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Novas Tecnologi as de Ensino Profissio nal em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

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Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde

Renato M.E. SabbatiniUNICAMP e

Instituto Edumed

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Objetivos do Seminário A informática como ferramenta da educação continuada.

O que é EAD Conceituação de Educação Médica Continuada (EMC), e

seus vários tipos e categorias Exemplos de EMC a distância através de vários modelos

(atualização científica, cursos modulares, casos clínicos, etc.)

Como planejar e desenvolver educação continuada a distância

O Projeto Edumed.net

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A Crise no Ensino Médico

Ensino excessivamente voltado para a informação e não para a formação

Grande taxa de crescimento do volume de informação Ensino muitas vezes obsoleto e ineficiente, baixa

produtividade por professor Carga horária excessiva (> 10.000 horas) Bibliotecas deficientes, pouco uso de tecnologias de

informação Nível científico deficiente dos professores,

resistência contra mudanças

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Problemas da Educação em Saúde

Provocados pela avalanche do progresso científico, que está inviabilizando os modelos clássicos de ensino

O acesso tradicional à informação dificulta o ensino e O acesso tradicional à informação dificulta o ensino e aprendizagem. Informações ficam obsoletas rapidamenteaprendizagem. Informações ficam obsoletas rapidamente

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Quais são as Soluções?

Realizar uma mudança cultural profunda– Formação ao invés de informação– Quebra do paradigma baseado no professor– Promoção da cultura da informática– Democratização do acesso à informação– Difusão da qualidade de ensino

Aumento dramático do uso de tecnologias modernas de informação:– Videoconferência/telemedicina– Internet/WWW– Publicações eletrônicas

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O Objetivo Central

Dar condições e ferramentas para o médico ser um eterno aprendiz (“life long learner”): educação permanente

Ensinar o uso eficiente e bem informado das tecnologias de informação

Usar essas tecnologias maciçamente e efetivamente no curso médico

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Revolução (s,f)

Mudança drástica e abrangente em um regime ou estado de coisas,

sublevação, convulsão.

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O Médico do Século XXI

American Association of Medical College (1985)As Faculdades de Medicina devem:

Assumir a vanguarda no uso de tecnologias de informação em cursos médicos

Treinar professores e alunos no uso das tecnologias da informação, com a finalidade de melhorar o acesso à informação disponível de forma eletrônica

Utilizar tecnologias de informação em todos os níveis de ensino (simulações computadorizadas, cursos on-line, etc.)

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Pilares do Novo Ensino:Tecnologias da Informação

1. Todas as disciplinas devem ter apoio de tecnologias educacionais:– home page da disciplina– disponibilização de materiais on-line– funções de comunicação– funções de gerenciamento do aprendizado– substituição da carga horária teórica– grau variável de presencialidade: não existem mais

disciplinas puramente presenciais ou puramente à distância

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Pilares do Novo Ensino:Acesso à Informação

2. Todos os alunos e todos docentes têm acesso 24/7 à informação eletrônica:– CD-ROMs e DVD– áudio, vídeo sob demanda– teleconferência– livros e periódicos eletrônicos– computadores portáteis e palmtops para

empréstimo– redes de computadores na escola e hospital

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Universalidade e Qualidade Através da Virtualidade

Convênios de cooperação docente e clínica com universidade de alta qualidade no Brasil e no exterior

Recepção de aulas e cursos através de videoconferência e Web

Facilitação de contatos para estágios, internato, residência, pesquisas, etc.

