OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO1

Texto para as questões de 1 a 5.

QUESTÃO 1No trecho “Se você fizer isso de novo eu vou te deixar!”, o pronome isso refere-se a) à raiva de Helga.b) ao atraso de Hägar.c) ao saco de moedas.d) à vida que Helga leva.e) à vida que Hägar leva.

AI AI! EU PASSO A METADE DAMINHA VIDA ESPERANDO

AQUELE HOMEM!

PARECE QUE É ELEFINALMENTE!

VOCÊ ESTÁ ATRASADO DE NOVO!EU NÃO AGUENTO MAIS!

VOCÊ DEVIA TERCHEGADO EM CASA

SEMANAPASSADA

SE VOCÊ FIZERISSO DE NOVO EUVOU TE DEIXAR!

EN-TEN-DEU?

SINTOMUITO,HELGA...

CARREGAR ESSE SACOCHEIO DE MOEDAS DE

OURO ME ATRASOUCONSIDERAVELMENTE

POBRE QUERIDINHO!DEIXE-ME PEGAR

ESSE SACO INCONVE-NIENTE! SENTE-SE

E SIRVA UMABEBIDA PRA

VOCÊ!

Colégio

Nome: _____________________________________________________________________ N.º: __________

endereço: ______________________________________________________________ data: __________

Telefone:_________________ E-mail: _________________________________________________________

Disciplina:

PoRTUGUÊsnota:

PARA QUEM CURSA O 6.O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2016

Prova:

desafio

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO2

RESOLUÇÃONo texto, Helga utiliza-se do pronome demonstrativo “isso” para se referir ao atrasode Hägar.Resposta: B

QUESTÃO 2Em “Carregar esse saco cheio de moedas de ouro me atrasou consideravelmente”, o verboem destaque indica um processo quea) está acontecendo.b) poderia acontecer.c) acontecerá com certeza.d) está em realização no passado.e) já aconteceu.

RESOLUÇÃOAtrasou está conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo e expressa umprocesso que foi totalmente concluído. Resposta: E

QUESTÃO 3No trecho “Se você fizer isso de novo eu vou te deixar!”, a palavra em destaque expressaa) causa.b) consequência.c) finalidade.d) condição.e) concessão.

RESOLUÇÃOO conectivo em destaque expressa uma condição em relação ao fato narrado nasegunda oração.Resposta: D

QUESTÃO 4No trecho “Carregar esse saco cheio de moedas de ouro me atrasou consideravelmente”,o vocábulo em destaque indica ideia dea) modo.b) lugar.c) dúvida.d) intensidade.e) tempo.

RESOLUÇÃOO vocábulo em destaque exerce, na frase, a função de advérbio, indicando o modocomo o saco com moedas de ouro fez com que o personagem se atrasasse. Resposta: A

QUESTÃO 5A mudança do humor de Helga deve-se ao fato de que Hägara) inventou que tinha trazido muito dinheiro.b) prometeu ajudá-la com o jantar.c) trouxe um saco de moedas de ouro.d) chegou em casa antes do dia esperado.e) também estava de bom humor.

RESOLUÇÃOAo ser informada de que o atraso do marido se devia ao fato de ele estar carregandoum saco cheio de moedas de ouro, Helga muda a sua maneira de agir: ela passa de umestado de irritação para um estado de entusiasmo. Resposta: C

Texto para as questões de 6 a 9.

VILA MARIA ZÉLIA

Em 1917, ano da greve geral que parou São Paulo, o industrial Jorge Street inaugurou umavila operária que deveria servir como laboratório e modelo para uma nova relação entre ocapital e o trabalho. Foi instalada, então, na zona leste de São Paulo, a vila Maria Zélia, queabrigava dois mil operários da Cia. Nacional de Tecidos de Juta. A vila era uma minicidade,com capela, ambulatório médico, duas escolas, salão de festas e mercado. As ruas eramajardinadas, e as casas, amplas. Para Street, a melhor forma de evitar greves e a exacerbaçãodos conflitos sociais era possibilitar aos operários uma vida digna. Ao mesmo tempo, aqueletipo de espaço também era uma forma de controlar os trabalhadores, que eram estimuladosa constituir família, viver em uma comunidade regrada e preservar a ordem social. A vilaoperária planejada deveria ser para os trabalhadores um fator de integração e disciplina.

Ainda hoje é possível visitar a vila Maria Zélia, que continua abrigando muitas famílias,apesar de alguns de seus imóveis estarem em ruínas. Ela é testemunho de uma época emque São Paulo era uma cidade operária na qual políticas disciplinares patronais se opunham autopias e lutas libertárias.

