Newsletter Digital - Edição nº 70

28 DE NOVEMBRO / 2014

ALUNO DA DINÂMICA ENTRE OS MELHORES DO BRASIL NA XI JORNADA ESPACIAL

EXPEDIENTE

Coordenação editorialVanessa Trois

Projeto Gráfico e DiagramaçãoJohn Paganella

Coordenação UnidadesCarolina Lepletier, Crystiany Oliveira,

Adriana Sagas dos Santos,Luciana Seemann, Luciano Daudt, Maria

Aparecida GentilCoordenação Bilíngue

Evelyn da Rocha, Dione de Freitas, Julia-na Uberti, Marina dos Santos Ferreira

Coordenação GeralJorge Nogared Cardoso

Direção GeralAngela Diener

UMA BASE FORTE PARA O FUTURO

Um aluno da Dinâmica na XI Jornada

Espacial. Gabriel Pereira do Nascimento

foi medalhista de prata da OBA 2014

e obteve média para participar dos trei-

namentos para a etapa internacional da

Olimpíada de Astronomia e Astronáuti-

ca. O resultado é motivo de orgulho

para a direção da Escola que enfatiza

também o grande número de alunos me-

dalhistas da OBA e finalistas da Mate-

mática. “No total foram 42, em 2014.

Demonstra que temos uma base forte

que está sendo trabalhada para trazer

resultados cada vez melhores”, analisa

a diretora, Angela Diener.

Bons resultados nas provas que vêm do

excelente trabalho pedagógico feito em

sala de aula. Muito longe de ser conteu-

dista, o aprendizado acontece com mui-

to carinho. Desta vez, o amor pelo titular

da matemática Paulo Franzen é pauta

da nossa edição, que traz também a

Noite de Autógrafos, do Infantil V; a pro-

va para ingresso no Programa de High

School e os detalhes da reunião para as

viagens internacionais da Dinâmica que,

em 2015, oferecerá dois roteiros: EUA

e Inglaterra!

Boa leitura!

Vanessa Trois

NEWSLETTER DINÂMICA | PÁG. 02

DESTAQUE

“ Foi uma experiência incrí-vel. Todo o conhecimento compartilhado pelos pes-

quisadores e engenheiros nos fez regressar de uma forma diferen-te de quando saímos, com novas compreensões e abordagens so-bre a ciência”. A declaração é da professora de Ciências, Marileia Pires, que acompanhou o aluno da Dinâmica, Gabriel Pereira do Nascimento, na XI Jornada Es-pacial. O evento aconteceu entre os dias 16 e 21 de novembro e reuniu 95 alunos e professores de todo o Brasil para uma semana de aprendizado e troca de expe-riências no Departamento de Ci-ências e Tecnologia Aeroespacial - DCTA, na cidade de São José dos Campos, SP. Os 56 estudan-tes, entre 16 e 19 anos, e os 39

professores, provenientes de 20 estados brasileiros, além do Dis-trito Federal, tiveram as melhores notas na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica - OBA, que aconteceu em quase 10 mil escolas por todo país no início deste ano. Durante a semana do evento, o grupo teve uma progra-mação composta de palestras e atividades práticas, que incluíram visitas ao Observatório Astronô-mico do Instituto de Aeronáutica e Espaço - IAE; ao Instituto Tec-nológico de Aeronáutica - ITA, referência em ensino superior de Engenharia Aeroespacial e ao La-boratório de Integração e Testes – LIT, do Instituto Nacional de Pes-quisas Espaciais - INPE, onde são realizados os testes com fogue-tes e equipamentos espaciais da

ALUNO DA DINÂMICA ENTRE OS MELHORES DO BRASIL NA XI JORNADA ESPACIAL


Agência Espacial Brasileira. “Du-rante as palestras alguns alunos foram sorteados para conhecerem o Laboratório de Integração e Tes-tes - LIT, onde são desenvolvidos e testados foguetes, e eu tive a sorte de ser um dos sorteados, tendo essa grande oportunidade de conhecer toda a estrutura com equipamentos únicos na América Latina que existem nesse local”, comenta Gabriel.