Aumento do nível do corpo docente Educação a distância

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Educação a Distância

Ocorre quando existe distância física entre alunos e professores

Independência da localização física e tempo

Otimização do aprendizado Ideal para educação

médica continuadae recertificação

Não se aplica a tudo Midias: correio, TV, Internet e

videoconferência

Page 13: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Oportunidades em EAD na Saúde Revalidação obrigatória do título de especialista

(projeto AMB/CFM) através de créditos de EMC Redes de videoconferëncia em formação: CFM/CRM,

BMD/Embratel, UNIMED, Rede de Formação em Saúde da Família, Rede Edumed, Associações médicas e odontológicas, hospitais, empresas de saúde

EAD é equivalente legalmente a curso presencial (MEC)

Até 20% da carga horária de curso presencial pode ser dada a distância sem autorização

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Formas de Comunicação e Novas Tecnologias

EmailEmail

Publ.Eletrônicas.Publ.Eletrônicas.ÁudioÁudioVídeoVídeo

InternetInternet

Lista de discussãoLista de discussãoChatChatVideoconferênciaVideoconferência

Ruptura dos limites Ruptura dos limites tradicionais da tradicionais da

comunicação humanacomunicação humana

TempoDistânciaFacilidadeVelocidade

ReuniãoReuniãoConferênciaConferência

TradicionalTradicionalCartaCarta

Revistas, livrosRevistas, livrosRádioRádioTVTV

Page 15: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Benefícios da EAD

Independência geográfica Independência temporal Boa relação custo-benefício Aprendiz dirige o seu aprendizado Comunicação aumentada Qualquer um pode se beneficiar Material mais estimulante Caminhos inovadores

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Os Elementos Básicos da Educação

InstruçãoTextos de leitura, aulas expositivas, slides e transparências, imagens, exercícios propostos, estudos de caso, sites recomendados, etc.

InteraçãoGrupo de discussão, interação em classe virtual, etc.

AvaliaçãoExames e provas on-line, trabalhos de casa, etc.

Certificação

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Tipos de Apoio da InternetCursos Puramente Presenciais

– Home-page do curso– Suporte on-line a material didático– Comunicação com alunos via email

Cursos Mistos ou Puramente Remotos– Mais: Comunicação síncrona (chat)– Gerenciamento acadêmico on-line– Avaliação on-line

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A característica interativa da Internet

Podemos simular praticamente qualquer situação que ocorra num contexto educacional

Aulas magistrais e palestras, Sessões de tira-dúvidas, Discussões de casos clínicos, Exames orais ou escritos, Trabalho em grupo, Conversas telefônicas, Transmissão de vídeo ou de áudio em tempo real,

ou sob demanda

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O Que É Educação Continuada

É o conjunto das atividades educacionais que servem para manter, desenvolver ou aumentar o conhecimento, as habilidades e o desempenho e relacionamento profissional que um médico usa para prover serviços para seus pacientes, para o público ou para a profissão.

Accreditation Council for Continued Medical Education

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Formas de AperfeiçoamentoReciclagem profissionalAtualização científicaCapacitação técnicaEducação pós-graduada

– Cursos em congressos – Cursos de extensão– Cursos de especialização– Mestrado e doutorado

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A Importância do Auto-Estudo

Acompanhamento da literatura científica publicada, visitas regulares à biblioteca, assinatura de revistas

Aquisição e leitura de livros Aquisição de programas de auto-estudo por

impressos, CD-ROMs e Internet Visita regular a sites com informações

profissionais médicas Participação em congressos e seminários Participação em sociedades científicas

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Tipos de Educação Continuada a Distância Categoria AMA 1:

– Atualização Científica– Desafio Clínico– Discussão de Caso– Simulação de Caso– Avaliação Formativa

Categoria AMA 2:– Curso Modular pela Web– Curso por Teleconferência– Curso por Videoconferência

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1. Atualização Científica

Semelhante aos Journal Clubs ou reuniões de referata

O aluno deve ler um trabalho (resumo, texto completo, comentários do tutor, referências adicionais, etc.)

