Outro aspecto do projetar é a imprecisão pertencente a essa atividade. Ao longo processo de estruturação de um problema de projeto, o projetista toma decisões baseadas no conhecimento incompleto que ele possui do problema até aquele momento. Na maioria das vezes, essa é a forma mais eficiente de o projetista conduzir o processo, uma vez que diminuir o grau de imprecisão acerca de uma determinada condição de projeto pode ser caro e mostrar-se dispensável mais adiante.

A imprecisão está presente ainda todas as vezes que existir uma questão de escolha baseada em preferências, sejam elas de caráter técnico ou de gosto pessoal. O projetista de um notebook, por exemplo, considera que um requisito obrigatório que o mesmo deve apresentar é o baixo peso. Existe uma faixa de peso admissível para o notebook mas o peso escolhido vai depender da preferência do projetista em contraponto com as restrições impostas pelas características técnicas do notebook que amarram a formação do peso final do produto. Nesse exemplo, a preferência individual do projetista pode estar apoiada em algum tipo de levantamento de mercado que aponte alguns valores preferenciais. Também é do senso comum que projetar é uma atividade essencialmente executada por seres humanos, não havendo a possibilidade de existir uma máquina de projetar.

Porém, existem programas computacionais dedicados a resolver problemas rotineiros e bem definidos que emergem nas etapas finais da progressão do projeto, como calcular a quantidade de material de uma viga de uma casa ou especificar a dimensão do eixo da direção de um veículo .Conforme exemplificado trata-se de automatizar atividades bem definidas e dentro de domínios de conhecimento bem delimitados. Atualmente, existem sistemas CAD (Computer-Aided Desisign) desenvolvidos para determinadas aplicações que viabilizam a simulação virtual da fabricação de um componente, permitindo a introdução de melhorias no conceito inicial, antes de se alcançar a fase de produção do componente. Atualmente existem softwares que permitem auxiliar os designers desde as fases iniciais do projeto. Outro aspecto importante a ressaltar é que o que se procura num projeto é descobrir uma solução que atenda aos condicionantes colocados primeiramente. A partir disso são investigados métodos que se aproximem da solução ótima. Porém, nem sempre existe a solução ótima; existe ,muitas vezes, soluções boas com aspectos melhores em diferentes casos.

Convém lembrar que em todo projeto existe sempre conflitantes como "desempenho x custo", "conforto x desempenho" ou ainda "conforto x custo". Nesse caso, as soluções obtidas são casuais, isto é, atendem parcialmente a um fator mais do que a outro. A decisão entre qual exercerá domino vem de processos coletivos, tanto negociação quanto tomada de decisão.

Além disso, o projetar envolve um processo incremental de aprendizagem parte integrante das atividades do projetista. O PDP engloba uma sequência tipo etapas na qual o nível de incerteza diminui à medida que o processo evolui agressão do projeto pode ser vista como uma coleção de estágios sucessivos nas ideias abstratas se transforma na especificação detalhada de um produto. Projeto e aprendizagem são atividades correlatas,

nas quais encontrar um conceito envolve a busca e a aquisição de novos conhecimentos. Projetar envolve também uma série de conhecimentos práticos que os designers e projetistas vão adquirindo ao longo da vida profissional constituindo a expertise do designer. O conhecimento é extremamente mutável, pertencente ou não a técnicas anteriormente vistas, que podem ser adaptadas aos casos específicos que aparecem a cada novo projeto. Com informações vindas de diversas fontes, junto aos clientes, projetos anteriores, pesquisa de marketing até mesmo com a concorrência.