A Jornada Espacial faz parte de uma série de eventos que prepa-ram os alunos para a realização da prova internacional das Olim-píadas de Astronomia e Astronáu-tica, que irá acontecer ano que vem no México, sem data defini-da ainda. Para poder representar o Brasil na competição, Gabriel

ainda irá passar por uma séries de provas e atividades eliminató-rias. “Foram classificados cerca de 1000 alunos em todo o Brasil para participar desta etapa. Ago-ra, Gabriel irá realizar quatro pro-vas online classificatórias para a prova final, em Juiz de Fora, Mi-nas Gerais, para aí sim, viajarmos para o México”, relata Marileia. O aluno confessa que está prepa-rado e confiante para as próximas fases: “Minha preparação está sendo forte, estou estudando bas-tante, juntamente com o apoio da Escola e dos professores, espero conseguir me classificar para a prova internacional”, complemen-ta Gabriel.

Para a professora Marileia esses eventos são extremamente impor-tantes, pois é uma oportunidade de testar o aprendizado, desper-tando interesse pelo conhecimen-to científico nos alunos. “A OBA e

a Jornada Espacial nos permitem ir além dos diferentes saberes, além do que é trabalhado nos cur-rículos tradicionais das Escolas, estabelecido pelo Ministério da Educação. Nesses locais, apren-demos coisas novas que, tradi-cionalmente, não são abordadas pelas Escolas, mas que vêm to-talmente ao encontro da proposta de construção de conhecimento da Escola Dinâmica”, enfatiza Marileia.

SOBRE O DCTA

O Departamento de Ciência e Tecnologia Aeroespacial (DCTA) é uma Organização Militar (OM) e Instituição Científica e Tecnológica (ICT) do Comando da Ae-ronáutica à qual compete planejar, ge-renciar, realizar e controlar as atividades relacionadas com a ciência, tecnologia e inovação, no âmbito do Comando da Aeronáutica.

CRIANDO E RECRIANDO OBRAS DE ARTE

O foco principal do espetácu-lo de encerramento de ano “Era uma vez um poeta” foi

Vinícius de Moraes e o legado de sua obra poética e musical. Mas para um observador atento, no cenário, além dos livros, foram projetadas telas produzidas pe-las próprias crianças como parte

de um trabalho multidisciplinar, foco da proposta pedagógica da Escola. “A ideia foi inserir tam-bém as artes visuais no espetá-culo. Abrangemos, ao longo dos projetos de estudo das turmas, do Fundamental I, da Unidade Cen-tro, além das poesias e músicas, a expressão dos alunos por meio

das criações artísticas”, destaca a coordenadora Maria Aparecida Gentil. Nas aulas de artes da pro-fessora Adriana Diegues Vaz, em parceria com as professoras do 1º ao 5º ano, os alunos realizaram releituras e produções de telas baseadas na observação de obras de referência de alguns artistas.

‘ERA UMA VEZ...

“Os alunos se empenharam em suas obras, representando expressivos trabalhos, contextualizados aos temas que permearam os estudos das turmas. Desta forma favorecemos o potencial criativo dos alunos, ampliando conhe-cimentos e sensibilizando-os para a apreciação das artes”, comenta a coordenadora pedagógica do Fundamental

I, da Unidade Centro, Maria Aparecida Diener.

1º ano: estudo do artista Vincent Van Gogh (ho-landês), com a obra “Os Girassóis”.

2º ano: estudo do artista Romero Brito (brasileiro, radi-cado nos Estados Unidos), com a obra “A Perfect Day”.


3º ano: estudo do artista Domingos Fossari (artista local, tendo Florianópolis como tema de suas obras) com as obras “A Ilha Antes de Desterro”, “Entrada de Santo Antônio” e “Ponte Hercílio Luz”.

4º ano: estudo do artista Heitor Prazeres (artis-ta Carioca) com a obra “Roda de Samba”.

5º ano: estudo do artista Alexandre Freire (artista nascido no Rio de Janeiro, em 1992 veio morar em Florianópolis) com a obra “Faça o Sol Brilhar para Alguém”.


Viemos por meio de essa singela mensagem demonstrar tudo

o que sentimos por você, e agradecer!

Você é aquele tipo de professor que faz qualquer tipo de aluno

se apaixonar por matemática ou ao menos tentar compreender.

