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NovoPlanejamento
Geografia
7
Apresentação
Prezado(a) professor(a),
Como resultado da turbulência que vivemos devido à pandemia de Covid-19, trazemos para você o Novo Planejamento, uma sugestão de reorganização do ano letivo de 2020. A nossa intenção é contribuir da melhor forma possível para que você consiga minimizar as dificuldades que encontrará nesta volta às aulas, seja de forma remota, seja nas salas de aula presenciais.
Esperamos, portanto, que este material seja uma ferramenta importante para o seu replanejamento e contribua para que seus alunos tenham um ótimo desempenho nas aulas.
Tenha certeza de que estamos à sua inteira disposição para ajudar sempre que necessário. Assim, em caso de dúvidas, críticas ou sugestões, não hesite em nos pro-curar. Há várias formas de nos encontrar!
Um forte e cordial abraço!
E-mail: [email protected]
Telefone: 0800 701 4402
Portal: http://editoraconstruir.com.br/
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano3
O Novo Planejamento foi pensado para auxiliar os professores parceiros em todo o Brasil neste cenário durante e depois da pan-demia. Entre os principais desafios impostos por esta nova realidade às escolas e aos pro-fessores está a obrigatoriedade de garantir as 800 horas mínimas, a fim de não prejudicar a aprendizagem dos alunos. Dessa maneira, este material traz sugestões de como garantir o melhor aproveitamento das suas turmas, ten-do em vista que teremos um ano letivo menor.
Para chegar a este planejamento, reuni-mos esforços e discutimos intensamente com vários professores para entender de que ma-neira poderíamos contribuir para a superação desses desafios. Nosso ponto de partida foi de-finir uma meta plausível para a volta às aulas. O ponto de chegada, logicamente, é o último dia do ano letivo. Nesse contexto, precisamos considerar inúmeros fatores envoltos de incer-teza, e isso não foi nada fácil. Então, o que te-mos aqui é uma proposta de apoio didático.. Por esse motivo, sinta-se muito à vontade para adaptá-la às suas necessidades e ao seu con-texto, inclusive considerando as orientações das secretarias de Educação do seu estado e da sua cidade.
CronogramaA LDB determina uma carga horária mínima de 800 horas anuais, e, até o presente mo-
mento, o Ministério da Educação garantiu essa obrigatoriedade para o ano letivo de 2020. Nas escolas particulares, normalmente essas horas são distribuídas da seguinte forma ao longo de 40 semanas:
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6h 5h 2h 2h 3h 1h 2h 2h 2h
Total: 25 horas-aula de 50 minutos (aproximadamente 20 horas efetivas)
20 horas efetivas por semana durante 40 semanas = 800 horas anuais.
O que é este material?
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Novo Planejamento Geografia – 7º Ano4
Como você sabe, o Novo Planejamento foi elaborado com o objetivo de alcan-çarmos as 800 horas obrigatórias. Nesse sentido, trabalharemos com base no seguinte cenário:
De 03/02 a 13/03 = 27 dias letivos (112 horas trabalhadas)
De 16/03 a 15/04 = Férias antecipadas
De 16/04 a 29/05 = Período de isolamento social
Dia 1º/06/2020 = Volta às aulas (virtualmente).147 dias letivos = 612 horas
Dia 30/12/2020 = Término das aulas
ImportanteConsideramos os seguintes dias como feriados nacionais:
11/06/2020 – Corpus Christi07/09/2020 – Independência do Brasil12/10/2020 – Dia de Nossa Senhora Aparecida15/10/2020 – Dia dos Professores02/11/2020 – Dia de Finados24/12/2020 – Véspera de Natal25/12/2020 – Natal
Como podemos ver, esse cenário indica um total de 724 horas, faltando apenas 76 horas para completar a carga horária mínima de 800 horas.
A nossa sugestão é que essas 76 horas sejam compensadas pelos alunos em casa no contraturno e nos finais de semana, com atividades específicas elaboradas com base em metodologias ativas.
Caso tenha dúvidas a respeito do que são essas metodologias e de como funcionam, vale a pena ler a edição 112 da Construir Notícias. Inteiramente dedicado às meto-dologias ativas, esse volume da nossa revis-ta traz tudo o que precisamos saber para inovar nossas aulas com base na postura ativa dos alunos. Você pode acessar essa edição da Construir Notícias utilizando o código indicado.
