NEE Vestir

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  • 7/28/2019 NEE Vestir

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    Objectivo:

    Ensinar cada aluno a vestir-se com peas de roupa que tenham diferentes formas parafechar: botes molas fechos atacadores.

    Um pequeno caderno para trabalhos na escola e com a famlia.

    Para alunos com atraso mental moderado.

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    Nesta actividade deve participar a famlia e a escola, de forma a poderem aju-dar a criana a realizar esta actividade to necessria.

    Quando trabalhar com o seu filho, deve ter em conta o seguinte: As ordens devem ser claras e simples.

    Mostre ao seu filho o que que quer que ele faa, exemplificando primeiro.

    No pretenda que de um dia para o outro o seu filho consiga abotoar a roupa, puxar o fecho ou

    fazer um n nos atacadores. Estas actividades que para ns so muito simples, para os nossos fil-hos tornam-se mais difceis uma vez que envolvem movimentos muito complexos. Somente com

    tempo e pacincia, que a criana conseguir efectuar estes pedidos.

    As actividades devem apresentar passos pequenos. Cada vez que a criana conseguir alcanar

    um pedido, e s a partir da, passaremos ao passo seguinte. Quando a actividade for correcta-

    mente executada, devemos recompens-lo, uma vez que aumenta a possibilidade de ser

    repetida, recorrendo a vrios tipos de recompensas: um beijinho, um abrao, um aplauso, umacomida preferida, um jogo, um passeio, ou seja, alguma coisa que a criana goste muito.

    A ajuda que damos inicialmente criana, deve ir sendo retirada pouco a pouco.

    Ao conseguir realizar as actividades referidas, abotoar a roupa, puxar o fecho ou fazer um n

    com os atacadores, a criana aumenta o seu nvel de auto estima e de independncia.

    Isto nunca deveser esquecido.

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    1. Actividades com botes1.1. Para abotoar os botes deve colocar-se atrs

    do seu filho, passando o boto pela casa mas s

    at metade.

    1.2. Pea ao seu filho que com o dedo polegar

    e o indicador agarre no tecido que tapa o

    boto e que o destape. Quando ele terminar

    de faz-lo, mostre-lhe o seu contentamento.

    Maneira para agarrar o boto

    Indicador

    Polegar

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    1.3. Coloque-se atrs do seu filho e passe o boto

    at metade da casa e pea-lhe que, com o dedo

    polegar e com o indicador de uma mo, agarre no

    tecido que tapa a metade do boto (passo 2), e

    que com a outra mo agarre o boto e continue a

    pass-lo pela casa do boto. Quando ele terminar

    de faz-lo, mostre-lhe o seu contentamento.

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    1.4 Ainda atrs do seu filho,

    ajude-o a agarrar o boto com o

    dedo polegar e com o indicador e

    abra voc a casa.

    Pea-lhe que passe o boto pela

    casa e faa os passos 2 e 3.

    1.5 Continuando na mesma

    posio, atrs do seu filho, ajude-

    o a agarrar a casa utilizando os

    dois dedos (polegar e indicador)

    de maneira a que a ponta dopolegar fique na casa. Ajude-o a

    meter o boto na casa. Quando

    sentir que o boto toca na ponta

    do dedo, faa os passos 3 e 4.

    Boto

    Casa

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    2. Actividades com

    molas de presso2.1 Colocando-se atrs do seu filho,

    ajude-o a agarrar as molas corre-

    spondentes, usando o dedo polegar e

    o indicador, de forma a que os doispolegares fiquem frente a frente

    (colocar os polegares em cima da

    parte lisa da mola e os indicadores

    sobre a outra parte que tm uma

    reentrncia).

    2.2 Colocando as suas mos sobre as

    do seu filho, poder ajud-lo a ver

    como as duas partes da mola ficam

    frente a frente. Pode ento apert-

    las um pouco com os polegares parajuntar as duas metades e assim

    fechar a mola. Pouco a pouco v

    deixando de o ajudar.

    Parte lisa

    Parte com reen-

    trncia

    Parte lisa

  • 7/28/2019 NEE Vestir

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    3. Actividades com fechosAbertos ou separados (fechos de bluses, de casacos) e com

    terminao/travo (fechos de calas, de estojos...).

    a. Com terminao/travo.

    a1. Coloque-se atrs do seu filho e pea-lhe que com o dedo

    polegar e o indicador agarre a presilha do fecho e, com a

    outra mo, agarre a parte inferior do fecho; desta forma

    poder subir ou descer o fecho, abrindo-o ou fechando.

    Se for necessrio, coloque as suas mos sobre as do seu filho e

    acompanhe o movimento de fechar e abrir.

    b. Abertos (separados)Para utilizar fechos abertos

    (como os que usamos nos

    bluses), necessrio que

    saiba abrir e fechar os fechos.

    b1. Coloque-se atrs do seu filho e verifique se ele

    est a olhar para o fecho. Pea-lhe que agarre com

    cada uma das mos o extremo de cada um dos dois

    lados do fecho. Ponha as suas mos em cima das do

    seu filho e ajude-o de forma a conseguir encaixar as

    duas partes.

  • 7/28/2019 NEE Vestir

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    Depois, pea-lhe que suba a presilha do fecho

    com uma mo enquanto segura, com a outra

    mo, a parte final do fecho.

    b2. Ainda atrs do seu filho, e com as suas mosem cima das dele, ajude-o a colocar a parte que se

    encaixa no extremo do separador. Quando ele

    comear a executar este movimento, pode retirar

    as suas mos.

    b3.Estando ainda atrs do seu filho, ajude-o a

    agarrar o extremo do separador e pea-lhe que,

    sozinho, coloque o outro extremo.

    b4. Pouco a pouco v retirando a sua mo para

    que ele consiga realizar sozinho esta actividade.

    4. Actividades com atacadoresPara pr os atacadores nos tnis, seguiremos os passos indicados nos desenhos, uma vez

    que a forma mais fcil.

    4.1.O seu filho dever aqui estar sentado, apoiando no cho, num banco ou numa cadeira o

    tnis ao qual ir colocar os atacadores. Pea-lhe ento que coloque os atacadores, puxando

    no sentido ascendente.Se achar que necessrio, sente-se ao p dele e realize lentamente os movimentos para que

    ele possa imitar.

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    PASSO 3 PASSO 4 PASSO 5

    4.2. Pea-lhe que agarre os atacadores com a mo e depois cruze primeiro um ata-

    cador e depois o outro, tal como indicam as figuras.

    B

    B

    BA

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    A

    Forma de agarrar no lao

    feito com o atacadorExtremidade solta

    4.4. Agarrar nos dois extremos dos atacadores, um com cada mo, e esticar na direco de

    cada um dos lados.

    4.5. Agarrar no atacador da esquerda e fazer um pequeno lao que dever pressionar umpouco com o polegar e o indicador. A extremidade do atacador dever ficar solta.

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    4.6. Com o polegar e o indicador, agarrar o outro extremo do atacador e com este rodear o

    lao formado.

    4.7. Puxar para cada um dos lados.

  • 7/28/2019 NEE Vestir

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    Nota: atar os atacadores uma das actividades mais difceis. Os passos indicados devem

    ser respeitados e devero ser executados um de cada vez.

    muito importante nunca saltear um passo. S quando a criana aprender um passo,

    que se dever passar ao passo seguinte.

    No espere a perfeio