Queremos agradecer por você ser esse tipo de pessoa receptiva,

que abriu sua casa pra gente e fez nossa última comemoração

se tornar memorável! Obrigada por tudo!

Sentiremos muito a sua falta, suas aulas, seus conselhos,

suas brincadeiras, suas lições de vida e tudo que você

nos ensinou.

Com muito carinho, sua turma do 3ão, formandos de 2014.

Nós amamos o professor PauloOs alunos do professor de Matemática, Paulo Franzen homenagea-

ram ele durante a última semana de aulas. Eles escreveram cartas

de agradecimento, onde expressaram todo amor e carinho que tem

por ele. Confira os depoimentosdos alunos do 9º ano e do Terceirão:

Querido Paulo Franzen,

Obrigado (a) pelas broncas que nos deu, pois sem elas não

poderíamos chegar até aqui. Obrigado (a) por até hoje nos

aturar, mesmo depois de tantas travessuras. Obrigado (a)

por entrar em nossos caminhos. Você sempre nos tratou com

muito amor e carinho. Você nos ensinou tantas coisas, e vamos

guardá-las por toda a vida. Obrigado (a) por nos fazer sorrir

sempre, mesmo quando estamos tristes.

Paulo, você além de um professor, foi um amigo, além de

ensinar matemática nos deu conselhos que certamente nunca

esqueceremos.

Obrigado (a) por sempre acreditar em nosso potencial.

Nos ajudou a dar tantos passos. Nos ensinou que cada

pergunta tem mais de uma resposta.

Você não é só um professor, é O Professor.

Turma do 9º ano

Paulo, o que dizer de você?


NÓS AMAMOS O PAULO

Obrigado (a) pelas broncas que nos deu, pois sem elas não

poderíamos chegar até aqui. Obrigado (a) por até hoje nos

aturar, mesmo depois de tantas travessuras. Obrigado (a)

por entrar em nossos caminhos. Você sempre nos tratou com

muito amor e carinho. Você nos ensinou tantas coisas, e vamos

guardá-las por toda a vida. Obrigado (a) por nos fazer sorrir

sempre, mesmo quando estamos tristes.

Paulo, você além de um professor, foi um amigo, além de

ensinar matemática nos deu conselhos que certamente nunca

esqueceremos.

Obrigado (a) por sempre acreditar em nosso potencial.

Nos ajudou a dar tantos passos. Nos ensinou que cada

pergunta tem mais de uma resposta.

Você não é só um professor, é O Professor.

Turma do 9º ano

Paulo, o que dizer de você?



‘INFANTIL V

P ara poder iniciar um impor-tante novo ciclo, primeiro é preciso encerrar o atual.

Pensando nisso, a Escola Dinâmica prepara uma noite especial para as famílias e crianças do Infantil V, das três Unidades da Escola. Eles estão encerrando a sua jornada na Educa-ção Infantil e preparando-se para en-trar em uma nova e importante etapa de suas vidas, o processo de alfabe-tização. O evento será uma “Noite de Autógrafos”, onde os pequenos irão homenagear quem foi importante em sua trajetória neste ano letivo, ou

seja, seus familiares, educadores e colegas. O evento acontece no dia 10 de dezembro, no Bistrô d’Acampora, em Santo Antônio de Lisboa, às 19h.

Para a homenagem, eles prepararam um livro de vivências, abordando o período em que estiveram na Educa-ção Infantil, com mensagens e ilus-trações. Este livro será autografado pelas crianças no dia do evento e en-tregue aos pais.

O momento é especial. Uma confra-ternização para o fechamento des-

N esta segunda, dia 1º de de-zembro acontece a prova

para ingresso no Programa de High School 2015. A prova será realizada na Escola Dinâmica, durante o período da manhã.

Participam, alunos que, em,

UMA NOITE DE AUTÓGRAFOSte ciclo, importante também para a continuidade do aprendizado no En-sino Fundamental. “Essa nova etapa é muito importante dentro da vida escolar das crianças porque é o mo-mento em que elas tornam-se aptas para ler e escrever! É a alfabetiza-ção, uma fase linda de muitas desco-bertas!”, destaca a coordenadora do Fundamental I, da Unidade Ambien-tal, Luciana Seemann.

PROVA DE HIGH SCHOOL DIA 01/12

2015, estarão cursando o 9º ano ou 1ª série do Ensino Mé-dio.