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano5
Entenda o Novo PlanejamentoO Novo Planejamento foi montado com base na distribuição horária semanal exposta a seguir,
acrescentando-se 5 horas semanais de estudo remoto.Po
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6h 5h 2h 2h 3h 1h 2h 2h 2h
+1h +1h +1h +1h +1h
Total: 20 horas efetivas + 5 horas efetivas em casa
De 03/02 a 13/03 = 27 dias letivos (112 horas trabalhadas)
De 16/03 a 15/04 = Férias antecipadas
De 16/04 a 29/05 = Período de isolamento social
Dia 1º/06/2020 = Volta às aulas 147 dias letivos = 612 horas + 155 horas extras
Total: 879 horas efetivasDia 30/12/2020 = Término das aulas
Nossa proposta é, portanto, acrescentar uma hora extra para as disciplinas de Língua Portu-guesa, Matemática, História, Geografia e Ciências por sema-na. A intenção é que essas horas se destinem a atividades realiza-das pelos alunos em casa a partir do direcionamento dado pelos professores. Tanto as atividades quanto as orientações, você en-contrará neste planejamento.
Como pode ver, estendere-mos o ano até o dia 30 de de-zembro, perfazendo um total de 79 horas a mais que o mínimo. Certamente, será um ano letivo de sucesso!
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Novo Planejamento Geografia – 7º Ano6
Quadro de horáriosTurno da manhã
Turno da tarde
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano7
1 O modelo de avaliação de provas, realizadas em quatro unidades, certamente será inviá-vel, sendo necessário repensá-lo ou, simples-mente, diminuir uma unidade. Do ponto de vista normativo, essa redução é perfeitamente possível. Outra sugestão é experimentar ou-tras formas de avaliação da aprendizagem. No link a seguir, temos acesso a um curso gra-tuito sobre processos de avaliação ministrado pela professora Adriana Bauer, da Universida-de Virtual do Estado de São Paulo.
2 Sabemos que a experiência do isolamento foi vivenciada de formas muito diferentes, por vezes dolorosa. Assim, possivelmente mui-tos alunos, como os professores, voltarão às aulas emocionalmente fragilizados. Assim, será importante refletir sobre essa fragilidade e propor ações efetivas para restaurar padrões socioemocionais que foram rompidos. O psi-cólogo Rossandro Klinjey ofereceu um curso no qual aborda diversos aspectos socioemo-cionais evidenciados durante o período de isolamento social. Vale a pena conferir!
Considerações sobre o aspecto socioemocional
Com o ano letivo menor, certamente as es-colas terão dificuldades em implementar a rotina com que habitualmente trabalhavam. Por esse motivo, propomos alguns pontos importantes para reflexão e sugerimos alguns direcionamentos para debate entre a equipe de professores, a coordena-ção e a gestão da escola.
VideoaulasNesse novo cenário, muitos professores tive-
ram de se adaptar ao ensino a distância. As indica-ções a seguir visar ajudar àqueles que têm dificul-dades na produção de videoaulas.
Vídeo
Michael OliveiraComo gravar vídeos com celular do jeito certo
Vídeo
Processos de AvaliaçãoAula 01 - Introdução ao tema / apresentação do curso
VídeoQuarentena sem pirarComo lidar com frustrações e sentimento de impotência em situações de crise.
Vídeo
HotmartComo fazer roteiro para uma videoaula de sucesso?
Vídeo
DeProfPraProfComo usar quadro ou lousa nas aulas online?
Vídeo
Fabrício OliveiraCriando atividades com correção automática usando o Google Forms
VídeoSala de Aula .onlineComo fazer uma videoaula com áudio e animação apenas com o Powerpoint
Vídeo
DeProfPraProf
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano8
Dica!
Novo PlanejamentoSu
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Capítulo 1A formação do território brasileiro
Cenário 1 – A organização político-administrativo no Brasil colônia O sistema de capitanias hereditárias Osistemadegoverno–geralCenário 2 – A organização político-administrativa no Brasil império OsistemaimperialmonárquicoCenário 3 – Organização político-administrativa do Brasil do início da República aos dias atuais Osistemafederativorepublicano Questão do Acre QuestãodazonadePalmas Questão do Amapá Questão do Pirara OBrasilapósoEstadoNovoCenário 4 – Planejamento regional no Brasil Conceitoeutilidadedaregionalização Regionalizaçõesoficiaisenãooficiais Encerramento
Promovaumfórumdediscussãono GoogleClassroom sobre asmodificações na cartografiabrasileiraapartirdaspropostasderegionalização.Vejacomofazê-lonoQRCodeindicado.
