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Natao na primeira infncia
Agregando Valor a Jovens AustralianosRelatrio Final Agosto 2013
Robyn Jorgensen
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Introduo verso em portugusDesde que tivemos conhecimento da realizao da pesquisa Natao na Primeira Infncia
(Early Years Swimming) procuramos nos inteirar sobre sua evoluo e seus resultados. Devido
a sua importncia para o mundo da natao infantil, e no apenas para a Austrlia, local da
realizao da pesquisa, aportamos algum recurso financeiro, como um colaborador menor
do estudo. A razo para esse investimento foi por acreditarmos que a natao infantil, desde
a mais tenra idade, oferece possibilidades de desenvolvimento sem paralelo, porm at a
realizao desse estudo, com pouqussima comprovao cientfica.
A autora principal, Professora Robyn Jorgensen da Universidade de Griffith e sua equipe,
fizeram um trabalho profundo e contaram com o suporte tcnico de dois especialistas em
natao infantil: Sr. Ross Gage, da Swim Austrlia e o professor e tcnico, reconhecido inter-
nacionalmente, Sr. Laurie Laurence.
Como resultado desse esforo de 4 anos, foram constatados resultados muito auspiciosos
para o desenvolvimento global do beb e da criana que pratica natao, como muitos de
ns percebamos no dia a dia, mas que no tnhamos a comprovao. Devido a isso, o INATI
(Instituto de Natao Infantil) com autorizao da autora do projeto, traduziu todo o estu-
do para facilitar o acesso ao maior nmero de profissionais de nossa rea e tambm para a
propagao sociedade.
Ainda nosso objetivo estimular os pesquisadores brasileiros para utilizar a pesquisa como
ponto de partida para estudar vertentes no exploradas, perguntas no respondidas ou que
busquem comprovao dos resultados na realidade brasileira. Enfim, desejamos que esse
material estimule aquilo que tanto precisamos: pensar sobre essa atividade essencial para o
desenvolvimento da criana e que deveria ser parte da vida de todas as crianas brasileiras,
e no s para aquelas que os pais podem custear a sua participao nas aulas, oferecendo
uma possibilidade maior para o desenvolvimento da sociedade a partir do estmulo adequa-
do para as crianas.
Sandra Rossi Madormo - Diretora Tcnica
Rafaele Madormo Diretor Executivo
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Direitos AutoraisEste relatrio destinado ampla distribuio. propriedade do autor principal, Professor
Robyn Jorgensen, Universidade de Griffith. O projeto constituiu-se de um estudo indepen-
dente e representa pontos de vista da equipe de pesquisa, no da indstria da natao ou
quaisquer outros terceiros.
AgradecimentosAgradecimentos especiais a
Sr Laurie Laurence e Sr Ross Gage, que trabalharam com a equipe de pesquisa para
aconselhar e dar suporte em relao indstria da natao;
Sra Patricia Funnell, que foi pesquisadora assistente neste projeto e trabalhou incansa-
velmente para garantir que fosse bem sucedido;
Dr Bob Funnell, Professor Associado Peter Grootenboer e Dr Brooke Harris-Reeves, que
trabalharam no projeto;
Jill Moriarty pelo design grfico e
membros da indstria da natao que ofereceram suporte financeiro.
ContatoPara maiores informaes, favor contatar
Professor Robyn Jorgensen,
Faculdade de Educao, Universidade de Griffith
Tel: +61 7 3735 5876
Email: [email protected]
Para mais informaesEmail: [email protected]
Web: www.griffith.edu.au/education/early-years-swimming
Este relatrio foi publicado pelo Instituto Griffith de Pesquisa Educacional
Campus Mt Gravatt, Universidade de Griffith.
Traduo para o portugus: Daniela Seabra
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ContedoIntroduo verso em portugus 2
Sumrio Executivo 6
Histrico 6
Perguntas de Pesquisa 6
Abordagem 7
Resultados 8
Limitaes 9
Recomendaes 10
Histrico 11
Segurana na gua como Catalizador para a Natao na Primeira Infncia 12
A Indstria da Natao para Iniciantes 12
Agregando Valor aos Alunos: Construindo a Pesquisa 15
Modelo de Pesquisa 16
Pesquisa 16
Avaliaes da Criana 18
Woodcock-Johnson III (WJIII) 20
Peabody Developmental Motor Scales 2 (PDMS-2) 22
Mapeamento do Ambiente da Escola de Natao 23
Perfil Pedaggico 24
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Analisando os Dados 26
Pesquisa 26
Eliminando casos 26
Eliminando itens no discriminatrios: modelo de Rasch 27
Compreendendo os Dados 27
Avaliaes da Criana 30
Mapeamento de Ambiente e Perfil Pedaggico 30
Mapeamento de Ambiente 30
Perfil Pedaggico 30
Principais Descobertas 31
Pesquisa: Marcos Desenvolvimentistas 31
Avaliaes da Criana 36
Valor Fsico 38
Valores Cognitivos e Lingusticos 43
Sumrio das Descobertas pela Pesquisa com Pais e das Avaliaes das Crianas 50
Auditorias de Ambiente 50
Fatores Externos 50
O Clube / A Escola 51
Instalaes 52
A Piscina 53
Pedagogia da Natao 54
Dimenso Um: Orientao 54
Dimenso Dois: Aptido Fsica 56
Dimenso Trs: Valor Social 57
Dimenso Quatro:Valor Intelectual 58
Dimenso Cinco:Valor Lingustico 59
Concluses e Recomendaes do Projeto 60
Concluses 60
Ressalvas 61
Recomendaes 62
Referncias 63
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Sumrio ExecutivoHistrico
O Projeto de Pesquisa Natao na Primeira Infncia durou quatro anos. Seu foco principal foi
examinar os possveis benefcios que poderiam resultar da participao de crianas menores
de cinco anos em aulas de natao.
