Escrever bem é cada vez mais importante, tanto nas relações de trabalho,como em provas para concursoEscrever bem é cada vez mais importante, tanto nas relações de trabalho,como em provas para concursoEscrever bem é cada vez mais importante, tanto nas relações de trabalho,como em provas para concursoEscrever bem é cada vez mais importante, tanto nas relações de trabalho,como em provas para concursoe vestibular ou até mesmo nos diálogos com os amigos.e vestibular ou até mesmo nos diálogos com os amigos.e vestibular ou até mesmo nos diálogos com os amigos.e vestibular ou até mesmo nos diálogos com os amigos.

Quem domina corretamente as palavras tem mais chances de crescer profissionalmente e merece oQuem domina corretamente as palavras tem mais chances de crescer profissionalmente e merece oQuem domina corretamente as palavras tem mais chances de crescer profissionalmente e merece oQuem domina corretamente as palavras tem mais chances de crescer profissionalmente e merece oreconhecimento de todos à sua volta. reconhecimento de todos à sua volta. reconhecimento de todos à sua volta. reconhecimento de todos à sua volta.

Com a entrada em vigor de um acordo ortográfico fechado entre os oito países que têm no português seuCom a entrada em vigor de um acordo ortográfico fechado entre os oito países que têm no português seuCom a entrada em vigor de um acordo ortográfico fechado entre os oito países que têm no português seuCom a entrada em vigor de um acordo ortográfico fechado entre os oito países que têm no português seuidioma oficial, algumas mudanças significativas foram feitas e para ajudar você a entender melhor essasidioma oficial, algumas mudanças significativas foram feitas e para ajudar você a entender melhor essasidioma oficial, algumas mudanças significativas foram feitas e para ajudar você a entender melhor essasidioma oficial, algumas mudanças significativas foram feitas e para ajudar você a entender melhor essas

mudanças, produzimos este Guia Prático.mudanças, produzimos este Guia Prático.mudanças, produzimos este Guia Prático.mudanças, produzimos este Guia Prático.Aqui você encontra os passos do tratado que muda o jeito de escrever as palavras, as principaisAqui você encontra os passos do tratado que muda o jeito de escrever as palavras, as principaisAqui você encontra os passos do tratado que muda o jeito de escrever as palavras, as principaisAqui você encontra os passos do tratado que muda o jeito de escrever as palavras, as principais

alterações previstas pelo acordo e como será o impacto desses ajustes na vida de todos nós. Tenho certezaalterações previstas pelo acordo e como será o impacto desses ajustes na vida de todos nós. Tenho certezaalterações previstas pelo acordo e como será o impacto desses ajustes na vida de todos nós. Tenho certezaalterações previstas pelo acordo e como será o impacto desses ajustes na vida de todos nós. Tenho certezade que você vai guardar esta edição especial para ler e consultar sempre que precisar, seja nos estudos oude que você vai guardar esta edição especial para ler e consultar sempre que precisar, seja nos estudos oude que você vai guardar esta edição especial para ler e consultar sempre que precisar, seja nos estudos oude que você vai guardar esta edição especial para ler e consultar sempre que precisar, seja nos estudos ou

no dia-a-dia.no dia-a-dia.no dia-a-dia.no dia-a-dia.

Boa leitura!Boa leitura!Boa leitura!Boa leitura!

Edição Fevereiro 2009Guia Prático – Acordo Ortográfico Guia Prático – Acordo Ortográfico Guia Prático – Acordo Ortográfico Guia Prático – Acordo Ortográfico edição especial é uma publicação de Aprendizado Urbano.

Distribuído em todo o país pela Livraria Facílima, Rio de Janeiro.

A adopção de uma única ortografia entre países de língua portuguesa pode ser óptima.”

Se este texto fosse escrito em Portugal, a frase anterior estaria corretíssima. Já no Brasil, a letra p (nas palavrasadopção e óptima) está sobrando e parece um erro de digitação – apesar de todos sabermos que se trata do mesmoidioma.

Para acabar com essas diferenças, foi criado, em 1990, um acordo ortográfico – que passou a vigorar no Brasilneste ano de 2009.