Outraestratégiabeminteressanteéacriaçãodeumgrupoparaaturmaemumaplicativodemensagens.Ochatdeveráserutilizadoparapro-moverainteraçãoentreosparticipantes,alémdeoutrasatividades,comooenviodepodcasts.
VídeoHistória do Brasil pelo Brasil
Capitanias Hereditárias e Brasil Colônia
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
VídeoTudo sobre Regionalização
Brasileira | Geografia | Complexos Regionais
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
Atividade para casa
VídeoCurso Google Classroom #04 – Como criar um mural (fórum de discussão)?
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano9
Dica!Aproveite a ideia de rede e construa com os
estudantesomapamentaldosconteúdosvistosno Cenário 1.Vocêpodeacessar,pormeiodoQRCodeaseguir,umvídeoqueexplicacomofazerum.
Umaformainteressantedetrabalharcon-teúdos a distância é por meio de podcasts.Acesse,peloQRCodeaseguir,umvídeoex-plicandooqueéecomoutilizarpodcasts na Educação:
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asCapítulo 2Os brasileiros e o seu espaço
Cenário 1 – Um lugar chamado Brasil Aconquistadoespaçobrasileiro Ondetudocomeçou Oespaçoemconstanteampliação UmloteamentochamadoBrasilCenário 2 – Redes de transporte e comunicação Transportedecargapormuares–OTropeirismo Brasil:opaísdasrodovias Otransporteaéreobrasileiro Encerramento
VídeoRedes e Transportes
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
Paracomeçarautilizaresserecurso,vocêpoderiagravareenviar,paraogrupodaturmaemumaplicativodemensagensumpodcastsobreostransportesrealizadospormuares(Tropeirismo).
Atividade para casa
VídeoComo fazer um mapa mental em 5 passos!
Atividade para casa
VídeoVanessa CodeçoPodcast na educação
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano10
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asCapítulo 3Fronteiras do Brasil
Cenário 1– Terra Brasilis Nossolugarnomundo Consequênciasdanossalocalização UmailhachamadaBrasilCenário 2 – Um gigante chamado Brasil Terras a perder de vista PontosextremosdoBrasil Fuso horário do Brasil Encerramento
Professor, é possível optar por nãovivenciarosconteúdosdesteCenário,poiseles já foramabordadosnocapí-tuloanterior.
VídeoFuso Horário do Brasil
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
Dica!Promovaumfórumdediscussãono GoogleClassroomso-
brecuriosidadesquantoàsdiferençasdefusoshoráriosdoBrasil.
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano11
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asCapítulo 4Indígenas do Brasil
Cenário 1 – Terras de Ibirapitanga Oindígenabrasileiro Povosqueandamnus Ochoquedeculturas Terrade“índio”outerradebranco? Comogarantiraterra?Encerramento
VídeoPovos indígenas do Brasil
Atividade para casaSugestão:substituaestasaulaspelovídeo.
Dica!Professor,estecapítulopodeserresumidoàvivênciaexclusivadovídeo.Osconteúdosestão
contempladosnoconjuntodehabilidadesdeHistória((EF07HI03) e (EF07HI09)).
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano12
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asCapítulo 5Brasil: herança cultural
Cenário 1 – Um mulato chamado Brasil Quem é a nação brasileira? Gruposformadoresdapopulaçãobrasileira Negroafro-brasileiroedesigualdade DiversidadeétnicaequestãoracialnoBrasilEncerramento
Dica!Duranteadiscussãopromovidaapósaanálisedovídeo,façaumaabordagemsobreasimi-
graçõesocorridasnoPaís.Essaestratégiaajudaráaavançaroconteúdodocapítuloseguinte.Com-plementeosconhecimentosconstruídosaolongodocapítuloenviandoparaogrupodaturmaemumaplicativodemensagensumpodcast sobreaquestãoracialnoBrasil.