(Marcos Napolitano; Mariana Villaça. Disponível em:

<http://historia.fflch.usp.br/sites/historia.fflch.usp.br/files/Marcos%20Napolitano%20-

%20Hist%C3%B3ria%20e%20Fontes%20Visuais%20_0.pdf>. Acesso em: 18 nov. 2016.)

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO3

QUESTÃO 6Sem prejuízo de sentido, as palavras em destaque nas frases a seguir podem ser substituídaspelas sugeridas entre parênteses, exceto ema) “...a vila Maria Zélia, que abrigava dois mil operários...” (acolhia)b) “...a melhor forma de evitar greves e a exacerbação dos conflitos sociais era possibilitaraos operários uma vida digna.” (propiciar)

c) “...viver em uma comunidade regrada e preservar a ordem social.” (disciplinada)d) “A vila operária planejada deveria ser para os trabalhadores um fator de integração edisciplina.” (inclusão)

e) “Ela é testemunho de uma época em que São Paulo era uma cidade operária...” (queixa)

RESOLUÇÃOA única substituição que não pode ser feita é aquela indicada na alternativa e – apalavra testemunho significa confirmação, prova, e não queixa, como informa aalternativa.Resposta: E

QUESTÃO 7Analise atentamente os trechos a seguir.I. “Em 1917, ano da greve geral que parou São Paulo, o industrial Jorge Street inaugurou umavila operária...”

II. “Para Street, a melhor forma de evitar greves e a exacerbação dos conflitos sociais erapossibilitar aos operários uma vida digna”.

Os trechos indicam, respectivamente,a) fato / oposição.b) fato / opinião.c) fato / causa.d) fato/ finalidade.e) causa/ consequência.

RESOLUÇÃODe acordo com o contexto, estabelece-se nos trechos a relação entre fato (informaçãoque pode ser confirmada) e opinião (concordância do industrial com a forma de evitargreves e conflitos sociais).Resposta: B

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO4

QUESTÃO 8No trecho “...o industrial Jorge Street inaugurou uma vila operária que deveria servir comolaboratório e modelo para uma nova relação entre o capital e o trabalho”, as palavrasdestacadas referem-se, respectivamente, aa) empresas e operários.b) dinheiro e produtos.c) cidades e comunidades.d) prazer e sacrifício.e) lucros e salários.

RESOLUÇÃONo trecho apresentado, o autor usa as palavras capital e trabalho para se referir,respectivamente, a empresas e operários.Resposta: A

QUESTÃO 9O fato de algumas casas estarem em ruínas mostraa) o abandono e o vandalismo.b) o desemprego e a passagem do tempo.c) a pobreza e o desemprego.d) a passagem do tempo e abandono.e) o vandalismo e a pobreza.

RESOLUÇÃOA referência a “casas em ruínas” sugere que o tempo passou, mas não houve cuidadose nem reparos em muitas das casas, o que configura abandono.Resposta: D

Texto para as questões de 10 a 13.

A FÁBULA-MITO DO CUIDADO

(Fábula de Higino)

Certo dia, ao atravessar um rio, Cuidado viu um pedaço de barro e teve uma inspiração.Pegou no barro e começou a dar-lhe forma. Enquanto contemplava a sua obra, apareceuJúpiter e Cuidado pediu-lhe que soprasse espírito sobre ela. Júpiter assim fez. Mas, quandoCuidado quis dar um nome à criatura que tinha moldado, Júpiter proibiu-o e exigiu que fosseimposto o seu nome. Enquanto Júpiter e Cuidado discutiam, surgiu, de repente, a Terra. E elatambém quis conferir o seu nome à criatura, pois esta foi feita de barro, material do seucorpo. Originou-se uma discussão generalizada. Finalmente, de comum acordo, pediram aSaturno que fosse o árbitro nesta questão. Saturno tomou a seguinte decisão: Tu, Júpiter,

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO5

deste-lhe o espírito. Receberás, pois, o espírito de volta por ocasião da sua morte. Tu, Terra,deste-lhe o corpo. Receberás, portanto, de volta o corpo quando ela morrer. Mas, como tu,Cuidado, moldastes a criatura, ela ficará sob os teus cuidados, enquanto viver. E ela sechamará homem, isto é, feito de húmus, que significa terra fértil.

(Revista Bons fluidos, abril de 2014.)