Daqui para a frente, a língua portuguesa (comum aos países lusófonos) tem tudo para ganhar espaço – até mesmoem fóruns internacionais –, pois o intercâmbio de informações e textos ficará mais fácil. Unificar a grafia tambémvisa aproximar as oito nações da CPLP(Comunidade dos Países de Língua Portuguesa), reduzir custos de produçãoe adaptação de livros e facilitara difusão bibliográfica de novas tecnologias, bem como simplificar algumas regras (que suscitam dúvidas até entreespecialistas).Do ponto de vista prático, ganha força o idioma falado no Brasil. Isso porque os portugueses terão de promovermais mudanças na escrita do que nós, adaptando várias palavras à grafia brasileira.Além da unificação da grafia, o acordo propõe simplificar o idioma, no mesmo espírito do que ocorreu na décadade 1910, quando uma reforma semelhante alterou o modo de escrever palavras como pharmacia e christallino(para farmácia e cristalino, sem o ph, o ch e o ll). Na época, porém, as mudanças foram encabeçadas por Portugal, que não consultou o Brasil e acabouaprofundando algumas diferenças ortográficas.O acordo prevê simplificações (como o fim do trema), mas tem inúmeros pontos obscuros, que só são esclarecidoscom os lançamentos de gramáticas atualizadas e um novo Vocabulário Ortográfico oficial (tarefa a cargo daAcademia Brasileira de Letras).

O tempo para adaptaçãoO tempo para adaptaçãoO tempo para adaptaçãoO tempo para adaptação

Se a proposta do MEC for cumprida, todos os textos produzidos a partir de 2009 terão de ser impressos segundo asnovas regras linguísticas. Vestibulares, concursos e avaliações poderão aceitar as duas grafias como corretas até 31 de dezembro de 2011. Vestibulares, concursos e avaliações poderão aceitar as duas grafias como corretas até 31 de dezembro de 2011. Vestibulares, concursos e avaliações poderão aceitar as duas grafias como corretas até 31 de dezembro de 2011. Vestibulares, concursos e avaliações poderão aceitar as duas grafias como corretas até 31 de dezembro de 2011. Quanto aos livros didáticos, deve haver um escalonamento. A partir de 2010 os alunos de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental receberão os livros dentro da nova norma – oque deve ocorrer com as turmas de 6º a 9º ano e de Ensino Médio, respectivamente, em 2011 e 2012.

Mudanças no alfabetoMudanças no alfabetoMudanças no alfabetoMudanças no alfabeto

O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as letras kkkk, w w w w e yyyy.O alfabeto completo passa a ser:

A B C D E F G H IJ K K K K L M N O P Q RS T U V WWWWX YYYY Z

As letras kkkk, w w w w e yyyy, que na verdade não tinham desaparecido da maioria dos dicionários da nossa língua, sãousadas em várias situações. Por exemplo:a) na escrita de símbolos de unidades de medida: km (quilômetro), kg (quilograma),W (watt);b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): show, playboy, playground, windsurf, kungfu, yin, yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano.

TremaTremaTremaTrema

Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a letra u u u u para indicar que ela deve ser pronunciada nos gruposguegueguegue, guiguiguigui, quequequeque, quiquiquiqui.

Como era Como ficaagüentar aguentarargüir arguir

bilíngüe bilínguecinqüenta cinquentadelinqüente delinquenteeloqüente eloquente

ensangüentado ensanguentadoeqüestre equestrefreqüente frequentelingüeta linguetalingüiça linguiça

qüinqüênio quinquêniosagüi sagui

seqüência sequênciaseqüestro sequestrotranqüilo tranquilo

Atenção: Atenção: Atenção: Atenção: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas.Exemplos: Müller, mülleriano.

Mudanças nas regras de acentuaçãoMudanças nas regras de acentuaçãoMudanças nas regras de acentuaçãoMudanças nas regras de acentuação

1111. Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi éi éi éi e ói ói ói ói das palavras paroxítonas (palavras que têm acentotônico na penúltima sílaba).

Como era Como fi caalcalóide alcaloidealcatéia alcateia

andróide androideapóia (verbo apoiar) apoiaapóio (verbo apoiar) apoio

asteróide asteroidebóia boia

celulóide celuloidecolméia colmeiaCoréia Coreia

debilóide debiloideepopéia epopeiaestóico estoicoestréia estreia

estréio (verbo estrear) estreiogeléia geleia

heróico heroicoidéia ideia

jibóia jiboiajóia joia

odisséia odisseiaparanóia paranoia

paranóico paranoicoplatéia plateia

tramóia tramoia

Atenção: Atenção: Atenção: Atenção: essa regra é válida somente para palavras paroxítonas. Assim, continuam a ser acentuadas as palavrasoxítonas terminadas em éis, éu, éus, ói, óis. éis, éu, éus, ói, óis. éis, éu, éus, ói, óis. éis, éu, éus, ói, óis. Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu, troféus.

2222. Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i i i i e no u u u u tônicos quando vierem depois de um ditongo.

Como era Como fi cabaiúca baiuca

bocaiúva bocaiuvacauíla cauilafeiúra feiura

Atenção: Atenção: Atenção: Atenção: se a palavra for oxítona e o i i i i ou o u u u u estiverem em posição fi nal (ou seguidos de ssss), o acento permanece.Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí.