Discussão e resolução de dúvidasAvaliação do aprendizado através de

questionário

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Atualização Científica

www.edumed.org.br

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Atualização Científica 2

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Atualização Científica 3

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Atualização Científica 4

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Atualização Científica 5

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Atualização Científica 6

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Atualização Científica 7

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2. Desafio Clínico

Apresentação de um caso clínico difícil, para diagnóstico e/ou tratamento

Artigo(s) científico(s) de apoioDiscussão dos resultadosReferências adicionais

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Desafio Clínico: Apresentação

Caso clínico com imagem

Formulário deresposta

Page 33: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Desafio Clínico: Resolução

Page 34: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Desafio Clínico: Aprofundamento

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3. Discussão de Caso

Um caso clínico novo e difícil é apresentado por mês, com toda a documentação, na Web

Os alunos estudam o caso e os artigos de embasamento

Uma sessão de chat ou videoconferência discute o caso entre alunos e tutores

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Teleconferência pela Internet

CardioFórum SOCESP

Discussões clínicas on-line mensais sobre tópicos de cardiologia

www.socesp.org.br/forum.htm

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Teleconferência pela InternetCaso Clínico On-Line

• Descrição do caso• Exames e testes• Laudos/interpretações

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Artigos On-Line

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Teleconferência pela InternetEntrada na Sala Virtual

CardioFórum

Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo

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Teleconferência pela Internet

“Chatroom” em Java

• quadro• texto• imagens• moderador• participantes

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4. Simulação Clínica

Um caso é apresentado de forma interativa em CD ou pela Web

O aluno pode propor diagnósticos, tratamentos, etc. e tem suas decisões criticadas pelo software

Referências adicionais são dadasPontuação reflete habilidade de

resolução de casos do aluno

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Caso ClínicoApresentação

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Caso ClínicoDescrição do Caso

Dados Clínicos

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Calculadora On-Line (Java)

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Caso ClínicoPergunta

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Caso ClínicoComentário Resposta

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Caso ClínicoReferências

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Caso ClínicoBibliografia

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Caso ClínicoSubmissão

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Simulação Clínica

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Realidade Virtual

Page 52: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Animações Multimídia Interativas: Flash

Ciclo de vida do HIV

Page 53: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Laboratório Interativo (Java)

Applet interativo de simulação fisiológicaModelo de potencial de membrana (Nernst-Goldman)

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5. Curso Modular pela Web

Cursos de extensão de curta e média duração, ministrados pela Web ou de forma mista (presencial ou por VC)

Roteiro de auto-estudo, com instrução e avaliação on-line

Discussão interativa por chat, etc.

Page 55: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Curso Modular: Apresentação

Page 56: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Curso Modular: Roteiro

Page 57: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Curso Modular: Slides

Page 58: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Curso Modular: Leitura

Page 59: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Curso Modular: Recurso Internet

Page 60: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Curso Modular: Discussão

Page 61: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Curso Modular: Avaliação

Page 62: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Audio e Video pela Internet

Shows de PowerPoint com vozClipes de áudio e vídeo Animações gráficas

computadorizadas

Page 63: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Tutorial:TraumatismoCranioencefálico

Page 64: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Tutorial Interativo Multimedia: Shockwave

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Teleconferência na EAD

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Tipos de Teleconferência

Audioconferência Teleconferência audiográfica

– Quadro branco com teleconferência de texto– Quadro branco com teleconferência de áudio– Workgrouping (ex.: NetMeeting, Lotus Notes),

padrão T120 Videoconferência

– Baseada em desktop– Baseada em equipamento dedicado

Page 67: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Tipos de Aplicações de Vídeo Videoconferência interativa simétrica (áudio e

vídeo simultâneos em ambas extremidades) Teleconferência de vídeo/áudio: vídeo

unidirecional em uma extremidade e voz bidirecional em ambas

Teleconferência de vídeo/texto: vídeo unidirecional em uma extremidade e texto bidirecional (fax, IRC ou email)

Video em “store and forward”, sem interação em tempo real

Transmissão de imagens fixas

Page 68: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Principais Protocolos de VideoconferênciaH324 – Transmissão por telefonia

convencional (POTS)H320 – Transmissão por telefonia

digital (ISDN) e circuitos comutadosH323 – Transmissão por Ethernet

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Ensino Clínico por Videoconferência

Permite a comunicação e a colaboração visual bidirecional em tempo real entre pessoas, bem como o envio de dados.

