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  • Universidade Federal do Paran - UFPR

    Luiz Fernando Nunes Moraes

    Da Sociologia cidad cidadania sociolgica: as tenses e disputas na

    construo dos significados de cidadania e do ensino de Sociologia

    Curitiba

    2009

  • Luiz Fernando Nunes Moraes

    Da Sociologia cidad cidadania sociolgica: tenses e disputas na

    construo dos significados de cidadania e do ensino de Sociologia.

    Dissertao de mestrado apresentada ao

    Programa de Ps-graduao em Sociologia da

    Universidade Federal do Paran UFPR, da linha de pesquisa Cultura e Poder, como

    requisito parcial para obteno do grau de

    Mestre em Sociologia.

    Orientadora: Professora Doutora Simone

    Meucci

    Curitiba

    2009

  • Agradecimentos

    minha orientadora Simone Meucci, pelo empenho e pacincia na construo desta pesquisa.

    Suas orientaes ao desconstruir e concordar com minhas anlises e concluses foram

    fundamentais, no somente para construo desta pesquisa, mas, tambm, para o meu

    desenvolvimento intelectual.

    minha esposa, a professora Audren Azolin, que nestes dois anos e meio participou

    na construo da presente pesquisa dialogando sobre meu tema e objeto, ouvindo as minhas

    anlises, concluses, meus erros e acertos, revisando a presente dissertao e possibilitando

    as condies necessrias para o desenvolvimento desta pesquisa; sua participao foi

    imprescindvel.

    Aos meus pais, que souberam construir em mim a vontade de estudar desde o incio da

    minha vida escolar, acompanhando sempre de perto, os meus momentos de interesse e

    desinteresse pelos estudos; a eles meus agradecimentos e respeito.

    Aos membros da minha banca de qualificao, os professores Jos Miguel Rasia e

    Alexandro Trindade, pelas suas orientaes, dicas de grande importncia que auxiliaram na

    reflexo sobre diversos momentos da presente pesquisa.

    Aos membros da banca de dissertao, os professores Alexandro Trindade e Amaury

    Csar de Moraes, que aceitaram prontamente o convite.

    A Deus que preparou todos os caminhos para que eu pudesse realizar esta pesquisa.

    A todos que aqui fiz referncia, meu muito obrigado.

  • RESUMO

    A presente Dissertao trata do levantamento dos significados do termo cidadania e dos

    sentidos do ensino de Sociologia nos principais documentos oficiais para a institucionalizao

    deste ensino no Brasil e no estado do Paran, no incio de sculo XXI. Num primeiro

    momento, selecionamos algumas dissertaes que, de alguma forma, analisaram os

    significados de cidadania e o sentido do ensino de Sociologia no ensino mdio. Num segundo

    momento, com o mesmo olhar analtico, analisamos os trabalhos apresentados no Grupo de

    Trabalho 9 apresentados no XIII Congresso da Sociedade Brasileira de Sociologia - SBS em

    2007, o qual tratou especificamente sobre o ensino de Sociologia. Identificamos que nas

    dissertaes e trabalhos analisados, no havia um consenso em torno da relao ensino de

    Sociologia e exerccio da cidadania estabelecida na Lei de Diretrizes e Bases da Educao

    Nacional LDB, em seu Artigo 36, 1, inciso III. No conjunto das dissertaes, artigos e

    trabalhos que analisamos, observamos uma tenso e conflito em torno da referida relao.

    Posto isso, o objetivo da pesquisa centrou-se em analisar a construo e os significados do

    termo cidadania e os sentidos do ensino de Sociologia na documentao oficial recente.