QUESTÃO 10No trecho “Pegou no barro e começou a dar-lhe forma”, o conectivo “e”a) oferece uma alternativa ao fato citado.b) explica a ideia anteriormente citada.c) acrescenta uma informação à ideia anterior.d) se opõe ao que foi dito anteriormente.e) conclui o fato anteriormente apresentado.

RESOLUÇÃOO termo em negrito é uma conjunção coordenativa aditiva que, ao ser usada, acres -centa uma informação à ideia anterior, mantendo, com esta, relação de soma, adição.Resposta: C

QUESTÃO 11Assinale a única alternativa incorreta, de acordo com o texto.a) O narrador não é personagem da história.b) Júpiter deu forma a uma criatura de barro.c) A Terra queria que fosse dado seu nome à criatura.d) Houve discussão para saber quem daria o nome à criatura.e) Saturno resolveu o conflito entre Cuidado, Júpiter e Terra.

RESOLUÇÃOTodas as alternativas estão corretas, exceto a b – quem deu forma a uma criatura debarro foi Cuidado, e não Júpiter, como informa a alternativa.Resposta: B

QUESTÃO 12Em “...quando Cuidado quis dar um nome à criatura...”, o conectivo em destaque pode sersubstituído, sem alteração de sentido, pora) embora.b) desde que.c) mesmo que.d) no momento em que.e) uma vez que.

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO6

RESOLUÇÃONo período apresentado, a conjunção quando exprime tempo; o mesmo ocorre comno momento em que. Temos em a e c – concessão; em b – condição; em e – causa.Resposta: D

QUESTÃO 13Leia atentamente as frases a seguir.

Assinale a única alternativa incorreta.a) Na frase A, entende-se que Júpiter é nosso líder.b) Na frase A, entende-se que se Júpiter tivesse conseguido o que queria, a criatura passariaa se chamar Júpiter.

c) Na frase B, entende-se que quem quis dar seu nome à criatura foi o “nosso líder”, e não“Júpiter”.

d) Na frase B, Júpiter é a pessoa a quem se dirige a palavra, a pessoa chamada.e) Na frase B, entende-se que Júpiter e nosso líder são a mesma pessoa.

RESOLUÇÃOTodas as alternativas estão corretas, exceto a e – a falta de vírgula após a palavra líder,na frase B, dá a ideia de um chamamento por Júpiter, e não de que Júpiter seja o nossolíder, como informa a alternativa.Resposta: E

Texto para as questões 14 e 15.

APAGÃO EM ESCALA PLANETÁRIA FESTEJARÁ O BRILHO DAS ESTRELAS

Pouca gente ouviu falar de poluição luminosa, mas tal coisa existe e é um pesadelo navida de astrônomo, pois rouba a beleza do céu estrelado. Não foram os astros que perderamo frescor, a humanidade é que iluminou intensamente a Terra e ofuscou a noite. A poluiçãoluminosa é causada pelo excesso de iluminação urbana. (...) Para chamar a atenção para oproblema, astrônomos de diversos países começaram a organizar algo como o dia mundial docéu escuro. A ideia é que as luzes das cidades fossem apagadas por alguns instantes.

Isso em 18 de abril de 2005, quando seriam lembrados os 50 anos da morte de AlbertEinstein.

(Revista O Globo, Rio de Janeiro, 3 out. 2004 p. 34.)

A – Júpiter, nosso líder, quis dar seu nome à criatura.B – Júpiter, nosso líder quis dar seu nome à criatura.

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO7

QUESTÃO 14A finalidade desse texto éa) criticar o desperdício de energia.b) denunciar os perigos de um apagão.c) informar a preocupação dos astrônomos.d) valorizar o excesso de iluminação urbana.e) alertar sobre o consumo de energia.

RESOLUÇÃOO texto apresentado é uma matéria jornalística. Esse tipo de texto tem por finalidadeinformar o leitor sobre algo, no caso, sobre a preocupação dos astrônomos com apoluição luminosa causada pela iluminação da Terra.Resposta: C

QUESTÃO 15Da leitura do texto, pode-se entender que a poluição luminosa é provocadaa) pelo excesso de iluminação pública.b) pela pouca iluminação de algumas cidades.c) pelo brilho intenso das estrelas.d) pela perda do viço dos astros.e) pelo brilho lunar.

RESOLUÇÃOSegundo o texto, o excesso de iluminação pública provoca a poluição luminosa, o queimpede que se veja a beleza do céu estrelado.Resposta: A

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 6.o ANO8