New ATIVIDADES PARA A SEMANA 07/07/2020 À 13/07/2020º-ano-10ª-SEMANA.pdf · 2020. 7. 10. · 1. comece escrevendo ... negra e linda. _____ 14. procure no texto e escreva os dois

PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

CIÊNCIAS / MATEMÁTICA / PORTUGUÊS

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADES PARA A SEMANA 07/07/2020 À 13/07/2020

OLÁ GAROTADA, VAMOS FAZER MAIS ATIVIDADES?

MOSTRE QUE VOCÊ É UMA CRIANÇA RESPONSÁVEL E

FAÇA TUDO COM DEDICAÇÃO E CAPRICHO !!!

1. COMECE ESCREVENDO SEU NOME COMPLETO COM MUITO CAPRICHO.

ESCREVA AS LETRAS DIREITINHO E DEIXE ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS.

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2. NESSA SEMANA VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE NÓS, SERES

HUMANOS. PARA COMEÇAR, LEIA OU PEÇA UM ADULTO PARA LER O

POEMA ABAIXO PARA VOCÊ E OUÇA COM MUITA ATENÇÃO.

HIGIENE PESSOAL

PARA TER BOA SAÚDE

DEVEMOS DO CORPO CUIDAR

TOMAR BANHO DIARIAMENTE

E ROUPAS LIMPAS USAR.

MANTER AS MÃOS BEM LAVADAS

E AS UNHAS SEMPRE CORTADAS

LAVAR FRUTAS E VERDURAS

ANTES DE SEREM USADAS.

COMER SEMPRE NA HORA CERTA

E OS DENTES ESCOVAR

AO DORMIR, AO ACORDAR

E DEPOIS DE SE ALIMENTAR.

SEMPRE ESPORTES PRATICAR

E BEM CEDO LEVANTAR

BEBER ÁGUA FILTRADA

PARA AS DOENÇAS EVITAR.




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A PARTIR DA LEITURA DO POEMA “HIGIENE PESSOAL”, RESOLVA AS

QUESTÕES 3, 4, 5 E 6:

3. AGORA PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS, AS PALAVRAS DESTACADAS NO

POEMA . CIRCULE E PINTE UMA PALAVRA DE CADA COR:

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4. VOLTE NO POEMA E ESCREVA TRÊS ATITUDES QUE DEVEMOS TER PARA

MANTER NOSSO CORPO SAUDÁVEL:

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5. RETIRE DO POEMA :

UMA PALAVRA COM DUAS SÍLABAS: _______________________________

UMA PALAVRA COM TRÊS SÍLABAS: ________________________________

UMA PALAVRA INICIADA COM A VOGAL U: ____________________________

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6. PROCURE E PINTE NO POEMA A PALAVRA QUE COMEÇA COM A SÍLABA

SA :




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7. AGORA FALE O NOME DAS GRAVURAS E CIRCULE AS QUE COMEÇAM COM

A MESMA SÍLABA DA QUESTÃO NÚMERO 6 (SÍLABA SA):

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8. MOSTRE QUE VOCÊ É UMA CRIANÇA ESPERTA E FAÇA O QUE SE PEDE:

PINTE O QUE VOCÊ FAZ APÓS AS REFEIÇÕES.

FAÇA UM X NO QUE VOCÊ DEVE FAZER TODOS OS DIAS PARA

MANTER SEU CORPO SEMPRE LIMPINHO.

FAÇA UM O NO QUE DEVEMOS FAZER COM FREQUÊNCIA NESSE

PERÍODO DE PANDEMIA.

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9. AMANDA E TATI SÃO DUAS GAROTAS MUITO VAIDOSAS E ALÉM DE CUIDAR

DA HIGIENE DO CORPO, TAMBÉM GOSTAM DE CUIDAR DA BELEZA.

PARA FICAR MAIS BONITA AMANDA TEM UMA COLEÇÃO DE COLARES E

TATI TEM UMA COLEÇÃO DE PULSEIRAS. OBSERVE E RESPONDA:

QUAL É A QUANTIDADE DE

CADA COLEÇÃO? ESCREVA EM CADA

QUADRINHO.

QUEM TEM A COLEÇÃO COM

MENOS OBJETOS?

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SABEMOS QUE TODOS NÓS DEVEMOS CUIDAR DA NOSSA HIGIENE

PESSOAL PARA PREVENIR-NOS CONTRA DOENÇAS, CÁRIES, PIOLHOS,

ETC.




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O PESSOAL DA TURMA DA MÔNICA TAMBÉM ESTÁ LIGADO E PARA MANTER

A SAÚDE. ELES SE ALIMENTAM MUITO BEM.