    Buscamos compreender, assim, as fontes dessa tenso e conflito

    Palavras chaves: cidadania; ensino de Sociologia; tenso e conflito; problema sociolgico

  • ABSTRACT

    The present Essay discusses the survey of the meanings of the term citizenship and the senses

    of Sociology teaching in the main official documents for its establishment in Brazil and in the

    state of Parana in the beginning of the XXI century. Firstly, we selected some essays that, in a

    way or another, analyzed the meanings of citizenship and the senses of Sociology teaching in

    high school. Secondly, with the same critical view, we analyzed the works presented by Work

    Team 9, at the 13th

    Brazilian Sociology Society Conference (BSS) in 2007, which dealt

    specifically with Sociology teaching. We realized that there was no consensus about the

    relationship between Sociology teaching and the citizenship practice established by the

    National Education Guidelines and Framework Law (LDB Lei de Diretrizes e Bases da

    Educao Nacional), Article 36, 1, item III. In the assortment of essays, papers and works

    analyzed, we noticed a certain tension and conflict about the cited relationship. Hence, the

    aim of our work concentrated on the analysis of the building up and the meanings of the term

    citizenship and the senses of Sociology teaching in the latest official documents. Thus, we

    have tried to understand the sources of such tension and conflict.

    Key words: citizenship; Sociology teaching; tension and conflict; sociological problem

  • RESUMEN

    La presente Disertacin trata del levantamiento de los significados del trmino ciudadana y

    de los sentidos de la enseanza de Sociologa en los principales documentos oficiales para la

    institucionalizacin de esta enseanza en Brasil y en el estado de Paran en el inicio del siglo

    XXI. En un primer momento, seleccionamos algunas disertaciones que, de alguna manera,

    analizaron los significados de ciudadana y el sentido de la enseanza de Sociologa en el

    secundario. En un segundo momento, con la misma mirada analtica, analizamos los trabajos

    presentados en el Grupo de Trabajo 9 presentados en la Semana Brasileira de Sociologia -

    SBS en 2007, lo cual trat especficamente sobre la enseanza de Sociologa. Identificamos

    que en las disertaciones y trabajos analizados, no haba un consenso en torno a la relacin

    enseanza de Sociologa y el ejercicio de la ciudadana establecida en la Lei de Diretrizes e

    Bases da Educao Nacional- LDB, en su artculo 36, 1, inciso III. En el conjunto de las

    disertaciones, artculos y trabajos que analizamos, observamos una tensin y conflicto en

    torno a referida relacin. Dicho eso, el objetivo de la pesquisa se centr en analizar la

    construccin y los significados del trmino ciudadana y los sentidos de la enseanza de

    Sociologa y la documentacin oficial reciente. Buscamos comprender as las fuentes de esa

    tensin y conflicto.

    Palabras clave: ciudadana; enseanza de Sociologa; tensin y conflicto; problema

    sociolgico

  • SUMRIO

    CAPTULO 1: A CONSTRUO DO OBJETO DE PESQUISA...........................................8

    1.1- Introduo............................................................................................................................8

    1.2 - Documentao e problema de pesquisa..............................................................................9

    1.3 - Hipteses..........................................................................................................................13

    1.4 Objetivos ........................................................................................................................16

    1.5 - A institucionalizao do ensino de Sociologia no Brasil: um breve resgate histrico.....17

    1.6 - A construo dos significados de cidadania....................................................................19

    1.7 - Dialogando com os autores..............................................................................................22

    1.8 - Procedimentos Metodolgicos..........................................................................................38

    1.8.1- Possibilidades e limites da pesquisa...............................................................................41

    CAPTULO 2: DA SOCIOLOGIA CIDAD CIDADANIA SOCIOLGICA..................49

    2.1 - Cidadania: problema social ou problema sociolgico?....................................................49

    2.1.1 - A cidadania enquanto problema social: a conscincia social........................................49

    2.1.2 - A cidadania enquanto problema sociolgico: a conscincia sociolgica......................54

    2.1.3 - Cidadania e Sociologia..................................................................................................64

    2.2 - O campo educacional e a perspectiva da cidadania..........................................................73

    2.2.1 - Educao e cidadania.....................................................................................................74

    2.2.2 - Educao, cidadania e trabalho......................................................................................82

    2.3 - A noo de ensino no final do sculo XX........................................................................87

    2.3.1 - As tendncias pedaggicas e a noo de ensino............................................................88

    2.3.2 - Educao, instruo e ensino.........................................................................................91

    2.3.3 - A noo brasileira predominante de ensino no final do sculo XX..............................94

    CAPTULO 3: OS DOCUMENTOS OFICIAIS FEDERAIS................................................101

    3.1 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB.............................................101

    3.1.1 - As relaes de foras na construo na Lei de Diretrizes e Bases da Educao

    Nacional.......................................................................................