ESTUDO LONGITUDINAL SOBRE AS ADAPTAÇÕES DA FREQUÊNCIA CARDÍACA NAS SESSÕES DE NATAÇÃO PARA BEBÉS

 

 Alberto Manuel Sousa Ramos

Orientadores: Prof. Doutor Daniel Marinho

 Prof. Doutor Mário Costa

UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR-UBI

IntroduçãoIntrodução

Diminuição de episódios de afogamento

Melhoria das habilidades motoras aquáticas básicas

Desenvolvimento Social

Massificação  das aulas da natação para bebés 

Introdução

Analisar resposta fisiológica perante as diferentes situações recorrentes nas aulas de natação para bebés numa perspetiva  longitudinal

Objetivo

Metodologia

Bebés acompanhados pelos pais.

• 14 bebés  (26- 44 meses de idade)

• Experiência prévia na atividade entre (4-14 meses) 

    Frequência  1x 30’

Deslocamento na Parede(Dp) 

Deslocamento ventral com auxílio de material (Dv)

Imersão(Im)

Passagem (P)

Salto de pé da parede (Sp)

Salto de pé do colchão (Sc)

Salto do escorrega (Se)

Metodologia

Tratamento estatístico

Dado que a normalidade não foi verificada e devido ao baixo valor de N, recorreu-se à estatística não paramétrica.

As alterações ao longo do tempo foram analisadas recorrendo ao teste de Wilcoxon

Foi utilizada a estatística descritiva determinando-se os parâmetros de tendência central (média) e de dispersão (desvio padrão)

Metodologia

variações significativas entre M1 e M2 (P < 0,05)

Resultados

Resultados

FC @ habilidade

aquática

Mudança relativa

(%)

FC@Dp -8,16±9,16

FC@Dv -3,90±7,36

FC@Im -14,17±17,76

FC@P 1,10±13,78

FC@Sp -10,36±12,70

FC@Sc -2,44±7,90

FC@Se -3,48±6,40

Resultados

 A metodologia apresentada nas aulas revelou uma intensidade física apropriada à promoção segura de atividade física para estas idades. 

120-160- Literatura

133- Estudo

Resultados

Um programa aquático é capaz de promover alterações significativas na FC de bebés. 

O decréscimo da FC mostra-nos que os bebés vão modelando a resposta fisiológica de acordo com as habilidades propostas, tornado-as cada vez menos exigentes fisicamente.

 A diminuição da FC em algumas das habilidades pode  sugerir uma menor ansiedade e stress em virtude da habituação ao programa. 

Conclusões

    Estamos em condições de afirmar que as aulas de natação, programadas e conduzidas por profissionais capacitados para o efeito, produzem os efeitos esperados, quer a nível das aprendizagens das habilidades aquáticas,  quer ao nível do desenvolvimento cognitivo 

Conclusões

Publicações RAMOS A, MARINHO DA, BARBOSA TM, COSTA MJ . Infants’ physiological response to four months of a swimming program. In Costa MJ, Esteves PT, Vila-Chã CJ (eds). Book of Abstracts from the CIDESD 2014: International Congress of Exercise and Sports Performance.p35 Polytechnic Institute of Guarda, Portugal.

RAMOS A, MARINHO DA, BARBOSA TM, COSTA MJ (2014) Resposta fisiológica aguda em diferentes condições de salto na aula de natação para bebés. Educación Física y Deportes, nº 191. www.efdeportes.com

RAMOS A, MARINHO DA, BARBOSA TM, COSTA MJ (2014) Comparação da resposta fisiológica aguda em diferentes condições de salto na aula de natação para bebés. Actas do 37º Congresso Técnico Cientifico da Associação Portuguesa de Técnicos de Natação. Editor: APTN, Maia.

RAMOS A, MARINHO DA, BARBOSA TM, COSTA MJ(2014). Effects of a Swimming Program on Infants’ Heart Rate Response. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness-5328. Edizioni Minerva Medica ,Torino

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