentes e um discente)

• Festivais de Outono 2010 (Aveiro). Estreia de Mosaic, de João Pedro Oliveira. Ana Claudia Assis, docente.

• Concerto Comemorativo de aniversário de Fernando Lopes-Graça (Cascais). Ana Claudia Assis, docente

Produção artística de ponta - 2010

Música orquestral

• Tourné Européia 2010 da OSESP, com apresentações em 11 cidades (primeira e segunda flautas). Maurício Freire, docente e Jessica Dalsant, discente.

• Temporada 2010 da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais - regente Charles Roussin, discente

• Concerto de Mozart para flauta, harpa e orquestra, com a Orquestra Filarmônica de MG, em 23/03/2010. Solista Maurício Freire, docente

• Concerto Orquestra de Câmara Sesiminas. Solista de violão Daniel Christófaro, discente. (recital de defesa)

• Homenagem a César Franck. Concerto com a Orquestra Filarmônica do Espírito Santo. Regência de Oiliam Lanna, docente

CDs:

• CD Double Bass Octets: works by Bertold Hummel, Teppo Auta-Aho, Tabakov e Uvstzkaya (Berlin). Fausto Borém, docente.

• Canções da Terra, Canções do Mar. Mônica Pedrosa, docente

Produção artística de ponta - 2010

Diversos:

• Música Erudita no SESC Pinheiros. Recital de canto e piano com Margarida Borghoff, docente, e Celine Imbert

• Concerto de Brandenburgo nº 5, de J.S. Bach, com a Orquestra de Câmara do Festival de Inverno de Campos do Jordão, em 21/07/2010

• III Seminário de Música Brasileira - Recital de Música Brasileira. Duo de violões Flávio Barbeitas, docente e Hudson Lacerda, discente (ingresso em 2011)

• VII Semana da Musica de Ouro Branco. Recital de viola. Carlos Aleixo, docente • Recital na Série "Concertos - Catedral da Sé de Mariana". Violino e órgão. André Cavazotti, docente e Josinéia Godinho (egressa) • Ópera "Andrea Chenier" - 6 Récitas com a Orquestra Sinfônica de MInas Gerais. Solista Luciana Monteiro, docente • Apresentação de 3 Cenas Brasileiras, de Elomar. Festival da Ópera Brasileira. Luciana Monteiro, docente e 2 discentes. • Bass 2010 Berlin - Recital do Trio Musa Brasilis. Docentes Fausto Borém e Heloísa Feichas. • Curadoria e ambianetação sonora das exposições "Cantobrilho tikmu'un. No limite do país fértil" e "Tuthitut – Arte tikmu'un". Rosângela de Tugny e Rogério Barbosa, docentes.

Professores universitários em MG 26%

Professores universitários no Brasil 11%

Doutorandos 11%

INSERÇÃO SOCIAL

Situação de egressos em 2010 (19 alunos)

Projetos de pesquisa que incluem assistência à saúde da comunidade indígena Maxakali.

Projetos em Educação Musical na rede pública de ensino de Minas Gerais

INSERÇÃO SOCIAL

Integração com outros programas na UFMG

• Engenharia Elétrica, Belas Artes, História, Medicina, Educação Física

• grupos de pesquisa CEFALA, CEGeME, CEMECH

Integração com programas no Brasil

• Sonologia (Usp, Unicamp, UFRJ, Unirio), Etnomusicologia (UFRJ, Usp)

Ações conjuntas com instituições de ensino e pesquisa na Bélgica, Portugal, França, Inglaterra, Canadá, Itália

IEAT-UFMG: Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares (diretor Maurício Loureiro)

• Cátedras IEAT: Marc Leman (UGhent), Erik Bateson (UBC), Marcelo Wanderley (McGill)

• Visitas Internacionais, Ciclos de Seminários, “Universidade do Futuro”

Página do programa:

http://www.musica.ufmg.br/mestrado.html

Dissertações (a partir de 2005, disponibilizadas online):

http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/

INSERÇÃO SOCIAL

Pontos PositivosPontos Positivos • Estrutura vertical e abordagem transversal no ensino/pesquisaEstrutura vertical e abordagem transversal no ensino/pesquisa

• Corpo docente relativamente jovem e em expansãoCorpo docente relativamente jovem e em expansão

• Reforma estrutural e criação do projeto de doutoradoReforma estrutural e criação do projeto de doutorado

• Crescente intercâmbio internacionalCrescente intercâmbio internacional

• Discussão das especificidades da produção artística (jornadas de Discussão das especificidades da produção artística (jornadas de performance, de composição)performance, de composição)

• Procura crescente (2009 – 69 inscrições, 2010 – 88, 2011- 96 para Procura crescente (2009 – 69 inscrições, 2010 – 88, 2011- 96 para 32 vagas) regional, nacional e internacional32 vagas) regional, nacional e internacional

• Aperfeiçoamento do sistema de seleçãoAperfeiçoamento do sistema de seleção

AVALIAÇÃO GERAL

Pontos NegativosPontos Negativos

• Visibilidade ainda deficiente (pouca autonomia para criação de Visibilidade ainda deficiente (pouca autonomia para criação de página na internet)página na internet)

• Critérios relativamente vagos para credenciamento (ponto Critérios relativamente vagos para credenciamento (ponto negativo ?)negativo ?)

• Integração deficiente com a graduaçãoIntegração deficiente com a graduação

• Insuficiência de critérios para manutenção de bolsasInsuficiência de critérios para manutenção de bolsas