VídeoAs Sociedades e Culturas
do Brasil
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano13
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asCapítulo 6Brasil: movimentos migratórios
Cenário 1 – As andanças e a construção do espaço brasileiro Migraçõeseaconstruçãodoespaçobrasileiro MigraçõesinternasanterioresaoséculoXXo MigraçõesnoiníciodoséculoXX Migraçõesentreasdécadasde1930e1960 Migraçõesentre1950e1970 Migraçõesentre1970e1990 Migraçõesapartirdadécadade1990 ÊxodoruralnoBrasil EmigraçãoCenário 2 – Fatores econômicos da imigração no Brasil AdesigualdadesocialeotrabalhoEncerramento
VídeoFluxos migratórios
brasileiros
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
Dica!ApósaanálisedovídeoquetratasobreosfluxosmigratóriosnoBrasil,promovaaconstrução
deummapamentalcomascaracterísticaspredominantesdospovosqueatuaramnaformaçãodaregiãoondevocêeosalunosvivem.ParaabordarotópicoÊxodo rural no Brasil,vocêpodeenviarum podcastsobreotemaparaogrupodaturmaemumaplicativodemensagens.
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano14
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asCapítulo 7A população brasileira
Cenário 1 – Quantos somos e onde estamos Populaçãogigantescaemaldistribuída Crescimentodapopulaçãobrasileira Mudançasnanatalidadeefecundidade MelhorianaqualidadedevidaequedanamortalidadeCenário 2 – O mundo em um país Aimigraçãoesuacontribuiçãoparaaformaçãodapopulação
brasileiraCenário 3 – Estruturas da população brasileira EstruturaetáriaCenário 4 – Estrutura da População Economicamente Ativa (PEA) OcupaçãodapopulaçãobrasileiraCenário 5 – Desigualdades na estrutura social ParticipaçãodasmulheresnaPEAEncerramento
VídeoA população brasileira:
Características
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
É possível optar por não vivenciar osconteúdos deste Cenário, pois eles jáforamabordadosnocapítulo anterior,além de estarem contemplados noconjunto de habilidades de História(EF07HI12).
Dica!Apósaanálisedovídeo,promovaum fórumdediscussãonoGoogleClassroomsobreas
consequênciasdoenvelhecimentodapopulaçãobrasileira.Outrotemamuitointeressanteparaodebateseriaaparticipaçãodamulhernomercadodetrabalho.
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano15
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asCapítulo 8O espaço urbano brasileiro
Cenário 1 – O predomínio da selva de pedra Construçãodaespacialidadeurbanabrasileira Causasdaurbanização Urbanização no Brasil Relaçãocampoxcidade HistóricodaurbanizaçãonoBrasil Redes urbanas Hierarquiaurbanabrasileira Regiõesmetropolitanasbrasileiras Aformaçãodamegalópolebrasileira Problemas urbanos brasileirosCenário 2 – Problemas ambientais urbanos PoluiçãourbanaEncerramento
Dica!Realize,pormeiodeumchat,umjogodeperguntaseres-
postasestiloquiz sobreasquestõesdaurbanizaçãobrasileiraeoprocessodeperiferizaçãoapartirdasanálisesdosvídeos.Tam-bém seria interessante enviar para o grupo da turma um podcast sobreosprincipaisproblemasambientaisemáreasurbanasdesuacidade.
VídeoProcesso de urbanização
brasileira
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
VídeoO crescimento das cidades
e a periferização
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano16
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asCapítulo 9Recursos naturais e exploração do espaço brasileiro
Cenário 1 – Atividades não urbanas no Brasil Extrativismobrasileiro Extrativismobrasileirocomoatividadedecoleta ApescacomoatividadeprimárianoBrasil Extrativismomineralbrasileiro Principais jazidas brasileiras AgropecuáriabrasileiraCenário 2 – Agricultura brasileira OCentro-Sul,ocoraçãodaagriculturabrasileira Espaçoagropecuáriopaulista EspaçoagropecuáriodoCentro-Oeste AtradiçãodoespaçoagropecuáriodaRegiãoSul MinasGerais:otradicionalismocultural ONordeste RegiãoNorteCenário 3 – Pecuária brasileira PrincipaiscaracterísticasEncerramento
VídeoRecursos Minerais do Brasil
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
VídeoCaracterísticas gerais da
agricultura nacional
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
Dica!SoliciteaosalunosqueelaboremummapamentaldoCe-
nário 2.Aentregapodeserfeitapore-mail,GoogleClassroomoupormeiodefotografiacompartilhadacomogrupoemumaplicativodemensagens.
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano17
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asCapítulo 10O espaço brasileiro e sua diversidade
Cenário 1 – A natureza do espaço brasileiro Característicasgeraisdoespaçonaturalbrasileiro Acalmageológicadoterritóriobrasileiro As altitudes do relevo brasileiro Os planaltos brasileiros e os impactos ambientais As planícies brasileiras As depressões brasileirasCenário 2 – Brasil, a pátria das águas Reservasfluviaisbrasileiras Umpaísdeextremos Regiões hidrográficas brasileiras ÁguassubterrâneasdoBrasilCenário 3 – A climatologia brasileira MassasdearqueatuamsobreoBrasil Climaequatorial Climatropical AlteraçõesnaatmosferabrasileiraEncerramento
VídeoO que são bacias
hidrográficas?