3333. Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem êem êem êem e ôo(s)ôo(s)ôo(s)ôo(s).

Como era Como fi caabençôo abençoo

crêem (verbo crer) creemdêem (verbo dar) deemdôo (verbo doar) doo

enjôo enjoolêem (verbo ler) leem

magôo (verbo magoar) magooperdôo (verbo perdoar) perdoopovôo (verbo povoar) povoo

vêem (verbo ver) veemvôos vooszôo zoo

4444. Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s)e pêra/pera.

Como era Como fi caEle pára pára pára pára o carro. Ele para para para para o carro.

Ele foi ao pólo pólo pólo pólo Ele foi ao polopolopolopoloNorte. Norte.

Ele gosta de jogar Ele gosta de jogarpólopólopólopólo. polopolopolopolo.

Esse gato tem Esse gato tempêlos pêlos pêlos pêlos brancos. pelos pelos pelos pelos brancos.

Comi uma pêrapêrapêrapêra. Comi uma peraperaperapera.

Atenção:Atenção:Atenção:Atenção:• Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde Pôde Pôde Pôde é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito doindicativo), na 3a pessoa do singular. Pode Pode Pode Pode é a forma do presente do indicativo, na 3a pessoa do singular.Exemplo: Ontem, ele não pôde pôde pôde pôde sair mais cedo, mas hoje ele podepodepodepode.• Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr Pôr Pôr Pôr é verbo. Por Por Por Por é prepo sição.Exemplo: Vou pôr pôr pôr pôr o livro na estante que foi feita por por por por mim.• Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter ter ter ter e virvirvirvir, assim como de seus derivados(manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). Exemplos:Ele tem tem tem tem dois carros. / Eles têm têm têm têm dois carros.Ele vem vem vem vem de Sorocaba. / Eles vêm vêm vêm vêm de Sorocaba.Ele mantém mantém mantém mantém a palavra. / Eles mantêm mantêm mantêm mantêm a palavra.Ele convém convém convém convém aos estudantes. / Eles convêm convêm convêm convêm aos estudantes.Ele detém detém detém detém o poder. / Eles detêm detêm detêm detêm o poder.Ele intervém intervém intervém intervém em todas as aulas. / Eles intervêm intervêm intervêm intervêm em todas as aulas.• É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/ fôrma. Em alguns casos, o uso doacento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual é a forma forma forma forma da fôrma fôrma fôrma fôrma do bolo?

5555. Não se usa mais o acento agudo no u u u u tônico das formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente doindicativo dos verbos arguir arguir arguir arguir e redarguirredarguirredarguirredarguir.

6666. Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados em guarguarguarguar, quar quar quar quar e quirquirquirquir, como aguar, averiguar, apaziguar,desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formasdo presente do indicativo, do presente do subjuntivo e também do imperativo.Veja:a) se forem pronunciadas com a a a a ou i i i i tônicos, essas formas devem ser acentuadas.Exemplos:• verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem.• verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam.b) se forem pronunciadas com u u u u tônico, essas formas deixam de ser acentuadas.Exemplos (a vogal sublinhada é tônica, isto é, deve ser pronunciada mais fortemente que as outras):• verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam; enxague, enxagues, enxaguem.• verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem; delinqua, delinquas, delinquam.

Atenção: Atenção: Atenção: Atenção: no Brasil, a pronúncia mais corrente é a primeira, aquela com a a a a e i i i i tônicos.

Uso do hífenUso do hífenUso do hífenUso do hífen

Algumas regras do uso do hífen foram alteradas pelo novo Acordo. Mas, como se trata ainda de matériacontrovertida em muitos aspectos, para facilitar a compreensão dos leitores, apresentamos um resumo das regrasque orientam o uso do hífen com os prefixos mais comuns, assim como as novas orientações estabelecidas peloAcordo.As observações a seguir referem-se ao uso do hífen em palavras formadas por prefixos ou por elementos quepodem funcionar como prefixos, como:aero, agro, além, ante, anti, aquém,arqui, auto, circum, co, contra, eletro,entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, infra,inter, intra, macro, micro, mini,multi, neo, pan, pluri, proto, pós, pré,pró, pseudo, retro, semi, sobre, sub,super, supra, tele, ultra, vice etc.

1111. Com prefi xos, usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por hhhh.Exemplos:anti-higiênicoanti-históricoco-herdeiromacro-históriamini-hotelproto-históriasobre-humanosuper-homemultra-humanoExceção: Exceção: Exceção: Exceção: subumano (nesse caso, a palavra humano perde o hhhh).