Mais informações podem ser obtidas na secretaria da Esco-la, ou através do telefone: 048 3269 5380.


DINÂMICA INTERNACIONAL

D entro do projeto de interna-cionalização da Escola, além dos Programas Bilíngue e de

High School e das viagens aos acam-pamentos de imersão em inglês, a Dinâmica realiza projetos de estudo para o exterior com seus alunos, em

CALIFÓRNIA

45 horas/aula de 2ª a 6ª feira, das 9h às 12h na California State University - Fullerton. Está inclu-so material didático e certificado de conclusão de

curso emitido pela própria Universidade.

Atividades culturais: passeios todas as tardes por museus, jardim botânico, catedrais, praias, cen-

tros de compras, entre outros.

Aos finais de semana, visita aos parques: Dis-neyland, California Adventure, Universal Studios, Six Flags e Knott’s Berry Farm(opcional) , City

Tour em Los Angeles.

Hospedagem em apart hotel com café da manhã.

3 refeições semanais (na hora do almoço) no “The Gastronome” (Buffett All-You-Can-Eat).

Serviço de coordenadores brasileiros. Seguro saú-de, contando, ainda, com um amplo hospital den-

tro da própria Universidade.

1 médico brasileiro que dará todo o suporte ne-cessário ao grupo.

Além disso, um professor ou coordenador da es-cola acompanhará o grupo durante toda viagem.

CAMBRIDGE

Excursões por Londres visitando os principais pon-tos históricos e turísticos.

3 semanas de curso de inglês em Cambridge

Atividades esportivas, artes e atividades noturnas oferecidas pela escola

Acomodação em suítes dentro do campus.

Refeições inclusas no período em que os alunos es-tão fazendo o curso.

Passeios turísticos no decorrer da semana e aos fi-nais de semana.

5 dias em Paris (no início da viagem), com passeios pelos principais pontos turísticos da cidade.

Além disso, um professor ou coordenador da escola acompanhará o grupo durante toda viagem.

parceria com a Study Vacation. A Empresa está presente no mercado há mais de 20 anos e possui vasta experiência no público jovem – de 13 a 17 anos. “Nosso principal obje-tivo é oferecer programas de viagem em que seja possível aliar estudo,

DINÂMICA OFERECE PROGRAMAS DE ESTUDO NOS EUA E INGLATERRA EM 2015

cultura, lazer e turismo”, conta a di-retora Ângela Diener. Em 2013, a Es-cola viajou para o Texas e em 2014, para Califórnia. Para o próximo ano, em julho de 2015, a Escola oferecerá dois roteiros: Califórnia, EUA e Cam-bridge, Inglaterra. Confira!

CALIFÓRNIA


“ Numa folha qualquer, eu de-senho um sol amarelo... E com cinco ou seis retas, é fácil fa-

zer um castelo... Com o lápis em tor-no da mão, e me dou uma luva, e se faço chover, com dois riscos tenho um guarda chuva ....” – Trecho de “Aquarela”, de Vinicius de Moraes.

AQUARELA NA MESA DE LUZ

TEATRO DO 5º ANO

Conhecendo mais sobre as músicas e poesias de Vinicius de Moraes, os alunos do Infantil IV, da professora Andrea Teixeira, da Unidade Ambien-tal, descobriram a “Aquarela”. Com seu sol amarelo, o guarda chuva, o azul do papel, viajando por Havaí, Pequim e Istambul, eles misturaram tintas com álcool para representar as cores da aquarela. Seguindo para o

D epois da literatura de Cordel, os alunos do 5º ano, junta-mente com a professora de

português, Ellaine Lemos, trabalha-ram, no último trimestre do ano, o texto teatral. E ficaram encantados com esse estilo literário! Dentro do projeto, os alunos pesquisaram a for-ma dos textos, leram livros teatrais e analisaram as principais diferenças entre o texto em prosa e o teatro. Nesses textos, descobriram que não há narrador e todas as falas aparecem em forma de diálogos. Em grupos, as crian-ças escreveram seus roteiros, montaram

ateliê, onde utilizaram a mesa de luz como superfície de apoio, para testar as diversas possibilidades de mudan-ças de cores. Em seguida, eles usa-ram tinta acrílica preta para ilustrar trechos da canção sobre a superfície já colorida. “Vivenciamos uma linda aquarela, recheada de momentos de descobertas, músicas e ritmo”, co-menta a professora Andrea.

os cenários e fizeram as apresentações. Para a plateia, foram convidadas as tur-mas do 1º, 2º e 4º anos para prestigiar o espetáculo. “A apresentação foi um sucesso! Todos os alunos envolveram--se bastante no projeto e mostraram-se muito animados com as peças, tanto os atores, quanto os espectadores”, relata a professora Ellaine.