10. LEIA AS HISTÓRIAS MATEMÁTICAS, OBSERVE OS DESENHOS E

RESPONDA TUDO CERTINHO:

A) HIRO ADORA FRUTAS. NO SÍTIO ONDE ELE MORA ELE COLHEU 6 CAJUS E

5 MAÇÃS. QUANTAS FRUTAS HIRO COLHEU AO TODO?

B) MAGALI E DORINHA FORAM À FEIRA E COMPRARAM 4 ABOBRINHAS E 5

BERINJELAS. QUANTOS LEGUMES ELAS COMPRARAM?

C) MAGALI PASSOU TAMBÉM NO SUPERMERCADO E COMPROU 2 ABACAXIS E

3 MAÇÃS. QUANTAS FRUTAS MAGALI COMPROU?

D) OBSERVE O CALENDÁRIO E RESPONDA:

MAGALI E DORINHA FORAM À FEIRA NO

ÚLTIMO DIA DA SEMANA. EM QUE DIA DA SEMANA

ELAS FORAM À FEIRA?__________________________

HIRO COLHEU AO TODO ______ FRUTAS.

ELAS COMPRARAM ______ LEGUMES.

MAGALI COMPROU ______ FRUTAS.

JULHO 2020




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11. VAMOS OUVIR AGORA UMA HISTÓRIA MUITO LEGAL! PEÇA ALGUÉM DA

SUA CASA PARA LER E OUÇA COM ATENÇÃO:

LEIA O LIVRO...

QUE TAL VOCÊ CONHECER O

FINAL DESSA HISTÓRIA?

TENHO CERTEZA QUE VOCÊ VAI

GOSTAR!

ALÉM DE CUIDARMOS DO NOSSO CORPO É MUITO IMPORTANTE

TAMBÉM CUIDARMOS DO NOSSO CORAÇÃO. PARA ISSO PRECISAMOS

SER PESSOAS BOAS, SABER RESPEITAR AS DIFERENÇAS E AJUDAR O

PRÓXIMO.

PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”



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A PARTIR DO TEXTO “MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA” FAÇA O QUE

SE PEDE NAS QUESTÕES DE 12 A 16:

12. CIRCULE A ILUSTRAÇÃO QUE MOSTRA COMO ERA O CABELO DA MENINA

DA HISTÓRIA.

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13. A MENINA DO TEXTO ERA: LOURA E DESENGONÇADA.

RUIVA E FEIA.

NEGRA E LINDA.

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14. PROCURE NO TEXTO E ESCREVA OS DOIS CUIDADOS QUE A MÃE TINHA

COM A MENINA.

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15. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

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16. O TEXTO QUE ACABAMOS DE ESTUDAR CONTA A HISTÓRIA DE UMA

MENINA NEGRA QUE ERA MUITO LINDA E FELIZ.

O QUE VOCÊ DEVE FAZER SE CHEGAR UMA CRIANÇA NEGRA PARA

ESTUDAR NA SUA SALA? MARQUE A RESPOSTA CERTA:

MANTER DISTÂNCIA DESSA CRIANÇA PORQUE ELA É NEGRA.

RECEBÊ-LA BEM E APROXIMAR DELA PARA SE TORNAREM AMIGOS.

MALTRATÁ-LA E COLOCAR APELIDOS NELA POR CAUSA DA COR DELA.

LEMBRE-SE:

TÍTULO É O NOME DA HISTÓRIA.

NO MUNDO EXISTEM PESSOAS DE COR PRETA, BRANCA, PARDA,

AMARELA E INDÍGENA, PORÉM TODOS SÃO GENTE E DEVEM SER

RESPEITADOS.




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17. OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES ABAIXO E PINTE AS CENAS QUE MOSTRAM

CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS:

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A MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA GOSTA DE ESTUDAR, MAS TEM UM

POUQUINHO DE DIFICULDADE QUANDO SE TRATA DE NÚMEROS.

18. MOSTRE QUE VOCÊ É UMA PESSOA BOA E AJUDE A MENINA DO

LAÇO DE FITA RESOLVER AS ATIVIDADES QUE SEGUEM.

* COMPLETE O QUADRO COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.

A) PINTE DE AMARELO O MAIOR NÚMERO DO QUADRO.

B) PINTE DE VERDE O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O 24 E O 26.

C) PINTE DE AZUL O ANTECESSOR (QUE VEM ANTES) DO 29.

D) PINTE DE VERMELHO O SUCESSOR (QUE VEM DEPOIS) DO 18.

E) AGORA ESCREVA OS NOMES DOS NÚMEROS QUE VOCÊ PINTOU.

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CADA PESSOA É ÚNICA NO UNIVERSO E TEM SEU JEITO DE SER.