A importncia de se aprender a nadar ainda criana inquestionvel. Considerando que
afogamentos acidentais so a principal causa de morte de crianas abaixo dos cinco, im-
portante que todos os pequenos australianos desenvolvam habilidades na gua desde muito
cedo.
Alm disso, a Austrlia o pas onde a psique nacional baseada em atividades aquticas,
seja como lazer ou torcendo pelos nadadores de elite na piscina.
Fazer natao tambm traz benefcios para a sade e o fitness. Porm, diferentemente de
outros interesses fsicos e intelectuais das crianas em idade pr -escolar, aulas de natao
podem ser iniciadas quando so bem mais novos, em comparao a outras atividades. Ativi-
dades de familiarizao com a gua podem comear logo aps o nascimento com o primei-
ro banho do beb e aulas podem comear, em muitas escolas de natao para bebs, aos
quatro meses. Nenhuma outra atividade de lazer para bebs comea em to tenra idade.
Como resultado, a indstria para aprender a nadar cresceu exponencialmente nos ltimos
trinta anos.
O foco deste estudo investigar se as crianas ganham ou no mais que habilidades de
natao se fazem natao na primeira infncia.
Esse projeto recorreu a diferentes tcnicas de pesquisa para explorar os benefcios, caso
existam, que fazer natao na primeira infncia oferece alm das habilidades previstas para
as crianas.
Perguntas de Pesquisa
(a) Quais, caso hajam, so os benefcios fsicos e intelectuais de aprender a nadar para crian-
as com idade abaixo de cinco anos?
(b) Que fatores intensificam os benefcios em diferentes contextos de aprendizagem?
Com essas perguntas, ainda buscamos explorar:
Existem diferenas de gnero ou classe social no desempenho dos pequenos nadadores?
Que outros fatores podem afetar os resultados?
Existem fatores relacionados pedagogia e qualidade do ambiente onde se nada que
precisem ser considerados?
Sumrio Executivo
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Abordagem
Foram utilizadas trs abordagens principais neste estudo:
1. Uma pesquisa em larga escala, feita anualmente por trs anos, na qual os pais iden-
tifi caram, de uma lista que compreendia indicadores internacionais (ou marcos), as
habilidades dos seus fi lhos. Um pouco menos de 7000 respostas foram coletadas nesse
perodo. Em contraste com essas medidas desenvolvimentistas, os pais reportam que
seus fi lhos que nadam esto atingindo esses marcos bem antes do que seria a expecta-
tiva padro. No entanto, uma grande limitao desse mtodo que h o risco de haver
respostas tendenciosas por parte dos pais e os resultados representarem a superestima-
o do pai em relao s habilidades da criana, em vez do seu real desenvolvimento.
2. Para resolver essa possvel tendncia, foi feito um estudo com 177 crianas de trs,
quatro e cinco anos de idade, de Queensland e Novo Gales do Sul. Usando testes re-
conhecidos internacionalmente (Woodcock Johnson III para desenvolvimento cognitivo
e lingustico; Peabody Developmental Motor Scales-2 para desenvolvimento fsico), as
crianas foram avaliadas individualmente.
3. Foram feitos mapeamentos de ambiente e pedaggicos em escolas de natao para
desenvolver uma percepo da indstria da natao e das melhores prticas evidentes
nesse contexto. Foram visitados centros em Novo Gales do Sul, Vitria, Austrlia do
Sul, Queensland e Nova Zelndia. Usando ferramentas desenvolvidas para este projeto,
foram feitas auditorias das plantas e de como se ensinava a natao. Essa parte do
projeto ressaltou a diversidade dentre as escolas de natao e a necessidade de algumas
medidas/discusses sobre o que constitui ensino e aprendizagem de qualidade.
Sumrio Executivo
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Resultados
Os dois estgios - pesquisa e teste com crianas - mostraram que h diferenas considerveis
entre a populao normal (como medida estatstica) e as crianas que fizeram natao du-
rante a primeira infncia em relao a diversas habilida