Sistemas dedicadosSistemas desktop

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Equipamento Necessário

Sistema dedicado de videoconferência, com câmara, microfones, software, monitor de TV ou projetor multimídia

Conectividade– Linhas ISDN de 128, 256, 512 kbps– Linha IP dedicada (CIR mínimo de 128)

Local físico (sala, auditório, etc.)

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Equipamento Opcional

Videocassetes para emissão e gravação

Computador para exibição de slides, navegação na Internet, etc.

Câmara de documentos

Page 72: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Sinergia Teleconferência-Web

Cada curso ministrado por tele ou videoconferência tem um site correspondente na plataforma Teleduc, no Instituto Edumed

Através do site, o aluno tem acesso a slides, leituras, links, fórum de discussão e chat para trabalhos extra-classe.

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Aplicações da Videoconferência

Segunda opinião médica/retaguardaAtendimento de emergênciaDiscussão de casos clínicosAvaliação para referência de pacientesCongressos virtuaisEducação a distânciaEntrevistas e defesas de tese

Page 74: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Videoconferência na Educação à Distância

• Aulas expositivas• Demonstrações• Casos clínicos• Orientação• Reuniões

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Equipamento de Videoconferência

Videoconferência bidirecional ponto a ponto

Modelo VCON ViGO Duas entradas de

vídeo e de áudio Utiliza PC comum 768 Kbps sobre IP Sincronização labial QoS automático Multicasting interativo

Page 76: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Aplicações da Teleconsulta na Educação em Saúde Discussão de casos clínicos (“grand

rounds”) Participação dos estudantes na resolução

de casos clinicos via telemedicina Acompanhamento de cirurgias e de

necrópsias à distância Instrução remota baseada em imagens em

patologia geral e cirúrgica, microbiologia, etc.

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Sites de Educação Médica Continuada

CMEinfo: www.cmeinfo.com CMEWeb: www.cmeweb.com CMEcourses: www.cmecourses.com AMA WebCME: www.ama-assn.org/medselec MedSchool: www.medschool.com HELIX: www.helix.com MedScape CME: www.medscape.com Medical Matrix CME: www.medmatrix.org Arc/Mesa Educators: www.arcmesa.com Bibliomed: www.bibliomed.com.br Conexão Médica: www.conexaomedica.com.br

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Universidades Virtuais UNIFESP Virtual: www.virtual.epm.br Universidade Virtual Unimed:

www.universidadeunimed.com.br Universidade Virtual Brasileira:

www.uvb.br UniRede: www.unirede.br UniVir: www.univir.br Universidade Virtual: www.uv.com.br Universidade Virtual UNB: www.universidadevirtual.br WebSchool: www.webschool.com

Page 79: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Sites com Recursos Profissionais

MedScape Medem Scientific American Medicine MDConsult Clineguide Free Medical Journals Free Medical Books MedSlides

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Medscape

www.medscape.com

Page 81: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

MedEM

www.medem.com

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Scientific American Medicine

www.samed.com

Page 83: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

MDConsult

www.mdconsult.com

Page 84: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Clineguide

www.clineguide.com

Page 85: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Free Medical Journals

www.freemedicaljournals.com

Page 86: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Free Books for Doctors

www.freebooks4doctors.com

Page 87: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

MedSlides

www.medslides.com

Page 88: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Sites com Recursos Profissionais