2222. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundoelemento.Exemplos:aeroespacialagroindustrialanteontemantiaéreoantieducativoautoaprendizagemautoescolaautoestradaautoinstruçãocoautorcoediçãoextraescolarinfraestruturaplurianualsemiabertosemianalfabetosemiesféricosemiopaco

Exceção: Exceção: Exceção: Exceção: o prefi xo co co co co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por oooo:coobrigar, coobrigação, coordenar, cooperar, coo peração, cooptar, coocupante etc.

3333. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por consoante diferentede r r r r ou ssss. Exemplos:anteprojetoantipedagógicoautopeçaautoproteçãocoproduçãogeopolíticamicrocomputadorpseudoprofessorsemicírculosemideusseminovoultramoderno

Atenção: Atenção: Atenção: Atenção: com o prefi xo vicevicevicevice, usa-se sempre o hífen. Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc.

4444. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por r r r r ou ssss. Nesse caso,duplicam-se essas letras. Exemplos:antirrábicoantirracismoantirreligiosoantirrugas

antissocialbiorritmocontrarregracontrassensocossenoinfrassommicrossistemaminissaiamultissecularneorrealismoneossimbolistasemirretaultrarresistente.ultrassom

5555. Quando o prefi xo termina por vogal,usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma vogal.Exemplos:anti-ibéricoanti-imperialistaanti-infl acionárioanti-infl amatórioauto-observaçãocontra-almirantecontra-atacarcontra-ataquemicro-ondasmicro-ônibussemi-internatosemi-interno

6666. Quando o prefi xo termina por consoante,usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesmaconsoante.Exemplos:hiper-requintadointer-racialinter-regionalsub-bibliotecáriosuper-racistasuper-reacionáriosuper-resistentesuper-romântico

Atenção:Atenção:Atenção:Atenção:• Nos demais casos não se usa o hífen. Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteção.• Com o prefi xo subsubsubsub, usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por rrrr: sub-região, sub-raça etc.• Com os prefi xos circum circum circum circum e panpanpanpan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por mmmm, n n n n e vogalvogalvogalvogal: circum-navegação,pan-americano etc.

7777. Quando o prefi xo termina por consoante, não se usa o hífen se o segundo elemento começar por vogal.Exemplos:hiperacidezhiperativointerescolarinterestadualinterestelarinterestudantilsuperamigosuperaquecimentosupereconômicosuperexigentesuperinteressantesuperotimismo

8888. Com os prefi xos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se sempre o hífen. Exemplos:além-maralém-túmuloaquém-marex-alunoex-diretorex-hospedeiroex-prefeitoex-presidentepós-graduaçãopré-históriapré-vestibularpró-europeurecém-casadorecém-nascidosem-terra

9999. Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-guarani: açu, guaçu e mirim. Exemplos: amoré-guaçu,anajá-mirim, capim-açu.

10101010. Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando nãopropriamente vocábulos, mas encadeamentos vocabulares. Exemplos: ponte Rio-Niterói, eixo Rio-São Paulo.

11111111. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição. Exemplos:girassolmadressilvamandachuvaparaquedasparaquedistapontapé

12121212. Para clareza gráfica, se no final da linha a partição de uma palavra ou combinação de palavras coincidir como hífen, ele deve ser repetido na linha seguinte. Exemplos:Na cidade, conta--se que ele foi viajar.O diretor recebeu os ex-alunos.

Quer saber um pouco mais ?Quer saber um pouco mais ?Quer saber um pouco mais ?Quer saber um pouco mais ?Acesse os seguintes sites:

Portal da Língua Portuguesahttp://www.portaldalinguaportuguesa.org

O site do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior de Portugal traz o acordo oficial, assinado pelaComunidade dos Países da Língua Portuguesa, na íntegra. Contém ainda acordos anteriores, como o de 1945, eum histórico das reformas ortográficas do português.

Wikipediahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Acordo_Ortogr%C3%A1fico_de_1990

A página da enciclopédia livre Wikipedia é bem completa.Traz detalhes das mudanças, histórico, negociações entre os governos e a situação em Portugal, além de diversoslinks de referências.

Jornal Públicohttp://static.publico.clix.pt/docs/cultura/acordoOrtografico.aspx

Link elaborado pelo jornal português Público que traz algumas das principais perguntas e respostas sobre oacordo.

Academia Brasileira de Letrashttp://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home

No site da Academia Brasileira de Letras há textos sobre a aprovação do texto e um link para você enviardúvidas sobre os pontos obscuros do acordo.

Comissão de Língua Portuguesahttp://portal.mec.gov.br/sesu/index.php?option=content&task=view&id=693&Itemid=303

Página oficial da Comissão de Língua Portuguesa (Colip), do Ministério da Educação, órgão responsávelpela implantação do acordo no Brasil.