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
VídeoClimas do Brasil
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
VídeoRelevo do Brasil
Atividade para casaSugestão:substituaestasaulaspelovídeo.
Dica!Envieparaogrupodaturmaumpodcastexplicandoadi-
nâmicaclimáticaeoregimedechuvasdoestadoondeestási-tuadaasuaunidadeescolar.
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano18
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oSugestão:6horas
Capítulo 11As paisagens vegetais brasileiras
Cenário 1 – Grandes paisagens vegetais brasileiras Perfilelocalizaçãodasvegetaçõesnativas Manguezal,oberçáriodomar AMataAtlântica,amorteiminente AforçaindomáveldaCaatinga A imponência da Mata de Araucária VegetaçãodeCerrado:atecnologiavenceanatureza VegetaçãodoPantanal VegetaçãodeCamposouPampas Mata dos CocaisCenário 2 – Domínios naturais ou morfoclimáticos brasileiros Regionalizaçãodoterritóriobrasileiroemdomíniosnaturais ImpactosambientaisedomíniosmorfoclimáticosbrasileirosCenário 3 – A proteção ambiental no Brasil AsunidadesdeusosustentávelEncerramento
VídeoTipos de vegetação do
Brasil
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
VídeoUnidades de conservação
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
Dica!QuandorealizaraabordagemdoCenário 1,estabeleça
umarelaçãodiretacomconteúdosdoCenário 2.Issootimizaráo tempo. Solicite aos alunosumapesquisa sobre as áreasdeconservaçãoambientalexistentesnoestadoondemoram.
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano19
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oSugestão:6horas
Capítulo 12As regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil
Cenário 1 – Regionalização oficial estabelecida pelo IBGE Região Norte AspectosNaturais Aspectos sociais e econômicos Asuperintendênciadoplanodevalorizaçãoeconômicada
Amazôniaeaocupaçãodesordenadadaregião AditaduramilitareoloteamentodaRegiãoNorte Órgãosestruturadoresdadestruição Região Centro-Oeste Aspectos naturais Aspectos sociais e econômicos Encerramento
VídeoRegião Norte:
Características Naturais
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
VídeoRegião Norte:
Características econômicas
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
VídeoRegião Centro-Oeste:
Características econômicas
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
VídeoRegião Centro-Oeste:
Características Naturais
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
Dica!SoliciteaosalunosqueelaboremummapamentalsobreaRegiãoNorteeoutrosobreaRegião
Centro-Oeste.Envieumpodcast tendocomotemaasqueimadasqueocorreramnaregiãodoAma-zonasem2020paraogrupodaturma.
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano20
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oSugestão:7horas
Capítulo 13As regiões Sul, Sudeste e Nordeste do Brasil
Cenário 1 – Região de forte influência alemã e italiana RegiãoSul Aspectos naturais Aspectos sociais e econômicos Cenário 2 – Região de maior potencial industrial do Brasil Região Sudeste AspectosNaturais Aspectos sociais e econômicos PrincipaisregiõesindustriaisdoSudesteCenário 3 – Os construtores do Brasil RegiãoNordeste Aspectos naturais Aspectos sociais e econômicos Encerramento
VídeoRegião Sul: Características
Naturais
VídeoRegião Sul: Características
econômicas
Atividade para casaSugestão:substituaestasaulaspelosvídeos.
VídeoRegião Sudeste:
Características Naturais
Atividade para casaSugestão:substituaestasaulaspelovídeo.
Atividade para casaSugestão:substituaestaaulapelovídeo.
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
VídeoRegião Nordeste:
Características Naturais
Atividade para casaSugestão:utilizeovídeocomorecurso
didático.
Dica!Promovaumfórumdediscussãono GoogleClassroomso-
breaquestãoeconômicadastrêsregiõesabordadasnestecapítu-lo.Soliciteaosalunosaelaboraçãodemapasmentaisreferentesacadaumadessasregiões.
Anotações
VídeoRegião Sudeste:
Características econômicas
VídeoRegião Nordeste:
Características econômicas
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano21
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano22
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano23
Anotações
Novo Planejamento Geografia – 7º Ano24
Anotações