ConnectMed BiblioMed MedCenter Hospital Virtual Biblioteca Virtual de Saúde

Page 89: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

BiblioMed

www.bibliomed.com.br

www.bibliomed.com.br

Page 90: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

ConnectMed

www.connectmed.com.br

Page 91: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

MedCenter

www.medcenter.com.br

Page 92: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

www.hospvirt.org.brwww.hospvirt.org.br

Page 93: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Proposta Rede Edumed Implementação de uma rede de educação à distância

de alta qualidade, baseada na Internet e na tecnologia de vídeo (satélite, fibra ótica, video-conferência)

Cada faculdade/hospital receberá pelo menos uma sala completamente equipada de teledidática e telemedicina

Processo colaborativo de geração de conteúdo pelos melhores centros

Aproveitamento pelo setor privado e público não acadêmico (empresas, hospitais, postos, etc.)

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Internet

Faculdade Faculdade

Faculdade

Hospital

Hospital

Rede Nacional deEducação a Distânciaem Medicina

Satélite digitalInternetVideoconferência

Hospital

Meta: 90 faculdades e 500 hospitais Centros produtoresCentros consumidores

Page 95: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Rede Edumed.NetProposta Implementação de uma rede de educação à

distância de alta qualidade, baseada na Internet e na tecnologia de vídeo (satélite, fibra ótica, video-conferência)

Cada faculdade/hospital receberá pelo menos uma sala completamente equipada de teledidática e telemedicina

Processo colaborativo de geração de conteúdo pelos melhores centros

Aproveitamento pelo setor privado e público não acadêmico (empresas, hospitais, postos, etc.)

Page 96: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Focos de Ensino/Aprendizado

Reforço e complementação do ensino de graduação, pós-graduação e residência

Cursos de extensão, especialização e pós-graduação (mestrado/doutorado)

Educação continuada (“life-long learner”): voluntária e para recertificação médica

Ensino clínico de beira de leito (resolução de problemas), discussão de casos

Auto-didatismo, formação em serviço

Page 97: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Tecnologias

WWWTele e videoconferênciaÁudio e vídeo sob demandaTV por satélite digital (DSTV)Bancos de dados e bibliotecas

digitaisDiscos óticos (CD-ROM, DVD)

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Page 99: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Gestão do Projeto Associação civil sem fins

lucrativos baseada em Campinas

Consórcio Edumed de Faculdades, Hospitais e Associações

Conselho Corporativo com participação das empresas

Atuação no setor social, educação e saúde

Pesquisa em tecnologias de informação em saúde

www.edumed.org.br

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Grupo de Consultoria Edumed Objetivo: dar consultoria e assessoria para a

formação de novas faculdades na área da saúde Formado por profissionais acadêmicos

especializados e de grande experiência, oriundos das melhores universidades públicas de SP

Áreas de atuação: tecnologia de informação, projeto pedagógico e curricular, capacitação do corpo docente em ensino e pesquisa, credenciamento, marketing do ensino superior.

Projetos especiais: PBL, EBM, PSF

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Infraestrutura de Suporte à TI

Centro de Tecnologias Educacionais e Produção Multimídia

Centro de Gestão do Conhecimento (Biblioteca Virtual)

Rede IAIMS (Integrated Academic Information Management System): Intranet, Sistema de Informação Clínica

Salas de Videoconferência

Page 102: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Capacitação Docente em EAD em Saúde

Page 103: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Home Page do Curso

Page 104: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Programa do Curso

Page 105: Novas Tecnologias de Ensino Profissional em Saúde Renato M.E. Sabbatini UNICAMP e Instituto Edumed

Desafios e Reflexões Como modificar o paradigma e a cultura nas

faculdades de medicina? Quando, quem e como treinar o corpo

docente e discente nas novas tecnologias educacionais?

Onde achar os recursos financeiros? Como evitar a desumanização do ensino? Como continuar evoluindo? Como gerar um modelo auto-sustentável?

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Contato

Renato M.E. SabbatiniNúcleo de Informática Biomédica da

[email protected]

Instituto Edumedwww.edumed.net(19) 3295-8191 video 3295-9001