DEVEMOS SABER RESPEITAR AS DIFERENÇAS E AMAR O OUTRO DO

JEITO QUE ELE É.




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19. A MENINA DO LAÇO DE FITA AINDA PRECISA DA SUA AJUDA! ELA TEM

UMA COLEÇÃO DE LAÇOS E PRECISA SEPARÁ-LOS EM MONTINHOS DE

DEZ.

OBSERVE O DESENHO E CIRCULE OS LAÇOS FAZENDO CONJUNTINHOS

COM 10 LAÇOS. DEPOIS PINTE CADA CONJUNTINHO DE UMA COR.

A) QUANTOS CONJUNTINHOS VOCÊ FEZ? ________ CONJUNTINHOS.

B) QUANTOS LAÇOS SOBRARAM? ________ LAÇOS.

C) QUANTOS LAÇOS A MENINA TEM AO TODO? ________ LAÇOS.

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HOJE A MENINA DO LAÇO DE FITA APRENDEU NA ESCOLA O QUE É

SÓLIDO GEOMÉTRICO. VEJA:

PARA MOSTRAR QUE ELA ENTENDEU TUDO DIREITINHO, ELA PRECISA

FAZER ALGUMAS ATIVIDADES, VAMOS AJUDÁ-LA?

20. LIGUE OS OBJETOS AOS SÓLIDOS

GEOMÉTRICOS CORRESPONDENTES:




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21. AGORA COMPLETE A CRUZADINHA COM OS NOMES DOS SÓLIDOS

GEOMÉTRICOS:

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22. A PROFESSORA LEU NA SALA DE AULA, UM POEMA QUE A MENINA DO

LAÇO DE FITA GOSTOU MUITO. VAMOS OUVIR? PEÇA ALGUÉM DE CASA

PRA LER PARA VOCÊ.

DIVERSIDADE

UM É MAGRELO UM, PREGUIÇOSO

OUTRO É GORDINHO OUTRO, ANIMADO

UM É CASTANHO UM É FALANTE

OUTRO É RUIVINHO. OUTRO É CALADO.

UM É TRANQUILO DE PELE CLARA

OUTRO É NERVOSO DE PELE ESCURA

UM É BIRRENTO UM, FALA BRANDA

OUTRO É DENGOSO. O OUTRO, DURA.

UM É LIGEIRO TUDO É HUMANO,

OUTRO É MAIS LENTO BEM DIFERENTE

UM É BRANQUELO ASSIM, ASSADO

OUTRO É SARDENTO TODOS SÃO GENTE.

TATIANA BELINKY




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23. QUE TAL FALAR DE VOCÊ?

RETIRE DO POEMA 4 PALAVRAS QUE INDICAM COMO VOCÊ É:

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É BOM VOCÊ SABER! FIQUE DE OLHO NA INFORMAÇÃO!

VEJA:

24. VOLTE NO POEMA “DIVERSIDADE” DA PÁGINA ANTERIOR E CIRCULE

CADA ESTROFE DE UMA COR.

25. AGORA RESPONDA: QUANTAS ESTROFES TEM ESSE POEMA?

26. ESCREVA A ESTROFE QUE VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE. ESCREVA

CADA VERSO DA ESTROFE NUMA DAS LINHAS ABAIXO. CAPRICHE:

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VERSO: É CADA LINHA DE UM POEMA.

ESTROFE: É UM CONJUNTO DE VERSOS DO POEMA.

UM É MAGRELO

OUTRO É GORDINHO

UM É CASTANHO

OUTRO É RUIVINHO.

VERSO

ESTROFE

O POEMA QUE VOCÊ OUVIU FALA DAS CARACTERÍSTICAS

DAS PESSOAS E DO JEITO DE SER DE CADA UM. COM ELE

APRENDEMOS QUE NINGUÉM É IGUAL À NINGUÉM.




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NO POEMA APARECEM VÁRIAS PALAVRAS QUE RIMAM, OU SEJA,

TERMINAM COM O MESMO SOM.

27. LEIA AS PALAVRAS ABAIXO COM A AJUDA DE ALGUÉM DE CASA E

LIGUE AS PALAVRAS QUE RIMAM:

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PARA ENCERRAR, VAMOS TESTAR SUA CRIATIVIDADE! CHEGOU A HORA DE

INVENTAR!

28. OBSERVE A CENA ABAIXO, PENSE E ESCREVA NOS BALÕES, O QUE

CADA CRIANÇA ESTÁ FALANDO. AGORA É SÓ COLORIR COM CAPRICHO!

GORDINHO

NERVOSO

LENTO

ANIMADO

DIFERENTE

SARDENTO

CALADO

GENTE

RUIVINHO

DENGOSO

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