As peças produzidas pelos alunos não tiveram uma temática específica, sen-do que alguns dos títulos foram: “Dois Mundos”, “Bruxa Lili e suas Trapaças”, “Batalha de Videogame”, “A Viagem” e “O Egito”.

UNIDADE AMBIENTAL


A turma do Infantil IV A, da professora Gilmara Valença, da Unidade Centro, envolvi-

da pela temática do projeto “A mágica do circo”, da trilha sonora da canção “Piruetas”, aventurou-se na culinária circense em uma aula deliciosa!

As crianças manipularam frutas como banana, morango, manga e maçã

cortando-as e montando seus espeti-nhos de frutas, que foram envolvidos em chocolate. “A culinária oportuni-zou a experimentação de novas frutas por alguns alunos e muita diversão, além da ampliação do conhecimento acerca de sabores, texturas e alimen-tação saudável. Essa comida de circo fez o maior sucesso!”, conta a profes-sora Gilmara.

COMIDINHAS DE CIRCO

UNIDADE CENTRO


A família do aluno Daniel Wil-bert Horongoso, visitou a turminha do Infantil IV, da

professora Carolina de Nicola, da Unidade Jurerê, para oferecer uma oficina de confecção de bonecos de neve feitos com pano. As crianças ouviram as histórias da mãe de Da-niel, Fabiana Wilbert, em Lages, e suas lembranças de como era brincar na neve. Tudo ilustrado com as fotos dos álbuns de férias da família diver-tindo-se conjuntamente.

Depois seguiram o passo a pas-so para montar um boneco de neve como recordação da visita. Isso in-cluiu aprender a fazer tricot e crochê, assim como a vovó da família, Cida, ensinou para sua filha quando tinha a mesma idade deles. “Foi uma tarde deliciosa, que contribuiu muito para enriquecer o projeto “Aventura Gela-da”, destaca a professora Carolina.

E scondam os doces, pois as for-migas estão vindo aí! A turma do Infantil II, da Unidade Jurerê,

da professora Tatiane Orelo Poeta, ficou fascinada com a canção de Vinicius de Moraes “A Formiga”. Com isso, a pro-fessora contou a história: “Descubra as formigas”, para logo após, embarcar em uma viagem em busca das formigas, no parque. Com uma lupa eles encontra-ram os pequenos insetos, para a alegria da criançada. O objetivo da atividade foi estimular a linguagem ampliando o vocabulário, desenvolvendo os concei-tos matemáticos além de incentivar o cuidado com os insetos que também tem um papel importante na cadeia ali-mentar. “Foi brilhante observar o grande interesse das crianças pelas formigas, lindo de ver os alunos assim envolvidos em uma investigação científica”, rela-ta a professora da turma, Tatiane Orelo Poeta.

AVENTURA GELADA

I N V E S T I G A Ç Ã O CIENTÍFICA

UNIDADE JURERÊ


CRIANÇA QUE APRENDE FELIZ BASTIDORES DO ESPETÁCULO

AMOR DE PROFE

Há diversas instituições que podem contribuir

para que uma pessoa atinja seu pleno potencial.

A Escola é a mais importante delas.

Ao longo de 36 anos, a Escola Dinâmica desenvolve um trabalho focado na busca pela excelência,

olhando de forma diferenciada para cada um de seus alunos, de acordo com seu potencial, incentivando

aprendizagem no coletivo e fazendo aflorar neles o gosto pelo aprender.

Escola DinâmicaBilingual School

“

DO BERÇÁRIO AO ENSINO MÉDIO

Angela DienerDiretora geral

MATRÍCULAS ABERTAS!

“

Documents

Newsletter Digital - Edição nº 70